部編版三年級上學(xué)期語文第七單元第21課《大自然的聲音》同步課時練習(xí)A卷

第第頁部編版三年級上學(xué)期語文第七單元第21課《大自然的聲音》同步課時練習(xí)A卷姓名:________班級:________成績:________一、基礎(chǔ)運(yùn)用(共4題；共5分)1.（1分）給劃線的字選擇正確的讀音。微風(fēng)（wēi

huī）________

細(xì)致（zhì

zhí）________國徽（wēi

huī）________

揮筆（huī

hún）________2.（1分）讀一讀，數(shù)一數(shù)，寫一寫。衣

學(xué)

雨

有

自

明

同我和六畫________

七畫________

八畫________3.（1分）選詞填空。發(fā)明

發(fā)現(xiàn)①科學(xué)家________了許多奇怪的現(xiàn)象。②諾貝爾________了炸藥。改進(jìn)

改正

改善

改變

改造③近幾年，人們的生活發(fā)生了很大的________。④蔡倫________了造紙術(shù)。⑤這些危房經(jīng)過________后，已是面目一新了。⑥在老師的教導(dǎo)下，小明________了錯誤，學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。⑦自從“精準(zhǔn)扶貧”政策落實以后，他家的生活________了。4.（2分）按下面的要求，完成練習(xí)。（1）盛開著的廣玉蘭花潔白柔嫩，惹人喜愛。（用比喻或擬人的修辭手法把句子改寫得生動有趣）（2）山谷里飄著裊裊的炊煙，一絲一絲、一縷一縷的。山間炊煙裊裊，如絲如縷。（照樣子寫句子）江上漂著一片片白帆，像一首詩，又像一幅畫。（3）兒子外出創(chuàng)業(yè)，給母親發(fā)了一條報平安的短信：“兒的生活好痛苦沒有糧食多病少掙了很多錢?！蹦赣H收到后卻哭了，因為她是這么讀的：“________”（給短信內(nèi)容加上合適的標(biāo)點(diǎn)，并寫在橫線上）（4）畢業(yè)在即，請給同學(xué)寫幾句贈言，注意劃用古詩中的送別名句來表達(dá)同學(xué)之間的依依惜別之桶。（句中不得出現(xiàn)真實姓名）二、閱讀理解(共2題；共8分)5.（3分）課內(nèi)閱讀。爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。（1）用橫線畫出第二句話中的動詞。（2）第二句中的動詞之間有什么關(guān)系？（3）爬山虎的腳上的細(xì)絲觸著墻后先是________的，后變________了。（4）最后一句話運(yùn)用了________的修辭方法。6.（5分）(2019六上·汕頭期末)閱讀短文，按要求回答問題。___________①春不總是千篇一律。有時候，四月一個箭步就躍上了我們弗吉尼亞的小山丘。頓時，整個舞臺就活躍起來：郁金香引吭高歌，連翹花翩翩起舞，梅花表演起了獨(dú)奏，樹木也在一夜之間披上新綠。②有時候，春又悄然而入，羞澀靦腆，欲前又止，就像我的小孫女，倚在門邊，偷偷往里瞅，又一下子跑開了，不見蹤影，只聽見她在門廳格格地笑。我喊一聲：“我知道你在那兒，進(jìn)來吧!”于是四月便倏地一下飛進(jìn)我們懷中。③山茱萸的花骨朵嫩綠綠的，鑲著赤褐色的花，在那漂亮的花萼里，競穩(wěn)穩(wěn)地簇?fù)碇鴰资w小種子，我們不禁要驚羨地問一句：一個月前這些種子還在哪兒呢？蘋果樹像賣帽人，向人們展示他帽子上那一片片帶玫瑰紅的乳白色絲緞。所有熟睡的都醒了——櫻草花、蝴蝶花、草夾竹桃……大地也暖和起來——你可以聞到四月的氣息，感覺到它那股馨香，把它捧在手中賞玩。④所有這一切都向我暗示著一個主題，就像一行弦樂拂過我的腦際。生命在繼續(xù)!這主題極簡單

又極神奇

那就是

所有現(xiàn)在的一切

過去也如此

所有現(xiàn)在的一切

將來也如此。那個觸人。弦的時刻去而復(fù)返。有一年的二月，我們在南面山坡上拔薔薇和金銀花根，我用雙手扒開腐臭的枯葉和發(fā)霉破碎的樹皮，忽然發(fā)現(xiàn)在那堆枯樹爛葉底下，一株野生的根莖上竟發(fā)出一道綠光，倔強(qiáng)地朝著不見太陽的方向伸展。我不是說我看到了上帝的神跡，我想我發(fā)現(xiàn)的是一株野蝴蝶花。⑤這株蝴蝶花可______只是活了下來，它______在生長，完全遵守著應(yīng)有的程序生長，應(yīng)和著那人類還很年輕時就已很古老的節(jié)奏和力量。而且它的生命還是從早已遠(yuǎn)去的冬季留下的枯葉里滋生出來的。這根莖的生命是不可扼殺的。我掩上土，用鏟子拍拍它，告訴它耐。等著，春天會來的。⑥這是復(fù)活的季節(jié)，那些死去的，或看起來好像死去的，又重新獲得了生命——僵直的枝條柔軟起來；枯黃的大地綠意融融。這正體現(xiàn)了一個奇跡：世上沒有死亡，只有永恒的生命．．．．．（1）在文前的橫線上給短文加個恰當(dāng)?shù)念}目。（2）根據(jù)意思，從短文中找出相應(yīng)的詞語。①比喻完全按老一套，沒有變化。

________②打動人的心靈，使人深受感動，引起人的共鳴。________③放開喉嚨高聲歌唱。

________（3）在第④自然段畫線句子空白處加上標(biāo)點(diǎn)。（4）在第⑤自然段的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（5）從修辭角度談?wù)劦冖谧匀欢萎嫏M線句子這樣寫的好處。（6）用波浪線在文中畫出與“我用雙手扒開腐臭的枯葉和發(fā)霉破碎的樹皮，忽然發(fā)現(xiàn)在那堆枯樹爛葉底下，一株野生的根莖上竟發(fā)出一道綠光，倔強(qiáng)地朝著不見太陽的方向伸展”這句話互相呼應(yīng)的句子。參考答案一、基礎(chǔ)運(yùn)用(共4題；共5分)答案：1-1、考點(diǎn)：解析：答案：2-1、考點(diǎn)：答案：3-1、考點(diǎn)：解析：答案：4-1、答案：4-2、答