五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)試卷

五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)試卷湖南省岳陽(yáng)市2023-2024學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)試卷

一、基礎(chǔ)積累。（23分）

1．（2024五下·岳陽(yáng)期末）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

dùjìcíxiánghóulongshēngchù

duànliànmáodùnfàngsìzēngwù

2．（2024五下·岳陽(yáng)期末）下列注音正確的一項(xiàng)是（）

A．徘徊（huí）咆哮（xiào）獼猿（yuán）

B．鐫（juān）刻躊躇（zhù）矜（jīn）持

C．吆喝（hè）窈窕（tiǎo）污穢（huì）

D．踉蹌（qiàng）旖旎（ní）石碣（jié）

3．（2024五下·岳陽(yáng)期末）把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填入句子中。

神機(jī)算良美景然起敬一針見(jiàn)

養(yǎng)處優(yōu)盡腦汁隨心所半信半

①他平時(shí)話不多，但只要說(shuō)話總能。

②劉伯承堅(jiān)強(qiáng)的意志，真令人。

4．（2024五下·岳陽(yáng)期末）寫(xiě)出下列加點(diǎn)字的意思。

（1）也傍桑陰學(xué)種瓜

（2）青春作伴好還鄉(xiāng)

（3）物莫能陷也

（4）孔君平詣其父

5．（2024五下·岳陽(yáng)期末）寫(xiě)出下列句子的修辭手法。

（1）三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。___

（2）毛主席已經(jīng)出去了，簽過(guò)字的電報(bào)記錄稿被放在了枕頭上，上面寫(xiě)著“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。"

（3）屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰(shuí)能一滴不掉？

（4）靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

二、能力提升。（20分）

6．（2024五下·岳陽(yáng)期末）按要求完成句子練習(xí)。

（1）四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。（縮句）

（2）他就像一棵樹(shù)，上下沒(méi)有一個(gè)地方不挺脫。（改為肯定句）

（3）他走到橫木那頭拿到了帽子。他難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。（用關(guān)聯(lián)詞連一成一句話）

（4）方志敏微笑著說(shuō)：“我確實(shí)一個(gè)銅板都沒(méi)有，想從我這里發(fā)洋財(cái)是不可能的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

（5）用“先概括后舉例"的表達(dá)方法，圍繞下面的句子寫(xiě)一段話，至少用三個(gè)例子。

真是多才多藝。_________________________________

7．（2024五下·岳陽(yáng)期末）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）語(yǔ)文讓我們感受到文字的魅力。文字中有“慈母手中線，”的慈母情；有“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，___"的送別情；文字中也有“___，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”的童趣；文字中還有“君子喻于義，"的君子之義……

（2）“荷蘭，是水之國(guó)，之國(guó)，也是之國(guó)。”在《牧場(chǎng)之國(guó)》這篇課文中，作者以“___"貫穿全文，突出了牧場(chǎng)的美。

（3）媽媽一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“咱們咸菜燒豆腐——___，如果你期末考試沒(méi)考好，就像去年一樣參加培訓(xùn)班?！蔽亦止局骸斑@不是外甥打燈籠——"

（4）“及笄、花甲、而立、不惑”按年齡的先后順序應(yīng)排序?yàn)椋篲__。

三、語(yǔ)言實(shí)踐。（3分）

8．（2024五下·岳陽(yáng)期末）假如讓你來(lái)當(dāng)學(xué)校廣播站的播音員，請(qǐng)你試著把最近一周發(fā)生的國(guó)際、國(guó)內(nèi)新聞或?qū)W校、班級(jí)新聞向同學(xué)們播報(bào)一下吧！

四、閱讀與理解。（24分）

（2024五下·岳陽(yáng)期末）課內(nèi)閱讀。

卻說(shuō)曹寨中，聽(tīng)得擂鼓吶喊，毛玠（jiè）、于禁二人慌忙飛報(bào)曹操。操傳令曰：“重霧迷江，彼軍忽至，必有埋伏，切不可輕動(dòng)?？蓳芩姽笫钟趤y箭射之"又差人往旱寨內(nèi)喚張遼、徐晃各帶弓弩軍三千，火速到江邊助射。比及號(hào)令到來(lái)，毛玠、于禁怕南軍搶入水寨，已差弓弩手在寨前放箭：少頃，旱寨內(nèi)弓弩手亦到，約一萬(wàn)余人，盡皆向江中放箭，箭如雨發(fā)?？酌鹘贪汛趸?，頭東尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓吶喊，待至日高霧散，孔明令收船急回。二十只船兩邊束草上，排滿箭枝。孔明令各船上軍士齊聲叫曰：“謝丞相箭！”比及曹軍寨內(nèi)報(bào)知曹操時(shí)，這里船輕水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。

