甘肅省甘南州初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)自我評(píng)估預(yù)測題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級(jí)期末上冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、北京人是中國境內(nèi)早期人類的代表。古人類學(xué)家制作“北京人復(fù)原頭像”的主要依據(jù)是（

）

A．北京人使用的石器B．北京人頭蓋骨化石C．北京人狩獵場景想象圖D．北京人用火場景想象圖

2、暑假期間，李紅同學(xué)在張家口涿鹿縣參觀了黃帝泉、黃帝城遺址、中華三祖堂、軒轅湖等地方，并知悉傳說五六千年前的“涿鹿大戰(zhàn)”就發(fā)生在這里。此戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方是（

）A．黃帝部落與炎帝部落B．炎黃部落和蚩尤部落C．炎帝部落與蚩尤部落D．武王聯(lián)軍與商朝大軍

3、世襲制在中國延續(xù)了近四千年,對(duì)中國社會(huì)影響深遠(yuǎn)。這種制度開始于（

）A．禹B．啟C．湯D．周武王

4、它已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)，很多字體至今仍在使用，是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字。它是（

）A．甲骨文B．金文C．小篆D．隸書

5、下列不屬于半坡、河姆渡原始居民共同特征的是（

）A．會(huì)建造房屋，過定居生活B．使用陶器C．原始種植業(yè)普遍，飼養(yǎng)家畜D．雖分居南北，但吃著同樣的飯菜

6、2022年北京冬奧會(huì)會(huì)徽（下圖）以漢字“冬”為靈感來源，圖案中間舞動(dòng)的線條，體現(xiàn)了與會(huì)徽?qǐng)D形的整體感和統(tǒng)一性，渾然一體，自然天成。它的整體設(shè)計(jì)理念與下列思想最一致的是（

）

A．為政以德B．選賢任能C．以法治國D．順應(yīng)自然

7、秦朝的“書同文”“行同倫”政策，最早可以上溯到孔子，子思在《中庸》中轉(zhuǎn)述孔子的話說：“今天下車同軌，書同文，行同倫?！边@說明（

）A．儒法兩家思想互相補(bǔ)充B．秦代奉行內(nèi)儒外法思想C．文化統(tǒng)一成為時(shí)代要求D．百家爭鳴文化局面形成

8、歷史塑造了我們傳統(tǒng)文化的方方面面。我國象棋中的“楚河漢界”是有歷史淵源的與下列哪項(xiàng)史實(shí)有關(guān)A．城濮之戰(zhàn)B．長平之戰(zhàn)C．巨鹿之戰(zhàn)D．楚漢之爭

9、為鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會(huì)局勢，西漢建立之初，皇帝吸取秦朝因暴政導(dǎo)致速亡的教訓(xùn)，采取的政策是（

）A．重用賢才B．休養(yǎng)生息C．勤儉治國D．嚴(yán)刑峻法

10、下圖是中國古代不同時(shí)期的貨幣。兩者所起的相同歷史作用是（

）

A．加強(qiáng)了國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的管理B．繼承了春秋戰(zhàn)國貨幣的風(fēng)格C．促進(jìn)了貨幣種類的多樣化D．適應(yīng)了商業(yè)貿(mào)易繁榮的形勢

11、“悠閑對(duì)坐暢飲的主客二人……翩翩起舞的雀鳥和灑掃的奴仆……”東漢宅院畫像磚中這一派安逸祥和的世俗生活景象反映了（

）A．光武中興，人民生活安樂B．外戚專權(quán)，政治腐敗不堪C．宦官專權(quán)，社會(huì)動(dòng)蕩不安D．“文景之治”，經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展

12、下列名言，與下圖畫圈人物有關(guān)的是（

）

A．普天之下，莫非王士；率土之濱，莫非王臣B．富貴不能淫，貧賤不能移，成武不能屈C．且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎D．人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛

13、在學(xué)習(xí)歷史的過程中，我們可以借助歷史文學(xué)作品來了解史實(shí)?！度龂萘x》中“孔明草船借箭”“周瑜打黃蓋”的故事有助于我們了解A．巨鹿之戰(zhàn)B．官渡之戰(zhàn)C．赤壁之戰(zhàn)D．淝水之戰(zhàn)

