常識(shí)與名著名篇 試卷（答案解析）-【2024-2022】近三年中考真題分類匯編

常識(shí)與名著名篇試卷（答案解析）-【2024-2022】近三年中考真題分類匯編

常識(shí)與名著名篇

一、單選題

1．（2024·齊齊哈爾）下列關(guān)于文學(xué)及文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A．《禮記》是戰(zhàn)國(guó)至秦漢間道家論著的匯編，相傳是西漢戴圣編纂的。

B．序是一種文體，有書序和贈(zèng)序之分。贈(zèng)序，即離別贈(zèng)言，這類文體在贈(zèng)人以言的同時(shí)，往往不抒發(fā)作者的情志或心懷。

C．古人尚禮。席地而坐，離席站立，“避席"表敬意；“長(zhǎng)跪”則是把腰挺直，以示敬意。

D．莫泊桑，英國(guó)作家，被譽(yù)為“短篇小說(shuō)巨匠”，代表作有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等。

2．（2024·新疆維吾爾自治區(qū)）下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。

B．《蘇州園林》的作者是葉圣陶，他的代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》、童話集《稻草人》等。

C．莫泊桑是英國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，被譽(yù)為“短篇小說(shuō)巨匠”，作品有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等。

D．“絲”指弦樂(lè)器，“竹"指管樂(lè)器，“絲竹”泛指音樂(lè)，如《陋室銘》中的“無(wú)絲竹之亂耳"。

3．（2024·貴州）下列文學(xué)、文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）

A．《莊子》一書是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期莊子的著作，《富貴不能淫》就選自其中。

B．桑梓，古時(shí)住宅旁常栽桑樹(shù)、梓樹(shù)，后人就用“桑梓”來(lái)指代家鄉(xiāng)。

C．楊絳，作家、翻譯家。有代表作品《流浪地球》、譯作《堂吉訶德》。

D．海倫·凱勒，英國(guó)女作家，教育家、慈善家，代表作有《變色龍》。

4．（2024·臨夏）“臨夏好，最憶是紅園。"小夏今年“五一”黃金周打卡紅園搜集對(duì)聯(lián)，下面這副少了一個(gè)字。請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

上聯(lián)：樓閣參天立千秋流彩

下聯(lián)：山河____地來(lái)四時(shí)蘊(yùn)春

A．鎖B．落C．縮D．拖

5．（2024·江西）某班開(kāi)展《三顧茅廬》課本劇表演活動(dòng)。下列有關(guān)人物的臺(tái)詞及舞臺(tái)說(shuō)明節(jié)選自同學(xué)改寫的劇本，其中背離原作內(nèi)容的一項(xiàng)是（）

A．關(guān)羽（有些不滿地）兄長(zhǎng)已兩次登門拜訪，禮數(shù)太過(guò)。我想他是有名無(wú)實(shí)，不敢相見(jiàn)。

B．張飛（小聲）不用哥哥去，我去請(qǐng)諸葛先生來(lái)。

C．諸葛亮（指著地圖）將軍想成就霸業(yè)，可先取荊州，后取西川，形成三足鼎立之勢(shì)。

D．劉備（離席站立，拱手）聽(tīng)先生一席話，茅塞頓開(kāi)，如撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天。

6．（2024·南充）下列表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．《資治通鑒》由北宋司馬光主持編纂，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事，是我國(guó)古代紀(jì)傳體通史的鴻篇巨制。

B．在我國(guó)古代文學(xué)作品中，“布衣"汗青”“嬋娟"青鳥(niǎo)”“簪纓"常用來(lái)代指平民、歷史、月亮、信使、達(dá)官顯貴。

C．春節(jié)，是中華民族的第一大節(jié)，承載著豐富的文化內(nèi)涵和價(jià)值觀念，由三大環(huán)節(jié)構(gòu)成：辭別舊年、團(tuán)年守歲、迎接新年。

D．《老山界》敘述了紅軍克服饑餓、疲勞、路途艱險(xiǎn)等困難，成功翻越老山界的故事，表現(xiàn)了紅軍堅(jiān)強(qiáng)的意志和英勇無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神。

7．（2024·煙臺(tái)）小語(yǔ)同學(xué)積累的文學(xué)文化常識(shí)有誤的一項(xiàng)是（）

A．“說(shuō)”是古代一種議論性文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)感想，如《愛(ài)蓮說(shuō)》；“表"是古代向帝王陳情言事的一種文體，如《出師表》。

B．《史記》是一部紀(jì)傳體史書，由西漢歷史學(xué)家司馬遷撰寫而成；《戰(zhàn)國(guó)策》是一部編年體史書，由西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期史料整理編輯而成。

C．古人稱謂通常有謙稱與尊稱的區(qū)分，例如“敝人”“家慈"愚兄”是謙稱，“令尊"賢弟”“大兄"是尊稱。

D．從“生盆火烈轟鳴竹，守歲筵開(kāi)聽(tīng)頌椒”中可以看到除夕放爆竹、守歲的習(xí)俗；從“粽包分兩髻，艾束著危冠"中可以看到端午節(jié)包粽子、插艾草的習(xí)俗。

8．（2024·江西）學(xué)校開(kāi)展“推薦名著制作海報(bào)”活動(dòng)，下列擬用于海報(bào)的宣傳語(yǔ)，內(nèi)容有誤的一項(xiàng)是（）

A．《西游記》跟隨師徒西游的腳步，走進(jìn)科幻的世界，感受堅(jiān)韌品質(zhì)

B．《昆蟲(chóng)記》走進(jìn)法布爾的昆蟲(chóng)世界，體會(huì)科學(xué)精神，感受敬畏生命的情懷

C．《經(jīng)典常談》聆聽(tīng)朱自清談中華經(jīng)典，找到經(jīng)典閱讀門徑，航到經(jīng)典的海里去

D．《艾青詩(shī)選》透過(guò)豐富的意象，感受時(shí)代的旋律，探尋情感背后的理性之美

9．（2024·揚(yáng)州）下列關(guān)于文學(xué)作品中人物成長(zhǎng)的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（）

