2023九年級語文下冊 第二單元 綜合性學(xué)習(xí) 歲月如歌-我們的初中生活教案 新人教版

2023九年級語文下冊第二單元綜合性學(xué)習(xí)歲月如歌——我們的初中生活教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自2023九年級語文下冊第二單元的綜合性學(xué)習(xí)“歲月如歌——我們的初中生活”。教學(xué)內(nèi)容圍繞學(xué)生初中生活經(jīng)歷，結(jié)合教材中的篇章，如《畢業(yè)生》、《一顆永不變質(zhì)的心》等，讓學(xué)生通過回顧與反思，深化對青春歲月的理解和感悟。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生對初中生活有豐富的直接體驗和情感記憶，通過之前的學(xué)習(xí)，也已經(jīng)掌握了通過文字表達(dá)情感、描繪場景的能力。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些經(jīng)驗和能力轉(zhuǎn)化為對生活的深刻反思，以及用恰當(dāng)?shù)恼Z文形式表達(dá)自己的初中生活感悟，如寫作、演講等，進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生的語文綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語言建構(gòu)與運用——通過反思初中生活，運用生動、貼切的語文表達(dá)描繪個人成長經(jīng)歷，提升語言表達(dá)與交流能力；思維發(fā)展與提升——激發(fā)學(xué)生對生活經(jīng)歷的深度思考，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，增強問題意識和解決問題的能力；審美鑒賞與創(chuàng)造——引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美好瞬間，學(xué)會欣賞并創(chuàng)造性地表達(dá)對初中生活的獨特感悟；文化傳承與理解——通過分享和交流，使學(xué)生認(rèn)識到個人成長與集體記憶的關(guān)系，加深對中國當(dāng)代校園文化的理解。這些目標(biāo)與新教材要求相契合，旨在全面提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，掌握了基本的語文知識，如閱讀理解、寫作技巧、文學(xué)常識等。特別是對記敘文、議論文的寫作有了一定的了解和實踐，能夠運用學(xué)到的修辭手法和表達(dá)方式，進(jìn)行簡單的文學(xué)創(chuàng)作。此外，通過本冊課本第一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生對人物描寫和情感表達(dá)有了更深入的認(rèn)識。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級學(xué)生正處于青春期，他們對自身的成長經(jīng)歷和情感體驗有較高的興趣，喜歡表達(dá)和分享。學(xué)生在團(tuán)隊協(xié)作、口頭表達(dá)和創(chuàng)意寫作方面表現(xiàn)出不同的能力和特點。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過圖像和活動學(xué)習(xí)，有的則更傾向于文字和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本次學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能面臨以下困難與挑戰(zhàn)：首先，如何將自己的初中生活經(jīng)歷提煉成有深度的主題和內(nèi)容，這可能需要較強的反思和概括能力。其次，學(xué)生在用語言表達(dá)個人情感和經(jīng)歷時，可能會遇到詞匯量的限制和表達(dá)方式的單一性。此外，部分學(xué)生可能在公開分享個人經(jīng)歷時感到緊張或不自信，影響他們的表達(dá)效果。教學(xué)方法與策略為了實現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)者特點，我將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法：

-講授：在課堂導(dǎo)入和關(guān)鍵知識點講解時，運用講授法為學(xué)生提供必要的背景知識，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-討論與分享：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)或班級范圍內(nèi)進(jìn)行討論，分享自己的初中生活經(jīng)歷，促進(jìn)思想碰撞和情感共鳴。

-案例研究：選擇典型的初中生活案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，從中提煉出有價值的學(xué)習(xí)點。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分為小組，以項目形式完成對初中生活某一方面的深入探究，如制作班級回憶錄、策劃主題班會等。

2.教學(xué)活動：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬初中生活中的經(jīng)典場景，增進(jìn)對他人經(jīng)歷的理解。

-寫作工作坊：開展寫作活動，指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)修辭手法和表達(dá)方式，創(chuàng)作以初中生活為主題的作文。

