全國川教版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第9課《編輯工作表》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國川教版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第9課《編輯工作表》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本課選自全國川教版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)，為第9課《編輯工作表》。本節(jié)課主要介紹了如何對(duì)工作表進(jìn)行編輯，包括輸入、修改、刪除單元格中的數(shù)據(jù)，以及調(diào)整單元格、行、列的格式。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際緊密相關(guān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握編輯工作表的方法，提高信息處理能力；能夠運(yùn)用計(jì)算思維，解決實(shí)際問題；能夠利用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率；能夠遵守信息法律法規(guī)，具備信息社會(huì)責(zé)任。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了工作表的基本概念，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)輸入。他們已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，如鼠標(biāo)和鍵盤的使用，這對(duì)于學(xué)習(xí)編輯工作表是很有幫助的。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程通常感興趣，特別是與實(shí)際應(yīng)用相關(guān)的內(nèi)容。他們喜歡通過動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)，對(duì)于能夠解決實(shí)際問題的技能特別感興趣。在能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過網(wǎng)絡(luò)資源和其他學(xué)習(xí)材料來獲取知識(shí)。在風(fēng)格方面，他們傾向于通過小組合作和討論來學(xué)習(xí)，這有助于他們更好地理解和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)編輯工作表的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，比如不熟悉某些編輯命令的操作，或者不理解如何調(diào)整單元格、行、列的格式。此外，他們可能會(huì)在處理復(fù)雜數(shù)據(jù)時(shí)感到挑戰(zhàn)，需要教師提供更多的指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。全國川教版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些工作表的示例圖片，讓學(xué)生更加直觀地了解如何編輯工作表。同時(shí)，準(zhǔn)備一些關(guān)于數(shù)據(jù)輸入和格式調(diào)整的視頻教程，幫助學(xué)生更好地理解和掌握編輯工作表的方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，學(xué)生需要使用電腦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。因此，確保每臺(tái)電腦都能夠正常運(yùn)行，并且所有的軟件都已經(jīng)安裝好。同時(shí)，需要確保電腦的安全性，避免學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)意外。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌也贾贸蓭讉€(gè)小組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作。同時(shí)，可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)中進(jìn)行實(shí)際操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程、論壇討論等。這樣，學(xué)生可以在課后自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。

6.教學(xué)軟件：確保教學(xué)軟件的完整性和安全性。在本節(jié)課中，學(xué)生需要使用一些特定的教學(xué)軟件進(jìn)行操作，如MicrosoftExcel等。因此，需要確保這些軟件已經(jīng)安裝好，并且能夠正常運(yùn)行。同時(shí)，需要確保軟件的安全性，避免學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)意外。

7.教學(xué)設(shè)備：確保教學(xué)設(shè)備的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可能需要使用一些教學(xué)設(shè)備，如投影儀、音響等。因此，需要確保這些設(shè)備已經(jīng)檢查好，并且能夠正常運(yùn)行。同時(shí)，需要確保設(shè)備的安全性，避免學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)意外。

8.教學(xué)反饋：準(zhǔn)備一些教學(xué)反饋工具，如問卷調(diào)查、作業(yè)批改等。這樣，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解編輯工作表的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)編輯工作表內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確編輯工作表教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保編輯工作表教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)編輯工作表的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入編輯工作表學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的單元格的基本概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為編輯工作表新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解編輯工作表的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出編輯工作表的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)編輯工作表的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞編輯工作表問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)編輯工作表知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在編輯工作表新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)編輯工作表知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)編輯工作表的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)編輯工作表知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決編輯工作表問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與編輯工作表內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合編輯工作表內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)編輯工作表的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的編輯工作表內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)編輯工作表重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的編輯工作表內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.單元格的基本操作：包括選擇、插入、刪除、復(fù)制、粘貼單元格等。

2.數(shù)據(jù)的輸入與修改：包括文本、數(shù)值、日期等數(shù)據(jù)的輸入方法，以及數(shù)據(jù)的修改、刪除等操作。

3.單元格格式設(shè)置：包括字體、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式等格式設(shè)置方法。

4.行、列的調(diào)整：包括插入、刪除行、列，以及調(diào)整行、列的高度和寬度等操作。

5.工作表的打印設(shè)置：包括設(shè)置打印區(qū)域、調(diào)整打印格式、預(yù)覽和打印工作表等操作。

6.數(shù)據(jù)的排序與篩選：包括按照特定條件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選，以及設(shè)置排序和篩選的快捷方式等操作。

