2024年七年級(jí)語文暑假培優(yōu)練（七年級(jí)下冊(cè)） -暑期作業(yè)07課內(nèi)文言文+課外文言文（含答案）

2024年七年級(jí)語文暑假培優(yōu)練（七年級(jí)下冊(cè)）-暑期作業(yè)07課內(nèi)文言文+課外文言文（含答案）限時(shí)練習(xí)：60min完成時(shí)間：月日天氣：

作業(yè)07：課內(nèi)文言文+課外文言文

（完成1-9小題，限時(shí)8分鐘，30分。）

（23-24七年級(jí)下·吉林松原·期中）閱讀下文，回答問題。（15分）

孫權(quán)勸學(xué)

《資治通鑒》

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！"蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！"蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

1．《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部（）通史。（1分）

2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A．蒙辭以軍中多務(wù)/旦辭爺娘去B．但當(dāng)涉獵/但手熟爾

C．見往事耳/見其發(fā)矢十中八九D．自以為大有所益/精益求精

3．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

4．文題為“孫權(quán)勸學(xué)”，為什么花費(fèi)筆墨寫魯肅呢？（4分）

5．“生子當(dāng)如孫仲謀”是曹操對(duì)孫權(quán)（字仲謀）的贊嘆之語。讀完本文，你認(rèn)為孫權(quán)有哪些值得稱道的地方？（4分）

（22-23七年級(jí)下·江蘇南京·期末）閱讀回答問題。（15分）

活板

沈括

板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之：藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易：若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之"也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。

6．根據(jù)選文內(nèi)容，完善活字印刷流程圖。（4分）

制字→①→排板→②→拆板

7．用“/"給文中畫波浪線句子劃分節(jié)奏（限兩處）。（2分）

其印為余群從所得。

8．用現(xiàn)代漢語翻譯文中句子。（5分）

有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。

9．假如讓你介紹活板印刷術(shù)，你需要提煉一個(gè)關(guān)鍵字幫助自己解說，你會(huì)確定哪個(gè)字？為什么？（4分）

（完成10-18小題，限時(shí)12分鐘，30分。）

（22-23七年級(jí)下·江蘇南通·期中）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（15分）

賣油翁

宋·歐陽修

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”。翁曰：“無他，但手熟爾。"康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。"乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

10．請(qǐng)用“/"標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（標(biāo)一處）（2分）

（1）吾射不亦精乎

（2）以錢覆其口

11．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（2分）

（1）陳康肅公善射()

（2）但手熟爾()

（3）爾安敢輕吾射()

（4）康肅笑而遣之()

12．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）

見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

13．“汝”與“爾"都是“你”的意思，為什么文中畫橫線的兩個(gè)句子使用了不同的稱謂？請(qǐng)聯(lián)系前后文的內(nèi)容以及畫線句的語氣具體分析。（3分）

14．同學(xué)們讀了下面的兩則材料，有人認(rèn)為《賣油翁》確有其事，有人則認(rèn)為是虛構(gòu)的。你同意誰的觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合課文及鏈接材料闡述理由。（4分）

材料一：

《歸田錄》者，朝廷之遺事，史官之所不記，與夫士大夫笑談之余而可錄者，錄之以備閑居之覽也。

（選自歐陽修《歸田錄·自序》）

材料二：

然豪侈不循法度，敞武庫，建視草堂，開三門，筑甬道，出入列禁兵自衛(wèi)。用刑慘急，數(shù)有杖死者。嘗以氣凌轉(zhuǎn)運(yùn)使①樂黃目②，目不能堪，求解③去，遂徙④堯咨知河南府。

（選自《宋史·陳堯咨傳》）

【注釋】①轉(zhuǎn)運(yùn)使：專管交通運(yùn)輸?shù)墓俾殹＂跇伏S目：人名，皇帝曾派他督查陳堯咨。③解：解職。④徙：貶官。

（22-23七年級(jí)下·重慶大足·期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（15分）

陋室銘

劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉?何陋之有？

15．下列各組中加點(diǎn)字意思用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A．無絲竹之亂耳/以我酌油知之

B．可以調(diào)素琴/陳腔濫調(diào)

C．有仙則名/卷卷有爺名

D．談笑有鴻儒/碩學(xué)通儒

16．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（6分）

①苔痕上階綠，草色入簾青。

②何陋之有？

17．下列對(duì)文章的內(nèi)容和寫法理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈"表現(xiàn)了作者希望為國(guó)效力、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大志向。

B．“談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)”寫出了作者生活情趣的高雅。

C．“斯是陋室，惟吾德馨"點(diǎn)明主旨：有德者居之，陋室不陋。

D．文章舉諸葛廬、子云亭的例子，是為了說明“陋室”不陋的道理。

18．“陋室"主人與下面【鏈接材料】中的陳繼儒有哪些相似之處？請(qǐng)結(jié)合原文內(nèi)容加以概括。（4分）

【鏈接材料】

吾齋之中，不尚虛禮。凡入此齋，均為知己。隨分①款留，忘形笑語，不言是非，不侈②榮利，閑談古今，靜玩山水，清茶好酒，以適幽趣，臭味③之交，如斯而已。

（選自陳繼儒《小窗幽記》）

【注釋】①隨分：隨意。②侈：顯揚(yáng)夸耀。③臭（xiù）味：氣味，比喻同類的東西。

（完成19-26小題，限時(shí)20分鐘，30分。）

（22-23七年級(jí)下·江蘇鹽城·期中）閱讀文言文，完成下面小題。

賣油翁

歐陽修

①陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

②康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。"康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。"乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

【鏈接】楚有養(yǎng)由基者①，善射；去柳葉者百步而射之，百發(fā)百中。左右皆曰“善"。有一人過②曰：“善射，可教射也矣③?！别B(yǎng)由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？"客曰：“我不能教子支左屈右④。夫射柳葉者，百發(fā)百中，而不以善息⑤，少⑥焉氣衰倦，弓撥矢鉤⑦，一發(fā)不中，前功盡矣！”

