Unit6SectionA1a~2d教學設計-2023-2024學年人教版七年級英語上冊

Unit6SectionA1a~2d教學設計-2023-2024學年人教版七年級英語上冊主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教版七年級英語上冊Unit6SectionA1a~2d。該部分主要介紹了關(guān)于日常生活中的問候語、介紹自己和他人、詢問時間等話題。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握基本的日常英語口語交流能力，并能夠運用所學知識進行簡單的對話。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的英語字母和單詞，對本節(jié)課中所涉及的日常問候語和介紹自己的話題應該不陌生。通過對這些已有知識的復習和擴展，學生能夠更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習Unit6SectionA1a~2d，學生能夠提高自己的英語口語交流能力，掌握日常問候語和介紹自己的技巧。同時，通過了解不同文化背景下的問候方式和交際習慣，培養(yǎng)學生的文化意識。在思考和解決問題的過程中，學生能夠培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，如分析、判斷和推理能力。此外，通過自主學習和合作交流，學生能夠提高自己的學習能力，學會如何有效地獲取和處理信息。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始學習Unit6SectionA1a~2d之前，學生應該已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)、一定數(shù)量的詞匯以及簡單的日常英語表達。他們能夠理解和使用一些基本的問候語、自我介紹和詢問時間等日常用語。此外，學生可能還具備一些關(guān)于不同文化背景的基本知識，這將有助于他們在學習過程中更好地理解和接受新的文化元素。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對新事物充滿好奇心和探索欲，對于能夠應用于日常生活中的英語知識表現(xiàn)出較高的學習興趣。在學習能力方面，學生具備一定的邏輯思維和語言表達能力，能夠通過閱讀、聽講和互動來理解和掌握知識。在學習風格方面，學生喜歡通過圖片、視頻等直觀方式獲取信息，傾向于通過互動和合作來加深對知識的理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習Unit6SectionA1a~2d的過程中，學生可能會遇到一些新的詞匯和表達方式，需要通過多次練習和應用才能熟練掌握。此外，學生可能對一些文化差異和習慣有不同的理解和接受程度，需要教師通過案例和實際應用來幫助他們更好地理解和適應。同時，學生可能對一些復雜的語法結(jié)構(gòu)和句型感到困惑，需要教師的耐心指導和反復練習。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，即人教版七年級英語上冊Unit6SectionA1a~2d的相關(guān)內(nèi)容。教師需要提前準備教材，并在上課前檢查學生的教材是否齊全。

2.輔助材料：為了提高學生的學習興趣和參與度，教師應準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些有關(guān)日常問候語的圖片，介紹不同國家問候方式的短視頻，以及一些關(guān)于時間表達的圖表。這些輔助材料可以幫助學生更好地理解和記憶所學內(nèi)容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：為了創(chuàng)造一個適宜的學習環(huán)境，教師需要根據(jù)教學需要布置教室環(huán)境?？梢詫⒔淌曳譃閹讉€區(qū)域，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在分組討論區(qū)，可以設置一些舒適的座位和桌子，以便學生進行小組討論和互動。在實驗操作臺區(qū)域，可以準備一些實驗器材和工具，以便進行實驗活動。

此外，教師還需要確保教室內(nèi)的多媒體設備（如投影儀、電腦、音響等）正常運行，以便播放輔助材料和進行課堂講解。同時，教師應提前準備好自己的教學課件和講義，以便在課堂上進行有序的教學活動。

最后，教師還需要與學生提前溝通，告知他們本節(jié)課的教學目標和內(nèi)容，鼓勵他們積極參與課堂活動，并提醒他們提前預習相關(guān)教材。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit6SectionA1a~2d的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習日常英語對話內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習英語對話的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的日常英語問候語，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學習新的對話打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的日常英語對話知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞日常英語對話展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計角色扮演實踐活動，讓學生在實踐中體驗英語對話的應用，提高實踐能力。

在課堂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對所學內(nèi)容進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對日常英語對話知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決對話問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與日常英語對話相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合日常英語對話，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習日常英語對話的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的日常英語對話內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的日常英語對話內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展（一）拓展資源