9．語(yǔ)段選自的長(zhǎng)篇小說(shuō)《》，它是我國(guó)第一部章回體小說(shuō)。

10．語(yǔ)段出自下面哪個(gè)章節(jié)回目？____

A．第四十四回孔明用智激周瑜孫權(quán)決計(jì)破曹操

B．第四十六回用奇謀孔明借箭獻(xiàn)密計(jì)黃蓋受刑

C．第五十一回曹仁大戰(zhàn)東吳兵孔明一氣周公謹(jǐn)

11．用自己的話說(shuō)說(shuō)語(yǔ)段中畫(huà)線句子的意思。

12．《草船借箭》以“"為線索，按___的順序介紹了借箭的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，選段為借箭的，從中我們感受到諸葛孔明的、曹操的___。

13．面對(duì)另外一位主人公周瑜，你想對(duì)他說(shuō)些什么？

（2024五下·岳陽(yáng)期末）課外閱讀。

美金的價(jià)值

①一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有點(diǎn)煩，發(fā)現(xiàn)他5歲的兒子靠在門(mén)旁等他。“爸，我可以問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題嗎？”

②“什么問(wèn)題？"爸，您一小時(shí)可以賺到多少錢(qián)？”“這與你無(wú)關(guān)，你為什么問(wèn)這個(gè)問(wèn)題？"父親生氣地說(shuō)。

③“我只想知道。請(qǐng)您告訴我，您一小時(shí)可以賺多少錢(qián)？”小孩哀求道?！凹偃缒阋欢ㄒ赖脑?，我一小時(shí)賺20美金。"

④“哦！”小孩低下了頭，接著又說(shuō)：“爸，可以借我10美金嗎？"父親發(fā)怒了：“如果你只是要借錢(qián)去買(mǎi)毫無(wú)意義的玩具的話，給我回到你的房間，并上床好好想想，為什么你會(huì)那么自私。我每天長(zhǎng)時(shí)間辛苦工作著，沒(méi)時(shí)間和你玩小孩子的游戲。”

⑤小孩安靜地回到自己的房間并關(guān)上門(mén)。

⑥父親坐下來(lái)還在生氣。后來(lái)，他平靜下來(lái)了，開(kāi)始想他可能對(duì)孩子太兇了——或許孩子真的很想買(mǎi)什么東西，再說(shuō)他平時(shí)很少要過(guò)錢(qián)。

⑦父親走進(jìn)小孩的房間：“你睡了嗎，孩子？"爸，還沒(méi)睡，我還醒著呢?！毙『⒒卮稹?/p>

⑧“我剛剛可能對(duì)你太兇了。"父親說(shuō)，“我將今天受的氣都爆發(fā)出來(lái)了——這是你要的10美金?！薄鞍?，謝謝您！"小孩歡叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地?cái)?shù)著.

⑨“為什么你已經(jīng)有錢(qián)了還要？”父親生氣地問(wèn)。

⑩“因?yàn)檫@之前不夠，但現(xiàn)在足夠了。"小孩回答，“爸，我現(xiàn)在有20美金了，我可以向您買(mǎi)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎？明天請(qǐng)?jiān)缫稽c(diǎn)回家——我想和您共進(jìn)晚餐?！?/p>

14．5歲的小男孩希望用20美金換取___，可見(jiàn)他十分希望。

15．在短文中，爸爸的態(tài)度是這樣變化的：有點(diǎn)煩→→→→。

16．短文的第⑥⑧⑩自然段中都有一個(gè)破折號(hào)，這幾處破折號(hào)各表示什么？

A.解釋說(shuō)明B.語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折

第⑥自然段中的破折號(hào)表示：

第⑧自然段中的破折號(hào)表示：

第⑩自然段中的破折號(hào)表示：

17．爸爸聽(tīng)了孩子的話會(huì)和他共進(jìn)晚餐嗎？為什么？

五、習(xí)作與表達(dá)。（30分）

18．（2024五下·岳陽(yáng)期末）我▲了

生活中，陶醉、生氣、傷心┅┅讓你印象深刻？把題目補(bǔ)充完整，如“我急了"我生氣了”┅┅回想當(dāng)時(shí)的情形，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)，特別要把我當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)具體喲！