14、時(shí)空觀念是歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的第一要素。歷史的時(shí)空觀念是指歷史時(shí)序觀念和歷史地理觀念。下圖是某同學(xué)制作的中國古代朝代更替表，其中結(jié)束長期分裂割據(jù)局面、實(shí)現(xiàn)全國統(tǒng)一，是以下哪兩個(gè)封建王朝的共同點(diǎn)(

)

A．秦朝

東漢B．西漢

西晉C．秦朝

西晉D．東漢

東晉

15、“由平城遷都到洛陽，改鮮卑姓氏為漢姓，講漢語，穿漢服?！辈牧戏从车氖牵?/p>

）A．齊國管仲改革

B．秦國商鞅變法

C．楚國吳起改革

D．北魏孝文帝改革

16、我國現(xiàn)存最早的一部完整農(nóng)書是A．《九章算術(shù)》B．《水經(jīng)注》C．《齊民要術(shù)》D．《大明歷》

17、“今諸侯或連城數(shù)十，地方千里……以法割削之。則逆節(jié)萌起，前日晁錯(cuò)是也?！睘榇?，漢武帝（

）A．分封諸侯B．設(shè)郡縣C．實(shí)施“推恩令”D．設(shè)立太尉

18、春秋戰(zhàn)國時(shí)期是中國古代史上的社會(huì)大變革時(shí)期，引起其社會(huì)變革的最根本因素是（

）A．王室衰微B．分封制瓦解C．兼并戰(zhàn)爭加劇D．生產(chǎn)力水平提高

19、疥疙洞遺址（陜西?。┪幕蛄屑把葸M(jìn)次序清楚，從中發(fā)現(xiàn)了距今10~1.5萬年間豐富的遺跡和遺物，包括人類活動(dòng)面、石器加工點(diǎn)、火塘等，進(jìn)一步豐富了中國境內(nèi)距今10~1.5萬年間的關(guān)鍵考古資料，填補(bǔ)了漢中盆地舊石器時(shí)代晚期人類洞穴型居址的空白。通過上述材料，我們可以了解到生活在疥疙洞遺址的古人類（

）A．使用磨制石器B．已會(huì)長時(shí)間保存火種C．集中在長江流域D．模樣和現(xiàn)代人基本相同

20、下列關(guān)于黃巾起義的表述正確的是A．黃巾起義建立了新政權(quán)B．東漢政權(quán)在黃巾起義的打擊下迅速滅亡C．黃巾起義打擊了東漢的統(tǒng)治，使其一蹶不振D．東漢政權(quán)鎮(zhèn)壓了黃巾起義，鞏固了統(tǒng)治二、綜合題

21、改革與創(chuàng)新是一個(gè)民族和國家的必由之路，也是推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展重要?jiǎng)恿χ?。結(jié)合以下材料及所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。①②公元前356年，商鞅在秦孝公支持下開始變法，主要內(nèi)容有，編制戶口，加強(qiáng)刑罰；獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)；北魏孝文帝促進(jìn)民族融合的措施，使落后的鮮卑族和其他少數(shù)民族學(xué)到了中原漢族先進(jìn)的文化，獎(jiǎng)勵(lì)軍功；承認(rèn)土地私有；推行縣制；統(tǒng)一度量衡。推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步，同時(shí)促進(jìn)了各民族間的了解。(1)①和②分別指的是哪兩次改革？

(2)你最贊賞商鞅的哪項(xiàng)改革措施？理由是什么？

(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答北魏孝文帝都采取了哪些改革措施？

(4)這兩次改革有何共同歷史作用？

(5)綜合以上內(nèi)容，談?wù)劯母锝o我們帶來哪些啟示？

22、秦朝是中國歷史上的重要朝代。閱讀下列材料，回答問題。材料一

秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！畎住豆棚L(fēng)·秦王掃六合》材料二

秦始皇在咸陽宮舉行一次慶功宴上對(duì)群臣說：“天下共苦，戰(zhàn)斗不休，以有侯王”。——《史記·秦始皇本紀(jì)》材料三材料四

(1)根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出“秦王掃六合”完成于哪一年？“秦王掃六合”后實(shí)行什么政治制度？

