四年級(jí)班主任工作總結(jié)

第第頁(yè)四班級(jí)班主任工作總結(jié)四班級(jí)班主任工作總結(jié)1小學(xué)四班級(jí)到小學(xué)五班級(jí)，兩個(gè)班級(jí)之間存在著一個(gè)很明顯的差異，不但是在小學(xué)的學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)上，更是體現(xiàn)學(xué)校在對(duì)同學(xué)們行為和活動(dòng)的要求上。在學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)上，五班級(jí)的教學(xué)難度和在對(duì)學(xué)問(wèn)的把握度上，要求不四班級(jí)更高以外，在下個(gè)學(xué)期的五班級(jí)我們學(xué)校會(huì)對(duì)同學(xué)的管理更加嚴(yán)格。所以我在四年下學(xué)期的的全部班主任工作里，會(huì)將五班級(jí)的一些班級(jí)管理方法用在身為四班級(jí)的他們身上，讓他們?cè)谥蟮奈灏嗉?jí)里，可以更好的在小學(xué)學(xué)校里學(xué)習(xí)生活。在我們班主任的教學(xué)工作中，我這學(xué)期的學(xué)期的教學(xué)科目是語(yǔ)文，我們現(xiàn)在所在的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)有一個(gè)特色，就是在班上不存在這語(yǔ)文考試高分，同時(shí)也存在著班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)不會(huì)有低分，雖然在四班級(jí)的語(yǔ)文平均分?jǐn)?shù)不低，但是讓這學(xué)期我們班的語(yǔ)文，沒(méi)有特別取得優(yōu)勢(shì)的地方，這個(gè)就是我在這學(xué)期教學(xué)一學(xué)期中，發(fā)覺(jué)我們班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。雖然影響不大，但是我覺(jué)得我還是可以將這個(gè)問(wèn)題解決掉。另外，由于是我們四班級(jí)x班的班主任，所以我掛念的不但有我自身教學(xué)的科目，更是我們其他的全部學(xué)科的學(xué)習(xí)。所以在這學(xué)期里，身為班主任，不但有自身在語(yǔ)文教學(xué)的苦痛，同樣也有其他科任老師的苦痛。可能是我們將這學(xué)期的學(xué)習(xí)考題的難度出的偏難點(diǎn)吧，這學(xué)期的總體成績(jī)都不能和上學(xué)期的相比，我仿佛也看到了我下個(gè)學(xué)期班主任工作的艱辛。在我的班級(jí)日常工作中，我還保持的上學(xué)期的原有做法外，還另外將我們同學(xué)在班級(jí)工作中各方面的要求都提高了點(diǎn)。譬如我會(huì)嚴(yán)格要求在早讀時(shí)要提前兩分鐘到達(dá)、學(xué)校布置的衛(wèi)生任務(wù)要完成的比以前好、班級(jí)的.綜合分?jǐn)?shù)要更提高一點(diǎn)等等，在這寫(xiě)班級(jí)的日常要求嚴(yán)格，也是讓他們可以在五班級(jí)的時(shí)候，可以將這些班級(jí)日常事務(wù)，做到符合學(xué)校對(duì)他們的高要求。同時(shí)讓他們?cè)诎嗉?jí)的日常事務(wù)中做到高要求，有利于讓他們?cè)谒陌嗉?jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)中做到對(duì)自身的更高的要求，由于班級(jí)事務(wù)和我們班的學(xué)習(xí)存在著肯定的聯(lián)系，在肯定程度上面他們有一點(diǎn)點(diǎn)互通性和共性。在班級(jí)活動(dòng)建設(shè)上，我們學(xué)校同時(shí)也很看重我們學(xué)校的小孩子在各種活動(dòng)中的表現(xiàn)本領(lǐng)，常常舉辦一些與之相關(guān)的教學(xué)意義的活動(dòng)，讓同學(xué)們投身于實(shí)踐學(xué)習(xí)之中，收獲與平常不一樣的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。我在這學(xué)期最緊要的還是本次六一兒童節(jié)的舉辦活動(dòng)，我激勵(lì)我們班的同學(xué)積極參加這，次學(xué)校舉辦的六一優(yōu)秀同學(xué)的文藝匯演活動(dòng)中，同時(shí)對(duì)他們活動(dòng)準(zhǔn)備方面做了很多身為他們班主任的努力，讓他們四班級(jí)最后一個(gè)學(xué)期里，有屬于自身的歡樂(lè)的回憶。四班級(jí)班主任工作總結(jié)2一、積極創(chuàng)建文明班級(jí)，樹(shù)立良好的班風(fēng)。在本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我就積極利用班會(huì)課時(shí)間與同學(xué)共同訂立適合班級(jí)的班級(jí)公約，并從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、禮儀等各方面提出本期的要求，并在平常顯現(xiàn)情形苗頭時(shí)適時(shí)疏導(dǎo)和制止。所以，良好的開(kāi)始便是成功的一半，本學(xué)期的各項(xiàng)常規(guī)工作都落實(shí)較好。二、干隊(duì)伍伍的組建和培育。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決議的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培育干隊(duì)伍伍，班主任工作才略漸漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。正由于這些班干部都是由同學(xué)們民主選舉出來(lái)的，加上我自身比較重視對(duì)班干部的信任和激勵(lì)，加之重視對(duì)他們責(zé)任感、自信念、榮譽(yù)感的`培育，與上學(xué)期相比，這個(gè)學(xué)期，我的班級(jí)管理工作輕松了很多，適時(shí)學(xué)會(huì)放手，適時(shí)引導(dǎo)，既是對(duì)班干部的一種培育和磨練，也能讓自身變得更輕松。三、重視主題班會(huì)的開(kāi)展。孩子是需要不絕提示的，所以，本學(xué)期我嚴(yán)格依照要求，適時(shí)上好每節(jié)主題班會(huì)，會(huì)前做好充足準(zhǔn)備，針對(duì)不同的主題以不同的形式來(lái)開(kāi)展主題班會(huì)，并通過(guò)班會(huì)課引導(dǎo)同學(xué)規(guī)范日常行為，解決同學(xué)們相處中顯現(xiàn)的沖突或情形。還通過(guò)班會(huì)課進(jìn)行感恩母親、父親等相關(guān)教育專題活動(dòng)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)講文明，學(xué)會(huì)感恩，與人為善等等。有了良好的班風(fēng)、自信而有責(zé)任感的班干部、團(tuán)結(jié)向上的每一位同學(xué)，大家齊心協(xié)力，共同朝著我們開(kāi)學(xué)初的目標(biāo)前進(jìn)著。當(dāng)然，在我本學(xué)期的班主任工作中還存在著不足，但我會(huì)在以后的班級(jí)管理中更細(xì)心，更用心，更加重視同學(xué)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培育，把班主任工作做得更堅(jiān)固結(jié)實(shí)、有效。信任我們班以后會(huì)有更杰出的表現(xiàn)!四班級(jí)班主任工作總結(jié)3一學(xué)年轉(zhuǎn)瞬過(guò)去，時(shí)間過(guò)的真的很快。在領(lǐng)導(dǎo)的掛念幫助下，在老師們的大力支持下，這學(xué)期我較好的完成了我的四（2）語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自身，適時(shí)總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，總結(jié)一學(xué)期工作如下：一、通過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解，對(duì)同學(xué)的情況也諳習(xí)了，也只有相互了解，溝通才略更好的管理班級(jí)，從期初到期中到期末，從了解到諳習(xí)，知道同學(xué)的行為，習(xí)慣，品德，成績(jī)，對(duì)我的工作也簡(jiǎn)單了，同學(xué)也了解了我，相互的了解得到了我們班級(jí)體的共同進(jìn)展。二、干隊(duì)伍伍的組建和培育。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決議的，我班的干部在管理上一形成了一個(gè)習(xí)慣，平常老師不在，在紀(jì)律上還是可以的，也管理的特別有秩序。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，所以唯有慎重地選拔和培育干隊(duì)伍伍。當(dāng)選的'干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理本領(lǐng)。我們班原來(lái)就在一到三班級(jí)就已經(jīng)有較好的小干隊(duì)伍伍，但還需要培育：其一，要大力贊揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信。其二，在激勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)、本領(lǐng)上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。三、建立互助組：以互助小組、"1對(duì)1"小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。四、嘉獎(jiǎng)和批判：嘉獎(jiǎng)與批判的方式各種各樣，目的都是激勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)全部同學(xué)爭(zhēng)取更大的成績(jī)。嘉獎(jiǎng)比批判的教育效果更明顯。五、在班主任工作方面，首先更加重視思想道德教育、行為習(xí)慣。其次，積極抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次，重視班級(jí)文化氛圍的建設(shè)，適時(shí)的開(kāi)展活動(dòng)，又次，積極會(huì)同各學(xué)科老師積極備好同學(xué)，針對(duì)當(dāng)前的同學(xué)的思想情形，積極探討教育同學(xué)的方法，同時(shí)積極的運(yùn)用電話，見(jiàn)面等形式同家長(zhǎng)聯(lián)系，適時(shí)反映、了解、把握同學(xué)的真實(shí)情況，共同管理教育同學(xué)。