4.5光的色散導(dǎo)學(xué)案人教版物理八年級上冊

第四章光現(xiàn)象第5節(jié)光的色散新舊銜接1．光的折射規(guī)律①入射光線、折射光線和在同一平面內(nèi)。②入射光線和折射光線分居的兩側(cè)。③光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時，折射角入射角；光從水或其他介質(zhì)斜射入空氣中時，折射角入射角。折射角隨入射角的增大而。④當(dāng)光從空氣垂直射入水或其他介質(zhì)中時，傳播方向，折射角、反射角和入射角都等于。2．彩虹(如圖所示)通常有種顏色，它為什么經(jīng)常出現(xiàn)在雨過天晴的時候？答：因為下雨后空氣中的小水滴增多，太陽光經(jīng)過這些小水滴時發(fā)生，而形成彩虹。預(yù)學(xué)新知1．太陽光通過三棱鏡后，被分解成顏色依次為七種顏色的光，這種現(xiàn)象叫光的色散。2．色光的三原色是。3．紅外線具有，能使被照射的物體發(fā)熱，應(yīng)用：(寫一種即可)。紅外線強，的熱能主要就是以紅外線輻射的形式傳送到地球的，應(yīng)用：(寫一種即可)。4．紫外線具有，能使熒光物質(zhì)發(fā)光，應(yīng)用：(寫一種即可)。紫外線能，應(yīng)用：(寫一種即可)。素養(yǎng)目標1．初步了解太陽光譜和看不見的光。2．(重點)了解色散現(xiàn)象，知道色光的三原色。3．認識紅外線和紫外線及其作用。課堂任務(wù)1色散1．1666年，英國物理學(xué)家用玻璃三棱鏡分解了太陽光，發(fā)現(xiàn)了色散現(xiàn)象。2．演示實驗：將一束白色的太陽光照到三棱鏡上，如圖所示。實驗現(xiàn)象：在另一側(cè)的白屏上看到了七種色光，顏色依次是，這種現(xiàn)象叫作光的。實驗結(jié)論：白光不是單色光，而是由各種混合成的復(fù)色光。注意：不同的單色光經(jīng)三棱鏡折射后偏折程度不同，偏折程度最小的是紅光，偏折程度最大的是紫光。下列光現(xiàn)象與其成因?qū)?yīng)正確的是()A.海市蜃樓——光的色散 B.雨后彩虹——光的反射C.水中倒影——光的折射 D.形影不離——光的直線傳播變式陽光下，灑水車正在公路上向四周灑水，有時可以在灑水車旁看到美麗的彩虹。這是因為灑水車周圍空氣中充滿著小水珠，而這些小水珠相當(dāng)于(填“平面鏡”或“三棱鏡”)，陽光透過小水珠發(fā)生光的現(xiàn)象。課堂任務(wù)2色光的混合1．把、、叫作色光的三原色。電視機、計算機顯示器或屏幕上的豐富色彩就是由三原色光混合而成的。2．把三原色光按不同比例混合就可以看到各種顏色，三種色光等比例混合后可以看到。如圖所示，折疊屏幕使用的是柔性O(shè)LED，用放大鏡仔細觀察屏幕畫面上的色條，會看到排列有序的三色發(fā)光區(qū)域是()A.紅、黃、藍 B.紅、綠、藍C.藍、綠、紫 D.紅、黃、綠課堂任務(wù)3看不見的光1．太陽的可見光譜：、橙、黃、綠、藍、靛、紫這七種色光按順序排列起來就是太陽的可見光譜。2．紅外線定義：太陽的可見光譜中光外側(cè)的不可見光叫作紅外線。應(yīng)用①熱作用強：、紅外線熱譜圖、紅外線保溫?zé)簟⒓t外線取暖器等。②穿透力強：、紅外線勘測儀(勘測地?zé)?、尋找水源、監(jiān)視森林火災(zāi))等。3．紫外線定義：太陽的可見光譜中光外側(cè)的不可見光叫作紫外線。應(yīng)用：①紫外線具有熒光效應(yīng)，可以使熒光物質(zhì)發(fā)光，可以用來。②紫外線具有化學(xué)效應(yīng)，可以使照相機的底片感光。③紫外線能殺死微生物，醫(yī)院用紫外線燈。④適當(dāng)?shù)卣丈渥贤饩€有利于維生素D的合成，促進鈣吸收，從而促進骨骼生長。有關(guān)紅外線、紫外線，下列說法錯誤的是()A.當(dāng)一個物體的溫度升高時，它輻射出的紅外線也會增強B.為了促進骨骼的生長，人體需要照射過量的紫外線C.驗鈔機利用的是紫外線使熒光物質(zhì)發(fā)光，遙控器利用的是紅外線D.紫外線能殺死微生物，在醫(yī)院常用紫外線來滅菌

參考答案【新舊銜接】1.①法線②法線③小于；大于；增大④不變；0°2.七；折射和反射【預(yù)習(xí)新知】1.紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫2.紅、綠、藍3.熱效應(yīng)；紅外線夜視儀；穿透能力；太陽；電視機遙控器4.熒光效應(yīng)；驗鈔機；殺菌；紫外線燈課堂任務(wù)11.牛頓2.紅、