A．成長(zhǎng)需要?dú)v經(jīng)磨煉?！段饔斡洝分校瑢O悟空生性桀驁不馴，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威；后來(lái)他保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路上經(jīng)歷各種考驗(yàn)，逐漸走向成熟，最終成為斗戰(zhàn)勝佛。

B．成長(zhǎng)離不開(kāi)他人的引導(dǎo)?！秾O權(quán)勸學(xué)》中，孫權(quán)嚴(yán)令呂蒙讀書，呂蒙當(dāng)即覺(jué)悟，從此發(fā)憤學(xué)習(xí)，最終成為令人刮目相看的博學(xué)之才。

C．成長(zhǎng)與家庭環(huán)境有關(guān)?！逗?jiǎn)·愛(ài)》中，簡(jiǎn)·愛(ài)從小身心飽受舅媽一家人的摧殘，在缺愛(ài)的環(huán)境里長(zhǎng)大，最終成為了一個(gè)自卑敏感、膽小懦弱的人。

D．成長(zhǎng)受到社會(huì)環(huán)境的影響?！豆枢l(xiāng)》中，閏土在舊社會(huì)的多重壓迫下，從活潑勇敢、天真可愛(ài)的小英雄淪為辛苦恣睢、自私冷漠的木偶人。

10．（2023·大慶）下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．梁?jiǎn)⒊?，字卓如，?hào)任公，別號(hào)飲冰室主人，近代思想家、著名學(xué)者。著作多收入《飲冰室合集》。

B．柳宗元，字子厚，河?xùn)|人，世稱“柳河?xùn)|"。“唐宋八大家”之一、與韓愈一道倡導(dǎo)中唐古文運(yùn)動(dòng)。

C．《左傳》、即《春秋左氏傳》，又稱《左氏春秋》，儒家經(jīng)典作品之一，舊傳為春秋時(shí)期左丘明所作。

D．《紅星照耀中國(guó)》，即《西行漫記》，作者是馬克·吐溫。“紅星"象征中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命。

11．（2023·大連）下列關(guān)于名著中的“離開(kāi)”，表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．《平凡的世界》中，孫少平離開(kāi)家鄉(xiāng)，是因?yàn)樗释叱鲟l(xiāng)村，融入現(xiàn)代文明。

B．《簡(jiǎn)·愛(ài)》中，簡(jiǎn)·愛(ài)之所以拒絕圣約翰的求婚，是因?yàn)樗麄冎g并沒(méi)有愛(ài)情。

C．《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾跟冬妮婭分手，是擔(dān)心自己身體的傷殘拖累冬妮婭。

D．《紅巖》中，劉思揚(yáng)脫離資產(chǎn)階級(jí)而投身革命，是因?yàn)樗兄鴪?jiān)定的共產(chǎn)主義信仰。

12．（2023·無(wú)錫）下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．老師在教授《岳陽(yáng)樓記》時(shí)，推薦同學(xué)們?nèi)⒂^惠山古鎮(zhèn)的范文正公。

B．父親節(jié)將至，有同學(xué)在給父親的賀卡上寫道：令尊大人，祝您康健順意！

C．在“民族魂"主題閱讀活動(dòng)中，小錫推薦閱讀魯迅小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》。

D．一位無(wú)錫籍企業(yè)家說(shuō)道：“我這次回?zé)o錫投資建廠，是為了報(bào)效桑梓?！?/p>

13．（2023·濰坊）下列關(guān)于名著的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A．《朝花夕拾》中的文章多呈現(xiàn)出兒童、成人雙重視角。《父親的病》《瑣記》中少年魯迅認(rèn)為衍太太品行惡劣，成年后才消除對(duì)她的誤解。

B．《儒林外史》通過(guò)描寫封建文人、官僚豪紳、市井無(wú)賴等形象，對(duì)當(dāng)時(shí)丑惡的科舉、腐敗的吏治、虛偽的禮教等進(jìn)行了深刻揭露與批判。

C．《世說(shuō)新語(yǔ)》是志人筆記小說(shuō)，或精煉含蓄記錄人物的一句話，或雋永傳神描寫生活中的一件事，塑造出社會(huì)各行各業(yè)人物的鮮活形象。

D．《聊齋志異》是一部文言短篇小說(shuō)集，全書通過(guò)敘述狐鬼花妖與書生交往的故事，寄托了作者對(duì)理想女性的美好想象，富有神異色彩。

14．（2023·濟(jì)南）下列對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．對(duì)聯(lián)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，其種類多樣，如春聯(lián)、壽聯(lián)、名勝古跡聯(lián)等。

B．古人常用“加冠"而立”“不惑"耳順”“耄"等詞語(yǔ)表示不同的年齡。

C．贈(zèng)序有別于書序，它作為臨別贈(zèng)言，在贈(zèng)人以言的同時(shí)，也可抒發(fā)作者的情志。

D．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴，儒家、道家、法家等學(xué)派林立。張儀是道家代表人物。

15．（2023·邵陽(yáng)）下列關(guān)于名著知識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）

A．《水滸傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，記述了梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。

B．英國(guó)作家法布爾根據(jù)觀察獲得的第一手材料，將昆蟲(chóng)鮮為人知的生活習(xí)性生動(dòng)地描寫出來(lái)，著成《昆蟲(chóng)記》。這部作品堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范。

C．《朝花夕拾》一書既有“溫暖的回憶”，又有“理性的批判”。

D．《駱駝祥子》講述了一個(gè)普通的人力車夫的故事。除主人公祥子外，還寫了殘忍霸道的車主劉四、大膽潑辣的虎妞等人物。

16．（2022·丹東）選出對(duì)下列名著相關(guān)內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)（）