-情感表達(dá)游戲：設(shè)計一些簡單的情感表達(dá)游戲，幫助學(xué)生克服公開表達(dá)的緊張感，提高他們的自信心。

-成長故事分享會：組織學(xué)生分享自己的成長故事，通過傾聽與講述，激發(fā)對初中生活的深刻感悟。

3.教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作多媒體課件，展示與初中生活相關(guān)的圖片、視頻、名言等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-視頻：播放反映初中生活的紀(jì)錄片、微電影等，讓學(xué)生更直觀地感受到青春歲月的美好。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、論壇、社交媒體等，拓展學(xué)生的交流空間，便于分享和討論。

-紙質(zhì)資源：提供相關(guān)書籍、報紙、雜志等，引導(dǎo)學(xué)生自主查找資料，為項目研究提供支持。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對初中生活回憶的興趣，激發(fā)其探索和表達(dá)欲望。

過程：

開場提問：“你們對初中生活有哪些難忘的記憶？這些記憶對我們的成長有什么意義？”

展示一些關(guān)于初中生活的高潮和轉(zhuǎn)折點的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受青春歲月的珍貴。

簡短介紹初中生活對個人成長的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下情感基礎(chǔ)。

2.初中生活主題講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解初中生活主題的基本概念和表達(dá)方式。

過程：

講解初中生活主題的定義，包括其主要的情感元素和表達(dá)結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹如何通過文字、圖片、演講等形式表達(dá)初中生活的感悟，使用示例和圖表幫助學(xué)生理解。

通過課本中的篇章實例，讓學(xué)生更好地理解如何通過文學(xué)形式表達(dá)個人初中生活經(jīng)歷。

3.初中生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解初中生活的多樣性和表達(dá)技巧。

過程：

選擇幾個典型的初中生活案例進(jìn)行分析，如《畢業(yè)生》中的成長故事。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、情感表達(dá)方式和文學(xué)技巧，讓學(xué)生全面了解如何藝術(shù)地表達(dá)個人經(jīng)歷。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對自身經(jīng)歷的表達(dá)啟示，以及如何運用所學(xué)技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)作能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個初中生活主題進(jìn)行深入討論和創(chuàng)作準(zhǔn)備。

小組內(nèi)討論如何將主題轉(zhuǎn)化為具體的作文或演講稿，分享個人的經(jīng)歷和感悟。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示創(chuàng)作成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對初中生活主題的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示創(chuàng)作成果，包括作文、演講或其它形式的藝術(shù)表達(dá)。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，提出建設(shè)性的意見和建議。

教師總結(jié)各組的創(chuàng)作亮點和需要改進(jìn)的地方，并提供進(jìn)一步指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)初中生活主題的重要性和表達(dá)的意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括初中生活的情感表達(dá)、案例分析、小組討論等。

強調(diào)通過文字和語言表達(dá)個人經(jīng)歷的價值，鼓勵學(xué)生在日常生活中繼續(xù)探索和表達(dá)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于初中生活主題的作文，或準(zhǔn)備一段關(guān)于個人成長的演講，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：與本節(jié)課相關(guān)的書籍，如《少年派的奇幻漂流》、《麥田里的守望者》等，這些作品通過豐富的情節(jié)和深刻的主題，引導(dǎo)學(xué)生思考青春的意義。

-文學(xué)作品：選擇一些經(jīng)典的詩歌、散文，如徐志摩的《再別康橋》、朱自清的《背影》等，讓學(xué)生通過欣賞不同文學(xué)形式中對成長和離別的表達(dá)，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-紀(jì)錄片和電影：推薦觀看反映青少年成長、校園生活的紀(jì)錄片和電影，如《中國式高考》、《少年的你》等，幫助學(xué)生從不同角度理解青春期的挑戰(zhàn)和成長。