1.文化背景資料：為學生提供有關(guān)不同國家文化背景的資料，如美國、英國、澳大利亞等國家的日常問候語和交際習慣。通過了解文化差異，學生能夠更好地理解和應用所學知識。

2.在線視頻資源：推薦一些在線視頻資源，如TEDTalks、YouTube頻道等，讓學生觀看有關(guān)日常英語對話的演講和教學視頻。這些視頻資源能夠提供不同的視角和實際應用場景，幫助學生提高口語表達能力。

3.英語學習網(wǎng)站：介紹一些英語學習網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些網(wǎng)站提供了豐富的英語學習材料，包括聽力、口語、閱讀和寫作等方面的練習，幫助學生全面提升英語能力。

4.英語學習應用程序：推薦一些英語學習應用程序，如Duolingo、RosettaStone等，這些應用程序通過游戲化的學習方式，提供個性化的學習計劃和練習，幫助學生在移動設備上隨時隨地進行英語學習。

（二）拓展建議

1.觀看英文電影或電視劇：鼓勵學生觀看英文電影或電視劇，通過模仿劇中的日常對話，提高自己的口語表達能力和聽力水平。可以選擇自己感興趣的題材，如喜劇、劇情、科幻等，以增加學習的樂趣。

2.參加英語角或語言交流活動：建議學生參加英語角或語言交流活動，與其他學習英語的同學或母語為英語的人士進行實際對話交流。通過與他人互動，學生能夠提高自己的口語表達能力，并結(jié)識更多的英語學習愛好者。

3.加入英語學習社群：鼓勵學生加入英語學習社群，如Facebook群組、Reddit論壇等，與其他學習英語的人士交流學習經(jīng)驗和技巧。在社群中，學生可以獲取更多的學習資源，與他人分享自己的學習心得，并互相鼓勵和支持。

4.制定個人學習計劃：建議學生制定個人學習計劃，設定明確的學習目標和時間表。根據(jù)自身的學習進度和需求，選擇適合自己的學習材料和資源，有計劃地進行學習。同時，鼓勵學生定期回顧和評估自己的學習成果，調(diào)整學習策略。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，教師進行簡要總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

2.學生分享學習心得，互相交流學習經(jīng)驗，共同提高英語水平。

3.教師鼓勵學生繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語能力，為未來的學習和生活打下堅實基礎(chǔ)。

當堂檢測：

1.聽力測試：播放一段日常英語對話，要求學生聽懂對話內(nèi)容并回答問題。通過聽力測試，檢查學生對英語對話的理解能力。

2.口語測試：教師與學生進行角色扮演，模擬真實場景，要求學生運用所學英語進行對話。通過口語測試，檢查學生對英語對話的實際應用能力。

3.寫作測試：要求學生根據(jù)所給情景，用英語編寫一段對話。通過寫作測試，檢查學生對英語對話的書寫和表達能力。

4.閱讀理解測試：提供一篇關(guān)于日常英語對話的短文，要求學生閱讀并回答問題。通過閱讀理解測試，檢查學生對英語對話的理解和分析能力。

5.語法測試：出一組與本節(jié)課所講語法相關(guān)的題目，要求學生完成。通過語法測試，檢查學生對英語語法的掌握程度。

6.詞匯測試：出一組與本節(jié)課所講詞匯相關(guān)的題目，要求學生完成。通過詞匯測試，檢查學生對英語詞匯的掌握程度。

7.綜合測試：出一組綜合性的題目，包括聽力、口語、閱讀、寫作、語法和詞匯等方面，要求學生完成。通過綜合測試，全面檢查學生對本節(jié)課所學內(nèi)容的掌握程度。

8.小組合作測試：將學生分為小組，進行小組合作測試，要求學生共同完成任務。通過小組合作測試，檢查學生之間的合作能力和英語運用能力。

9.個人展示測試：鼓勵學生進行個人展示，展示自己在本節(jié)課所學的內(nèi)容。通過個人展示測試，檢查學生對英語對話的掌握程度，并給予學生展示自己的機會。

10.反饋與評價：教師對學生的測試情況進行反饋和評價，指出學生的優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力。同時，鼓勵學生互相評價，共同提高英語水平。教學反思與總結(jié)在教授Unit6SectionA1a~2d的過程中，我深刻認識到教學方法、策略和管理在課堂中的重要性。回顧整個教學過程，我發(fā)現(xiàn)自己在以下方面有所收獲：