（選自《西周策》）

注釋：①養(yǎng)由基：人名。②過：經(jīng)過。③可教射也矣：可以教他射箭了。④支左屈右：支起左臂，彎曲右臂。⑤而不已善息：卻不因射得好趁此時(shí)休息。已，通“以”，因。⑥少：過了不久。⑦弓撥矢鉤：弓身不正，箭桿彎曲。

19．解釋下列加點(diǎn)的字。（3分）

（1）惟手熟爾

（2）安敢輕吾射

（3）前功盡矣

20．用“/”劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。（劃兩處）（2分）

有賣油翁釋擔(dān)而立。

21．用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（6分）

（1）無他，但手熟爾。

（2）去柳葉者百步而射之。

22．兩文都和射箭技術(shù)有關(guān)，但所揭示的道理有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

（23-24七年級(jí)下·江蘇泰州·期中）閱讀下面的文言選段，完成下面小題。（15分）

呂蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫鄧當(dāng)。當(dāng)為孫策將，數(shù)討山越。蒙年十五六，竊隨當(dāng)擊賊，當(dāng)顧見大驚，呵叱不能禁止。歸以告蒙母，母恚①欲罰之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？"母哀而舍之。

魯肅代周瑜，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之。”遂往詣蒙。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略，以備不虞②？"肅造次③應(yīng)曰：“臨時(shí)施宜?！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)虎熊也，計(jì)安可不豫定？"因?yàn)槊C畫五策。肅于是越席就之，拊④其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！彼彀菝赡?，結(jié)友而別。

（選自《三國(guó)志》，有刪改）

【注】①恚：惱怒。②不虞：意料不到，意外（之事）。③造次：魯莽，輕率。④拊（fǔ）：撫摩。

23．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（3分）

①數(shù)討山越（）

②當(dāng)顧見大驚（）

③肅意尚輕蒙（）

24．用“/"給下列句子劃分朗讀停頓。（限斷兩處）（2分）

肅于是越席就之

25．翻譯下列句子（6分）

（1）不探虎穴，安得虎子？

（2）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（《賣油翁》）

26．根據(jù)選文，并結(jié)合課文《孫權(quán)勸學(xué)》，分析呂蒙的形象特點(diǎn)。（4分）

（完成27-34小題，限時(shí)20分鐘，30分。）

（23-24七年級(jí)上·吉林長(zhǎng)春·期末）閱讀《陋室銘》，回答各題。（13分）

陋室銘

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

27．下面句中加點(diǎn)的“之”，同“無絲竹之亂耳”中的“之"用法相同的是（）（2分）

A．何陋之有B．水陸草木之花

C．予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染D．友人慚，下車引之

28．翻譯下面句子（4分）

談笑有鴻儒，往來無白丁。

29．下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．全文采用托物言志的手法，從居室環(huán)境、交往人物、日常生活三個(gè)方面論述了陋室的不陋，突出了作者的高尚節(jié)操。

B．文中的“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”反映了作者對(duì)世俗、官場(chǎng)生活的厭惡和鄙棄。

C．作者以古代先賢（諸葛亮、揚(yáng)雄）自況，表明自己也有古先賢的志趣和抱負(fù)，進(jìn)一步突出德馨。

D．作者在結(jié)尾處引用孔子的話，意在表明只要環(huán)境清幽寧靜，生活閑適，“陋室"就不陋。

30．本文結(jié)尾引用孔子的話“何陋之有”，有什么深意？在物質(zhì)生活日益豐富的今天，應(yīng)該如何看待作者所說的“惟吾德馨"？（4分）

（22-23七年級(jí)下·福建福州·期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（17分）

予伯兄善射，自能為弓。其弓有六善：一者往體①少而勁，二者和而有力，三者久射力不屈，四者寒暑力一，五者弦聲清實(shí)，六者一張便正。凡弓往體少則易張而壽，但患其不勁，欲其勁②者，妙在治筋。凡筋生長(zhǎng)一尺，干則減半，以膠湯濡而梳之復(fù)長(zhǎng)一尺然后用則筋力已盡，無復(fù)伸弛。又揉其材令仰③，然后傅角與筋，此兩法所以為筋也。

（節(jié)選自沈括《夢(mèng)溪筆談》）

【注】①往體：即弓體。指弓體的外撓部分，與“來體”相對(duì)。來體指弓體的內(nèi)向部分。②勁：強(qiáng)勁。③仰：指與開弓相反的方向。

31．根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。（3分）

加點(diǎn)詞語方法提示解釋（填寫文字）

但患其不勁關(guān)聯(lián)教材：但當(dāng)涉獵（《孫權(quán)勸學(xué)》）（1）但：

無復(fù)伸弛使用詞典選擇義項(xiàng)弛：①松弛；②放下；③放松（2）弛：

易張而壽關(guān)聯(lián)成語易如反掌（3）易：

32．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．以膠湯濡/而梳之復(fù)長(zhǎng)/一尺然后用/則筋力己盡

B．以膠湯濡而梳之/復(fù)長(zhǎng)一尺/然后用/則筋力己盡

C．以膠湯濡/而梳之復(fù)長(zhǎng)/一尺然后/用則筋力已盡

D．以膠湯濡而梳之/復(fù)長(zhǎng)一尺/然后用則筋/力已盡

33．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）予伯兄善射，自能為弓。

（2）欲其勁者，妙在治筋。

34．選文和課文《活板》在介紹對(duì)象時(shí)，各圍繞著哪個(gè)字展開闡述？?jī)善恼露急磉_(dá)了作者怎樣的情感？（4分）限時(shí)練習(xí)：60min完成時(shí)間：月日天氣：