A．《駱駝祥子》是老舍的代表作，小說(shuō)描寫了一個(gè)普通人力車夫的一生，反映了一個(gè)有良知的作家對(duì)底層勞動(dòng)人民生存狀況的關(guān)注和同情。

B．英國(guó)作家夏洛蒂勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》，以第三人稱講述了貧苦孤女簡(jiǎn)愛(ài)為尋求人格獨(dú)立、愛(ài)情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事。

C．《五猖會(huì)》中兒時(shí)的魯迅被父親強(qiáng)迫背完《鑒略》后，興高采烈地去看了五猖會(huì)，并對(duì)賽會(huì)印象深刻。

D．《水滸傳》中塑造人物注意表現(xiàn)其共性和個(gè)性。如魯智深和李逵，同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但李逵粗中有細(xì)，豁達(dá)明理；魯智深頭腦簡(jiǎn)單，直爽率真。

17．（2022·上海）學(xué)校組織“《紅樓夢(mèng)》演出季"活動(dòng)，某學(xué)生小組改編“寶玉挨打”的情節(jié)參加演出，他們力求臺(tái)詞符合原著中人物的身份與性格。以下臺(tái)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．黛玉對(duì)寶玉說(shuō)：早就對(duì)你說(shuō)過(guò)，你真是執(zhí)迷不悟?。?/p>

B．寶釵對(duì)寶玉說(shuō)：這次活該你挨打，就是自食其果！

C．賈母對(duì)賈政說(shuō)：你想想，你父親是怎么管教你的？

D．王夫人對(duì)賈政說(shuō)：我現(xiàn)在就死給你看，一了百了！

18．（2022·丹東）選出對(duì)下列文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)（）

A．《赤壁》的作者是杜牧。杜牧，唐代文學(xué)家，我們還學(xué)過(guò)他的《泊秦淮》。

B．《曹劌論戰(zhàn)》節(jié)選自《左傳莊公十年》。《左傳》又稱《左氏春秋》，儒家經(jīng)典之一。

C．范仲淹，字希文，謚號(hào)文正，北宋政治家、文學(xué)家，“唐宋八大家"之一。

D．《飲酒》《行路難》《登飛來(lái)峰》的作者生活的朝代分別是東晉、唐代、北宋。

19．（2022·濰坊）下列關(guān)于文學(xué)名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾·柯察金是一個(gè)革命理想無(wú)限忠誠(chéng)、戰(zhàn)斗精神百折不撓、人生態(tài)度積極樂(lè)觀的人。

B．《格列佛游記》中，格列佛四次航海，均遭遇意外，先后流落到小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)和慧骃國(guó)。在飛島國(guó)，他以巨人般的神通，擊潰了敵國(guó)艦隊(duì)。

C．《圍城》中的方鴻漸從歐洲回到上海，后到湖南三閭大學(xué)教書，因反感學(xué)校內(nèi)教職工勾心斗角、相互傾軋、爭(zhēng)風(fēng)吃醋而離開(kāi)。

D．《西游記》里的孫梧空一聽(tīng)別人叫他“粥馬溫”就光火，而奉承他幾句就骨頭輕。他有時(shí)還愛(ài)捉弄人，闖點(diǎn)禍。這些反而使這一形象更真實(shí)可愛(ài)。

20．（2022·日照）下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．樂(lè)府，本是音樂(lè)機(jī)構(gòu)，由它搜集整理的詩(shī)歌稱作“樂(lè)府詩(shī)"。后北宋郭茂倩編《樂(lè)府詩(shī)集》，《木蘭詩(shī)》和《十五從軍征》均出自這部詩(shī)集。

B．古詩(shī)文中有一些常用稱謂，如絲竹，本是弦樂(lè)器和管樂(lè)器，泛指音樂(lè)；干戈，本是兩種兵器，代指戰(zhàn)爭(zhēng)；社稷，本是土神和谷神，代指國(guó)家。

C．范仲淹，字希文，北宋著名政治家、文學(xué)家，世稱“范文正公”。他在《岳陽(yáng)樓記》中提出的“先憂后樂(lè)"思想表現(xiàn)了其博大胸懷和宏大抱負(fù)。

D．契訶夫，俄國(guó)作家、戲劇家，主要作品有小說(shuō)《裝在套子里的人》、劇本《櫻桃園》等，與莫泊桑和馬克·吐溫并稱為“世界三大短篇小說(shuō)家”。

二、綜合題

（2023·衢州）班級(jí)舉行“發(fā)現(xiàn)漢字"活動(dòng)，請(qǐng)你一起完成任務(wù)。

21．梳理同學(xué)們梳理了常見(jiàn)的含“綠”字詞語(yǔ)，繪制了下面的詞義演變地圖，請(qǐng)你根據(jù)詞義，將“植綠護(hù)綠"綠色通道”“綠色出行"填入下圖ABC處恰當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

A

B

C

22．補(bǔ)全小組討論中的對(duì)話。

小華說(shuō)：“桃紅柳綠”讓我犯難了，“紅"和“綠”僅僅指顏色嗎？

小莉說(shuō)：“紅"和“綠”還可以指①___。

小倩說(shuō)：今天早上趙老師祝我們“旗開(kāi)得勝，一路綠燈”，這個(gè)“一路綠燈”怎么解釋？

小莉說(shuō)：這是比喻的說(shuō)法，意思是②___。

小華說(shuō)：看來(lái)，要正確理解詞語(yǔ)的意思，還要③___。

23．搜集同學(xué)們搜集了含“綠"字的古代詩(shī)詞，請(qǐng)你補(bǔ)充一例（連續(xù)的兩句）。

詩(shī)情“綠”意

漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。煙銷日出不見(jiàn)人，欸乃一聲山水綠?；乜刺祀H下中流，巖上無(wú)心云相逐。（欸乃：搖櫓聲，或劃船歌唱聲。欸ǎi）