答案解析部分

1．【答案】妒忌；慈祥；喉嚨；牲畜；鍛煉；矛盾；放肆；憎惡

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“妒忌"的“妒”不要寫(xiě)成形近字“護(hù)”，“慈祥”的“祥"不要寫(xiě)成形近字“詳”，“鍛煉"的“煉”不要寫(xiě)成同音字“練”，“矛盾”的“矛"不要少一撇。書(shū)寫(xiě)時(shí)還要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：妒忌；慈祥；喉嚨；牲畜；鍛煉；矛盾；放肆；憎惡

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。

2．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】

A：“徘徊”中的“徊"不讀“huí”，應(yīng)讀作“huán”，所以錯(cuò)誤。

B：“躊躇”中的“躇"不讀“zhù”，應(yīng)讀作“chú”，所以錯(cuò)誤。

C：正確。

D：“旖旎”中的“旎"不讀“ní”，應(yīng)讀作“nǐ”，所以錯(cuò)誤。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

3．【答案】妙；辰；肅；血；尊；絞；欲；疑；一針見(jiàn)血；肅然起敬

【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語(yǔ)；成語(yǔ)運(yùn)用

【解析】【分析】考查補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)和詞語(yǔ)的運(yùn)用。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。

神機(jī)妙算：指驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃；形容預(yù)料準(zhǔn)確，善于估計(jì)形勢(shì)，決定策略。

良辰美景：美好的時(shí)光、宜人的景色。

肅然起敬：形容對(duì)某人或某件事產(chǎn)生了敬佩之情。

一針見(jiàn)血：意思是比喻說(shuō)話直截了當(dāng)，切中要害。

養(yǎng)尊處優(yōu)：意思是生活在富貴優(yōu)裕的環(huán)境中。

絞盡腦汁：形容苦思積慮，費(fèi)盡腦筋，想盡一切辦法，費(fèi)盡心思去思考一件事情。

隨心所欲：隨著自己的意愿，想做什么就做什么。

半信半疑：一半相信，一半懷疑。表示對(duì)真假不敢肯定。

①結(jié)合詞語(yǔ)意思和句子語(yǔ)境應(yīng)選一針見(jiàn)血。②結(jié)合詞語(yǔ)意思和句子語(yǔ)境應(yīng)選肅然起敬。

故答案為：妙；辰；肅；血；尊；絞；欲；疑；一針見(jiàn)血；肅然起敬。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查補(bǔ)全詞語(yǔ)。主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累詞語(yǔ)的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解詞語(yǔ)的意思。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用，積累時(shí)可根據(jù)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式、詞語(yǔ)意思等進(jìn)行分類(lèi)積累，日積月累，厚積薄發(fā)。

4．【答案】（1）靠近

（2）春天

（3）刺破

（4）拜訪

【知識(shí)點(diǎn)】字義

【解析】【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。

（1）句意：也在那桑樹(shù)陰下學(xué)著種瓜。傍：靠近。

（2）句意：結(jié)伴春光同回故鄉(xiāng)。青春：春光。

（3）句意：沒(méi)有東西能戳穿它。陷，動(dòng)詞，本來(lái)是攻陷，這里引申為“戳穿“。陷：刺破。

（4）句意：孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親。詣，拜訪。

故答案為：（1）靠近。（2）春天。（3）刺破。（4）拜訪。

【點(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

5．【答案】（1）夸張；對(duì)偶

（2）引用

（3）反問(wèn)

（4）擬人

【知識(shí)點(diǎn)】擬人修辭手法；夸張修辭手法；對(duì)比修辭手法；反問(wèn)修辭手法

【解析】【分析】本題考查修辭手法。擬人就是把事物人格化，把本來(lái)不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣有感情、有語(yǔ)言、有動(dòng)作?？鋸埵菫榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。反問(wèn)是以疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思，旨在加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的一種修辭方式。

（1）“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”意思是三萬(wàn)里長(zhǎng)的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄上摩青天，是運(yùn)用了夸張的修辭手法?！叭f(wàn)里河"與“五千仞岳”相對(duì)應(yīng)，“東入海"與“上摩天”相對(duì)應(yīng)，所以是運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。