作業(yè)07：課內(nèi)文言文+課外文言文

（完成1-9小題，限時(shí)8分鐘，30分。）

（23-24七年級(jí)下·吉林松原·期中）閱讀下文，回答問題。（15分）

孫權(quán)勸學(xué)

《資治通鑒》

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！"蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！"蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

1．《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部（）通史。（1分）

2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A．蒙辭以軍中多務(wù)/旦辭爺娘去B．但當(dāng)涉獵/但手熟爾

C．見往事耳/見其發(fā)矢十中八九D．自以為大有所益/精益求精

3．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

4．文題為“孫權(quán)勸學(xué)”，為什么花費(fèi)筆墨寫魯肅呢？（4分）

5．“生子當(dāng)如孫仲謀”是曹操對(duì)孫權(quán)（字仲謀）的贊嘆之語。讀完本文，你認(rèn)為孫權(quán)有哪些值得稱道的地方？（4分）

【答案】1．編年體2．B3．圍繞“我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為學(xué)官嗎！"來答4．圍繞“側(cè)面烘托，通過寫魯肅與呂蒙論議、魯肅拜見蒙母（魯肅與呂蒙結(jié)友）等事來寫魯肅對(duì)呂蒙的贊美，突出呂蒙進(jìn)步之大，孫權(quán)勸說效果好”來答5．圍繞“孫權(quán)重視臣子的讀書學(xué)習(xí)（學(xué)識(shí)修養(yǎng)的培養(yǎng)），講究勸說方法，自己也喜歡讀書學(xué)習(xí)"來答

【解析】1．本題考查文化常識(shí)。

編年體是中國(guó)傳統(tǒng)史書的一種體裁，按照時(shí)間順序來記述歷史事件?！顿Y治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，共294卷，歷時(shí)19年完成。主要以時(shí)間為綱，事件為目，從周威烈王二十三年（公元前403年）寫起，到五代后周世宗顯德六年（公元959年）征淮南停筆，涵蓋16朝1362年的歷史。

2．本題考查一詞多義。

A.推辭/辭別；

B.都是“只，只是”的意思；

C.了解/看見；

D.好處/更加；

故選B。

3．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

重點(diǎn)詞有：孤，我；豈，難道；治經(jīng)，研究儒家經(jīng)典；為，成為；博士，古代專門掌管經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官；邪，語氣詞，同“耶"。

4．本題考查文言文內(nèi)容的理解。

“及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：‘卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！’”這里通過魯肅的驚訝和對(duì)呂蒙的夸贊，從側(cè)面烘托出呂蒙經(jīng)過學(xué)習(xí)后取得的巨大進(jìn)步，這恰恰印證了孫權(quán)勸學(xué)的成效顯著，突出了學(xué)習(xí)對(duì)呂蒙產(chǎn)生的巨大影響，也更好地體現(xiàn)了“勸學(xué)"這一主題；“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”則進(jìn)一步展現(xiàn)出魯肅對(duì)呂蒙的認(rèn)可和敬佩，強(qiáng)化了呂蒙變化之大，使得孫權(quán)勸學(xué)的意義更加凸顯。通過寫魯肅，起到了很好的襯托和強(qiáng)化效果，讓“孫權(quán)勸學(xué)"這一核心內(nèi)容更加生動(dòng)和有說服力。

5．本題考查文言文內(nèi)容的理解。

孫權(quán)對(duì)呂蒙說“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”，直接指出呂蒙身處要職必須學(xué)習(xí)，體現(xiàn)出他對(duì)呂蒙學(xué)識(shí)修養(yǎng)培養(yǎng)的重視；

孫權(quán)沒有直接強(qiáng)硬地命令呂蒙去學(xué)習(xí)，而是說“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳”，先表明不是讓呂蒙做學(xué)究，只是讓他粗略了解，減輕呂蒙對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸心理，接著以“卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益”現(xiàn)身說法，讓呂蒙更能接受學(xué)習(xí)這件事，足見其勸說方法巧妙；

孫權(quán)說自己“孤常讀書，自以為大有所益”，這明確表明他自己就有讀書的習(xí)慣，并且認(rèn)為讀書是很有益處的，反映出他自己喜歡讀書學(xué)習(xí)。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推辭。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)學(xué)的學(xué)官嗎！只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我？我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為有很大的益處。"呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。等到魯肅經(jīng)過尋陽的時(shí)候，和呂蒙議論，魯肅十分驚奇地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負(fù)的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用新的眼光看待，長(zhǎng)兄你知曉事情怎么這么晚呢！"魯肅于是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。

（22-23七年級(jí)下·江蘇南京·期末）閱讀回答問題。（15分）

活板

沈括

板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。

慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之：藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易：若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也"等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶靖褓A之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。

6．根據(jù)選文內(nèi)容，完善活字印刷流程圖。（4分）

制字→①→排板→②→拆板

7．用“/”給文中畫波浪線句子劃分節(jié)奏（限兩處）。（2分）

其印為余群從所得。

8．用現(xiàn)代漢語翻譯文中句子。（5分）

有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。

9．假如讓你介紹活板印刷術(shù)，你需要提煉一個(gè)關(guān)鍵字幫助自己解說，你會(huì)確定哪個(gè)字？為什么？（4分）

【答案】6．設(shè)板印刷7．其印/為余群從/所得。8．遇到平時(shí)沒有準(zhǔn)備的生僻字，立即刻制，用草燒火烘烤，一會(huì)兒就能制成。9．“活"?！懊孔忠挥　?，字印靈活：“密布字印”，可見排版布字的靈活：“一板印刷，一板已自布字”，“更互用之”，可見排版過程調(diào)配很靈活等等。

【解析】6．本題考查內(nèi)容理解。

第一空：根據(jù)第二段中的“先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之”可得：設(shè)板。