（柳宗元《漁翁》）

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

（王安石《泊船瓜洲》）

梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。

（楊萬(wàn)里《閑居初夏午睡起》）

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。

（李清照《如夢(mèng)令》）

一片春愁待酒澆，江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋，風(fēng)又飄飄，雨又蕭蕭。

何日歸家洗客袍？銀字笙調(diào)，心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

（蔣捷《一剪梅舟過(guò)吳江》）

24．探究

①請(qǐng)仿照示例，從以上詩(shī)句中另選一句，推介你心目中“最_________________________________的綠"。

[示例]最無(wú)情的綠——“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”，生機(jī)盎然，哪知卻勾起了詩(shī)人漂泊異鄉(xiāng)、年華虛擲的無(wú)限傷感，豈不是最無(wú)情的綠？

②這些富有意趣的“綠"或擬人或借代或化靜為動(dòng)，其詞義大多為或。

25．拓展：如圖是豐子愷創(chuàng)作的漫畫“欸乃一聲山水綠”，古詩(shī)意境與時(shí)人心境相通，趣味良多。請(qǐng)根據(jù)這幅畫的意境，再配一句含“綠"字的古詩(shī)詞。

（2022·日照）閱讀下面材料，完成下面小題。

2022年是中國(guó)共青團(tuán)建團(tuán)100周年，為慶祝這一盛事，新華中學(xué)將舉行“回望百年，青春向黨”系列活動(dòng)。校團(tuán)委組織活動(dòng)項(xiàng)目征集會(huì)，團(tuán)員代表對(duì)此展開(kāi)熱烈討論。

26．討論過(guò)程中，廣志同學(xué)一直滔滔不絕，其他同學(xué)得不到發(fā)言機(jī)會(huì)。你作為主持人，怎樣提醒他最得體？請(qǐng)選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A．廣志同學(xué)，你有很多想法，但我作為主持人得提醒你，要給其他人留點(diǎn)發(fā)言時(shí)間。

B．廣志同學(xué)，請(qǐng)不要再高談闊論了！現(xiàn)在是其他同學(xué)的發(fā)言時(shí)間，所以請(qǐng)保持安靜。

C．廣志同學(xué)，你的發(fā)言很精彩，我們很受啟發(fā)?，F(xiàn)在來(lái)聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的想法，好嗎？

D．廣志同學(xué)，你的思維很活躍，但是安靜地傾聽(tīng)也很重要?，F(xiàn)在有請(qǐng)其他同學(xué)發(fā)言。

27．經(jīng)討論，學(xué)校確定了活動(dòng)項(xiàng)目，首先舉行“回望百年，青春榜樣"活動(dòng)。請(qǐng)從下面四位人物中選擇一位作為你的青春榜樣，并說(shuō)明選擇理由。要求：結(jié)合所選人物的名言，突出事跡和品質(zhì)，至少使用一種修辭手法，語(yǔ)言有感染力，不超過(guò)55字。

28．活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展。本次慶?；顒?dòng)的第二個(gè)項(xiàng)目，是以“堅(jiān)定信念，青春向黨”為主題，開(kāi)展讀書交流會(huì)。請(qǐng)閱讀下面這首詩(shī)歌，完成后面題目。

旗

鮮艷的紅色的方布上/綴著金色的斧頭鐮刀

被陽(yáng)光浸浴著/被風(fēng)吹拂著

旗，莊嚴(yán)地飄蕩著/在亞洲的廣闊的土地上

人類解放的信號(hào)/舊世界崩坍的標(biāo)記

眼淚所栽培的歡笑/血所灌溉的花朵

旗，欣喜地飄蕩著/在中國(guó)的古老的土地上

一九四二年四月

本詩(shī)選自《》，書中的詩(shī)歌，出現(xiàn)最多的意象是和太陽(yáng)。

29．下列對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．打破了舊體詩(shī)的束縛，上下兩節(jié)整齊劃一，每節(jié)用近乎散文的詩(shī)行，自由抒發(fā)。

B．“紅色的方布"金色的斧頭鐮刀”，意象色彩鮮艷，體現(xiàn)出新詩(shī)繪畫美的特點(diǎn)。

C．通過(guò)對(duì)“旗"的印象、感覺(jué)的捕捉，謳歌了中國(guó)共產(chǎn)黨給人類帶來(lái)的光明和希望。

D．詩(shī)歌每節(jié)的最后兩句，句式一致，運(yùn)用了復(fù)沓的手法，回環(huán)往復(fù)，具有音韻美。

答案解析部分

1．【答案】C

【解析】【分析】

A：《禮記》是戰(zhàn)國(guó)至秦漢間儒家論著的匯編，不是道家，故不正確；

B：贈(zèng)序，即離別贈(zèng)言，這類文體在贈(zèng)人以言的同時(shí)，往往抒發(fā)作者的情志或心懷，而并不是“不抒發(fā)”，這里表述不正確；

C：在中國(guó)古代，人們習(xí)慣于席地而坐，這種坐姿下挺直上身而跪被稱為“長(zhǎng)跪”，它表示一種極為恭敬的態(tài)度?！氨芟眲t是指離開(kāi)坐席伏地的行為，通常在更為正式或尊敬的場(chǎng)合中使用，長(zhǎng)跪和避席都表示敬意，故表述正確；

D：莫泊桑，法國(guó)小說(shuō)家，故說(shuō)“英國(guó)作家"表述不正確。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是作家作品的常識(shí)識(shí)記。所學(xué)課文重要的作家作品一般課文下面的注釋都比較詳細(xì)（少部分除外，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)需要補(bǔ)充筆記），特別是文言詩(shī)文，記住作家、作品、朝代、國(guó)籍、作家身份、重要（主要）貢獻(xiàn)、代表作品、與人物相關(guān)的成語(yǔ)、格言、俗語(yǔ)、標(biāo)題含義等要牢記，這是學(xué)習(xí)的第一步也是重要的一步，一個(gè)人知識(shí)的廣博多是靠平時(shí)一點(diǎn)一滴積累的。

