Unit 6 I'm watching TVSection A(Grammar Focus～3c)教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊

Unit6I'mwatchingTVSectionA(GrammarFocus～3c)教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6I'mwatchingTVSectionA(GrammarFocus～3c)教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版英語七年級下冊Unit6I'mwatchingTVSectionA(GrammarFocus～3c)。本節(jié)課主要圍繞一般現(xiàn)在時進行教學(xué)，通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的構(gòu)成、用法以及如何運用一般現(xiàn)在時描述人們的習(xí)慣和經(jīng)常性動作，提高學(xué)生運用英語進行交際的能力。

具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的構(gòu)成：主語+be動詞（am/is/are）+動詞原形。

2.掌握一般現(xiàn)在時的用法：描述人們的習(xí)慣、經(jīng)常性動作或狀態(tài)。

3.學(xué)會如何用一般現(xiàn)在時進行提問和回答，如：Whatdoeshedo?Heisadoctor.

4.通過對課文對話的學(xué)習(xí)，掌握一般現(xiàn)在時的運用，如：IusuallywatchTVintheevening.

5.能夠運用一般現(xiàn)在時描述自己和他人的習(xí)慣或經(jīng)常性動作。

6.培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中運用英語進行交際的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時，學(xué)生能夠熟練運用相關(guān)詞匯、句型進行口語和書面表達，提高學(xué)生的英語語言運用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)描述人們生活習(xí)慣和經(jīng)常性動作的句子，使學(xué)生了解不同文化背景下的生活方式，增強學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過對一般現(xiàn)在時的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使學(xué)生能夠準確、恰當?shù)剡\用英語描述事物和現(xiàn)象。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.一般現(xiàn)在時的構(gòu)成：主語+be動詞（am/is/are）+動詞原形。

2.一般現(xiàn)在時的用法：描述人們的習(xí)慣、經(jīng)常性動作或狀態(tài)。

3.運用一般現(xiàn)在時進行提問和回答。

難點：

1.正確選擇be動詞的形式（am/is/are）。

2.運用一般現(xiàn)在時描述習(xí)慣和經(jīng)常性動作的準確性和恰當性。

解決辦法：

1.通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)一般現(xiàn)在時的構(gòu)成，鞏固記憶。

2.通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中運用一般現(xiàn)在時，提高運用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析課文對話中一般現(xiàn)在時的用法，幫助學(xué)生理解和掌握。

4.提供適當?shù)木毩?xí)題和活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會正確選擇be動詞的形式和運用一般現(xiàn)在時描述習(xí)慣和經(jīng)常性動作。

5.鼓勵學(xué)生積極參與討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和語言表達能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

本節(jié)課將采用多元化的教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和促進學(xué)生的全面發(fā)展。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

(1)角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬課文對話中的情景，運用一般現(xiàn)在時進行交流，提高學(xué)生的口語表達能力和交際能力。

(2)小組討論：學(xué)生分組討論自己的生活習(xí)慣和經(jīng)常性動作，用英語描述并展示給其他小組，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和語言表達能力。

(3)案例研究：分析一些日常生活中的實例，讓學(xué)生用英語描述其中的習(xí)慣和經(jīng)常性動作，加深對一般現(xiàn)在時的理解和運用。

(4)項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成一個關(guān)于描述人們生活習(xí)慣的英語項目，包括搜集資料、制作PPT、進行展示等，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合運用英語的能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

(1)PPT：使用PPT展示一般現(xiàn)在時的構(gòu)成、用法以及課文對話，清晰地展示知識點和實例，幫助學(xué)生理解和記憶。

(2)視頻：播放一些與課文對話相關(guān)的視頻，讓學(xué)生在真實語境中感受和理解一般現(xiàn)在時的運用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語言感知能力。

(3)在線工具：利用在線工具進行聽力練習(xí)，讓學(xué)生在網(wǎng)上平臺上完成相關(guān)的練習(xí)題，及時鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

(4)口語練習(xí)軟件：使用口語練習(xí)軟件，讓學(xué)生進行一般現(xiàn)在時的口語練習(xí)，及時糾正發(fā)音錯誤，提高學(xué)生的口語表達能力。

(5)英語繪本：提供一些與一般現(xiàn)在時相關(guān)的英語繪本，讓學(xué)生閱讀和欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和語言素養(yǎng)。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解一般現(xiàn)在時的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確一般現(xiàn)在時的教學(xué)目標和一般現(xiàn)在時的重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保一般現(xiàn)在時教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入一般現(xiàn)在時學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為一般現(xiàn)在時新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解一般現(xiàn)在時的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出一般現(xiàn)在時的重點，強調(diào)一般現(xiàn)在時的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞一般現(xiàn)在時問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對一般現(xiàn)在時知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決一般現(xiàn)在時問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的一般現(xiàn)在時錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與一般現(xiàn)在時內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合一般現(xiàn)在時內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時內(nèi)容，強調(diào)一般現(xiàn)在時的重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)英語繪本：提供一些與一般現(xiàn)在時相關(guān)的英語繪本，如《TheCatintheHat》等，讓學(xué)生閱讀和欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和語言素養(yǎng)。

(2)英語電影：推薦學(xué)生觀看一些與一般現(xiàn)在時相關(guān)的英語電影，如《HomeAlone》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受一般現(xiàn)在時的運用，提高學(xué)生的語言感知能力。

(3)在線英語學(xué)習(xí)平臺：引導(dǎo)學(xué)生注冊并使用在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo、RosettaStone等，進行一般現(xiàn)在時的學(xué)習(xí)，提供個性化的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固知識。

(4)英語歌曲：介紹一些與一般現(xiàn)在時相關(guān)的英語歌曲，如《MyGirl》等，讓學(xué)生欣賞和學(xué)唱，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和語言表達能力。