第二空：根據(jù)第二段中的“欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之：藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易：若印數(shù)十百千本，則極為神速"可得：印刷。

7．本題考查斷句。句意：他的字模被我的堂兄弟和侄輩取得。分析語義可知，“其印”是主語，“為余群從"是狀語，“所得”是謂語。故斷句為：其印/為余群從/所得。

8．本題考查譯句。重點(diǎn)詞語：素，平常。備，準(zhǔn)備。旋，立刻。以，用。成，制成。

9．本題考查內(nèi)容理解。

“用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)"——字是活的，取用靈活；“欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板”——排版是活的，隨時(shí)排用；“常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之"——印刷是活的，統(tǒng)籌用板，提高效率；“每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者”——字印數(shù)目是活的；“韻為一帖，木格貯之"——存放是活的；“有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成”——字模制作是活的，隨時(shí)增補(bǔ)；“用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污"——拆版是活的，可靈活拆版，重復(fù)使用。由此可知，可以用“活”字來幫助解說。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

用雕板印刷書籍，唐朝人還沒有大規(guī)模地這么做。從五代馮道開始用雕版印刷五經(jīng)，以后的經(jīng)典文獻(xiàn)就都是雕版印刷的本子了。

宋朝慶歷年間，有個(gè)叫畢昇的平民，又發(fā)明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢邊緣似的，每個(gè)字刻一個(gè)字模，用火燒使它堅(jiān)硬。先設(shè)置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。想要印刷，就把一個(gè)鐵框子放在鐵板上面，然后在鐵框內(nèi)密密地排上字模，排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤；待鐵板上的混合物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，不能算是簡(jiǎn)便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經(jīng)準(zhǔn)備好了，兩塊相互交替使用，很短的時(shí)間就能完成。每一個(gè)字都有好幾個(gè)印模，像“之"也”等字，每個(gè)字有二十多個(gè)印模，用來準(zhǔn)備同一版內(nèi)有重復(fù)的字。不用時(shí)，就用紙條給它們作標(biāo)志，（按照字的韻部分類）每個(gè)韻部做一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它們貯存起來。遇到平時(shí)沒有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木紋有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出來。不像火燒過的膠泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，這些字模就會(huì)自己落下來，絕不會(huì)被弄臟。

畢昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄輩取得，到今天還珍藏著。

（完成10-18小題，限時(shí)12分鐘，30分。）

（22-23七年級(jí)下·江蘇南通·期中）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（15分）

賣油翁

宋·歐陽修

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"。翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！"翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。"康肅笑而遣之。

10．請(qǐng)用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（標(biāo)一處）（2分）

（1）吾射不亦精乎

（2）以錢覆其口

11．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（2分）

（1）陳康肅公善射()

（2）但手熟爾()

（3）爾安敢輕吾射()

（4）康肅笑而遣之()

12．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）

見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

13．“汝"與“爾”都是“你"的意思，為什么文中畫橫線的兩個(gè)句子使用了不同的稱謂？請(qǐng)聯(lián)系前后文的內(nèi)容以及畫線句的語氣具體分析。（3分）

14．同學(xué)們讀了下面的兩則材料，有人認(rèn)為《賣油翁》確有其事，有人則認(rèn)為是虛構(gòu)的。你同意誰的觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合課文及鏈接材料闡述理由。（4分）

材料一：

《歸田錄》者，朝廷之遺事，史官之所不記，與夫士大夫笑談之余而可錄者，錄之以備閑居之覽也。

（選自歐陽修《歸田錄·自序》）

材料二：

然豪侈不循法度，敞武庫，建視草堂，開三門，筑甬道，出入列禁兵自衛(wèi)。用刑慘急，數(shù)有杖死者。嘗以氣凌轉(zhuǎn)運(yùn)使①樂黃目②，目不能堪，求解③去，遂徙④堯咨知河南府。

（選自《宋史·陳堯咨傳》）

【注釋】①轉(zhuǎn)運(yùn)使：專管交通運(yùn)輸?shù)墓俾?。②樂黃目：人名，皇帝曾派他督查陳堯咨。③解：解職。④徙：貶官。

【答案】10．（1）吾射/不亦精乎（2）以錢/覆其口11．善于，擅長(zhǎng)同“耳”，罷了怎么打發(fā)12．（老翁）見陳堯咨射出十支箭能射中八九支，只是對(duì)此微微點(diǎn)點(diǎn)頭。13．從前文“見其發(fā)矢十中八九，但微頷之"一句可知，賣油翁的態(tài)度激怒了陳堯咨，他連用兩個(gè)反問句，雖有克制但仍盛氣凌人，所以是用不太客氣的“汝”來稱呼老者。之后，賣油翁用“無他，但手熟爾"的回答，讓陳堯咨更加憤怒?！盃枴钡姆Q呼更多了居高臨下的意味。14．示例一：我贊同《賣油翁》確有其事這一觀點(diǎn)。材料二中，陳堯咨“豪侈不循法度"出入列禁兵自衛(wèi)”“嘗以氣凌轉(zhuǎn)運(yùn)使樂黃日"等可以看出他不循法度、盛氣凌人、自傲自大等性格特點(diǎn)，正好呼應(yīng)了課文中的“自矜”“忿然"這一人物形象，所以這個(gè)故事應(yīng)該是真的。

示例二：我贊同《賣油翁》是虛構(gòu)的觀點(diǎn)。材料一中，由“史官之所不記，與夫士大夫笑談之余而可錄者”可知，這件事并非史官記錄，而是從與士大夫笑談中輯錄下來的，是一件趣聞逸事，難以鑒別故事的真假。

【解析】10．本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。主語和謂語之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間一般要作停頓。