六、成績(jī)方面：在這一次的期末考試中，對(duì)于我們這樣一個(gè)班來(lái)說(shuō)考的不理想，與我之前的估計(jì)差太多了，我也認(rèn)真的去看過(guò)試卷，也覺(jué)沒(méi)什么地方難度很大，但考出來(lái)的成績(jī)就可以看出，考的不好，我想這也是我要好好的去反思反思。今后我會(huì)吸取教訓(xùn)，彌補(bǔ)自身的缺點(diǎn)，通過(guò)總結(jié)要認(rèn)得自身的不足，努力使自身在今后的工作中更加完善?？傊诮窈蟮墓ぷ髦校魑活I(lǐng)導(dǎo)和老師多指出我的缺點(diǎn)和不足，這樣才略完善自身，提高自身，有句話很好，成功是站在失敗之上的。四班級(jí)班主任工作總結(jié)4本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)的是四班級(jí)的班主任工作。帶這個(gè)班整整兩年了，回顧與同學(xué)一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬(wàn)千。這兩年來(lái)，我們哭過(guò)，笑過(guò)，成功過(guò)，失敗過(guò)……但一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)都已不再緊要，緊要的是我們老師和同學(xué)能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟(jì)，茁壯的成長(zhǎng)起來(lái)。對(duì)我們來(lái)說(shuō)這就是寶貴的人生財(cái)富！一提起班主任的工作，我們就會(huì)很自然的想到“瑣碎多而雜”這個(gè)詞，尤其是身為小學(xué)班主任的我們，每天面對(duì)的是一群活潑頑皮的孩子，這就要求我們成為一個(gè)耐性、細(xì)心、認(rèn)真的人。若談起班主任的工作，或許幾天幾夜也贅述不完，現(xiàn)僅從幾個(gè)方面來(lái)概述我的班主任工作：一、親近同學(xué)，把愛(ài)灑向每一個(gè)同學(xué)的心田知名教育家夏丏尊說(shuō)過(guò)：“教育好像池塘里的水一樣，池塘里沒(méi)有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒(méi)有愛(ài)也不能稱之為教育”。由此可見(jiàn)，一切成功的教育都必須基于愛(ài)，借助于愛(ài)，歸結(jié)與愛(ài)，愛(ài)是教育的靈魂和真諦。其實(shí)，一個(gè)老師要做到愛(ài)同學(xué)并不難，難的是能做到真心的愛(ài)班里的每一位同學(xué)，包含那些成績(jī)差，紀(jì)律差，資質(zhì)差的同學(xué)。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，在工作中，我耐性地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心的'激勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。拿孫雪松來(lái)說(shuō)吧，跟爺爺奶奶生活，父母常年在外打工，爺爺奶奶年齡大沒(méi)文化，照料他的生活都很吃力，父母又不?；丶姨酵?。他常常遲到、曠課，課內(nèi)課外的作業(yè)從不定時(shí)完成。是個(gè)學(xué)困生。但他也有優(yōu)點(diǎn)，他很聰穎，上課愛(ài)發(fā)言，而且總能答到點(diǎn)子上。于是，我捉住他的優(yōu)點(diǎn)，并從掛念他的生活入手，常常與他父母溝通，交流教育方法，勸他父親多掛念孩子，對(duì)孩子要有耐性，父親對(duì)他的態(tài)度也有所變更，同時(shí)，我號(hào)召全般同學(xué)都來(lái)掛念他，幫助他。讓他感受回到家中庭般的暖和，漸漸的，他對(duì)學(xué)習(xí)也有了愛(ài)好，各方面都有進(jìn)步，至今沒(méi)有掉隊(duì)。細(xì)細(xì)想來(lái)，在班里很多孩子之中，最孤獨(dú)無(wú)助、最需要?jiǎng)e人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問(wèn)題生”嗎？他們所經(jīng)受的心理壓力要遠(yuǎn)宏大于其他的同學(xué)，每天面對(duì)的是父母的責(zé)備，同學(xué)的諷刺，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的苦痛又有誰(shuí)能了解呢？假如此時(shí)老師送給他們一束暖和的目光，一句激勵(lì)的話語(yǔ)，一聲親切的問(wèn)候，他們會(huì)倍受感動(dòng)，并牢記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。二、嚴(yán)于律己，嚴(yán)格管理古人說(shuō)：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從?！敝逃壹永飳幰舱f(shuō)過(guò)：“老師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的擅長(zhǎng)窺視老師優(yōu)缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不絕監(jiān)視你。”這就要求我們老師在日常生活中注意自身的一言一行，嚴(yán)格要求自身，時(shí)時(shí)各辦事事為同學(xué)樹(shù)立模范。例如：我們班以前存在一個(gè)衛(wèi)生問(wèn)題是同學(xué)不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會(huì)顯現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會(huì)課上我苦口婆心的強(qiáng)調(diào)過(guò)，也想過(guò)多種方法制止這種現(xiàn)象。譬如：每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)覺(jué)誰(shuí)地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。后來(lái)，我有意無(wú)意的在他們面前順手撿撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾袋里，或者我親自擦拭窗臺(tái)、講桌、電腦桌等，過(guò)了一段時(shí)間，我驚喜的發(fā)覺(jué)班里的碎紙片少了。不但如此，連在走廊、學(xué)校里看到垃圾了，同學(xué)也能自動(dòng)撿拾。我捉住機(jī)會(huì)，對(duì)他們進(jìn)行大力贊揚(yáng)，為其他同學(xué)樹(shù)立典范。久而久之，同學(xué)漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣；再有針對(duì)我們班男生多、紀(jì)律亂的特點(diǎn)，我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)覺(jué)違紀(jì)的同學(xué)就對(duì)其進(jìn)行教育，而且，我積極引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行有益的課間活動(dòng)，如：看課外書(shū)、畫(huà)畫(huà)、我還常常抽時(shí)間帶他們到操場(chǎng)跳繩做游戲。對(duì)屢教不改、自制力差的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別教育，發(fā)覺(jué)他們的一點(diǎn)進(jìn)步就適時(shí)贊揚(yáng)。這樣一來(lái)，課間即使老師不在，大家都能自發(fā)遵守紀(jì)律了。紀(jì)律、衛(wèi)生工作有了肯定眉目后，我就把精力放在了學(xué)習(xí)上，雖然已是四班級(jí)的同學(xué)了，但他們并沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重要表現(xiàn)在早自習(xí)的晨讀上，盡管在三班級(jí)同學(xué)已有了一些學(xué)習(xí)意識(shí)，但經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的假期后，平常養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒(méi)有了。清晨到校后下位亂走、大吵大叫或是坐著發(fā)呆就是不樂(lè)意學(xué)習(xí)。我看在眼里，急在心上。俗話說(shuō)：“一天之計(jì)在于晨”眼看著清晨的大好時(shí)間被白白揮霍掉，而同學(xué)們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來(lái)認(rèn)真思考，我決議分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。第一階段，我每天早早到校跟班，帶著同學(xué)上自習(xí)。過(guò)一段時(shí)間后，我就放手讓班長(zhǎng)組織上自習(xí)，有了前面的基礎(chǔ)，大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，個(gè)別同學(xué)還是溜號(hào)，我適時(shí)對(duì)其進(jìn)行教育，令其改正。在全班同學(xué)都能在班長(zhǎng)的率領(lǐng)下認(rèn)真上自習(xí)后，我并沒(méi)有充足，而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求，每天到校后，在無(wú)人看管下自發(fā)上自習(xí)。剛開(kāi)始，同學(xué)自動(dòng)性差，只有幾個(gè)孩子自發(fā)上自習(xí)，于是，我在班上鄭重其事地對(duì)他們點(diǎn)名贊揚(yáng)，并評(píng)比他們?yōu)榘嗉?jí)的“學(xué)習(xí)之星”。這件事對(duì)其他同學(xué)的觸動(dòng)很大，在以后的自習(xí)中，大家紛紛效仿這幾個(gè)模范。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺(jué)中漸漸養(yǎng)成并保持下來(lái)。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸深厚。