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幼兒園中班數(shù)學(xué)有趣的排序教案5篇幼兒園中班數(shù)學(xué)有趣的排序教案篇1

設(shè)計意圖:

大班幼兒對排序(即序列)處于探索的狀態(tài),他們在游戲的時候,常常會很有興趣地或按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠,玩積木,拼搭玩具等。為了引導(dǎo)幼兒將這些經(jīng)驗加以統(tǒng)合整理,使幼兒對物體按規(guī)律排列的認(rèn)識提升到一個新的層次,形成初步的邏輯思維,我們根據(jù)大班幼兒的發(fā)展水平,提供多元的排序材料,引導(dǎo)孩子自己動手給材料排隊,學(xué)習(xí)從多角度地思考問題,并探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律,促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展,提高幼兒的思維水平。

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自由排序,讓幼兒在自由的'探索活動中,嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法,并體驗排序活動的樂趣。

2、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,培養(yǎng)幼兒的探索精神。

3、了解排序與我們的生活密切相關(guān),并學(xué)習(xí)將排序的知識運用到日常生活中。

活動準(zhǔn)備:

排序材料:積木、幾何圖形、吸管、數(shù)字卡、玩具等等。

日常用品:有關(guān)排序圖案的衣服、杯子、帽子、項鏈、毛巾、建筑物等等。

活動過程:

一、玩“給物品娃娃排隊”的游戲,讓幼兒按自己的興趣和想象,嘗試不同的排序方法。

1、教師向

幼兒介紹各種物品娃娃,并請幼兒給物品娃娃玩排隊的游戲。

2、幼兒自己選擇物品娃娃進(jìn)行排隊,自由探索排序的方法。

二、交流排序結(jié)果,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種不同的排序方法。

1、提出問題:你是怎樣跟物品娃娃排隊的?

2、根據(jù)幼兒的操作結(jié)果,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。

教師小結(jié):排序的方法有很多,我們可以按物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量、長短等特征來排隊,排序的規(guī)律也有很多,如:abab、aa、abcabc????

三、引導(dǎo)幼兒再次嘗試,探索用同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。

1、教師根據(jù)幼兒實際情況,提出如下問題:除了上面這些排法,還有其它不同的排法嗎?誰想到了?除了橫著排,還可以怎樣排?

2、幼兒自己選擇物品,探索同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。

3、教師巡回觀察,鼓勵幼兒排出和別人不一樣的方法。

4、交流探索結(jié)果

教師小結(jié):原來同一種的物品可以按不同的規(guī)律排出很多不同的排法。

四、談?wù)勁判蚋覀兩畹拿芮嘘P(guān)系

在我們的生活中,什么地方會運用到排序的方法?(如:舞蹈的動作編排、晝夜的更替、服裝的裝飾??)

五、延伸活動:裝飾服裝。

幼兒園中班數(shù)學(xué)有趣的排序教案篇2

活動目標(biāo)

1.通過活動,學(xué)習(xí)按某一特征有規(guī)律的間隔排列規(guī)律排序。

2.在探索尋找活動中,選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。

3.培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。

重點:

選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。

難點:

培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。

準(zhǔn)備活動

1.希沃白板課件2.音樂3.皇冠頭飾2各種圖片

活動過程

一、情景導(dǎo)入發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

師:今天有三只小動物要去參加森林舞會,哪三只小動物呢?我們來看看。(出示動物圖片)

師:這三只小動物準(zhǔn)備要去參加森林舞會,它們分別給自己做了一個漂亮的手鏈,我們一起來欣賞欣賞。(分別出示動物手鏈圖片)

1.分別出示手鏈圖片,幼兒觀察圖片發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

提問:你們看到了有什么?它們是怎樣排列的?(幼兒觀察后回答)

2.出示三個手鏈圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

提問:它們是按什么排序的?

(1)第一條手鏈?zhǔn)前创笮∨判虻摹?/p>

(2)第二天手鏈?zhǔn)前搭伾判虻摹?/p>

(3)第三天手鏈?zhǔn)前葱螤钆判虻摹?/p>

二、補充規(guī)律,進(jìn)行鞏固。

師:小動物想邀請你們也一起參加,我們跟著小動物們參加舞會好不好?但是我們需要三張門票才可以參加森林舞會,可是這三張門票都缺少了圖形,需要你們找出規(guī)律后,按規(guī)律排序上去,才可以參加森林舞會

1.小朋友分別上臺操作。

三、幼兒操作,有規(guī)律的排序。

師:現(xiàn)在我們可以參加森林舞會了,小動物們給我們每個人準(zhǔn)備了一個皇冠頭飾,可是這個頭飾沒有漂亮的花紋,需要我們有規(guī)律的裝飾才漂亮。

1.幼兒分組操作。

師:老師給你們準(zhǔn)備了四張桌子,第一張桌準(zhǔn)備兩種大小不同的'桃心,用桃心有規(guī)律的貼在頭飾上,第二張桌準(zhǔn)備了三種不同顏色的小花,請你們按照小花的顏色排列出有規(guī)律的花紋,第三和第四張桌由小朋友自己去發(fā)現(xiàn)那里有什么,你們按照規(guī)律排列出漂亮的花紋好不好?