（1）吾射不亦精乎：我的箭法不是很高明嗎？“吾射"是主語，“不亦精乎”是謂語，故在“不"前面斷句。故斷句：吾射/不亦精乎。

（2）以錢覆其口：把一枚銅錢蓋在葫蘆口上。“以錢”是狀語成分，“覆其口"是謂語成分，故在“錢”后面斷句。故斷句：以錢/覆其口。

11．本題考查文言實(shí)詞。把握句子含義，進(jìn)而準(zhǔn)確理解文言詞語的意義和用法，注意詞類活用、一詞多義等現(xiàn)象。

（1）陳康肅公善射：康肅公陳堯咨善于射箭。善：善于，擅長(zhǎng)。

（2）但手熟爾：只不過是手熟練罷了。爾：同“耳”，罷了。

（3）爾安敢輕吾射：你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！安：怎么。

（4）康肅笑而遣之：陳堯咨笑著將他送走了。遣：打發(fā)。

12．本題考查文言翻譯。完整翻譯句子的基礎(chǔ)上，把重點(diǎn)字詞的意義和用法展現(xiàn)出來，注意省略句要補(bǔ)全，倒裝句要調(diào)整語序。重點(diǎn)字詞：

發(fā)矢：射箭。中：射中。但：只。微頷：微微點(diǎn)頭。

13．本題考查文言文內(nèi)容理解。

“汝”和“爾"都是你的意思。不同的是，汝是泛指，可以用在平等地位。爾一般是上下級(jí)，或者對(duì)晚輩，對(duì)鄙視的人的稱呼。

根據(jù)文中“有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之”“康肅問曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’"可知，面對(duì)自己精湛的技藝，賣油翁只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭，接著連用兩問，盛氣凌人，直接稱呼老者為“汝”，很不客氣，表現(xiàn)了陳堯咨對(duì)賣油翁不在意的態(tài)度的不滿；根據(jù)“無他，但手熟爾"康肅忿然曰：‘爾安敢輕吾射！’”可知，面對(duì)賣油翁不屑一顧的回答，讓陳堯咨更加憤怒，用咄咄逼人的反問直接稱呼賣油翁為“爾”，表現(xiàn)了陳堯咨傲慢、無禮、暴躁的性格；從“汝”到“爾”，雖然意思相同，但多了居高臨下的意味。

14．本題考查學(xué)生個(gè)性化閱讀。本題為開放性試題，贊同真實(shí)和贊同虛構(gòu)的觀點(diǎn)均可。

材料一是歐陽修《歸田錄·自序》中的內(nèi)容，說明《歸田錄》中記載的事情是逸事，并非正史，可信度不高，據(jù)此可證明“贊同《賣油翁》是虛構(gòu)的觀點(diǎn)”。

材料二是正史對(duì)陳堯咨的記載，從中可以看出陳堯咨不循法度、盛氣凌人、驕傲自大的形象，與課文中刻畫的“自矜"忿然”等形象特征相符合。不同材料刻畫的人物特點(diǎn)是相同的,據(jù)此可證明“贊同《賣油翁》確有其事這一觀點(diǎn)"。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

《賣油翁》：康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢镄敝劬粗?，很久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九箭，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。

陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了。"陳堯咨（聽后）氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）就可以懂得這個(gè)道理。"于是拿出一個(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡恕?/p>

材料一：《歸田錄》這部書，(記錄的是)朝廷中的逸事，(這些事)是史官不記載的，與士大夫笑談之余而可記錄的事，把它記錄下來以供閑暇的時(shí)候看。

材料二：然而(陳堯咨)過分傲慢不遵循法度，開武庫，修建視草堂，打開三門，修筑甬道，出入都要排列禁兵以保護(hù)自己。他用刑慘烈峻急，多有受杖刑至死的人。(陳堯咨)曾經(jīng)以盛氣凌辱轉(zhuǎn)運(yùn)使樂黃目，樂黃目不堪忍受(凌辱)，(向朝廷)請(qǐng)求(將陳堯咨)解職調(diào)離，于是(朝廷)貶謫陳堯咨擔(dān)任河南知府。

（22-23七年級(jí)下·重慶大足·期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（15分）

陋室銘

劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云:何陋之有？

15．下列各組中加點(diǎn)字意思用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A．無絲竹之亂耳/以我酌油知之

B．可以調(diào)素琴/陳腔濫調(diào)

C．有仙則名/卷卷有爺名

D．談笑有鴻儒/碩學(xué)通儒

16．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（6分）

①苔痕上階綠，草色入簾青。

②何陋之有？

17．下列對(duì)文章的內(nèi)容和寫法理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈"表現(xiàn)了作者希望為國(guó)效力、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大志向。

B．“談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)”寫出了作者生活情趣的高雅。

C．“斯是陋室，惟吾德馨"點(diǎn)明主旨：有德者居之，陋室不陋。

D．文章舉諸葛廬、子云亭的例子，是為了說明“陋室”不陋的道理。

18．“陋室"主人與下面【鏈接材料】中的陳繼儒有哪些相似之處？請(qǐng)結(jié)合原文內(nèi)容加以概括。（4分）

【鏈接材料】

吾齋之中，不尚虛禮。凡入此齋，均為知己。隨分①款留，忘形笑語，不言是非，不侈②榮利，閑談古今，靜玩山水，清茶好酒，以適幽趣，臭味③之交，如斯而已。

（選自陳繼儒《小窗幽記》）

【注釋】①隨分：隨意。②侈：顯揚(yáng)夸耀。③臭（xiù）味：氣味，比喻同類的東西。

【答案】15．D16．①苔痕碧綠，長(zhǎng)到臺(tái)上，草色青蔥，映入簾里。

②有什么簡(jiǎn)陋的呢？17．A18．《陋室銘》作者托物言志，通過對(duì)居室的描繪，極力形容陋室的不陋，“斯是陋室，惟吾德馨”這一中心，實(shí)際上也就是借陋室之名行歌頌道德品質(zhì)之實(shí)，表達(dá)出室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。鏈接材料：作者開懷說笑，不說是非，不羨慕聲名利祿，閑談古今，把玩山水，清茶好酒只不過適合情趣，志趣相投的人大家的品味一致罷了。兩文都表現(xiàn)了作者不慕名利，志趣高潔，安貧樂道的高尚情操。

