五年級(jí)學(xué)生暑假假期勞動(dòng)作業(yè)設(shè)計(jì)

五年級(jí)學(xué)生暑假假期勞動(dòng)作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出勞動(dòng)課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)是勞動(dòng)素養(yǎng)，包括了勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)、勞動(dòng)精神等?；诖?，五年級(jí)學(xué)生暑假假期勞動(dòng)作業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)主要在于培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和合作精神，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的生活習(xí)慣和精神品質(zhì)。具體而言，一方面通過(guò)系統(tǒng)化的暑假假期勞動(dòng)作業(yè)實(shí)踐，使學(xué)生樹(shù)立起尊重勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值和意義，針對(duì)勞動(dòng)作業(yè)嘗試新方法、新思路，鍛造創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力；另一方面以作業(yè)的形式鼓勵(lì)學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐，鍛煉其手腦協(xié)調(diào)能力和實(shí)際操作能力，并在集體作業(yè)中培養(yǎng)個(gè)體的責(zé)任感和自律性。作業(yè)內(nèi)容：（一）購(gòu)物小行家在開(kāi)展楠溪江暑期研學(xué)時(shí)，同學(xué)們需要5人一起組成研學(xué)小組，準(zhǔn)備食物和飲水，每人20元錢。除了留往返各2元錢的車費(fèi)以外，余錢全部用于購(gòu)買飲用水、零食、文具、日用品等商品，自由搭配，以此培養(yǎng)學(xué)生的消費(fèi)意識(shí)，提高理財(cái)能力，增強(qiáng)商品辨別水平。作業(yè)內(nèi)容如下：1.制定預(yù)算規(guī)劃以小組為單位，在設(shè)定的20元研學(xué)預(yù)算框架下，讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好和出行習(xí)慣列出購(gòu)物清單，并估算每項(xiàng)商品的大致價(jià)格，讓學(xué)生在理解“量入為出”的消費(fèi)原則同時(shí)，鍛煉數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。2.開(kāi)展購(gòu)物實(shí)踐基于預(yù)算規(guī)劃和購(gòu)買清單，在家長(zhǎng)的陪同下，以小組為單位購(gòu)買各自所需的商品，在購(gòu)物過(guò)程中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)比較不同商品的價(jià)格、質(zhì)量、優(yōu)惠活動(dòng)等，選擇性價(jià)比高的商品，同時(shí)確?？偦ㄙM(fèi)不超過(guò)預(yù)算。從而讓學(xué)生親身體驗(yàn)購(gòu)物過(guò)程，學(xué)習(xí)如何貨比三家、因需而購(gòu)，同時(shí)鍛煉學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.學(xué)會(huì)商品辨別在購(gòu)物過(guò)程中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)查看商品的標(biāo)簽、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期等信息，確保購(gòu)買的商品是正規(guī)渠道、質(zhì)量合格的。并以小組為單位討論如何查看商品信息，分享辨別技巧，從而增強(qiáng)學(xué)生的商品辨別能力，避免購(gòu)買到假冒偽劣或過(guò)期商品。4.完成任務(wù)總結(jié)購(gòu)物結(jié)束后，每組學(xué)生撰寫一份購(gòu)物反思報(bào)告。內(nèi)容包括購(gòu)物預(yù)算的執(zhí)行情況、購(gòu)買的商品及其價(jià)格、購(gòu)物過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等，并將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與此相結(jié)合，深入理解購(gòu)物的學(xué)問(wèn)和技巧，為未來(lái)的消費(fèi)行為提供參考。（二）家務(wù)小能手基于暑假家庭生活，開(kāi)展家務(wù)小能手作業(yè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)基本家務(wù)技能，掌握至少5項(xiàng)家庭日常清潔、整理及簡(jiǎn)單烹飪的基礎(chǔ)技能，以此培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，增強(qiáng)動(dòng)手能力和時(shí)間管理能力。作業(yè)完成內(nèi)容及要求如下：1.制定成長(zhǎng)計(jì)劃組織一次家庭會(huì)議，討論家務(wù)分工的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己愿意承擔(dān)的家務(wù)項(xiàng)目，并根據(jù)實(shí)際情況，在家長(zhǎng)的組織協(xié)助下，在線搜索與家務(wù)技巧提升相關(guān)的教學(xué)視頻，包括疊衣服、洗碗、烹飪家常菜、洗衣服、種花草、掃（拖）地等家務(wù)事。