2.教師巡視指導(dǎo)。

3.森林舞會開始,幼兒跟著音樂舞動。

四、小結(jié)

師:小朋友!今天你們太棒了,還想不想?yún)⒓痈蟮纳治钑??帶上我們漂亮的皇冠頭飾出發(fā)咯!

幼兒園中班數(shù)學(xué)有趣的排序教案篇3

活動目標(biāo):

1.讓幼兒通過一定的規(guī)律進(jìn)行有規(guī)律的排序,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

2.發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,培養(yǎng)幼兒的探索精神。

3.讓幼兒在自由的探索活動中,嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法,并體驗排序活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:教具(顏色)、ppt課件

知識準(zhǔn)備:有一定的排序意識

活動重點與難點:

教學(xué)重點:掌握排序的.規(guī)律。

教學(xué)難點:會按一定的規(guī)律排序。

活動方法:

討論法、講述法、情景教學(xué)法

活動過程:

一、教師情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的探索之情。

師(出示圖片):小朋友們看,這是誰?。浚桌鲜螅┦茄?,米老鼠的生日就要到了,大家想一起給它辦一個派對。派對上需要做很多布置工作,大家都忙不過來啦,小朋友們愿意幫忙嗎?

二、幼兒自己選擇氣球進(jìn)行排隊,自由探索排序的方法。

(一)教師引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的排序。

1.師:看,這是什么呀?(氣球)派對上需要布置許多漂亮的氣球,氣球有哪些顏色?(紅黃藍(lán))氣球該怎么布置呢?有什么規(guī)律?誰發(fā)現(xiàn)了來說說看?(教師將規(guī)律記錄下來)(是紅黃藍(lán)紅黃藍(lán)的規(guī)律呀)abc

2.師:那我們一起來完成這個布置任務(wù)吧!幼兒操作。

(二)幼兒自由探索,發(fā)現(xiàn)規(guī)律

1.師:氣球布置好了,還有什么事需要幫忙呢?看,派對上還有很多的燈籠需要掛上去,燈籠有些什么顏色?(紅黃藍(lán))小朋友們這些燈籠該怎么掛呢?我們一起來聽聽米老鼠是怎么說的,米老鼠說了,請小朋友們自己開動聰明的腦袋,想一想用跟剛才不一樣的規(guī)律排序。米老鼠哦說了什么?對,要和氣球的擺放規(guī)律不一樣?

(1)老師先來設(shè)計一個,教師記錄,你們看這是按什么規(guī)律來擺放的?幼兒一遍說教師一邊擺放。如:紅紅黃藍(lán)藍(lán)

(2)請大家設(shè)計一個之前沒有出現(xiàn)過的擺放規(guī)律。幼兒操作記錄,教師巡回指導(dǎo)。

(3)個別幼兒展示記錄結(jié)果,另請幼兒擺放操作。個別與集體相結(jié)合。

三、多放一個顏色,變幻出更多組合。

1.師:小朋友的想法真多,現(xiàn)在,我們派對上有很多的小花,我們一起來看看有哪些顏色(紅黃藍(lán)綠)有這么多顏色的小花呀,現(xiàn)在就請你們來擺放這些小花,看看這些小花怎樣才能擺出不同規(guī)律?

2.幼兒展示擺放結(jié)果。師:哪位小朋友想把自己擺放的結(jié)果給大家分享一下呢?(教師做記錄)你是紅黃藍(lán)綠......

3.教師小結(jié):排序的方法有很多,其實我們還可以按物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量、長短等特征來排隊,排序的規(guī)律也有很多,如:abab、abbabb、abcabc……請小朋友們下課后自己去尋找、發(fā)現(xiàn)不一樣的規(guī)律。米老鼠的生日派對開始了,我們一起去參加吧。

幼兒園中班數(shù)學(xué)有趣的排序教案篇4

一、活動目標(biāo)

1.能根據(jù)物體的兩種特征進(jìn)行排序。

2.體驗排序的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備

ppt,大小、長短、高矮、顏色、圖形的.圖片若干。

三、活動過程

(一)播放課件,讓幼兒感知按物體特征排序

1.幻燈片2:大小排序

出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什么不一樣?(教師總結(jié)按大小排序)出示幻燈片3讓幼兒操作。

2.幻燈片4:顏色排序

出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什么不一樣?(教師總結(jié)按顏色排序)出示幻燈片5讓幼兒操作。

3.幻燈片6:高矮排序

出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什么不一樣?(教師總結(jié)按高矮排序)出示幻燈片6讓幼兒操作。

4.幻燈片8:圖形排序

出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有哪幾種圖形?在出示幾張圖片,提問是按什么方法來排序?(教師總結(jié)按高矮排序)讓幼兒操作。

