集體活動 美術(shù)：水中仙子

美術(shù)：水中仙子活動目標1.欣賞關(guān)于荷花的攝影和美術(shù)作品，感受荷花亭亭玉立的造型和清新雅致的色彩之美，體驗畫面中美好的意境。2.對比欣賞關(guān)于荷花和睡蓮的美術(shù)作品，初步感知水墨畫和油畫的不同美感，并嘗試用語言和動作表達自己對不同類型的藝術(shù)表現(xiàn)形式的感受與理解?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備：最好見過荷花和睡蓮。物質(zhì)準備：《掛圖·水中仙子》，《水墨荷花》作品圖，《幼兒閱讀資源·睡蓮》，一首輕柔優(yōu)美的樂曲(如《琵琶語》)?；顒舆^程一、談?wù)撽P(guān)于“夏天的荷花”的話題，分享關(guān)于荷花的經(jīng)驗。教師：小朋友們，你們見過荷花嗎?荷花長在哪里?荷花是什么樣的？荷葉是什么樣的？二、欣賞有關(guān)荷花的攝影作品，感受荷花亭亭玉立的造型和清新雅致的色彩之美。1.教師出示《掛圖·水中仙子》，引導(dǎo)幼兒整體欣賞，感受水中荷花的意境之美。教師：我們一起來欣賞水中的荷花。這些荷花給你什么樣的感覺？你覺得哪里美？2.重點欣賞荷花的造型與色彩之美。教師：荷花的花瓣是什么樣的？像什么？教師：每朵荷花長得都一樣嗎？有的是什么樣的？還有的是什么樣的？誰來用自己的動作學(xué)一學(xué)不同造型的荷花？教師：荷花的花蕊是什么樣的？教師：荷花里面有什么？(蓮蓬。)教師：荷花的顏色一樣嗎？同一朵荷花，花瓣的顏色有什么變化呢？輕輕淡淡的顏色，看上去像什么？教師：一片片綠色荷葉襯托著朵朵荷花，給你什么樣特別的感覺？你會用什么好聽的詞語來形容荷花的美麗呢？3.共同小結(jié)，進一步從荷花、荷葉的細節(jié)特征及相互關(guān)系感受作品的美感。小結(jié)：這些水中的荷花，有的只有一個花苞，有的只開了一半，還有的全開了；荷花的顏色也不一樣，有的是粉紅色的，有的是白色的；每一片花瓣的顏色也有變化。荷花從綠色的、又大又圓的荷葉中鉆出來，開放在荷葉的中間。三、欣賞關(guān)于荷花的水墨畫作品，進一步感受荷花的美，對水墨畫萌發(fā)興趣。教師：你們喜歡荷花嗎？我們中國有很多畫家也很喜歡荷花，我們來看看這些畫家眼中和筆下的荷花是什么樣的？教師：感覺怎么樣？你最喜歡哪一張荷花的作品？為什么喜歡？教師：你們猜一猜這些畫家是用什么工具材料繪畫的？這些畫里的荷花看上去怎么樣？四、欣賞莫奈的油畫《睡蓮》，感受水墨畫和油畫的不同美感。教師：有一位國外的大畫家也很喜歡畫夏天池塘里的花，我們一起來欣賞。教師：感覺怎么樣？美在哪里呢？教師：你覺得這幅畫表現(xiàn)的是一天中的什么時間？你從哪看出來的？教師：你們認識這些花嗎？教師：剛剛欣賞的油畫《睡蓮》和關(guān)于荷花的水墨畫，給你的感覺一樣嗎？誰來說一說?；顒友由?.可以將關(guān)于荷花和睡蓮的攝影作品圖打印下來，張貼在美工區(qū)，供幼兒對比欣賞。2.根據(jù)幼兒的經(jīng)驗和興趣，在美工區(qū)提供多種工具和材料供幼兒自主選擇繪畫荷花或睡蓮?；顒咏ㄗh1.有條件的話，可以提供實物荷花，引導(dǎo)幼兒分小組觀察，了解荷花的基本造型。