-校園活動：鼓勵學(xué)生參與學(xué)校組織的各類活動，如文藝匯演、運動會、社團(tuán)活動等，通過親身體驗，積累更多寫作素材和人生感悟。

-歷史與文化資料：提供一些關(guān)于中國傳統(tǒng)文化、歷史人物的資料，讓學(xué)生了解不同時代背景下的人物成長故事，拓寬文化視野。

2.拓展建議：

-閱讀建議：建議學(xué)生利用課余時間閱讀推薦書籍，注意把握作品中的情感表達(dá)和人物成長，嘗試撰寫讀后感，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。

-寫作練習(xí)：鼓勵學(xué)生多進(jìn)行寫作練習(xí)，嘗試不同文體的創(chuàng)作，如詩歌、散文、小說等，通過反復(fù)實踐，提高自己的寫作技巧。

-觀影筆記：在觀看紀(jì)錄片和電影時，建議學(xué)生記錄下關(guān)鍵情節(jié)、人物特點和自己的感悟，以便在寫作時借鑒和引用。

-社交媒體分享：鼓勵學(xué)生將自己的作品和感悟分享到社交媒體，與同學(xué)、朋友交流，獲取反饋意見，提高自己的表達(dá)能力和審美水平。

-實地考察：組織學(xué)生參觀學(xué)校歷史博物館、地方文化景點等，讓學(xué)生親身感受歷史文化的魅力，激發(fā)他們對校園生活和社會實踐的關(guān)注。

-親子活動：鼓勵學(xué)生與家長一起參與閱讀、觀影、寫作等活動，增進(jìn)親子關(guān)系，共同探討成長話題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點梳理：

-初中生活的主題與情感表達(dá)

-文學(xué)作品中青春成長的故事元素

-不同文體的表達(dá)技巧和修辭手法

-個人經(jīng)歷與集體記憶的關(guān)聯(lián)

②重點詞句：

-“歲月如歌”：強調(diào)初中生活美好且充滿變化的特點

-“我們的初中生活”：突出個人與集體的聯(lián)系，強調(diào)共同體驗

-“成長的故事”：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個人成長過程中的重要事件和感悟

-“表達(dá)與交流”：強調(diào)通過文字和語言分享個人經(jīng)歷的重要性

③板書設(shè)計：

-板書標(biāo)題：《歲月如歌——我們的初中生活》

-板書內(nèi)容：

-主題：初中生活情感表達(dá)

-要點：

1.成長故事元素

2.文學(xué)表達(dá)技巧

3.個人與集體的聯(lián)系

-實踐：

1.寫作練習(xí)

2.演講分享

3.案例分析

-板書結(jié)構(gòu)：采用總分結(jié)構(gòu)，先總述主題，再分點闡述重點知識點，最后指出實踐應(yīng)用。課后拓展-閱讀材料：推薦與初中生活相關(guān)的文學(xué)作品，如《小王子》、《哈利·波特》等，這些作品通過豐富的想象力，描繪了主人公在成長過程中的冒險與挑戰(zhàn)，有助于學(xué)生理解青春期的心理變化。

-視頻資源：提供反映青少年成長、校園生活的紀(jì)錄片和電影，如《中國式高考》、《少年的你》等，讓學(xué)生從不同角度理解青春期的挑戰(zhàn)和成長。

-歷史與文化資料：提供一些關(guān)于中國傳統(tǒng)文化、歷史人物的資料，讓學(xué)生了解不同時代背景下的人物成長故事，拓寬文化視野。

-校園活動：鼓勵學(xué)生參與學(xué)校組織的各類活動，如文藝匯演、運動會、社團(tuán)活動等，通過親身體驗，積累更多寫作素材和人生感悟。

-社交媒體分享：鼓勵學(xué)生將自己的作品和感悟分享到社交媒體，與同學(xué)、朋友交流，獲取反饋意見，提高自己的表達(dá)能力和審美水平。

2.拓展要求：

-閱讀要求：建議學(xué)生利用課余時間閱讀推薦書籍，注意把握作品中的情感表達(dá)和人物成長，嘗試撰寫讀后感，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。

-觀影筆記：在