5.幻燈片9:長短排序

出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什么不一樣?(教師總結(jié)按長短排序)出示幻燈片10讓幼兒操作。

6.幻燈片10:總結(jié)一共出示了五種方法進(jìn)行了排序有大小排序、顏色排序、高矮排序、圖形排序、長短排序。

(二)動手練一練

1.排一排、畫一畫

2.畫路標(biāo)

幼兒園中班數(shù)學(xué)有趣的排序教案篇5

設(shè)計意圖:排序是將兩個以上組成一組的物體排出序列,幼兒可根據(jù)小、形狀、顏色、數(shù)量、名稱等排列物體,探索和發(fā)現(xiàn)各種不同規(guī)律的排序方法。中班的孩子在操作擺弄物品時,已逐漸認(rèn)識了事物的一些屬性,如:小、長短、顏色、形狀等,能發(fā)現(xiàn)其明顯的差異性,也能感受到有關(guān)規(guī)律的經(jīng)驗。本次活動根據(jù)中班幼兒的年齡特點,結(jié)合生活實際以游戲情景貫穿活動,激發(fā)幼兒的興趣,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展,使幼兒在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué),并在此過程中感受數(shù)學(xué)的重要和有趣,感受生活中物體排序的規(guī)律美。

活動目標(biāo):

1、能夠發(fā)現(xiàn)并清楚講述物體的排列規(guī)律。

2、學(xué)會按物體的1—2個特征有規(guī)律的排序。

3、能運用有規(guī)律排序的方法裝飾物體,感受生活中物體排序的規(guī)律美。

活動重難點:

活動重點:學(xué)會按物體的1—2個特征有規(guī)律的排序。

活動難點:能夠發(fā)現(xiàn)并清楚講述物體的排列規(guī)律。

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已有初步有規(guī)律排序的經(jīng)驗,觀察過生活中有規(guī)律排序的物品。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)ppt(生活中有規(guī)律的排序的圖如靠墊、珠簾等);

(2)幼兒操作材料:

①穿手鏈:毛根、各種有顏色的筆套、珠子;

②裝飾腰帶:自制腰帶、各種自制的操作圖形;

③裝飾相框:自制相框、各種有顏色的工字釘;

④裝飾帽子:自制帽子、小不同的亮片;

活動過程:

一、播放ppt,引導(dǎo)幼兒觀察生活中有規(guī)律排序的圖片

1、播放ppt,引導(dǎo)幼兒觀察

2、引導(dǎo)幼兒找規(guī)律,并用完整的話講述排列規(guī)律

3、教師小結(jié)

二、幼兒分組操作活動

1、教師示范講解操作材料

(1)裝飾相框:用工字釘有規(guī)律的裝飾一個漂亮的相框送給小兔。

(2)裝飾帽子:用不同小的亮片有規(guī)律的裝飾一頂漂亮的帽子送給小兔。

(3)裝飾腰帶:用各種圖形寶寶有規(guī)律的裝飾一條腰帶送給小兔。

(4)做手鏈:提供珠子和筆套串項鏈,用毛根穿水彩筆筆套,按規(guī)律穿一條漂亮的手鏈送給小兔。

2、提操作要求

(1)用工字釘操作時要注意安全,操作時要保持安靜,若有問題請舉手;

(2)小朋友可以用剛才我們說過的規(guī)律裝飾,也可以想出不一樣的規(guī)律裝飾;

(3)如果你很快就裝飾完一種禮物,你還可以到另外一組裝飾別的禮物。

3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵能力強幼兒膽創(chuàng)編排序規(guī)律

三、展示幼兒作品,師幼共同講評。

1、教師重點挑出1—3種排序規(guī)律進(jìn)行講評

2、自然結(jié)束,引導(dǎo)幼兒課后互相檢查,并把裝飾好的禮物送給小兔。

4、中班數(shù)學(xué)礁按物體小排序的.教學(xué)

一、教學(xué)名稱;按物體小排序的教學(xué)

二、教學(xué)要求:

1、教幼兒能夠?qū)π^(qū)別較明顯的4—6個物體,按從小到或從到小的順序進(jìn)行排序。

2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、實物套娃1套

2、小不同顏色不同的圓形塑料片一組5張,每人一組。

四、教學(xué)過程

(一)觀察

教師出示教具,引導(dǎo)幼兒積極性,并發(fā)給每個幼兒小不同的圓形塑料片各5個,先讓幼兒擺弄觀察,然后讓幼兒說說,自己的塑料片是什么顏色。

(二)引導(dǎo)幼兒按小進(jìn)行排序

1、先請幼兒把塑料片找出來放在一起。

2、依次按從小到的順序進(jìn)行排序。

3、教師檢查,對分類有錯誤的幼兒給予啟發(fā)和助。

4、請幼兒看看塑料片,塑料片是按什么順序進(jìn)行的排序,指定幼兒回答。

(三)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),并查出套娃有幾個

(四)拼擺游戲

1、請幼兒拿出塑料片,任意拼擺一種東西或圖形

2、教師巡視,對拼的好

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