三、擅長(zhǎng)捉住每一個(gè)有利的教育時(shí)機(jī)，正確引導(dǎo)。一個(gè)好的班集體是靠老師和同學(xué)共同創(chuàng)建的。由于小學(xué)階段同學(xué)的年齡和心理特點(diǎn)，同學(xué)們的實(shí)在意識(shí)比較淡泊，班級(jí)缺少凝集力。于是，我留心捉住身邊的每一次機(jī)會(huì)，對(duì)大家進(jìn)行教育如：要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù)，樹(shù)立“我為人人，人人為我”的思想，再有，本學(xué)期學(xué)校組織了各種有益的活動(dòng)，我組織他們積極參加，我在班上對(duì)他們那種為集體拼搏奉獻(xiàn)的精神進(jìn)行稱贊。除此之外，我還要求同學(xué)樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與年組其他班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面比一比，由此，樹(shù)立同學(xué)的集體主義精神。同時(shí)，我還捉住每一次主題隊(duì)會(huì)、主題班會(huì)、每月一期的墻報(bào)等對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育。在班級(jí)管理工作中，我本著“多贊揚(yáng)、少批判、樹(shù)正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨，努力打造一個(gè)積極進(jìn)取、發(fā)奮向上的班集體?？傮w看來(lái)，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。譬如：放學(xué)的秩序，間操的秩序不規(guī)范，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不到位。隨著教齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越深切地領(lǐng)悟到班主任工作看似簡(jiǎn)單，實(shí)踐起來(lái)卻很難。它是一門學(xué)問(wèn)，是一門藝術(shù)。不可小看這項(xiàng)工作。因此，在今后的工作中，我肯定要多下功夫，深入細(xì)致地討論這門學(xué)問(wèn)，爭(zhēng)取把自身的班主任工作做得更加完善。四班級(jí)班主任工作總結(jié)5今年我擔(dān)負(fù)四（2）班的班主任，說(shuō)起當(dāng)班主任也已是好多年頭了，也積累了一些成功的閱歷，當(dāng)然也有失敗的教訓(xùn)，總之，還有很多不足的地方需要向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)。以下是我今年在班主任工作中的幾點(diǎn)做法：1、培育一支得力的小干隊(duì)伍伍要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)、活躍，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體，班級(jí)小干部的作用是相當(dāng)大的。于是，開(kāi)學(xué)初，在班隊(duì)課上競(jìng)選產(chǎn)生小干部。實(shí)行推舉與自薦相結(jié)合，采納無(wú)記名投票，選舉產(chǎn)生了在班級(jí)里較有影響力，威信較高的小干部。并依據(jù)他們的特長(zhǎng)、喜好，布置工作。有了這一支同學(xué)信任的小干部，很多的.事都可以替班主任分擔(dān)。做為班主任的我，在平常，多對(duì)他們加強(qiáng)引導(dǎo)培育，每個(gè)月都要召開(kāi)一次小干部會(huì)議，指出他們?cè)诠ぷ魃洗嬖诘膯?wèn)題，教給他們工作的方法，放手讓他們?nèi)ジ伞Ｍ瑫r(shí)樹(shù)立他們的威信，這樣一來(lái)，提高了他們工作的積極性，而本領(lǐng)也漸漸培育起來(lái)了。2、班主任要擅長(zhǎng)察看，耐性細(xì)致地解決問(wèn)題在本學(xué)期工作中，我重點(diǎn)抓班級(jí)一日常規(guī)，尤其是課堂的紀(jì)律，除了每天布置了兩個(gè)小干部管理班級(jí)的早讀、出操、課前唱、做眼保健操等日常紀(jì)律，我偏重抓課堂紀(jì)律。實(shí)在做法是：上課鈴響后，到教室，不急于開(kāi)始上課，而是先察看每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)，看看同學(xué)有沒(méi)有做好了上課的準(zhǔn)備，假如沒(méi)有，則給一兩分鐘，先讓同學(xué)坐好，并靜下心來(lái)，做好一切上課的準(zhǔn)備，再開(kāi)始上課。這樣一來(lái)，可以讓同學(xué)快速地從課外游戲的狀態(tài)進(jìn)入到課堂的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有效地促進(jìn)了課堂教學(xué)效率。同時(shí)，也可以利用這一兩分鐘，察看同學(xué)的表現(xiàn)，第一時(shí)間把握同學(xué)的思想動(dòng)向，可以在課余有的放矢地對(duì)這些同學(xué)做思想教育。3、家校溝通，了解同學(xué)在教學(xué)之余，我會(huì)找一些同學(xué)個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、喜好、家庭等處了解他們。同時(shí)多與家長(zhǎng)溝通，對(duì)于常常能碰到的家長(zhǎng)，則當(dāng)面交流，其他的則用電話告之同學(xué)在校的表現(xiàn)，及了解他們?cè)诩业谋憩F(xiàn)。對(duì)于在家表現(xiàn)好的同學(xué)，我則在全班同學(xué)面前大力贊揚(yáng)，而表現(xiàn)不好的同學(xué)，則把這一問(wèn)題放到班隊(duì)課上讓同學(xué)討論，談?wù)劜缓迷谀睦铮吭撛鯓幼?？?dāng)然不能直接指名道姓，而讓這位同學(xué)在班級(jí)、小組討論中，認(rèn)得錯(cuò)誤，并加以改正?？傊疑罡邪嘀魅喂ぷ鞫喽s，但你只要具備一個(gè)愛(ài)字，就肯定能把工作做好。但我覺(jué)得我自身的缺點(diǎn)是比較馬虎，工作不細(xì)致，以至在工作中存在很多的問(wèn)題，不過(guò)信任自身通過(guò)努力，會(huì)漸漸勝任。四班級(jí)班主任工作總結(jié)6本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)的是四班級(jí)一班的班主任工作。回顧與同學(xué)一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬(wàn)千。這半年來(lái)，我們哭過(guò)，笑過(guò)，成功過(guò)，失敗過(guò)……但一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)都已不在緊要，緊要的是我們老師和同學(xué)能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟(jì)，茁壯的成長(zhǎng)起來(lái)。對(duì)我們來(lái)說(shuō)這就是寶貴的人生財(cái)富!一提起班主任的工作，我們就會(huì)很自然的想到“瑣碎多而雜”這個(gè)詞，尤其是身為小學(xué)班主任的我們，每天面對(duì)的是一群活潑頑皮的孩子，這就要求我們成為一個(gè)耐性、細(xì)心、認(rèn)真的人。若談起班主任的工作，或許幾天幾夜也贅述不完，現(xiàn)僅從幾個(gè)方面來(lái)概述我的班主任工作：一、親近同學(xué)，把愛(ài)灑向每一個(gè)同學(xué)的心田我們知名教育家夏丏尊說(shuō)過(guò)：“教育好像池塘里的水一樣，池塘里沒(méi)有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒(méi)有愛(ài)也不能稱之為教育”。由此可見(jiàn)，一切成功的教育都必須基于愛(ài)，借助于愛(ài)，歸結(jié)與愛(ài)，愛(ài)是教育的靈魂和真諦。其實(shí)，一個(gè)老師要做到愛(ài)同學(xué)并不難，難的是能做到真心的愛(ài)班里的每一位同學(xué)，包含那些成績(jī)差，紀(jì)律差，資質(zhì)差的同學(xué)。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，急得剛邁上三尺講臺(tái)的`時(shí)候，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中，我肯定要公平的對(duì)待每一位同學(xué)，絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能共享到老師的愛(ài)!起初，我做到了：在工作中，耐性地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心的激勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。那時(shí)，我看到的是他們每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛(ài)之處，可是隨著時(shí)間的推移，我的耐性沒(méi)了，真心也淡了，取而代之的是不絕地批判、責(zé)備和埋怨。看著這些孩子的眼神一每天黯淡下去，臉上的笑容也不在絢麗，我的心里有說(shuō)不出的難過(guò)。細(xì)細(xì)想來(lái)，在班里很多人之中最孤獨(dú)無(wú)助、最需要?jiǎng)e人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問(wèn)題生”嗎？他們所經(jīng)受的心理壓力要遠(yuǎn)宏大于其他的同學(xué)，每天面對(duì)的是父母的責(zé)備，同學(xué)的諷刺，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的苦痛又有誰(shuí)能了解呢？假如此時(shí)老師送給他們一束暖和的目光，一句激勵(lì)的話語(yǔ)，一聲親切的問(wèn)候，他們會(huì)倍受感動(dòng)，并牢記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。二、嚴(yán)于律己，嚴(yán)格管理古人說(shuō)：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從?！敝逃壹永飳幰舱f(shuō)過(guò)：“老師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的擅長(zhǎng)窺視老師優(yōu)缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不絕監(jiān)視你?！