2．【答案】C

【解析】【分析】ABD.正確；

C.有誤，莫泊桑是法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，而非英國(guó)；

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品知識(shí)，文學(xué)作品中的地理、歷史知識(shí)，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識(shí)。解答這道題，要有比較廣博的積累，平時(shí)養(yǎng)成多讀書、多積累的習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高答題的準(zhǔn)確率。

3．【答案】B

【解析】【分析】

A選項(xiàng)：《莊子》一書確實(shí)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的莊子及其后學(xué)所著，但《富貴不能淫》并非選自《莊子》，而是出自《孟子》一書，特別是《孟子·滕文公下》。這里的知識(shí)點(diǎn)是文學(xué)作品的歸屬問(wèn)題，容易混淆，需準(zhǔn)確記憶。

B選項(xiàng)：桑梓作為家鄉(xiāng)的代稱，源于古代人們常在住宅旁種植桑樹(shù)和梓樹(shù)的習(xí)慣，這一習(xí)俗使得“桑梓”成為家鄉(xiāng)的象征。此選項(xiàng)表述正確，考察了文化常識(shí)中的地域象征。

C選項(xiàng)：楊絳確實(shí)是一位作家、翻譯家，但其代表作品并非《流浪地球》，而是如《我們仨》等作品；同時(shí)，《堂吉訶德》的譯作也非楊絳一人所譯，且《流浪地球》是劉慈欣的作品，與楊絳無(wú)關(guān)。此選項(xiàng)錯(cuò)誤在于對(duì)作家作品歸屬的混淆。

D選項(xiàng)：海倫·凱勒是美國(guó)的女作家、教育家、慈善家，而非英國(guó)；且其代表作是《假如給我三天光明》，而非《變色龍》。《變色龍》是俄國(guó)作家契訶夫的短篇小說(shuō)。此選項(xiàng)錯(cuò)誤在于對(duì)作家國(guó)籍和作品歸屬的混淆。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查的是文學(xué)、文化常識(shí)的準(zhǔn)確記憶與區(qū)分能力。解題方法在于平時(shí)對(duì)文學(xué)、文化常識(shí)的積累和準(zhǔn)確記憶，避免混淆。易錯(cuò)點(diǎn)主要在于對(duì)作品歸屬、作者國(guó)籍等細(xì)節(jié)的混淆。拓展遷移方面，可以通過(guò)多讀文學(xué)作品、關(guān)注文學(xué)動(dòng)態(tài)等方式，加深對(duì)文學(xué)、文化常識(shí)的理解和記憶。

4．【答案】C

【解析】【分析】對(duì)聯(lián)也叫對(duì)對(duì)子，要求上下兩句字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，平仄相合，意義相關(guān)、相近或相對(duì)或互相銜接。這里的上聯(lián)：樓閣參天立千秋流彩，九個(gè)字，意義分為兩段，樓閣參天立，千秋溢彩，寫紅園的建筑參天聳立，千年來(lái)堅(jiān)固如新流光溢彩，下聯(lián)以“山河"起頭，可見(jiàn)表面上是寫山河景象，而實(shí)際要表達(dá)的是順著上聯(lián)意思的進(jìn)一步開(kāi)闊與想象，意即參天聳立的樓閣閃耀著光彩，四季如春，把整個(gè)河山的美景都濃縮在這里了，故選“縮”字。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)就是對(duì)偶，對(duì)仗，上下兩句字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，意義相反或相承，一般上句的末字是仄聲（上聲、去聲、入聲），下聯(lián)的末尾字是平聲（陰平和陽(yáng)平）貼對(duì)聯(lián)的時(shí)候，上聯(lián)在正對(duì)自己的右手邊，下聯(lián)在左手邊，不要貼反了。

5．【答案】B

【解析】【分析】課文內(nèi)容：張飛曰：“哥哥差矣。量此村夫，何足為大賢！今番不須哥哥去；他如不來(lái)，我只用一條麻繩縛將來(lái)！"張飛性格急躁，沒(méi)有說(shuō)自己一個(gè)人去請(qǐng)諸葛亮。排除B。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查改寫劇本。課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)注意掌握。注意劇本要符合原作內(nèi)容，人物形象和具體事件不能亂改編，要尊重原作。根據(jù)題目要求答題即可。

6．【答案】A

【解析】【分析】A：《資治通鑒》是編年體史書，不是紀(jì)傳體，故有誤；

B：正確；

C：正確；

D：正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)和課文內(nèi)容的識(shí)記。平時(shí)所學(xué)的重要課文的作家作品、朝代、作者的生平簡(jiǎn)歷、字號(hào)，甚至是一些軼聞趣事等等都要熟記，而且平時(shí)要學(xué)會(huì)整理歸類。對(duì)于課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)之后也要常常復(fù)習(xí)，可以是用思維導(dǎo)圖來(lái)幫助記憶。

7．【答案】B

【解析】【分析】

本題主要考察的是對(duì)古代文學(xué)文化常識(shí)的理解。對(duì)于每一個(gè)選項(xiàng)，我們需要結(jié)合已有的文學(xué)常識(shí)進(jìn)行比對(duì)和分析。

A選項(xiàng)描述了“說(shuō)”和“表"兩種古代文體及其代表作品。根據(jù)文學(xué)常識(shí)，“說(shuō)”確實(shí)是一種議論性文體，如《愛(ài)蓮說(shuō)》就是典型的例子；“表"則是古代向帝王陳情言事的一種文體，如《出師表》就是諸葛亮向劉禪陳述北伐的理由和計(jì)劃的文章。A選項(xiàng)正確。