根據(jù)家庭實(shí)際情況，共同制定一份“家務(wù)小能手成長(zhǎng)計(jì)劃表”，明確每周需完成的家務(wù)任務(wù)及時(shí)間安排。2.堅(jiān)持每日實(shí)踐根據(jù)家務(wù)小能手成長(zhǎng)計(jì)劃表，學(xué)生每天至少完成一項(xiàng)家務(wù)任務(wù)，至少持續(xù)4周時(shí)間，并將表現(xiàn)較好、進(jìn)步較大、收獲較多的地方記錄下來(lái)，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督簽字確認(rèn)。例如烹飪家常菜，記錄烹飪技巧、時(shí)間、成果、心得等，交給家長(zhǎng)簽字確定。3.實(shí)施技能挑戰(zhàn)每周設(shè)定一個(gè)“技能挑戰(zhàn)日”，如“無(wú)塑料袋購(gòu)物日”、“家庭大廚日”“外出體驗(yàn)日”（挑戰(zhàn)日設(shè)置內(nèi)容多種多樣，只要認(rèn)為有益于孩子成長(zhǎng)，均可設(shè)定）。記錄自己在挑戰(zhàn)日做的哪些事情，挑戰(zhàn)了哪些事項(xiàng)，獲得了什么技能等，分享在挑戰(zhàn)過(guò)程中的趣事、困難及解決辦法。4.開(kāi)展記錄反思學(xué)生需記錄每日家務(wù)完成情況，并在周末進(jìn)行一周總結(jié)，反思哪些做得好，哪些需要改進(jìn)。同時(shí)，家庭內(nèi)部組織“家務(wù)小能手成果展”，家長(zhǎng)、學(xué)生一起展示這段時(shí)間內(nèi)學(xué)到的家務(wù)技能，可以是照片、視頻或?qū)嵨镎故尽２⒏鶕?jù)完成情況和進(jìn)步程度，頒發(fā)“家務(wù)小能手”證書及小獎(jiǎng)品，如圖書、文具或家庭出游機(jī)會(huì)等。（三）創(chuàng)意小工匠在暑假期間，由家庭成員或鄰近同學(xué)為對(duì)象，開(kāi)展一次“創(chuàng)意小工匠”活動(dòng)組織，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，制作小工藝品或生活實(shí)用工具，培養(yǎng)學(xué)生切割、粘貼、拼接、繪畫等手工技能，培養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)，提升手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作能力。作業(yè)內(nèi)容如下：1.開(kāi)展頭腦風(fēng)暴以家庭為單位，或邀請(qǐng)鄰居同學(xué)等，組織一次頭腦風(fēng)暴會(huì)議，圍繞“方便生活”為主題，發(fā)散思維，制定手工藝品創(chuàng)意點(diǎn)子。根據(jù)自己的創(chuàng)意，結(jié)合現(xiàn)有的資源，搜集相關(guān)的圖片、視頻、材料介紹等資料，為接下來(lái)的制作做準(zhǔn)備。2.擬定制作方案根據(jù)創(chuàng)意點(diǎn)子，每位參與者設(shè)計(jì)一份詳細(xì)的制作方案，包括創(chuàng)意說(shuō)明、所需材料、制作步驟等。同時(shí)結(jié)合創(chuàng)意小工藝品的制作需要，收集制作原材料，材料選用堅(jiān)持綠色環(huán)保原則，最好以廢棄垃圾為主，既節(jié)省成本，又能實(shí)現(xiàn)廢物循環(huán)利用。3.開(kāi)展動(dòng)手實(shí)踐根據(jù)制作方案中提到的材料工具、技能需求、實(shí)施方案，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下按照設(shè)計(jì)方案開(kāi)始動(dòng)手制作，并記錄自己的制作進(jìn)度?？梢詫⒂龅降睦щy及解決方法分享至班級(jí)群內(nèi)，尋求其他家長(zhǎng)與老師的幫助，尋機(jī)給予反饋和建議。在此環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)應(yīng)給予積極的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，避免指責(zé)和批評(píng)，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。4.創(chuàng)意成果展示鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目總結(jié)，分享制作過(guò)程中的趣事、困難及收獲，寫下感想和反思日記。開(kāi)學(xué)之后，組織一次班級(jí)內(nèi)部的“創(chuàng)意市集”，讓學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解和銷售（可以是模擬貨幣交易）。同時(shí)通過(guò)投票或評(píng)審團(tuán)評(píng)選的方式，選出“最具創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳制作獎(jiǎng)”、“最受歡迎獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。（四）調(diào)查小專家本作業(yè)設(shè)計(jì)圍繞“探索我們的社區(qū)——小小調(diào)查員”為主題，讓學(xué)生暑假多走動(dòng)，了解自己所居住的社區(qū)環(huán)境、設(shè)施及居民生活。學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)問(wèn)卷、進(jìn)行訪談和記錄數(shù)據(jù)，并據(jù)此寫作一篇文章，為改善社區(qū)環(huán)境提出自己的建議。具體作業(yè)內(nèi)容如下：1.