边@就要求我們老師在日常生活中注意自身的一言一行，嚴(yán)格要求自身，時(shí)時(shí)各辦事事為同學(xué)樹(shù)立模范。例如：我們班以前存在一個(gè)衛(wèi)生問(wèn)題是同學(xué)不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會(huì)顯現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會(huì)課上我苦口婆心的強(qiáng)調(diào)過(guò)，也想過(guò)多種方法制止這種現(xiàn)象。譬如：每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)覺(jué)誰(shuí)地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。后來(lái)，我有意無(wú)意的在他們面前順手撿撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾袋里。過(guò)了一段時(shí)間，我驚喜的發(fā)覺(jué)班里的碎紙片少了。不但如此，連在走廊、學(xué)校里看到垃圾同學(xué)也能自動(dòng)撿拾。我捉住機(jī)會(huì)，對(duì)他們進(jìn)行大力贊揚(yáng)，為其他同學(xué)樹(shù)立典范。久而久之，同學(xué)漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣；再有針對(duì)我們班男生多、紀(jì)律亂的特點(diǎn)，我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)覺(jué)違紀(jì)的同學(xué)就對(duì)其進(jìn)行教育，而且，我積極引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行有益的課間活動(dòng)，如：看課外書(shū)、畫(huà)畫(huà)、到操場(chǎng)活動(dòng)等。對(duì)屢教不改、自制力差的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別教育，發(fā)覺(jué)他們的一點(diǎn)進(jìn)步就適時(shí)贊揚(yáng)。這樣一來(lái)，課間即使老師不在，大家都能自發(fā)遵守紀(jì)律了。紀(jì)律、衛(wèi)生工作有了肯定眉目后，我就把精力放在了學(xué)習(xí)上，雖然已是四班級(jí)的同學(xué)了，但他們并沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重要表現(xiàn)在早自習(xí)的晨讀上，盡管在三班級(jí)同學(xué)已有了一些學(xué)習(xí)意識(shí)，但經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的假期后，平常養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒(méi)有了。清晨到校后下地亂走、大吵大叫或是坐著發(fā)呆就是不樂(lè)意學(xué)習(xí)。我看在眼里，急在心上。俗話說(shuō)：“一天之計(jì)在于晨”眼看著清晨的大好時(shí)間被白白揮霍掉，而同學(xué)們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來(lái)認(rèn)真思考，我決議分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。第一階段，我每天早早到校跟班，帶著同學(xué)上自習(xí)。過(guò)一段時(shí)間后，我就放手讓班長(zhǎng)組織上自習(xí)，有了前面的基礎(chǔ)，大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，個(gè)別同學(xué)還是溜號(hào)，我適時(shí)對(duì)其進(jìn)行教育，令其改正。帶全班都能在班長(zhǎng)的率領(lǐng)下認(rèn)真上自習(xí)后，我并沒(méi)有充足，而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求，每天到校后，在無(wú)人看管下自發(fā)上自習(xí)。剛開(kāi)始，同學(xué)自動(dòng)性差，只有幾個(gè)孩子自發(fā)上自習(xí)，于是，我在班上鄭重其事地對(duì)他們點(diǎn)名贊揚(yáng)，并評(píng)比他們?yōu)榘嗉?jí)的“學(xué)習(xí)之星”。這件事對(duì)其他同學(xué)的觸動(dòng)很大，在以后的自習(xí)中，大家紛紛效仿這幾個(gè)模范。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺(jué)中漸漸養(yǎng)成并保持下來(lái)。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸深厚。三、擅長(zhǎng)捉住每一個(gè)有利的教育時(shí)機(jī)，正確引導(dǎo)。一個(gè)好的班集體是靠老師和同學(xué)共同創(chuàng)建的。由于我們班是后組建起來(lái)的。同學(xué)們的實(shí)在意識(shí)比較淡泊，班級(jí)缺少凝集力。于是，我留心捉住身邊的每一次機(jī)會(huì)，對(duì)大家進(jìn)行教育如：要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù)，樹(shù)立“我為人人，人人為我”的思想，除此之外，我還要求同學(xué)樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與年組其他班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面比一比，由此，樹(shù)立同學(xué)的集體主義精神。同時(shí)，我還捉住每一次主題隊(duì)會(huì)、主題班會(huì)、每月一期的墻報(bào)等對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育。在班級(jí)管理工作中，我本著“多贊揚(yáng)、少批判、樹(shù)正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨，努力打造一個(gè)積極進(jìn)取、發(fā)奮向上的班集體?？傮w看來(lái)，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。譬如：放學(xué)的秩序，間操的秩序不規(guī)范，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不到位。隨著教齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越深切地領(lǐng)悟到班主任工作看似簡(jiǎn)單，實(shí)踐起來(lái)卻很難。它是一門學(xué)問(wèn)，是一門藝術(shù)。不可小看這項(xiàng)工作。因此，在今后的工作中，我肯定要多下功夫，深入細(xì)致地討論這門學(xué)問(wèn)，爭(zhēng)取把自身的班主任工作做得更加完善。四班級(jí)班主任工作總結(jié)7班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人，是學(xué)校與同學(xué)、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。是聯(lián)系各任課老師的紐帶。班主任工作既是繁瑣的，也是有樂(lè)趣的。本學(xué)期我跟班走擔(dān)負(fù)了四班級(jí)的班主任工作下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：一、全面進(jìn)展，德育為首。做好同學(xué)的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開(kāi)好班會(huì)課；二是重視與同學(xué)的思想交流，多與同學(xué)談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供給一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的.共性。為搭配學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開(kāi)展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。同學(xué)敬重自己心也很強(qiáng)，直接的批判換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育的好處，就是躲避單調(diào)重復(fù)的批判說(shuō)教而引起同學(xué)的反感，簡(jiǎn)單為同學(xué)接受，能切實(shí)幫助同學(xué)澄清思想上的模糊認(rèn)得，提高同學(xué)的思想境界。但開(kāi)班會(huì)課不肯定都要等到每周一下午第七節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解同學(xué)。四班級(jí)的同學(xué)思想、心理進(jìn)展、變更很快。因此，對(duì)同學(xué)的思想工作顯得尤其多而雜和緊要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作重要加大了對(duì)同學(xué)自治自理本領(lǐng)培育的力度，通過(guò)各種方式，既注意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意引導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的本領(lǐng)，放手讓同學(xué)自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體；還注意培育同學(xué)的自我服務(wù)的本領(lǐng)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自身，使自身在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。