25《王戎不取道旁李》 教學(xué)設(shè)計(jì)

25《王戎不取道旁李》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《王戎不取道旁李》是人教版四年級上冊語文第三單元的一篇課文。本節(jié)課主要通過講述王戎小時(shí)候的一個(gè)故事，讓學(xué)生了解王戎的聰明才智和善于觀察、思考的品質(zhì)。課文語言簡潔，情節(jié)緊湊，富有教育意義，適合四年級學(xué)生學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會王戎的聰明才智和善于觀察、思考的品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行推理、判斷，提高閱讀理解能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：課文課件、圖片、相關(guān)資料等。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

2.初讀課文，整體感知

3.精講細(xì)讀，理解內(nèi)容

4.討論交流，體會品質(zhì)

5.拓展延伸，提高能力

6.總結(jié)反饋，布置作業(yè)

教學(xué)評價(jià)：通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、學(xué)生討論交流等方面進(jìn)行評價(jià)，全面了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言理解與運(yùn)用：通過閱讀、理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的語言理解能力，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析王戎的行為和品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、邏輯推理、判斷和解決問題的能力。

3.審美創(chuàng)造與文化傳承：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生感受到中國古代文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)王戎的故事，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的誠信、勤奮、善于觀察和思考的品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容的理解與掌握

2.王戎聰明才智和善于觀察、思考的品質(zhì)的體會

難點(diǎn)：

1.對課文內(nèi)容進(jìn)行推理、判斷，提高閱讀理解能力

2.將課文中的品質(zhì)融入到自己的日常生活中

解決辦法：

1.通過分角色朗讀、情景模擬等方式，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會王戎的品質(zhì)。

2.設(shè)計(jì)相關(guān)討論題目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和交流，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

3.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生明白課文中的品質(zhì)在實(shí)際生活中的重要性，并將這些品質(zhì)融入到自己的行為中。

4.提供課后閱讀材料，拓展學(xué)生對相關(guān)歷史人物和故事的了解，加深對課文內(nèi)容的理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《王戎不取道旁李》這篇課文的學(xué)習(xí)資料，包括課本和相關(guān)閱讀材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如王戎故事的插圖、古代文化背景的圖片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可以設(shè)計(jì)一個(gè)觀察游戲，準(zhǔn)備一些觀察對象，如不同種類的果實(shí)，讓學(xué)生通過觀察、分析、推理來體會王戎的觀察力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。在教室中設(shè)置一些展示區(qū)，用于展示學(xué)生的閱讀感悟、討論成果等。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要用到的網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)文章、視頻、在線討論平臺等，確保在教學(xué)過程中可以順利進(jìn)行分享和使用。

6.評價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評價(jià)工具，如學(xué)生表現(xiàn)評價(jià)表、課堂討論評價(jià)表等，用于對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行記錄和評價(jià)。

7.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，通過圖文并茂的形式，生動展示課文內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

8.課后作業(yè)：設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性和實(shí)踐性的課后作業(yè)，讓學(xué)生能夠在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《王戎不取道旁李》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《王戎不取道旁李》知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《王戎不取道旁李》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《王戎不取道旁李》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解《王戎不取道旁李》知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)閱讀理解知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《王戎不取道旁李》知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解《王戎不取道旁李》知識點(diǎn)，掌握閱讀理解技能。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《王戎不取道旁李》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《王戎不取道旁李》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《王戎不取道旁李》知識點(diǎn)和閱讀理解技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-故事延伸：《王戎不取道旁李》的故事還可以延伸至其他歷史人物的故事，如孔子、墨子等，讓學(xué)生了解這些人物的思想和行為，進(jìn)一步豐富學(xué)生的知識體系。

-文化背景：介紹古代社會的風(fēng)俗習(xí)慣、道德觀念等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

-相關(guān)文章：提供一些關(guān)于觀察力、思考能力的文章，讓學(xué)生進(jìn)一步了解這些能力在學(xué)習(xí)和生活中的重要性。

-視頻資源：尋找一些與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，如動畫片、紀(jì)錄片等，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

2.拓展建議

-讓學(xué)生閱讀其他歷史人物的故事，并分享自己的感受和理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行文化背景的學(xué)習(xí)，可以通過小組討論、研究報(bào)告等形式進(jìn)行。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于觀察力、思考能力的文章，并寫下自己的讀后感。

-讓學(xué)生觀看與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，并討論視頻中的情節(jié)和人物。

-開展觀察力訓(xùn)練活動，如尋找校園中的植物、動物等，并記錄自己的觀察結(jié)果。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考能力的訓(xùn)練，如解決實(shí)際問題、進(jìn)行邏輯推理等。課堂1.課堂評價(jià)

-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對《王戎不取道旁李》的理解程度，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文內(nèi)容。

-觀察：在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和合作情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-測試：設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的測試題，檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

2.作業(yè)評價(jià)

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的答題思路、方法和書寫情況。

-點(diǎn)評反饋：在作業(yè)批改過程中，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評和反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況，對取得進(jìn)步的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生互評

-小組評價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行小組評價(jià)，讓學(xué)生相互之間評價(jià)學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-同伴評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生相互評價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會傾聽他人的意見，提高自我認(rèn)知和反思能力。

4.家長溝通

-定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。

-鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，提供家長在家輔導(dǎo)孩子的方法和技巧。

5.教學(xué)反思

-教師在教學(xué)過程中要不斷進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)策略。

-教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生的需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。

-教師要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，營造積極向上的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)評價(jià)的目的是全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過課堂評價(jià)、作業(yè)評價(jià)、學(xué)生互評、家長溝通和教學(xué)反思等方式，形成全方位的教學(xué)評價(jià)體系，確保教學(xué)工作的有效性和針對性。板書設(shè)計(jì)①王戎不取道旁李的故事概述：簡要介紹王戎不取道旁李的故事情節(jié)，重點(diǎn)突出王戎的聰明才智和善于觀察、思考的品質(zhì)。

②王戎的品質(zhì)特點(diǎn)：詳細(xì)列出王戎的聰明才智、善于觀察、思考的品質(zhì)，以及這些品質(zhì)在故事中的體現(xiàn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

③課文關(guān)鍵詞句：列出課文中的一些關(guān)鍵詞句，如“道旁李”“取李”“王戎”等，幫助學(xué)生理解和記憶