確定調(diào)查主題根據(jù)所在社區(qū)的實(shí)際情況，提出自己感興趣的社區(qū)問(wèn)題或現(xiàn)象，如“社區(qū)垃圾分類情況”、“居民運(yùn)動(dòng)健身習(xí)慣”、“社區(qū)公共設(shè)施使用情況”等相關(guān)內(nèi)容，確定調(diào)查主題；2.制定調(diào)查計(jì)劃根據(jù)調(diào)查主題，制定調(diào)查計(jì)劃。其中最為關(guān)鍵的是設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷或訪談提綱，問(wèn)題簡(jiǎn)潔明了、避免引導(dǎo)性提問(wèn)，從4-6個(gè)小問(wèn)題中了解社區(qū)環(huán)境相關(guān)主題的具體情況。3.實(shí)施社區(qū)調(diào)查選擇適合的樣本，開(kāi)展主題調(diào)查活動(dòng)，在社區(qū)內(nèi)發(fā)放問(wèn)卷、進(jìn)行訪談或觀察記錄。在此過(guò)程中，要注意禮貌待人、尊重受訪者意愿，同時(shí)確保自身安全。4.數(shù)據(jù)整理分析將調(diào)查所得的數(shù)據(jù)或信息進(jìn)行加工，找出其中的規(guī)律，明確調(diào)查主題存在的問(wèn)題，以此為出發(fā)點(diǎn)，找到問(wèn)題產(chǎn)生的根源。5.撰寫調(diào)查報(bào)告根據(jù)調(diào)查結(jié)果，撰寫調(diào)查報(bào)告，可以詳細(xì)列出調(diào)查背景與目的、調(diào)查方法與過(guò)程、調(diào)查數(shù)據(jù)與結(jié)果、分析結(jié)論及建議等，鼓勵(lì)形成圖文并茂的調(diào)查報(bào)告，并提出對(duì)社區(qū)環(huán)境優(yōu)化建設(shè)具有參考性和可行性的建議策略。（五）旅游小管家讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。漫長(zhǎng)的暑假假期，還應(yīng)該到處走走看看，在旅行中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、體驗(yàn)文化、培養(yǎng)觀察力，了解永嘉縣風(fēng)俗文化的了解。深入地解讀家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、歷史文化、民俗風(fēng)情等，為寫作積累素材，為人生增添色彩。1.前期準(zhǔn)備選擇永嘉縣內(nèi)具有代表性的景點(diǎn)或特色區(qū)域作為旅行目的地，如楠溪江風(fēng)景旅游區(qū)、芙蓉古村、永嘉書院等自然風(fēng)光、歷史古跡、民俗村落等。同時(shí)與同學(xué)、朋友或親人一起，制定旅行計(jì)劃，做好時(shí)間規(guī)劃，明確旅行預(yù)算，了解費(fèi)用花銷等，并準(zhǔn)備相機(jī)、手機(jī)、筆記本、筆等記錄工具。2.中期旅游根據(jù)選定好的旅游區(qū)，與約定的人員一起探索大自然的秘密和文化的魅力，多與當(dāng)?shù)鼐用窕蚬ぷ魅藛T交談，了解當(dāng)?shù)氐臍v史文化、人物事跡、民俗風(fēng)情等，從而在自然景觀中徒步、野餐、觀察動(dòng)植物等，感受大自然的神奇與美麗。并參觀或購(gòu)買文旅文創(chuàng)產(chǎn)品，親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力，充當(dāng)文化宣傳使者。3.后期整理旅游回歸后，發(fā)揮想象力，用生動(dòng)的語(yǔ)言將旅行目的、行程安排、所見(jiàn)所聞、感受體會(huì)等記錄下來(lái)，撰寫旅行日志。旅行日志可以是純文字形式的旅游以待，也可以是圖文并茂的日記本，甚至是短視頻等，在開(kāi)學(xué)后的班級(jí)分享會(huì)中，展示旅行成果，并分享旅行中的趣事和感悟。設(shè)計(jì)意圖：勞動(dòng)的實(shí)施路徑多種多樣，開(kāi)展形式各不相同?！皠凇币詥⒅牵皠?dòng)”以潤(rùn)心，五年級(jí)學(xué)生暑假假期勞動(dòng)作業(yè)設(shè)計(jì)的主要意圖有以下幾點(diǎn)：1.培養(yǎng)消費(fèi)意識(shí)，提高理財(cái)能力通過(guò)“購(gòu)物小行家”勞動(dòng)作業(yè)，讓學(xué)生理解購(gòu)物前的預(yù)算規(guī)劃、購(gòu)物中的理性選擇以及購(gòu)物后的反思總結(jié)，并學(xué)會(huì)如何合理分配有限的資金，增強(qiáng)商品辨別能力，從而購(gòu)買性價(jià)比高的商品。2.培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，優(yōu)化時(shí)間管理通過(guò)“家務(wù)小能手”勞動(dòng)作業(yè)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的生活技能、責(zé)任感以及獨(dú)立生活能力，同時(shí)增加家庭成員間的互動(dòng)與理解，并學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，平衡學(xué)習(xí)與家務(wù)，促進(jìn)家庭成員間的溝通與協(xié)作。3.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)溝通能力通過(guò)“創(chuàng)意小工匠”勞動(dòng)作業(yè)，綜合利用廢舊物品改造、家庭小發(fā)明制作等，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中發(fā)揮創(chuàng)意，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。4.培養(yǎng)