在同時(shí)，做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，率領(lǐng)同學(xué)不絕前進(jìn)、不絕進(jìn)展，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展，健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向進(jìn)展。三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，提高她們的自信念，推動(dòng)她們努力的步調(diào)。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)緊要的一環(huán)。每個(gè)同學(xué)都享有受教育、受磨練的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的緊要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們各處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐性相幫，真正做他們的知心伙伴、最可信任的伙伴；適時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們除去或減輕種種心理?yè)?dān)心，讓他們認(rèn)得到自身的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，培育他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充足發(fā)揮。另外，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，適時(shí)稱贊他們，使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。四、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng)，做好大課間活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。五、積極自動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育氣力，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，凡事都自動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽(tīng)、接受他們的看法。我平常注意多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，上課專注聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹(shù)立老師的威信，增長(zhǎng)老師和同學(xué)情意。六、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，防備為主。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不絕提高自身素養(yǎng)的同時(shí)，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。四班級(jí)班主任工作總結(jié)8一、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍。1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好同學(xué)的思想工作，要求同學(xué)以同等的眼光看待每一門課。其次，實(shí)行相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求同學(xué)養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，適時(shí)掌控課堂秩序。讓同學(xué)在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課老師間的聯(lián)系，了解同學(xué)的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄同學(xué)的課堂紀(jì)律情況，適時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)予以肯定的懲罰，并確定同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體訂立措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培育建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。2、班主任工作特別辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才略把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，討論備課，討論課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任肯定要充足信任同學(xué)，很多工作放手讓同學(xué)去做，這樣既培育磨練了同學(xué)的本領(lǐng)，又使自身從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培育小干部，對(duì)班級(jí)管理做好引導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日布置，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)布置檢；小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的.諸項(xiàng)事務(wù)，與同學(xué)協(xié)商，實(shí)行自己愿意承包，責(zé)任到人。3、充足發(fā)揮班委會(huì)的作用。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì)，對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，多激勵(lì)，多引導(dǎo)。顯現(xiàn)問(wèn)題適時(shí)開(kāi)。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一、其他班干部任職時(shí)間，無(wú)特別情況，都不超出兩學(xué)年。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作，為調(diào)動(dòng)他們的積極性，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì)，輪換下來(lái)的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督；還可以每月拿出一周的時(shí)間，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作，調(diào)動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出，過(guò)舒心的日子，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開(kāi)展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們?cè)诤品毙「刹康穆暑I(lǐng)下每月一次舉辦了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參加并取得了優(yōu)異的成績(jī)。二、培育同學(xué)的愛(ài)好，進(jìn)展同學(xué)的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，緊要的工作就是組織，引導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培育各方面的人才。平常多多注意同學(xué)的特長(zhǎng)喜好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)，同學(xué)的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無(wú)論是出黑板報(bào)，舉辦文藝演出，還是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，取得了好的成績(jī)，這樣的成績(jī)?cè)谌８靼嘀卸际俏丛羞^(guò)的。2，重視同學(xué)的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的同學(xué)，帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有愛(ài)好的同學(xué)，組織開(kāi)展一些小型的班級(jí)活動(dòng)，同學(xué)在一起交流，在一起切磋。實(shí)現(xiàn)相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。三、每天提前早到校，提前完成各項(xiàng)任務(wù)。作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，離不開(kāi)課任老師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。同學(xué)的家訪工作特別緊要，與家長(zhǎng)溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得回到家中長(zhǎng)的支持，顯現(xiàn)問(wèn)題也簡(jiǎn)單解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談同學(xué)好的表現(xiàn)，提出希望，加強(qiáng)家長(zhǎng)的信念，讓家長(zhǎng)和同學(xué)知道，老師是多么重視他，對(duì)他充足了很高的期望。面對(duì)面交談效果特別好，但由于同學(xué)多，居住也比較分散，全體同學(xué)都家訪，需要占大量時(shí)間。我一般實(shí)行電話溝通，便利適時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難同學(xué)（學(xué)習(xí)，生活）必訪，問(wèn)題同學(xué)必訪，顯現(xiàn)波動(dòng)的同學(xué)必訪，有特長(zhǎng)的同學(xué)必訪，新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)必訪，家庭顯現(xiàn)裂痕的同學(xué)必訪，同學(xué)病必訪等。