B選項(xiàng)描述了《史記》和《戰(zhàn)國(guó)策》兩部史書的性質(zhì)。根據(jù)文學(xué)常識(shí)，《史記》是一部紀(jì)傳體史書，這一點(diǎn)無(wú)誤。但《戰(zhàn)國(guó)策》實(shí)際上是一部國(guó)別體史書，而不是編年體史書。國(guó)別體史書是按照不同的國(guó)家來(lái)編排史料的，而編年體史書則是按照時(shí)間順序來(lái)編排的。因此，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C選項(xiàng)討論了古人稱謂的謙稱與尊稱。根據(jù)文學(xué)常識(shí)，“敝人”“家慈"愚兄”都是謙稱，用于自稱以表示謙虛；“令尊"賢弟”“大兄"都是尊稱，用于稱呼對(duì)方或?qū)Ψ降挠H屬以表示尊敬。C選項(xiàng)正確。

D選項(xiàng)通過(guò)分析詩(shī)句中的內(nèi)容來(lái)判斷傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。從“生盆火烈轟鳴竹，守歲筵開(kāi)聽(tīng)頌椒”中可以看到除夕放爆竹、守歲的習(xí)俗；從“粽包分兩髻，艾束著危冠"中可以看到端午節(jié)包粽子、插艾草的習(xí)俗。這些習(xí)俗與詩(shī)句描述的內(nèi)容相符，D選項(xiàng)正確。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了考生對(duì)古代文學(xué)文化常識(shí)的理解和記憶。解答此類題目時(shí)，考生需要熟悉古代文學(xué)的基本常識(shí)，包括文體、史書類型、稱謂等。同時(shí)，還需要注意區(qū)分不同的文學(xué)常識(shí)，避免混淆。本題中，B選項(xiàng)的錯(cuò)誤在于對(duì)《戰(zhàn)國(guó)策》史書類型的錯(cuò)誤理解，考生需要注意這一點(diǎn)。此外，本題還提醒考生要注意文學(xué)常識(shí)的積累和應(yīng)用，以便更好地理解和分析文學(xué)作品。

8．【答案】A

【解析】【分析】A：錯(cuò)誤?！段饔斡洝肥侵袊?guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)。應(yīng)該是神魔世界，不是科幻的世界。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識(shí)，包括作者字號(hào)、時(shí)代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

9．【答案】A

【解析】【分析】A：正確

B：錯(cuò)誤。孫權(quán)剛開(kāi)始鼓勵(lì)呂蒙要多學(xué)習(xí)，當(dāng)呂蒙找借口推辭時(shí)，他先聲明要求他讀書的目的并非使他棄武從文，成為書生，而是在博覽群書中了解歷史，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增加自己的見(jiàn)識(shí)與才智。之后，他又針對(duì)呂蒙所謂“軍中多務(wù)”的借口，進(jìn)一步開(kāi)導(dǎo)，現(xiàn)身說(shuō)法，用自己的親身感受來(lái)勸導(dǎo)呂蒙。所以孫權(quán)沒(méi)有“嚴(yán)令"呂蒙讀書，呂蒙也沒(méi)有“當(dāng)即”覺(jué)悟。

C：錯(cuò)誤。在舅母家，簡(jiǎn)·愛(ài)得不到家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)，甚至連傭人都欺負(fù)她。但是，寄人籬下的生活沒(méi)有使簡(jiǎn)·愛(ài)養(yǎng)成敏感、怯懦、柔順的性格，她沒(méi)有屈服于別人的欺凌，用自己的方式進(jìn)行反抗，維護(hù)自己的尊嚴(yán)。她敢與欺負(fù)她的表哥扭打，她敢斥責(zé)冷酷偏心的舅母。長(zhǎng)大后的簡(jiǎn)·愛(ài)舉止得體，面對(duì)他人的輕視和無(wú)禮時(shí)，她不卑不亢。所以不是“自卑敏感”，不是“膽小懦弱”。

D：錯(cuò)誤。閏土是“我"兒時(shí)的玩伴，是貧苦農(nóng)民形象，童年時(shí)活潑、善良、真誠(chéng)，因?yàn)榘胫趁癜敕饨ㄉ鐣?huì)統(tǒng)治階層的壓迫，成年后貧困潦倒，麻木、卑微、木訥、順從。所以不是“辛苦恣睢”，不是“自私冷漠"。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)作品理解與分析能力。注意作者的文學(xué)常識(shí)，包括作者字號(hào)、時(shí)代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

10．【答案】D

【解析】【分析】ABC.正確；

D.有誤，《紅星照耀中國(guó)》的作者是埃德加斯諾。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品知識(shí)，文學(xué)作品中的地理、歷史知識(shí)，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識(shí)。

解答這道題，要有比較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

11．【答案】C

【解析】【分析】A、該項(xiàng)對(duì)《平凡的世界》中孫少平“離開(kāi)”故鄉(xiāng)的原因分析正確；

B、該項(xiàng)對(duì)《簡(jiǎn)·愛(ài)》中簡(jiǎn)·愛(ài)“拒絕（離開(kāi)）"圣約翰的原因分析正確；

C、保爾選擇和冬妮婭分手，是因?yàn)閮扇擞捎陔A級(jí)不同，價(jià)值觀始終也是不同的，保爾因容忍不了冬妮婭庸俗的個(gè)人主義思想而分手。兩人并非真正心靈契合的愛(ài)人，他們的分離是必然；

D、該項(xiàng)對(duì)《紅巖》中劉思洋“離開(kāi)（脫離）”資產(chǎn)階級(jí)的原因分析正確；

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著內(nèi)容?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年完成。該小說(shuō)通過(guò)記敘保爾·柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。