【解析】15．本題考查一詞多義。

A．助詞，主謂之間，取消句子獨(dú)立性/代詞；

B．動(dòng)詞，調(diào)弄，這里指彈（琴）/名詞，論調(diào)；

C．動(dòng)詞，出名/名詞，名字；

D．名詞，舊指讀書人；

故選D。

16．本題考查翻譯。

（1）重點(diǎn)詞：上，長(zhǎng)到。入：映入。

（2）重點(diǎn)詞：何，什么。這個(gè)句子是賓語前置句，正確語序是“有何陋之"。

17．本題考查內(nèi)容的理解。

A.有誤，“表現(xiàn)了作者希望為國(guó)效力、建功立業(yè)的遠(yuǎn)大志向”錯(cuò)誤，文中沒有體現(xiàn)，“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈"運(yùn)用類比手法，引出下文的“斯是陋室，惟吾德馨”，表現(xiàn)了作者潔身自好的高雅志趣和安貧樂道的獨(dú)立人格；

故選A。

18．本題考查比較閱讀。

結(jié)合“斯是陋室，惟吾德馨"無案牘之勞形”和材料中的“不侈榮利"可以看出，二人皆不慕榮利，甘于淡泊；

結(jié)合“談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳”和材料中的“凡入此齋，均為知己"不言是非，閑談古今，靜玩山水，清茶好酒，以適幽趣，臭味之交，如斯而已”可以看出，二人都生活情趣高雅，所交志趣相投。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

山不在于高，有了神仙就會(huì)有名氣。水不在于深，有了龍就會(huì)有靈氣。這是簡(jiǎn)陋的房子，只是我品德好就感覺不到簡(jiǎn)陋了。苔痕碧綠，長(zhǎng)到臺(tái)上，草色青蔥，映入簾里。到這里談笑的都是博學(xué)之人，來往的沒有知識(shí)淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云著書時(shí)居住過的草玄亭。孔子說：有什么簡(jiǎn)陋的呢？

【鏈接材料】我的書齋中，不喜歡虛禮，只要進(jìn)入書齋的都是知己。隨便去留，開懷說笑，不說是非，不羨慕聲名利祿，閑談古今，把玩山水，清茶好酒只不過適合情趣，志趣相投的人大家的品味一致罷了。

（完成19-26小題，限時(shí)20分鐘，30分。）

（22-23七年級(jí)下·江蘇鹽城·期中）閱讀文言文，完成下面小題。

賣油翁

歐陽修

①陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

②康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！"翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。"康肅笑而遣之。

【鏈接】楚有養(yǎng)由基者①，善射；去柳葉者百步而射之，百發(fā)百中。左右皆曰“善”。有一人過②曰：“善射，可教射也矣③。"養(yǎng)由基曰：“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也？”客曰：“我不能教子支左屈右④。夫射柳葉者，百發(fā)百中，而不以善息⑤，少⑥焉氣衰倦，弓撥矢鉤⑦，一發(fā)不中，前功盡矣！"

（選自《西周策》）

注釋：①養(yǎng)由基：人名。②過：經(jīng)過。③可教射也矣：可以教他射箭了。④支左屈右：支起左臂，彎曲右臂。⑤而不已善息：卻不因射得好趁此時(shí)休息。已，通“以”，因。⑥少：過了不久。⑦弓撥矢鉤：弓身不正，箭桿彎曲。

19．解釋下列加點(diǎn)的字。（3分）

（1）惟手熟爾

（2）安敢輕吾射

（3）前功盡矣

20．用“/"劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。（劃兩處）（2分）

有賣油翁釋擔(dān)而立。

21．用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（6分）

（1）無他，但手熟爾。

（2）去柳葉者百步而射之。

22．兩文都和射箭技術(shù)有關(guān)，但所揭示的道理有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

【答案】19．只是輕視喪失，沒有了20．有賣油翁/釋擔(dān)/而立。21．（1）沒有別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了。

（2）（他）在離柳樹葉子百步遠(yuǎn)的地方射柳葉。22．課文揭示“熟能生巧”的道理；

【鏈接】短文揭示“勞逸結(jié)合"的道理。

【解析】19．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意為：只不過是手熟練罷了。惟：只是；

（2）句意為：你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！輕：輕視；

（3）句意為：那就前功盡棄了??！盡：?jiǎn)适?，沒有了。

20．本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。

“有賣油翁釋擔(dān)而立”意思是：有個(gè)賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢铩?/p>

“有賣油翁"動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“翁”后停頓；“釋擔(dān)"動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，作狀語，應(yīng)在“擔(dān)”后停頓；

因此斷句為：有賣油翁/釋擔(dān)/而立。

21．本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。

（1）重點(diǎn)詞語：無他：沒有別的（奧妙）。但：只是。爾：同“耳”，相當(dāng)于“罷了”。

（2）重點(diǎn)詞語：去：距離。百步：一百步。之：代柳葉。

22．本題考查理解文章主旨。

《賣油翁》通過陳堯咨射箭和賣油翁酌油的寓言故事，由賣油翁自錢孔滴油技能的描寫及其對(duì)技能獲得途徑的議論，“無他，但手熟爾"我亦無他，惟手熟爾”，說明了熟能生巧的道理。