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系，使自身的工作得心應(yīng)手?？偠灾谶@一年的班主任工作中，我努力使自身做得輕松舒暢，但又決不放松對(duì)班集體的管理，自紿至終我都在努力探求一種發(fā)奮向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心引導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。這一學(xué)期重要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí)，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成績(jī)，將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。四班級(jí)班主任工作總結(jié)9一學(xué)年轉(zhuǎn)瞬過(guò)去，時(shí)間過(guò)的真的很快。在領(lǐng)導(dǎo)的掛念幫助下，在老師們的大力支持下，這學(xué)期我較好的完成了我的四（四）班語(yǔ)文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自身，適時(shí)總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，總結(jié)一學(xué)期工作一、通過(guò)一個(gè)學(xué)期的了解。對(duì)同學(xué)的情況也諳習(xí)了，也只有相互了解，溝通才略更好的管理班級(jí)，從期初到期中到期末，從了解到諳習(xí)，知道同學(xué)的行為，習(xí)慣，品德，成績(jī)，對(duì)我的工作也簡(jiǎn)單了，同學(xué)也了解了我，相互的了解得到了我們班級(jí)體的共同進(jìn)展。二、干隊(duì)伍伍的組建和培育。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決議的，我班的干部在管理上一形成了一個(gè)習(xí)慣，平常老師不在，在紀(jì)律上還是可以的，也管理的特別有秩序。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，所以唯有慎重地選拔和培育干隊(duì)伍伍。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理本領(lǐng)。我們班的班干部素養(yǎng)很好，但還需要培育：其一，要大力贊揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在激勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)、本領(lǐng)上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。三、建立互助組：以互助小組、"1對(duì)1"小組（一一對(duì)應(yīng)的'優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。四、嘉獎(jiǎng)和批判：嘉獎(jiǎng)與批判的方式各種各樣，目的都是激勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)全部同學(xué)爭(zhēng)取更大的成績(jī)。嘉獎(jiǎng)比批判的教育效果更明顯。五、成績(jī)方面：在這一學(xué)期各個(gè)方面我們班工作還存在很多方面的不足，今后的工作我會(huì)吸取教訓(xùn)，彌補(bǔ)自身的缺點(diǎn)，通過(guò)總結(jié)要認(rèn)得自身的不足，努力使自身在今后的工作中更加完善?？傊诮窈蟮墓ぷ髦?，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多指出我的缺點(diǎn)和不足，這樣才略完善自身，提高自身，有句話很好，成功是站在失敗之上的。四班級(jí)班主任工作總結(jié)10記得在一本書(shū)上看到，老師分四種類型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做閱歷報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在，同學(xué)能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，同學(xué)能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，同學(xué)仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。多年以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自身成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。時(shí)間總是過(guò)得這么快，接手這個(gè)班級(jí)又已經(jīng)第二個(gè)學(xué)年了。在這一年中，孩子們的每一個(gè)進(jìn)步都是我們共同努力的結(jié)果。于是，我發(fā)覺(jué)我喜愛(ài)和他們?cè)谝黄?，喜?ài)和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們?cè)诤芏嗟胤叫纬闪四?。說(shuō)不上總結(jié)，只是自身對(duì)這一年來(lái)的一些回顧：一、重視本領(lǐng)的培育和磨練這學(xué)期，為了培育同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)磨練的機(jī)會(huì)，我重視小干部的培育，讓他們相互監(jiān)督，相互學(xué)習(xí)，輪番執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。當(dāng)老師不在時(shí)，我就把任務(wù)分給班干部，讓他們組織管理，平常的早讀、午讀也是由班干部組織，每天的作業(yè)也要先過(guò)班干部這一關(guān)。一來(lái)，即磨練了本領(lǐng)，又樹(shù)立了威信。另外還有一些如：清掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手，老師的工作省心不少。現(xiàn)在我們班級(jí)就像一輛上了軌道的列車越開(kāi)越順，就拿三項(xiàng)競(jìng)賽來(lái)說(shuō)吧，平常我只是點(diǎn)到而已，沒(méi)有花很多時(shí)間在上面，但這學(xué)期的下半學(xué)期已經(jīng)接連七八個(gè)星期全部滿分，我想這就是班干部在其中發(fā)揮的緊要作用吧！沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走進(jìn)同學(xué)，和每一個(gè)同學(xué)成為伙伴。記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺(jué)得那水也渴著，我飲水的時(shí)候，水也飲我……我和同學(xué)之間，有三個(gè)共同，共同感受：感受學(xué)習(xí)的過(guò)程；感受同學(xué)的情意，感受生活的美好；共同共享：共享學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，共享友情的歡樂(lè)，共享成功的喜悅；共同成長(zhǎng)：不斷地學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，更新觀念，和時(shí)代同步和同學(xué)共同成長(zhǎng)。二和家長(zhǎng)成為伙伴家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此，我特別重視和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通。當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí)，班主任更要自動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子或喜或憂，都適時(shí)地通過(guò)電話、家訪告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí)，心平氣和地和他們解釋清楚，用自身的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任。當(dāng)然其中會(huì)有些家長(zhǎng)態(tài)度不好，或不搭配老師工作，反之有些家長(zhǎng)過(guò)于熱誠(chéng)，即使我們老師對(duì)她們不是很熱誠(chéng)，但只要我們老師真心實(shí)意，做的每件事是為了他們的.孩子好，有了這個(gè)啟程點(diǎn)，我信任每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可我們這個(gè)老師。很多事情都是隨機(jī)而發(fā)的，我們并不能預(yù)設(shè)，但當(dāng)事情發(fā)生時(shí)，做為班主任應(yīng)當(dāng)從中協(xié)調(diào)，使事情得到完美地解決。只有家長(zhǎng)信任班主任，班主任工作才略很好地開(kāi)展，學(xué)校的活動(dòng)就能得回到家中長(zhǎng)的支持。這次的試驗(yàn)基地活動(dòng)報(bào)名，其實(shí)我沒(méi)做多少工作，但家長(zhǎng)積極搭配，參加率100%。三、班主任隨想當(dāng)班主任很累，事情很多，很累心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的同學(xué)在你教育下有了很大的更改，當(dāng)你被同學(xué)圍著歡樂(lè)的談笑，當(dāng)同學(xué)把你當(dāng)成最好的伙伴，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告知你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了……那歡樂(lè)是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的伙伴，要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！四班級(jí)班主任工作總結(jié)11平凡的班主任工作，是讓同學(xué)提高本領(lǐng)、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、深入了解同學(xué)，搞活課堂教學(xué)。