（2）“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。"直接引用了清代文學(xué)家龔自珍的《己亥雜詩(shī)》中的詩(shī)句，所以是運(yùn)用了引用的修辭手法。

（3）“屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰(shuí)能一滴不掉？”意思是屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，都會(huì)掉一滴。所以是運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法。

（4）“靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了"這句話把古老的威尼斯當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)。所以是運(yùn)用了擬人的修辭手法。

故答案為：（1）夸張、對(duì)偶；（2）引用；（3）反問(wèn)；（4）擬人

【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

6．【答案】（1）四周全是草原和花牛。

（2）他就像一棵樹(shù)，上下每個(gè)地方都挺脫。

（3）他即使走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。

（4）方志敏微笑著說(shuō)，他確實(shí)一個(gè)銅板都沒(méi)有，想從他那里發(fā)洋財(cái)是不可能的。

（5）小利；她既會(huì)唱歌，又會(huì)跳舞，還會(huì)彈鋼琴。她的才華不僅限于這些，小利還擅長(zhǎng)繪畫(huà)，能夠創(chuàng)作出色彩斑斕的畫(huà)作，她的作品中充滿了想象力和創(chuàng)造力，讓人感受到藝術(shù)的魅力。此外，她還對(duì)烹飪有著濃厚的興趣，能夠制作出美味可口的家常菜，她的廚藝得到了家人和朋友的一致好評(píng)。

【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；句式銜接；縮句

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生想象寫(xiě)話、關(guān)聯(lián)詞、改寫(xiě)句子、縮句。想象寫(xiě)話要求選擇一種情境仿寫(xiě)句子，完成時(shí)要注意分析所給例句，結(jié)合題目要求進(jìn)行合理的想象后寫(xiě)話。

（1）縮句，去掉修飾語(yǔ)，只留主干：四周全是草原和花牛。

（2）原句為雙重否定句，把“沒(méi)有一個(gè)”改為“每個(gè)"即可。

（3）兩個(gè)分句之間是假設(shè)關(guān)系，所以，可以選用關(guān)聯(lián)詞“即使……也……”。

（4）轉(zhuǎn)述句，也叫間接敘述，直接敘述改為轉(zhuǎn)述句的時(shí)候，要將冒號(hào)改成逗號(hào)，還要將雙引號(hào)去掉，并加上句號(hào)，最重要的是要將語(yǔ)句中的第一人稱轉(zhuǎn)變?yōu)榈谌朔Q，根據(jù)語(yǔ)境將第二人稱改為第一人稱或者人物名字。冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉引號(hào)，“我"改為“他”即可。

（5）結(jié)合生活實(shí)際可舉例。如：小利真是多才多藝。她既會(huì)唱歌，又會(huì)跳舞，還會(huì)彈鋼琴。她的才華不僅限于這些，小利還擅長(zhǎng)繪畫(huà)，能夠創(chuàng)作出色彩斑斕的畫(huà)作，她的作品中充滿了想象力和創(chuàng)造力，讓人感受到藝術(shù)的魅力。此外，她還對(duì)烹飪有著濃厚的興趣，能夠制作出美味可口的家常菜，她的廚藝得到了家人和朋友的一致好評(píng)。

故答案為：（1）四周全是草原和花牛。（2）他就像一棵樹(shù)，上下每個(gè)地方都挺脫。（3）他即使走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。（4）方志敏微笑著說(shuō)，他確實(shí)一個(gè)銅板都沒(méi)有，想從他那里發(fā)洋財(cái)是不可能的。（5）小利真是多才多藝。她既會(huì)唱歌，又會(huì)跳舞，還會(huì)彈鋼琴。她的才華不僅限于這些，小利還擅長(zhǎng)繪畫(huà)，能夠創(chuàng)作出色彩斑斕的畫(huà)作，她的作品中充滿了想象力和創(chuàng)造力，讓人感受到藝術(shù)的魅力。此外，她還對(duì)烹飪有著濃厚的興趣，能夠制作出美味可口的家常菜，她的廚藝得到了家人和朋友的一致好評(píng)。

【點(diǎn)評(píng)】改寫(xiě)句子，多種多樣，做此題時(shí)一定要掌握方法，保持句子的意思不變。句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。

7．【答案】（1）游子身上衣；唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流；稚子金盆脫曉冰；小人喻于利