2.拓展建議：

(1)讓學(xué)生利用課余時間閱讀英語繪本，提高學(xué)生的閱讀能力和語言素養(yǎng)。

(2)組織學(xué)生觀看英語電影，讓學(xué)生在欣賞電影的同時，注意其中的一般現(xiàn)在時運用，提高學(xué)生的語言感知能力。

(3)鼓勵學(xué)生利用在線英語學(xué)習(xí)平臺進行一般現(xiàn)在時的學(xué)習(xí)，完成相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識，提高自主學(xué)習(xí)能力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受一般現(xiàn)在時的運用，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和語言表達能力。

(5)開展英語角活動，讓學(xué)生圍繞一般現(xiàn)在時的話題進行交流和討論，提高學(xué)生的口語表達能力和交際能力。

(6)鼓勵學(xué)生參加英語演講比賽、寫作比賽等活動，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。板書設(shè)計①藝術(shù)性：

-使用不同顏色和字體的高低變化，使板書更具視覺沖擊力。

-結(jié)合簡筆畫或符號，使板書設(shè)計更具形象性和生動性。

-設(shè)計有趣的圖案或邊框，增加板書的吸引力。

②趣味性：

-通過編寫簡短的順口溜或歌曲，將重點知識點融入其中，讓學(xué)生輕松記憶。

-設(shè)計互動式板書，如填空、連線等，讓學(xué)生參與其中，提高學(xué)生的動手能力和思維能力。

-引入游戲元素，如拼圖、找不同等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識。

③重點知識點、詞、句：

-板書設(shè)計應(yīng)突出一般現(xiàn)在時的構(gòu)成：主語+be動詞（am/is/are）+動詞原形。

-強調(diào)一般現(xiàn)在時的用法：描述人們的習(xí)慣、經(jīng)常性動作或狀態(tài)。

-示例句型：Whatdoeshedo?Heisadoctor.

-通過板書設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生注意一般現(xiàn)在時的標志詞，如always、usually、often等。

-板書設(shè)計中應(yīng)包含一般現(xiàn)在時的練習(xí)題和范例，幫助學(xué)生理解和運用。課后作業(yè)1.請用一般現(xiàn)在時描述你的一個習(xí)慣或經(jīng)常性動作，例如：Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.

2.請用一般現(xiàn)在時描述你的一個家庭成員的習(xí)慣或經(jīng)常性動作，例如：Mymotheroftencooksdinnerintheevening.

3.請用一般現(xiàn)在時描述你的一個朋友的習(xí)慣或經(jīng)常性動作，例如：Myfriendalwaysgoestothegymafterschool.

4.請用一般現(xiàn)在時描述你所在城市或?qū)W校的一個特點，例如：Theweatherinmycityisusuallyveryhotinsummer.

5.請用一般現(xiàn)在時描述你的一個興趣愛好，例如：Ilikeplayingbasketballinmyfreetime.

答案：

1.Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.

2.Mymotheroftencooksdinnerintheevening.

3.Myfriendalwaysgoestothegymafterschool.

4.Theweatherinmycityisusuallyveryhotinsummer.

5.Ilikeplayingbasketballinmyfreetime.教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)，我在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一些成果，但也存在一些不足。在教學(xué)方法上，我采用了多元化的教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過角色扮演、小組討論等活動，提高了學(xué)生的參與度和互動性，增強了學(xué)生的語言表達能力和合作精神。在教學(xué)策略上，我通過預(yù)習(xí)材料的發(fā)放和課堂互動環(huán)節(jié)的設(shè)計，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，我注重學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們在學(xué)習(xí)中取得進步。

然而，在教學(xué)管理方面，我還有待改進。在課堂管理上，我需要更加嚴格地執(zhí)行課堂紀律，確保學(xué)生在課堂上能夠集中注意力，積極參與學(xué)習(xí)。在學(xué)生評價上，我需要更加全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，不僅關(guān)注學(xué)生的語言表達能力，還要關(guān)注學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

在教學(xué)效果上，本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了一定的收獲和進步。他們能夠理解和運用一般現(xiàn)在時描述習(xí)慣和經(jīng)常性動作，提高了英語語言運用能力。同時，學(xué)生在課堂上積極參與討論和互動，展現(xiàn)了良好的合作精神和溝通能力。

然而，在教學(xué)中也存在一些問題和不足。首先，在講解一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法時，我需要更加清晰和準確地表達，確保學(xué)生能夠準確理解和掌握。其次，在課堂管理方面，我需要更加嚴格地執(zhí)行課堂紀律，確保學(xué)生在課堂上能夠保持專注和積極參與。最后，在學(xué)生評價方面，我需要更加全面和客觀地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)注學(xué)生的語言表達能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit6I'mwatchingTVSectionA(GrammarFocus～3c)，主要圍繞一般現(xiàn)在時進行教學(xué)。通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的構(gòu)成、用法以及如何運用一般現(xiàn)在時描述人們的習(xí)慣和經(jīng)常性動作，提高了學(xué)生運用英語進行交際的能力。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的構(gòu)成：主語+be動詞（am/is/are）+動詞原形。

2.掌握一般現(xiàn)在時的用法：描述人們的習(xí)慣、經(jīng)常性動作或狀態(tài)。

3.學(xué)會如何用一般現(xiàn)在時進行提問和回答，如：Whatdoeshedo?Heisadoctor.

4.通過對課文對話的學(xué)習(xí)，掌握一般現(xiàn)在時的運用，如：IusuallywatchTVintheevening.

5.能夠運用一般現(xiàn)在時描述自己和他人的習(xí)慣或經(jīng)常性動作。

6.培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中運用英語進行交際的能力。

當堂檢測：

1.請用一般現(xiàn)在時描述你