12．【答案】B

【解析】【分析】A、《岳陽(yáng)樓記》的作者是范仲淹，世稱“范文正公”，惠山古鎮(zhèn)有范文正公祠，該項(xiàng)表述正確；

B、“令尊”是敬辭，是對(duì)他人父親的尊稱，不能用來(lái)稱呼自己的父親，該項(xiàng)“令尊大人"的表述不正確；

C、作為民族靈魂的魯迅先生一生文學(xué)作品繁多，其中最具代表性的三部作品是《吶喊》、《彷徨》和《故事新編》，該項(xiàng)表述正確；

D、“桑梓”比喻故鄉(xiāng)、家鄉(xiāng)，“報(bào)效桑梓"意思是報(bào)效家鄉(xiāng)，該項(xiàng)表述正確；

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)和文化常識(shí)。范仲淹，字希文，祖籍邠州，后移居蘇州吳縣（今屬江蘇蘇州），北宋時(shí)期杰出的政治家、文學(xué)家，世稱“范文正公”。他倡導(dǎo)的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)"思想和仁人志士節(jié)操，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)，有《范文正公文集》傳世。“令尊”是敬辭，是對(duì)他人父親的尊稱，對(duì)人謙稱自己的父親用“家父”，自己對(duì)父親的稱呼用“父親”。魯迅的小說(shuō)《吶喊》《彷徨》是“民族魂"的典型代表。古代常在家屋旁栽種桑樹(shù)和梓樹(shù)，又說(shuō)家鄉(xiāng)的桑樹(shù)和梓樹(shù)是父母種的，要對(duì)它表示敬意。后人用“桑梓”比喻故鄉(xiāng)、家鄉(xiāng)。

13．【答案】B

【解析】【分析】A.有誤，“成年后才消除對(duì)她的誤解"錯(cuò)。魯迅一直沒(méi)有消除對(duì)衍太太的誤解，對(duì)她是鄙視、厭惡的。

B.正確。

C.有誤，“塑造出社會(huì)各行各業(yè)人物的鮮活形象”表述有誤?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》主要記載漢末至東晉士大夫的言談、軼事。

D.有誤，“全書通過(guò)敘述狐鬼花妖與書生交往的故事"以偏概全。書中還有大量關(guān)于其他方面的故事。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課本推薦名著的掌握程度。結(jié)合積累作答。閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

14．【答案】D

【解析】【分析】D：錯(cuò)誤，張儀是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的縱橫家、外交家和謀略家。道家代表人物有老子、列子、莊子。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。注意積累，結(jié)合具體分析，對(duì)比選項(xiàng)，確定答案。注意這類試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、文學(xué)中的地理、歷史故事、成語(yǔ)典故、科舉禮儀、年齡稱謂、名號(hào)、歷法、節(jié)氣、官職、音律等。考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累，課文上的知識(shí)點(diǎn)一定要掌握，這是根本，平時(shí)做題遇到的常識(shí)，是額外發(fā)展要記住。

15．【答案】B

【解析】【分析】B：錯(cuò)誤，法布爾是法國(guó)人。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識(shí)，包括作者字號(hào)、時(shí)代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

16．【答案】A

【解析】【分析】B．《簡(jiǎn)·愛(ài)》是英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是一部具有自傳色彩的作品，該小說(shuō)以第一人稱（我）的口吻進(jìn)行創(chuàng)作，講述了貧苦孤女簡(jiǎn)愛(ài)為尋求人格獨(dú)立、愛(ài)情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事；“以第三人稱講述”表述有誤；C．《五猖會(huì)》開(kāi)篇就為參加賽會(huì)蓄勢(shì)，先寫童年看賽會(huì)，然后寫《陶庵夢(mèng)憶》里的熱鬧賽會(huì)，接著寫自己見(jiàn)過(guò)的比較隆盛的賽會(huì)，這些都在為寫五猖會(huì)做鋪墊。然而接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我"背書，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會(huì)，而作者卻興致全無(wú)；表達(dá)了作者強(qiáng)烈譴責(zé)封建強(qiáng)權(quán)教育對(duì)孩子天性的扼殺；“興高采烈地去看了五猖會(huì)，并對(duì)賽會(huì)印象深刻"表述有誤；D．魯智深粗中有細(xì)，豁達(dá)明理；李逵頭腦簡(jiǎn)單，直爽率真；本項(xiàng)混淆了人物性格。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的積累。要完整地閱讀名著，了解名著主要內(nèi)容，把握名著脈絡(luò)，熟悉重要故事情節(jié)；能根據(jù)相關(guān)故事情節(jié)，分析主要人物的性格特點(diǎn)，理解其形象；能分析環(huán)境描寫對(duì)刻畫人物，突出主題的作用；同時(shí)還要積累相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。

17．【答案】C

【解析】【分析】A.“早就對(duì)你說(shuō)過(guò)，你真是執(zhí)迷不悟啊”語(yǔ)氣直接職責(zé)，不符合黛玉委婉的性格；B.“這次活該你挨打，就是自食其果"過(guò)于直接，寶釵是端莊的大家閨秀形象，不符合其形象；D.王夫人是賈政正室，端莊有度，不會(huì)說(shuō)出“我現(xiàn)在就死給你看，一了百了”的話語(yǔ)，這更像是趙姨娘的話語(yǔ)。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)情景對(duì)話的掌握。解答本題，需要結(jié)合名著內(nèi)容，進(jìn)而具體辨析選項(xiàng)。

18．【答案】C

【解析】【分析】C.“唐宋八大家"是唐代的韓愈、柳宗元和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏的合稱。范仲淹不是其中之一。故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)作家作品的識(shí)記。解答此類題，關(guān)鍵在于平時(shí)的識(shí)記與積累。這類題的判斷點(diǎn)是：作者的名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代；作品的名稱、體裁、出處、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風(fēng)格、流派等。抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，根據(jù)積累的知識(shí)判斷正誤即可。