7.圖表的創(chuàng)建與編輯：包括創(chuàng)建各種類型的圖表，以及編輯圖表的標(biāo)題、坐標(biāo)軸、數(shù)據(jù)系列等操作。

8.數(shù)據(jù)的保護(hù)與共享：包括設(shè)置工作表的保護(hù)，以及共享工作表、設(shè)置共享權(quán)限等操作。

9.公式與函數(shù)的應(yīng)用：包括公式的輸入和修改，以及函數(shù)的調(diào)用和參數(shù)設(shè)置等操作。

10.數(shù)據(jù)的有效性設(shè)置：包括設(shè)置數(shù)據(jù)驗(yàn)證的條件，以及設(shè)置數(shù)據(jù)驗(yàn)證的提示信息等操作。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①單元格的基本操作：

-選擇單元格：通過點(diǎn)擊或拖動(dòng)鼠標(biāo)來選擇單個(gè)或多個(gè)單元格。

-插入單元格：在選定單元格的左側(cè)或上方插入一個(gè)空單元格，原有單元格內(nèi)容向右或向下移動(dòng)。

-刪除單元格：選中需要?jiǎng)h除的單元格，點(diǎn)擊“刪除”按鈕或按Delete鍵，原有單元格內(nèi)容向左或向上移動(dòng)。

-復(fù)制單元格：選中需要復(fù)制的單元格，點(diǎn)擊“復(fù)制”按鈕或按Ctrl+C組合鍵，然后在目標(biāo)位置點(diǎn)擊“粘貼”按鈕或按Ctrl+V組合鍵。

-粘貼單元格：在目標(biāo)位置點(diǎn)擊“粘貼”按鈕或按Ctrl+V組合鍵，將復(fù)制的單元格內(nèi)容粘貼到該位置。

②數(shù)據(jù)的輸入與修改：

-輸入文本：直接在單元格中輸入文本，文本默認(rèn)左對(duì)齊。

-輸入數(shù)值：在單元格中輸入數(shù)值，數(shù)值默認(rèn)右對(duì)齊。

-輸入日期：在單元格中輸入日期，日期將自動(dòng)轉(zhuǎn)換為日期格式。

-修改數(shù)據(jù)：雙擊需要修改的單元格，直接輸入新的數(shù)據(jù)即可。

-刪除數(shù)據(jù)：選中需要?jiǎng)h除的單元格，點(diǎn)擊“刪除”按鈕或按Delete鍵，原有數(shù)據(jù)將被刪除。

③單元格格式設(shè)置：

-字體：點(diǎn)擊“字體”按鈕，選擇字體、字號(hào)、顏色等。

-字號(hào)：點(diǎn)擊“字號(hào)”按鈕，選擇合適的字號(hào)。

-顏色：點(diǎn)擊“顏色”按鈕，選擇合適的顏色。

-對(duì)齊方式：點(diǎn)擊“對(duì)齊方式”按鈕，選擇左對(duì)齊、右對(duì)齊或居中對(duì)齊等。八、課后作業(yè)1.練習(xí)選擇、插入、刪除、復(fù)制、粘貼單元格，并掌握其操作方法。

2.練習(xí)輸入文本、數(shù)值、日期等數(shù)據(jù)，并學(xué)會(huì)修改和刪除數(shù)據(jù)。

3.練習(xí)設(shè)置單元格的字體、字號(hào)、顏色和對(duì)齊方式，掌握單元格格式設(shè)置的方法。

4.練習(xí)插入和刪除行、列，以及調(diào)整行、列的高度和寬度，掌握行、列的調(diào)整方法。

5.練習(xí)打印工作表，設(shè)置打印區(qū)域，調(diào)整打印格式，預(yù)覽和打印工作表。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)際案例：在教學(xué)中，引入實(shí)際工作中的案例，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握理論知識(shí)。

2.互動(dòng)式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提出問題和建議，提高學(xué)生的思考能力和解決問題的能力。

3.多元化評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐操作等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律管理有待加強(qiáng)，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織：課堂組織方式較為單一，缺乏多樣化的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生參與度不高。

3.教學(xué)方法：過于依賴講授法，缺乏實(shí)踐操作和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)。

（三）改進(jìn)措施

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