(2)根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“天下戰(zhàn)斗不休”的原因是西周實(shí)行的什么制度？“秦王掃六合”后實(shí)行什么制度對(duì)地方進(jìn)行管理？

(3)根據(jù)材料三，指出“秦王掃六合”后，秦政府在文化和經(jīng)濟(jì)方面實(shí)行什么措施？

(4)根據(jù)材料四，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出秦朝疆域的四至。

23、閱讀材料，回答問題材料一

材料二

孫權(quán)注重發(fā)展生產(chǎn)、富國強(qiáng)兵。大約在建安七年（202年），即開始推行屯田孫權(quán)也注意興修水利、開鑿運(yùn)河，并于231年正月下詔，要求放寬催收農(nóng)夫所欠租稅，并不要再征租賦?！幾灾袊鴼v史七年級(jí)上冊(cè)（教師教學(xué)用書》材料三

《齊民要術(shù)》是我國古代人民生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，是農(nóng)業(yè)科學(xué)知識(shí)的巨著它包括從選種、栽培、土壤肥料到農(nóng)副產(chǎn)品加工利用等豐富的生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)，賈思勰總結(jié)寫《齊民要術(shù)》的體會(huì)時(shí)曾說：“今采捃（收集）經(jīng)傳，爰及歌謠，詢之老成，驗(yàn)之行事”，“皆余目所親見事，非信傳疑”，他的實(shí)踐觀點(diǎn)非常鮮明——摘編自李壽仁《賈思勰和（齊民要術(shù)》

（1）觀察材料一中的三幅圖片，請(qǐng)你為其概括一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹黝}。

（2）根據(jù)材料二，指出孫權(quán)治理江東的措施。

（3）根據(jù)材料三，概括賈思勰能夠著成《齊民要術(shù)》的原因。

（4）綜合上述材料和探究，你認(rèn)為影響我國古代農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素有哪些？

24、在中國歷史上，春秋戰(zhàn)國是思想和文化最為輝煌燦爛、群星閃爍的時(shí)代。這一時(shí)期出現(xiàn)了諸子百家相互爭鳴的盛況空前的學(xué)術(shù)局面，在中國歷史上占有重要的地位。探究材料，走進(jìn)百家爭鳴。材料一

【推進(jìn)歷史的巨人】在孔子那里讀到一顆愛心，構(gòu)建和諧；在墨子那里讀到一腔熱血，救助苦難；在韓非那里讀到一雙冷眼，直面人生?！字刑觳牧隙?/p>

【震撼世界的影響】樊遲問仁。子曰：“愛人?！薄墩撜Z.顏淵》“夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。”——《論語.雍也》子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！薄墩撜Z·衛(wèi)靈公》材料三

【優(yōu)秀文化的傳承】要認(rèn)真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓……深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時(shí)代價(jià)值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉?！?xí)近平在中共中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話

(1)請(qǐng)寫出材料一中三位人物對(duì)應(yīng)的學(xué)派。

(2)據(jù)材料二，指出孔子的核心主張是什么？援引材料二中的一句原話說明如何來實(shí)現(xiàn)這一主張？

25、閱讀材料，完成下列要求。材料一：（周）王追思先圣王，乃褒封神農(nóng)之后于焦，黃帝之后于祝，帝堯之后于薊……封尚父于營丘，曰齊；封弟周公旦于曲阜，曰魯……余各以次受封。——《史記·周本紀(jì)》相關(guān)鏈接：西周王朝通過對(duì)四土、四國之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和遼闊的四土、四國之地已緊密地連為一體……一統(tǒng)于周天子的統(tǒng)治之下?！稄脑缙趪医Y(jié)構(gòu)的基本形式看秦漢大一統(tǒng)政治的社會(huì)基礎(chǔ)》材料二：平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯（一方諸侯之長）?！妒酚洝ぶ鼙炯o(jì)》材料三：汕尾市是一度美麗的海濱城市，歷史悠久。泰始皇三十三年（公元前214年）平定南越，設(shè)置南?？?、象郡與桂林郡。在秦朝時(shí)，汕尾全境均屬南海祁博羅縣管轄。

(1)材料一反映的是西周的什么制度？并據(jù)相關(guān)鏈接及所學(xué)