Unit9Canyoucometomyparty？教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語(yǔ)人教版八年級(jí)上冊(cè)（山西專版）

Unit9Canyoucometomyparty？教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語(yǔ)人教版八年級(jí)上冊(cè)（山西專版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《Unit9Canyoucometomyparty?》教學(xué)設(shè)計(jì)，選自2024-2025學(xué)年英語(yǔ)人教版八年級(jí)上冊(cè)（山西專版）。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：1.掌握一般疑問(wèn)句的構(gòu)成及回答方式；2.學(xué)習(xí)邀請(qǐng)及回應(yīng)邀請(qǐng)的日常用語(yǔ)，如：“Canyoucometomyparty?”、“I'dloveto.”、“I'msorry,but...”；3.學(xué)習(xí)描述活動(dòng)、時(shí)間和地點(diǎn)的詞匯，如：dance,playchess,at6:00,onSaturdayevening,atthecommunitycenter；4.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行真實(shí)場(chǎng)景的邀請(qǐng)與回應(yīng)；5.了解并尊重文化差異，學(xué)會(huì)禮貌地接受或拒絕邀請(qǐng)。教學(xué)內(nèi)容與教材緊密相關(guān)，符合八年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度和實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)《Unit9Canyoucometomyparty?》教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)日常邀請(qǐng)及回應(yīng)用語(yǔ)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合運(yùn)用能力，使他們能在實(shí)際情境中得體地進(jìn)行交流；2.文化意識(shí)：使學(xué)生了解不同文化背景下邀請(qǐng)與回應(yīng)的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)尊重和理解多元文化的品質(zhì)；3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、比較、總結(jié)等活動(dòng)，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使他們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。這些目標(biāo)與新教材要求相符，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，提高其綜合素質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）一般疑問(wèn)句的構(gòu)成及回答方式：本節(jié)課的核心內(nèi)容是使學(xué)生掌握如何構(gòu)造一般疑問(wèn)句，并能夠正確回答。例如，“Canyoucometomyparty?”的肯定回答“I'dloveto.”和否定回答“I'msorry,but...”。

（2）邀請(qǐng)及回應(yīng)邀請(qǐng)的日常用語(yǔ)：重點(diǎn)講解和練習(xí)如何禮貌地發(fā)出邀請(qǐng)以及如何回應(yīng)邀請(qǐng)，包括表達(dá)愿意和因故不能參加的用語(yǔ)。

（3）描述活動(dòng)、時(shí)間和地點(diǎn)的詞匯：強(qiáng)調(diào)詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用，如描述具體活動(dòng)（dance,playchess）、時(shí)間（at6:00,onSaturdayevening）和地點(diǎn)（atthecommunitycenter）。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）一般疑問(wèn)句的語(yǔ)序和助動(dòng)詞的使用：學(xué)生容易混淆疑問(wèn)句的構(gòu)成，特別是助動(dòng)詞的位置和使用。例如，理解“Can”在疑問(wèn)句中的作用和位置。

（2）回應(yīng)邀請(qǐng)時(shí)的委婉表達(dá)：學(xué)生在回應(yīng)邀請(qǐng)時(shí)，尤其是拒絕時(shí)，可能不知道如何禮貌表達(dá)。難點(diǎn)在于如何使用“I'msorry,but...”等句型婉轉(zhuǎn)拒絕。

（3）時(shí)間、地點(diǎn)的表述準(zhǔn)確性：學(xué)生可能在描述具體時(shí)間、地點(diǎn)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，如時(shí)間介詞的混淆（at,on），地點(diǎn)詞匯的選擇錯(cuò)誤。

（4）真實(shí)場(chǎng)景中的應(yīng)用：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情景對(duì)話中，學(xué)生可能在實(shí)際交流時(shí)出現(xiàn)緊張、遺忘等問(wèn)題，難以做到流利、自然的交流。

針對(duì)以上難點(diǎn)和重點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采取以下策略：

-通過(guò)示例、練習(xí)和角色扮演，加強(qiáng)疑問(wèn)句構(gòu)成和回答的練習(xí)。

-提供回應(yīng)邀請(qǐng)的多種情境，讓學(xué)生模擬練習(xí)，特別是拒絕邀請(qǐng)時(shí)的禮貌用語(yǔ)。

-通過(guò)圖表、時(shí)間線和地圖等教具，幫助學(xué)生直觀理解時(shí)間、地點(diǎn)的表述。

-創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力，如組織小型模擬聚會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

-講授法：針對(duì)一般疑問(wèn)句的構(gòu)成和回答方式、邀請(qǐng)及回應(yīng)邀請(qǐng)的日常用語(yǔ)等核心知識(shí)點(diǎn)，采用講授法進(jìn)行講解，確保學(xué)生準(zhǔn)確理解。

-討論法：組織學(xué)生就邀請(qǐng)和回應(yīng)邀請(qǐng)的場(chǎng)景進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，提高其語(yǔ)言表達(dá)能力和交際技巧。