【鏈接】通過別人的評(píng)價(jià)“百發(fā)百中，而不已善息，少焉氣衰力倦，弓撥矢鉤，一發(fā)不中，前功盡矣”，說明雖然射箭能百發(fā)百中，但若不懂得適可而止，就會(huì)前功盡棄，即做事應(yīng)該“勞逸結(jié)合”。

【點(diǎn)睛】參考譯文

康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢镄敝劬粗?，很久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九箭，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。

陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？"賣油的老翁說：“沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了。”陳堯咨（聽后）氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！"老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了。"陳堯咨笑著將他送走了。

【鏈接】楚國(guó)有個(gè)叫養(yǎng)由基的人，善于射箭；在離柳樹葉子百步遠(yuǎn)的地方射柳葉，百發(fā)百中。旁邊的人都說好。有一個(gè)人評(píng)價(jià)道：“善于射箭，可以教他射箭了?！别B(yǎng)由基說：“大家都說好，您卻說可以教我射箭，您怎么不像我一樣也來射柳葉（試試）？"那人說：“我不能教你左手操弓右手把箭（的方法）。但是射柳葉，百發(fā)百中，但若不懂得適可而止，不一會(huì)兒精神疲倦沒有力氣了，弓斜點(diǎn)箭彎點(diǎn)，有一發(fā)沒有射中，那就前功盡棄了??！”

（23-24七年級(jí)下·江蘇泰州·期中）閱讀下面的文言選段，完成下面小題。

呂蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫鄧當(dāng)。當(dāng)為孫策將，數(shù)討山越。蒙年十五六，竊隨當(dāng)擊賊，當(dāng)顧見大驚，呵叱不能禁止。歸以告蒙母，母恚①欲罰之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？"母哀而舍之。

魯肅代周瑜，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之?！彼焱劽?。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計(jì)略，以備不虞②？"肅造次③應(yīng)曰：“臨時(shí)施宜。”蒙曰：“今東西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)虎熊也，計(jì)安可不豫定？"因?yàn)槊C畫五策。肅于是越席就之，拊④其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！彼彀菝赡福Y(jié)友而別。

（選自《三國(guó)志》，有刪改）

【注】①恚：惱怒。②不虞：意料不到，意外（之事）。③造次：魯莽，輕率。④拊（fǔ）：撫摩。

23．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（3分）

①數(shù)討山越（）

②當(dāng)顧見大驚（）

③肅意尚輕蒙（）

24．用“/"給下列句子劃分朗讀停頓。（限斷兩處）（2分）

肅于是越席就之

25．翻譯下列句子（6分）

（1）不探虎穴，安得虎子？

（2）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（《賣油翁》）

26．根據(jù)選文，并結(jié)合課文《孫權(quán)勸學(xué)》，分析呂蒙的形象特點(diǎn)。（4分）

【答案】23．①多次②看見，發(fā)現(xiàn)③輕視，看輕，瞧不起

24．肅/于是/越席就之25．（1）不探尋老虎洞穴，怎么能捉到小老虎呢？

（2）（賣油翁）看見康肅公射十箭能中八九箭，只是對(duì)他微微點(diǎn)頭。26．①知錯(cuò)就改，當(dāng)孫權(quán)指出自己存在的問題時(shí)，他能及時(shí)改正，且學(xué)有所成；②有勇有謀，他十五六歲時(shí)就偷偷地隨軍打仗，與魯肅談?wù)摃r(shí)局時(shí)能有獨(dú)到的見解。

【解析】23．本題考查文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

①句意：鄧當(dāng)多次帶領(lǐng)軍隊(duì)去征討山越。數(shù)：多次。

②句意：鄧當(dāng)發(fā)現(xiàn)以后大吃一驚。顧：看見，發(fā)現(xiàn)。

③句意：他起初并不看重呂蒙，有些輕視他。輕：輕視，看輕，瞧不起。

24．本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。

句意：在這個(gè)時(shí)候，魯肅越過座位靠近呂蒙。

重點(diǎn)字詞：于是：在這個(gè)時(shí)候。越：跨越。席：座位。就：接近、靠近。之：呂蒙。

句子結(jié)構(gòu)：“肅”是指魯肅，“于是"是一個(gè)連詞，“越席就之”是一個(gè)動(dòng)作短語，表示魯肅離席走向呂蒙。

根據(jù)以上分析，可推知：肅/于是/越席就之

25．本題考查文言語句的翻譯。

（1）重點(diǎn)字詞：探：探索，尋找。安：怎么，哪里。得：得到。

（2）重點(diǎn)字詞：見：看見。發(fā)：發(fā)射。矢：箭。中：射中。但：只是。頷：點(diǎn)頭。

26．本題考查人物形象概括分析。

根據(jù)《孫權(quán)勸學(xué)》“蒙辭以軍中多務(wù)"孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益”可知，呂蒙在初次拒絕學(xué)習(xí)后，在孫權(quán)的勸說下，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，并開始學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)出他知錯(cuò)能改，能夠接受上級(jí)的建議。根據(jù)本文“蒙年十五六，竊隨當(dāng)擊賊，當(dāng)顧見大驚，呵叱不能禁止"可知，呂蒙從小就表現(xiàn)出勇猛無畏的個(gè)性。再根據(jù)“今東西雖為一家，而關(guān)羽實(shí)虎熊也，計(jì)安可不豫定？”“肅于是越席就之，拊其背曰：‘呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也’"并為魯肅籌劃了五個(gè)策略可知，呂蒙不僅有勇，而且有謀，能對(duì)復(fù)雜局勢(shì)有深刻的理解和對(duì)應(yīng)的策略。因此，呂蒙的形象是既有“竊隨當(dāng)擊賊，當(dāng)顧見大驚，呵叱不能禁止”的勇猛，又有“計(jì)安可不豫定？"和為魯肅策劃五策的智略，且在孫權(quán)的勸說下能“辭以軍中多務(wù)”后去學(xué)習(xí)，顯示其知錯(cuò)能改的品質(zhì)。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