我接任了四班級(jí)的班主任工作。為了能更了解同學(xué)，我深入班級(jí)，每天早來(lái)晚走，同時(shí)通過(guò)任課老師及家長(zhǎng)，了解同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班大部分的同學(xué)的基礎(chǔ)較差，平常好講好動(dòng)，較頑皮，但課堂上卻很沉悶，而且懈怠，缺乏耐性。針對(duì)同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對(duì)性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里加添一些相關(guān)話題，多給他們一些說(shuō)話的機(jī)會(huì)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓他們集中精神聽(tīng)課。二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級(jí)管理。要做好班主任工作，并不是件簡(jiǎn)單事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，認(rèn)真研討班級(jí)管理閱歷，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處置好。開(kāi)學(xué)初，我與同學(xué)一起學(xué)習(xí)《小同學(xué)守則》《小同學(xué)日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪番值日，為了能充足調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，培育同學(xué)的各方面本領(lǐng)，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部幫助其工作，這樣既調(diào)動(dòng)了同學(xué)工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，培育其工作的責(zé)任感又從中挖掘同學(xué)的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。三、言傳身教，培育同學(xué)主人翁意識(shí)。我班同學(xué)平常的生活習(xí)慣較差，譬如在學(xué)校、教室看到地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指名同學(xué)把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣連續(xù)了一個(gè)多月，有些同學(xué)看到地上有臟東西自動(dòng)清掃干凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我適時(shí)的予以贊揚(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良德性，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，立刻有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作針對(duì)每一個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的`引導(dǎo)和必須的幫助，使每個(gè)同學(xué)都能得到良好的充足的進(jìn)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念和勇氣，幫助他們訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。五、不絕更新教育觀念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平新一輪的課程改革，要求老師在教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才略適應(yīng)培育創(chuàng)新人材的需要，才略為同學(xué)的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)。重視同學(xué)的自我磨練和個(gè)性進(jìn)展，使全體同學(xué)的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名同學(xué)都能得到應(yīng)有的進(jìn)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，在同學(xué)面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理制造更有利的條件。工作中我不絕向有閱歷的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作閱歷，用科學(xué)、合理、有效的方法引導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不絕煥發(fā)新的活力和有新的起色。六、加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)適時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才略收到教育的效果。因此，在本學(xué)期自動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商討對(duì)策，也利用班級(jí)網(wǎng)站或是平常放學(xué)時(shí)與多位家上進(jìn)行交流。當(dāng)然我做的還很不足，班級(jí)管理顯現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成上進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)磨練，信任在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信念和熱誠(chéng)投入到其中，我將努力爭(zhēng)取盡早做工作，盡可能解決好問(wèn)題，引導(dǎo)好同學(xué)。四班級(jí)班主任工作總結(jié)12班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與同學(xué)、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)四（1）班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提高同學(xué)多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點(diǎn)工作：一、全面進(jìn)展，德育為首。學(xué)校當(dāng)然是培育人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為緊要。面對(duì)多而雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人偏愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地。如結(jié)合學(xué)校為幫助貧困生而開(kāi)展的獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng)，我組織同學(xué)在班會(huì)課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方援助”的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自身的一份愛(ài)心，特別是一向頑皮搗亂，又比較自私的董成杰一下子把一星期的零用錢都捐了出來(lái)，同學(xué)們被他的行為感動(dòng)了。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平常我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使很多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。二、安全教育，常抓不懈。安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證同學(xué)的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還實(shí)行了很多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排出安全隱患。對(duì)同學(xué)的行為予以肯定的管束，針對(duì)上下樓梯易顯現(xiàn)事故這一情況，我每天派同學(xué)值勤，監(jiān)督、提示違紀(jì)同學(xué)，禁止追趕打鬧，教育同學(xué)上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對(duì)我班放學(xué)回家坐車的情況（幾個(gè)同學(xué)合租一輛面包車，沒(méi)有家長(zhǎng)監(jiān)督），常常教育這些同學(xué)坐車需要注意的問(wèn)題，時(shí)刻注意同學(xué)的言行，把不安靖因素除去在萌芽狀態(tài)中，保證了同學(xué)的健康成長(zhǎng)。三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。同學(xué)以學(xué)為主，同學(xué)只有學(xué)好學(xué)問(wèn)，長(zhǎng)大才略報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才略使各項(xiàng)工作順當(dāng)進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)同學(xué)予以嚴(yán)厲的批判。每周利用肯定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)行為規(guī)范》，讓同學(xué)時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自身的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育同學(xué)發(fā)奮向上，如在本學(xué)期的“冬季三項(xiàng)”比賽中，報(bào)名時(shí)竟只有一位同學(xué)會(huì)跳“雙飛”，同學(xué)們有些氣餒。