-案例研究：挑選實(shí)際生活中的邀請(qǐng)案例，讓學(xué)生分析、討論并給出回應(yīng)，培養(yǎng)其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目任務(wù)，如策劃一次聚會(huì)活動(dòng)，包括邀請(qǐng)、回應(yīng)、活動(dòng)安排等，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-角色扮演：設(shè)計(jì)不同場(chǎng)景的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬邀請(qǐng)和回應(yīng)邀請(qǐng)的過(guò)程，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。

-游戲：開(kāi)展與邀請(qǐng)、回應(yīng)相關(guān)的語(yǔ)言游戲，如“猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)”、“快速回應(yīng)”等，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的參與度。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：通過(guò)小組合作完成一次虛擬聚會(huì)策劃，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述活動(dòng)、時(shí)間和地點(diǎn)的詞匯和句型。

-小組競(jìng)賽：組織小組間的競(jìng)賽活動(dòng)，如“最佳邀請(qǐng)函”設(shè)計(jì)、最快回應(yīng)速度等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源使用

-PPT：制作包含重點(diǎn)知識(shí)、案例、練習(xí)題等內(nèi)容的PPT，輔助教學(xué)講解和課堂互動(dòng)。

-視頻：播放與邀請(qǐng)和回應(yīng)相關(guān)的英語(yǔ)原聲視頻，讓學(xué)生觀看并模仿，提高他們的聽(tīng)說(shuō)能力。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、翻譯工具等，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯和句型。

-實(shí)物教具：使用時(shí)間表、地圖、活動(dòng)道具等實(shí)物教具，幫助學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)聚會(huì)邀請(qǐng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們參加過(guò)聚會(huì)嗎？在聚會(huì)中是如何邀請(qǐng)別人或被邀請(qǐng)的？”

-展示一些聚會(huì)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受聚會(huì)的氛圍和文化。

-簡(jiǎn)短介紹邀請(qǐng)的基本禮儀和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

-目標(biāo)：讓學(xué)生了解邀請(qǐng)的基本用語(yǔ)、結(jié)構(gòu)和回應(yīng)方式。

-過(guò)程：

-講解一般疑問(wèn)句的構(gòu)成，如：“Canyoucometomyparty?”

-介紹邀請(qǐng)和回應(yīng)邀請(qǐng)的常用詞匯和句型，使用圖表或示意圖輔助講解。

-通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生理解如何在不同情境中發(fā)出邀請(qǐng)和回應(yīng)邀請(qǐng)。

3.案例分析（20分鐘）

-目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解邀請(qǐng)的語(yǔ)境和文化差異。

-過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的邀請(qǐng)案例進(jìn)行分析，包括不同文化背景下的邀請(qǐng)方式。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、表達(dá)方式和可能的結(jié)果，讓學(xué)生了解邀請(qǐng)的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何在實(shí)際中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

-過(guò)程：

-將學(xué)生分成小組，每組討論一個(gè)與聚會(huì)邀請(qǐng)相關(guān)的主題，如：“如何禮貌地拒絕邀請(qǐng)”。

-小組內(nèi)討論主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)和解決方案，并準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

-目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，加深對(duì)邀請(qǐng)用語(yǔ)的掌握。

-過(guò)程：

-各組代表上臺(tái)展示討論成果，包括討論主題和解決方案。

-其他學(xué)生和教師進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)邀請(qǐng)用語(yǔ)在實(shí)際中的應(yīng)用。

-過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧邀請(qǐng)的基本用語(yǔ)、結(jié)構(gòu)、案例分析等學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-強(qiáng)調(diào)在實(shí)際生活中使用正確、禮貌的邀請(qǐng)用語(yǔ)的重要性。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于邀請(qǐng)的短文或制作一份聚會(huì)邀請(qǐng)函，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-邀請(qǐng)和回應(yīng)邀請(qǐng)的實(shí)景對(duì)話：收集和整理現(xiàn)實(shí)生活中的邀請(qǐng)和回應(yīng)邀請(qǐng)的對(duì)話案例，涵蓋不同場(chǎng)景和語(yǔ)境，如生日聚會(huì)、婚禮、商務(wù)晚宴等，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素材。

-文化差異對(duì)比：提供不同文化背景下的邀請(qǐng)和回應(yīng)方式的對(duì)比資料，幫助學(xué)生了解文化差異，提高跨文化交際能力。

-英語(yǔ)原版視頻：選取英語(yǔ)原版影視作品中的邀請(qǐng)場(chǎng)景，讓學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)，學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)表達(dá)。

-有關(guān)時(shí)間、地點(diǎn)描述的詞匯拓展：整理與時(shí)間、地點(diǎn)相關(guān)的詞匯表，包括不同季節(jié)、節(jié)假日、常見(jiàn)地點(diǎn)等詞匯，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

2.拓展建議

-觀察與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生留意生活中的邀請(qǐng)和回應(yīng)邀請(qǐng)的場(chǎng)景，嘗試在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-小組活動(dòng)：組織學(xué)生開(kāi)展小組活動(dòng)，要求每組選擇一個(gè)主題，收集相關(guān)資料并制作成PPT或小冊(cè)子，以分享和交流學(xué)習(xí)成果。

-創(chuàng)作練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)詞匯和句型，創(chuàng)作一篇關(guān)于邀請(qǐng)或聚會(huì)的短文，以提高寫作能力。

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生參與角色扮演活動(dòng)，模擬真實(shí)場(chǎng)景下的邀請(qǐng)和回應(yīng)邀請(qǐng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和交際技巧。

-文化研究：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文化差異方面的研究，了解不同國(guó)家的邀請(qǐng)禮儀和習(xí)俗，培養(yǎng)跨文化意識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：Unit9Canyoucometomyparty?