呂蒙，字子明，是汝南富陂人。他年少時(shí)去南方，依附姐夫鄧當(dāng)生活。鄧當(dāng)是孫策手下的將領(lǐng)，多次參加討伐少數(shù)民族政權(quán)山越的戰(zhàn)斗。呂蒙十五六歲時(shí)，偷偷跟隨鄧當(dāng)參加攻擊敵寇的活動(dòng)，鄧當(dāng)看到后立即大吃一驚，大聲指責(zé)呂蒙，但他卻不聽從命令。鄧當(dāng)回來后告訴了呂蒙的母親，母親很生氣并要處罰他，呂蒙說：“不入虎穴，焉得虎子？"母親聽了很感傷，便饒了他。

后來魯肅代替周瑜（為水軍都督），當(dāng)魯肅到呂蒙的駐軍所在地（巡查）時(shí)，魯肅（當(dāng)時(shí)）輕慢呂蒙，有人對(duì)魯肅說：“呂將軍的功名一天天顯著，不可以用舊眼光來看待，您應(yīng)當(dāng)去拜訪他?！保斆C）就去拜訪呂蒙。酒到酣暢淋漓之時(shí)，呂蒙問魯肅：“你身受重任，與此地相鄰的關(guān)羽為人極為狡詐，如果要想防備意想不到的禍患，必須要用什么計(jì)策呢？"魯肅倉猝回答說：“根據(jù)情況，臨時(shí)想辦法?！薄艾F(xiàn)在東吳和西蜀是暫時(shí)聯(lián)盟，關(guān)羽畢竟對(duì)我們有威脅，怎能不提早做好應(yīng)對(duì)計(jì)劃呢？"于是就這個(gè)問題，呂蒙為魯肅想了五種應(yīng)對(duì)方法。在這個(gè)時(shí)候，魯肅越過座位，靠近呂蒙，拍著呂蒙的背部說：“呂子明啊，我真沒想到你的才干，謀略竟達(dá)到了如此的境地?！濒斆C就拜望了呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)交為摯友后分別。

（完成27-34小題，限時(shí)20分鐘，30分。）（13分）

（23-24七年級(jí)上·吉林長(zhǎng)春·期末）閱讀《陋室銘》，回答各題。

陋室銘

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？"

27．下面句中加點(diǎn)的“之”，同“無絲竹之亂耳"中的“之”用法相同的是（）（2分）

A．何陋之有B．水陸草木之花

C．予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染D．友人慚，下車引之

28．翻譯下面句子（4分）

談笑有鴻儒，往來無白丁。

29．下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．全文采用托物言志的手法，從居室環(huán)境、交往人物、日常生活三個(gè)方面論述了陋室的不陋，突出了作者的高尚節(jié)操。

B．文中的“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形"反映了作者對(duì)世俗、官場(chǎng)生活的厭惡和鄙棄。

C．作者以古代先賢（諸葛亮、揚(yáng)雄）自況，表明自己也有古先賢的志趣和抱負(fù)，進(jìn)一步突出德馨。

D．作者在結(jié)尾處引用孔子的話，意在表明只要環(huán)境清幽寧靜，生活閑適，“陋室”就不陋。

30．本文結(jié)尾引用孔子的話“何陋之有”，有什么深意？在物質(zhì)生活日益豐富的今天，應(yīng)該如何看待作者所說的“惟吾德馨”？（4分）

【答案】27．C28．說說笑笑的是學(xué)問淵博的人，來來往往的沒有平民。29．D30．結(jié)尾引用孔子的話，一方面暗含著以“君子"自居的意思；另一方面巧妙地回應(yīng)的開頭“惟吾德馨”一句，畫龍點(diǎn)睛。在物質(zhì)豐富的今天，我們?nèi)匀灰匾曇粋€(gè)人的德馨（德行美好），雖然物質(zhì)已滿足，但我們要不斷追求精神上的富足，樹立品德、精進(jìn)學(xué)業(yè)，不斷提高自我修養(yǎng)，為祖國(guó)的壯大貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

【解析】27．本題考查文言虛詞“之"的含義和用法。

例句：無絲竹之亂耳：沒有雜的音樂聲擾亂耳朵。之，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無實(shí)義；

A.賓語前置的標(biāo)志，無實(shí)義；

B.結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”；

C.用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性；

D.代詞，指代元方；

故選C。

28．本題考查文言句子的翻譯。這句的重要詞語有：

鴻儒，博學(xué)的人；往來，來往；白丁，平民，指沒有功名的人。

29．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

D.“只要環(huán)境清幽寧靜，生活閑適"表述錯(cuò)誤，引用孔子的話，意在說明：陋室之所以不陋，是因?yàn)橹魅似返赂呱小?/p>

故選D。

30．本題考查對(duì)文章主題的把握以及理解。

結(jié)尾引用了孔子的名言，原句是：“君子居之，何陋之有”意思是，品德高尚的人居住在這里，簡(jiǎn)陋的屋子也就不簡(jiǎn)陋了。課文則更加肯定了這種意思，也就強(qiáng)烈地表達(dá)了作者雖然身居陋室，但能夠安貧樂道，希望一直保持自己高尚的品德的愿望。同時(shí)巧妙地回應(yīng)的開頭“惟吾德馨"一句，在文中起著畫龍點(diǎn)睛的作用。

示例：在物質(zhì)生活日益豐富的今天，身居陋室的人很少。那還要不要保持自己高尚的品德呢？答案當(dāng)然是肯定的。高尚的品德是做人的根本，也是一個(gè)國(guó)家或一個(gè)人的立足之本，一個(gè)人如果沒有高尚的品德，就不會(huì)被他人尊重，也就不能很好地生存于世。因此不管物質(zhì)生活豐富與否，我們都要追求