我就激勵(lì)同學(xué)們針對(duì)弱項(xiàng)刻苦磨練，經(jīng)過(guò)參賽選手的努力，我班最后取得了班級(jí)組的第二名。事后，結(jié)合學(xué)過(guò)的《說(shuō)勤奮》一課的內(nèi)容，再一次用生動(dòng)的事例教育同學(xué)“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。四、班隊(duì)活動(dòng)，自謀自劃。為了進(jìn)一步磨練班隊(duì)干部的'工作本領(lǐng)、豐富隊(duì)員們的學(xué)校生活，本學(xué)期我把手中的權(quán)利還給同學(xué)。結(jié)合每月隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，有老師訂立活動(dòng)主題，隊(duì)干部負(fù)責(zé)籌劃，隊(duì)員們進(jìn)行節(jié)目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“不上臺(tái)面”，但同學(xué)卻老是期望著星期一班隊(duì)課的到來(lái)。在這里，他們體會(huì)到的是學(xué)習(xí)的歡快、集體的友愛(ài)。每次活動(dòng)，我都盡量請(qǐng)不同的班隊(duì)干部主持，從開(kāi)始的只會(huì)報(bào)報(bào)節(jié)目的名單，到會(huì)寫(xiě)寫(xiě)簡(jiǎn)單的串詞，從中他們的本領(lǐng)得到了提到。五、搞好衛(wèi)生，掛念健康。美妙的環(huán)境使人心情舒適。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于同學(xué)的身體健康，少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，我專門布置同學(xué)監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作常?；?，不留死角。為防備同學(xué)生病，我就像掛念自身的孩子一樣，時(shí)刻提示他們吃好、睡好、穿好，對(duì)生病的同學(xué)予以特別照料?？傊?，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)的共同努力，同學(xué)的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有杰出的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績(jī)。四班級(jí)班主任工作總結(jié)13平凡的班主任工作，是讓同學(xué)提高本領(lǐng)、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣同學(xué)從清晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我重要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、乾凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小同學(xué)應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織同學(xué)每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，贊揚(yáng)日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里，以此不絕強(qiáng)化，幫助同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用俗話說(shuō)：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培育，本學(xué)期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓同學(xué)自己愿意報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們常常召開(kāi)班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自身，明確自身的職責(zé)，做好自身的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極自動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的?jì)劃等。這樣，既為班干部進(jìn)行了引導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。三、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高同學(xué)素養(yǎng)本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了創(chuàng)建歡樂(lè)中隊(duì)的活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更實(shí)在、更全面，我激勵(lì)同學(xué)人人參加，相互合作，并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合，以此來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的`歡樂(lè)中隊(duì)。在學(xué)校舉辦的跳繩比賽中，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核，考核合格的頒發(fā)運(yùn)動(dòng)章。運(yùn)動(dòng)章的獲得者再進(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽。結(jié)果，我班贏得了單跳第一、雙飛第二的好成績(jī)。另外，我們有組織開(kāi)展了爭(zhēng)奪講故事章、衛(wèi)生章、安全章等活動(dòng)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了多種磨練自身，呈現(xiàn)自身的機(jī)會(huì)，提高了同學(xué)和班級(jí)整體的素養(yǎng)。在對(duì)個(gè)別同學(xué)的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓同學(xué)感到老師對(duì)他們的掛念與愛(ài)，使他們樂(lè)意以自身好的方面呈現(xiàn)給老師看。班主任工作是繁忙而繁瑣的，但同時(shí)又為我供給了更多與同學(xué)接觸交流的機(jī)會(huì)，讓我的教同學(xué)活更加豐富多彩。四班級(jí)班主任工作總結(jié)14本學(xué)期我擔(dān)負(fù)四（3）班班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心引導(dǎo)和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，在工作中不絕探究，不絕反思，不絕總結(jié)。以下是我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下的回顧與總結(jié)：一、教育教學(xué)情況在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真討論教材，力求精準(zhǔn)把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并重視參閱各種雜志，訂立符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。課后認(rèn)真反思，不絕提升自身素養(yǎng)。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)重視同學(xué)自動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，重視綜合本領(lǐng)的培育，重視課堂問(wèn)題的有效性、實(shí)效性，在教學(xué)中重視提高同學(xué)的思維本領(lǐng)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。3、認(rèn)真適時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取同學(xué)的看法，適時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自身的教學(xué)模式，并積極參加學(xué)校組織的每次校外聽(tīng)課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。5、重視教育理論的`學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。三、班主任工作情況本學(xué)期我擔(dān)負(fù)四年（3）班的班主任，一學(xué)期的工作使我認(rèn)得到，作為一名班主任，除了要維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的思想情形，全面了解同學(xué)情況。我平常特別重視與同學(xué)的交流，通過(guò)與同學(xué)談心，與家長(zhǎng)常常溝通交流等各種手段，排出同學(xué)思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛深厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順當(dāng)開(kāi)展的前提條件，假如一個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣好，同學(xué)的精神面貌佳，在學(xué)習(xí)上形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，能更好地搭配老師，那么老師的教學(xué)就收到事半功倍的效果。反之，班級(jí)的風(fēng)氣差，同學(xué)紀(jì)律自由散漫，學(xué)習(xí)提不起愛(ài)好。那么，任憑你在講臺(tái)上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才略形成良好的班風(fēng)呢？關(guān)鍵就是抓好班級(jí)的常規(guī)管理。一、細(xì)致全面，雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證班級(jí)工作非?，嵥?，