19．【答案】B

【解析】【分析】ACD無(wú)誤；B.不是在飛島國(guó)，是在小人國(guó)。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)于文學(xué)、文體常識(shí)的識(shí)記能力。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代，作品名、體裁，書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。文體常識(shí)要注意各種文體的特點(diǎn)。

解答此類問(wèn)題，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。

20．【答案】D

【解析】【分析】ABC無(wú)誤；D.馬克·吐溫應(yīng)改為歐·亨利；

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)于文學(xué)、文體常識(shí)的識(shí)記能力。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代，作品名、體裁，書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。文體常識(shí)要注意各種文體的特點(diǎn)。解答此類問(wèn)題，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。

【答案】21．植綠護(hù)綠；綠色出行；綠色通道

22．茂盛，充滿生機(jī)和活力；希望我們活動(dòng)過(guò)程順利；注意結(jié)合使用的語(yǔ)境

23．示例：雪消門外千山綠，花發(fā)江邊二月晴。

24．示例：最感傷的綠——“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”，語(yǔ)出李清照《如夢(mèng)令》一詞?！熬G"代替葉，“紅”代替花；“肥"形容雨后的葉子因水分充足而茂盛肥大，“瘦”形容雨后的花朵因不堪雨打而凋謝稀少。“綠肥紅瘦"表明春天漸漸消逝，綠葉成蔭的盛夏即將到來(lái)，詞人愛(ài)花惜花，心生感傷，豈不是最感傷的綠？；使……變綠；綠色

25．示例：行舟綠水前

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查詞義理解。這道題目首先要辨析詞語(yǔ)的異同，辨析這幾個(gè)詞語(yǔ)可從的意義方面辨析，包括詞義的范圍，修飾限制的詞語(yǔ)方面進(jìn)行辨析；其次從運(yùn)用上辨析，包括習(xí)慣搭配、詞性和句法功能、適用的對(duì)象等。

（2）本題考查綜合性知識(shí)。要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語(yǔ)言概括能力。做這類試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當(dāng)然考試時(shí)這類題型以主觀題為主，在備考時(shí)還應(yīng)多練習(xí)、多積累。

（3）本題考查詞句積累的能力?？疾橹苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，此題屬于直接默寫，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。

（4）此題考查學(xué)生理解詩(shī)句含義及正確運(yùn)用的綜合性能力。這類題，需要學(xué)生注重平時(shí)積累，理解性記憶名篇佳句；并且還需要具有一定的理解分析能力，能結(jié)合具體語(yǔ)境準(zhǔn)確辨析詩(shī)句的運(yùn)用。

（5）此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。

21．本題考查詞義理解。植綠護(hù)綠：指培植樹(shù)木，保護(hù)林木；代指植物。故選A；綠色通道：指醫(yī)療、交通運(yùn)輸?shù)炔块T設(shè)置的手續(xù)簡(jiǎn)便、安全快捷的通道；泛指簡(jiǎn)便、安全、快捷的途徑和渠道。故選C；綠色出行：采用對(duì)環(huán)境影響較小的出行方式。既節(jié)約能源、提高能效、減少污染、又益于健康、兼顧效率的出行方式。故選B。

故答案為：植綠護(hù)綠

綠色出行

綠色通道

22．本題考查綜合性知識(shí)。一空，“紅”和“綠"還可以指股票的漲和跌。股票綠色表示的是股票下跌，也表示股票可以賣出；股票紅色則是表示上漲。二空，“一路綠燈”表意為車開(kāi)過(guò)去，路口的都是綠燈，不用停下來(lái)等，比喻一路暢通，沒(méi)有遇到阻礙。三空，由上文可知，“紅"和“綠”不僅指顏色，還可以指股票的漲和跌以及一路暢通，沒(méi)有遇到阻礙，這啟示我們：要正確理解詞語(yǔ)的意思，還要聯(lián)系上下文和語(yǔ)境。

故答案為：茂盛，充滿生機(jī)和活力

希望我們活動(dòng)過(guò)程順利

注意結(jié)合使用的語(yǔ)境

23．本題考查詞句積累的能力。

注意要求，含“綠"字的古代詩(shī)詞。

故答案為：示例：雪消門外千山綠，花發(fā)江邊二月晴。

24．本題考查詞句理解賞析。示例：最柔情的綠——“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”出自王安石《泊船瓜洲》，“綠"字將看不見(jiàn)的春風(fēng)轉(zhuǎn)換成鮮明的視覺(jué)形象，又將草綠與思?xì)w聯(lián)系在一起，暗示了詩(shī)人希望早日辭官歸家的心愿，寄托了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念。由“春風(fēng)又綠江南岸”“芭蕉分綠與窗紗"應(yīng)是綠肥紅瘦”“綠了芭蕉"可知，“綠”或擬人或借代或化靜為動(dòng)，其詞義大多為吹/染綠或綠葉。

故答案為：示例：最感傷的綠——“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”，語(yǔ)出李清照《如夢(mèng)令》一詞?！熬G”代替葉，“紅"代替花；“肥”形容雨后的葉子因水分充足而茂盛肥大，“瘦"形容雨后的花朵因不堪雨打而凋謝稀少。“綠肥紅瘦”表明春天漸漸消逝，綠葉成蔭的盛夏即將到來(lái)，詞人愛(ài)花惜花，心生感傷，豈不是最感傷的綠？

使……變綠

綠色

25．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，圖中畫面主體是一漁船在江面劃行，船上一家三口邊聊天邊欣賞沿岸風(fēng)光，漁夫在劃船。畫面遠(yuǎn)處是綠樹(shù)成蔭的山巒，一座木橋旁的柳樹(shù)枝條隨風(fēng)搖曳。可據(jù)此配一句含“綠"字的古詩(shī)