首先，在教學方法上，我采用了任務型教學法，通過設計各種任務讓學生參與到課堂活動中。這種方法有效地提高了學生的學習積極性，使他們更加主動地參與到課堂學習中。同時，我也注重了師生互動，鼓勵學生提問和發(fā)表自己的觀點，使課堂氛圍更加活躍。

其次，在教學策略上，我采用了分組討論和角色扮演等方式，讓學生在小組合作中進行交流和互動。這種方式不僅培養(yǎng)了學生的合作精神，還提高了他們的口語表達能力。此外，我還利用多媒體資源，如圖片、視頻等，幫助學生更好地理解和記憶所學內(nèi)容。

在教學管理方面，我注重課堂紀律，確保課堂教學的順利進行。通過設立明確的學習目標和課堂規(guī)則，引導學生遵守紀律，保持良好的學習氛圍。同時，我也關(guān)注學生的個體差異，盡量滿足不同學生的學習需求，給予他們個性化的指導。

然而，在教學過程中也存在一些問題和不足：

首先，在課堂時間的分配上，我發(fā)現(xiàn)自己在講解知識點時花費了較多時間，導致學生自主學習和互動環(huán)節(jié)的時間相對較少。為了提高課堂效率，我需要更加合理地安排課堂時間，確保學生有足夠的時間進行自主學習和互動交流。

其次，在學生的反饋和評價方面，我需要更加關(guān)注學生的學習成果和進步。通過及時給予學生反饋和評價，幫助他們了解自己的學習狀況，激發(fā)他們的學習動力。同時，我也需要更加關(guān)注學生的情感態(tài)度，鼓勵他們積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們對英語學習的興趣和自信心。

針對以上問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.優(yōu)化課堂時間分配，確保學生有足夠的時間進行自主學習和互動交流。

2.加強學生的反饋和評價，及時了解學生的學習狀況，激發(fā)他們的學習動力。

3.關(guān)注學生的情感態(tài)度，鼓勵他們積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們對英語學習的興趣和自信心。

4.不斷學習和借鑒其他教師的教學方法和策略，提高自己的教學能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的重點知識點：

1.日常英語問候語：如“Hello,howareyou?”、“Goodmorning/afternoon/evening”等。

2.介紹自己和他人：如“Mynameis...”、“Iamfrom...”等。

3.詢問時間：如“Whattimeisit?”、“Whatdayisittoday?”等。

②本節(jié)課的重點詞匯和表達：

1.詞匯：name、age、country、city、hobby等。

2.表達：nicetomeetyou、pleasedtomeetyou、whereareyoufrom等。

③本節(jié)課的重點句型和語法：

1.句型：一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句等。

2.語法：主謂一致、時態(tài)、語態(tài)等。

板書設計：

1.列出本節(jié)課的重點知識點，如日常英語問候語、介紹自己和他人、詢問時間等。

2.列出本節(jié)課的重點詞匯和表達，如name、age、country、city、hobby等。

3.列出本節(jié)課的重點句型和語法，如一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句等。課后作業(yè)1.請用英語寫一段自我介紹，包括你的名字、年齡、來自哪里、喜歡的愛好等。

2.請用英語寫一段對話，內(nèi)容包括問候?qū)Ψ?、詢問對方的名字、年齡、來自哪里等。

3.請用英語寫一段對話，內(nèi)容包括詢問對方的時間、日期、天氣等。

4.請用英語寫一段對話，內(nèi)容包括介紹你的朋友或家人的名字、年齡、來自哪里等。

5.請用英語寫一段對話，內(nèi)容包括邀請對方參加某個活動，詢問對方的興趣和愛好等。

答案：

1.MynameisLiMing.Iam12yearsold.IamfromBeijing.Myfavoritehobbyisplayingbasketball.

2.A:Hello,nicetomeetyou.

B:Pleasedtomeetyoutoo.What'syourname?

A:MynameisWangFang.Iam13yearsold.IamfromShanghai.

B:That'snice.So,whereareyoufrom?

A:IamfromShanghai.

3.