2.板書結(jié)構(gòu)：

-中心：邀請(qǐng)與回應(yīng)邀請(qǐng)

-左側(cè)：邀請(qǐng)用語(yǔ)

-Canyoucometomyparty?

-I'dloveto.

-I'msorry,but...

-右側(cè)：時(shí)間與地點(diǎn)描述

-Time:at6:00,onSaturdayevening

-Place:atthecommunitycenter

-底部：文化差異注意點(diǎn)

-Politenessindifferentcultures

3.重點(diǎn)突出：

-使用不同顏色的粉筆標(biāo)出疑問(wèn)句、肯定回答和否定回答。

-用符號(hào)或圖形強(qiáng)調(diào)時(shí)間、地點(diǎn)描述的詞匯。

4.藝術(shù)性與趣味性：

-在邀請(qǐng)用語(yǔ)旁添加小型聚會(huì)場(chǎng)景的簡(jiǎn)筆畫，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間軸，以趣味方式展示不同時(shí)間段的聚會(huì)活動(dòng)。

5.概括性：

-在板書右側(cè)列出關(guān)鍵詞匯表，方便學(xué)生快速回顧。

-在板書底部簡(jiǎn)短注明文化差異要點(diǎn)，提醒學(xué)生注意。

板書設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，簡(jiǎn)潔明了，既突出重點(diǎn)，又具有藝術(shù)性和趣味性，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)2.教學(xué)反思活動(dòng)

-課后問(wèn)卷調(diào)查：設(shè)計(jì)問(wèn)卷，收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課教學(xué)效果的評(píng)價(jià)和建議。

-學(xué)生作業(yè)分析：分析學(xué)生的作業(yè)完成情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-教學(xué)錄像回看：回看教學(xué)錄像，自我評(píng)估教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

3.識(shí)別需要改進(jìn)的地方

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生課堂參與情況，評(píng)估教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是否充分激發(fā)學(xué)生的積極性。

-知識(shí)點(diǎn)掌握：通過(guò)課后練習(xí)和測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)邀請(qǐng)用語(yǔ)和時(shí)間、地點(diǎn)描述的掌握程度。

-教學(xué)方法：反思教學(xué)過(guò)程中采用的方法是否有效，學(xué)生是否能夠充分理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.改進(jìn)措施

-增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，增加更多學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

-強(qiáng)化練習(xí)：增加課堂練習(xí)和課后作業(yè)，特別是針對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)描述等難點(diǎn)知識(shí)，以鞏固學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

-優(yōu)化教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，如增加情景模擬、角色扮演等，以提高教學(xué)效果。

5.計(jì)劃實(shí)施

-在下一次教學(xué)中，嘗試實(shí)施改進(jìn)措施，觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果。

-定期收集學(xué)生的反饋和評(píng)估教學(xué)效果，持續(xù)優(yōu)化和改進(jìn)教學(xué)方法和策略。

6.教學(xué)反思與改進(jìn)的目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，使教學(xué)更加符合學(xué)生的需求和期望，幫助他們更好地掌握知識(shí)，提高能力。課后作業(yè)1.寫作題：請(qǐng)你根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的邀請(qǐng)用語(yǔ)，寫一篇邀請(qǐng)朋友參加生日聚會(huì)的短文，包括活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)和具體活動(dòng)內(nèi)容。

答案示例：

DearJohn,

Iamwritingtoinviteyoutomybirthdaypartynextweek.ItwillbeheldatmyhouseonSaturday,June5th,startingat6:00PM.WewillhaveaBBQ,playsomeoutdoorgames,andenjoymusicanddancing.Ihopeyoucanjoinusforthisspecialoccasion.PleaseletmeknowifyoucancomebyFriday.

Bestregards,

Sarah

2.對(duì)話練習(xí)：與同桌合作，編寫一段關(guān)于邀請(qǐng)和回應(yīng)邀請(qǐng)的對(duì)話，要求使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯。

答案示例：

A:Hi,Tom.WouldyouliketocometothemovieswithmethisFriday?

B:Sure,I'dloveto.Whattimedoesitstart?

A:Themoviestartsat7:30PM.I'llmeetyouatthecinemaat7:00.

B:Soundsgood.Seeyouthen!

3.完成句子：用所給詞匯完成以下句子，描述一次戶外聚會(huì)。

-Activity:picnic

-Time:thisSundayafternoon

-Place:theparknearourschool

Answer:OurclassisgoingtohaveapicnicthisSundayafternoonintheparknearourschoo