（2）花；牧場(chǎng)；這就是真正的荷蘭

（3）有言（鹽）在先；照舊（舅）

（4）及笄、而立、不惑、花甲

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)課本中古詩(shī)、歇后語(yǔ)、文學(xué)常識(shí)等內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。

（1）結(jié)合上句“慈母手中線”，可知下句“游子身上衣”，出自孟郊的《游子吟》；結(jié)合上句“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”，可知下句“唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”，出自李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》；結(jié)合下句“彩絲穿取當(dāng)銀鉦”，可知上句“稚子金盆脫曉冰”，出自楊萬(wàn)里的《稚子弄冰》；結(jié)合上句“君子喻于義”，可知下句“小人喻于利”，意思是君子懂得的是道義，小人懂得的是利益。

（2）結(jié)合課文內(nèi)容可填空。原句為“荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。"作者以中心句“這就是真正的荷蘭”貫穿全文，突出了牧場(chǎng)的美。

（3）歇后語(yǔ)由前后兩部分組成：前一部分起“引子"作用，像謎面，后一部分起“后襯”的作用，像謎底，十分自然貼切。咱們咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先；這不是外甥打燈籠——照舊（舅）。

（4）“及笄"女子滿15周歲；“花甲”60歲；“而立"30歲；“不惑”40歲。所以，按年齡的先后順序應(yīng)排序?yàn)椋杭绑?、而立、不惑、花甲?/p>

故答案為：（1）游子身上衣；唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流；稚子金盆脫曉冰；小人喻于利；（2）花；牧場(chǎng)；這就是真正的荷蘭；（3）有言（鹽）在先；照舊（舅）（4）及笄、而立、不惑、花甲

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。

8．【答案】同學(xué)們，上周我校舉行了一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)。在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我校取得了比賽成績(jī)和精神文明雙豐收的喜人成績(jī)。有120人次分別取得第一至第六名，有2個(gè)班級(jí)獲得體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。

【知識(shí)點(diǎn)】其他語(yǔ)言表達(dá)

【解析】【分析】考查了口語(yǔ)交際的能力，注意結(jié)合給出的內(nèi)容，把最近一周發(fā)生的國(guó)際、國(guó)內(nèi)新聞或?qū)W校、班級(jí)新聞廣播一下，注意語(yǔ)句通順?？梢允菄?guó)際和國(guó)內(nèi)新聞或者是校內(nèi)新聞，注意內(nèi)容完整，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔精煉。

故答案為：同學(xué)們，上周我校舉行了一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)。在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我校取得了比賽成績(jī)和精神文明雙豐收的喜人成績(jī)。有120人次分別取得第一至第六名，有2個(gè)班級(jí)獲得體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。

【點(diǎn)評(píng)】廣播員普通話要良好，有較強(qiáng)的語(yǔ)言組織能力，對(duì)工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)。

【答案】9．羅貫中；三國(guó)演義；歷史

10．B

11．霧很大，敵軍突然來(lái)襲，一定有埋伏，千萬(wàn)不要輕舉妄動(dòng)。可調(diào)撥水軍弓弩手亂箭射之。

12．借；事情的發(fā)展順序；經(jīng)過(guò)；神機(jī)妙算；生性多疑用兵謹(jǐn)慎

13．周瑜，你真是機(jī)關(guān)算盡，但是，還是小看諸葛亮了。

【知識(shí)點(diǎn)】課外文言文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀題一般作答步驟：1.通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2.認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3.逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。4.檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

9．考查文學(xué)常識(shí)。《三國(guó)演義》是元末明初羅貫中寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它是我國(guó)第一部章回體歷史小說(shuō)。

故答案為：羅貫中；《三國(guó)演義》；歷史

10．考查內(nèi)容的概括。語(yǔ)段主要寫(xiě)了曹操疑心重，不敢冒然出兵，只能向江中放箭。諸葛亮在江中收箭。

故答案為：B

11．考查句子的理解?！爸仂F"霧很大?！氨塑姟睌耻?。“重霧迷江，彼軍忽至，必有埋伏，切不可輕動(dòng)。可撥水軍弓弩手于亂箭射之"

故答案為：霧很大，敵軍突然來(lái)襲，一定有埋伏，千萬(wàn)不要輕舉妄動(dòng)?？烧{(diào)撥水軍弓弩手亂箭射之。

12．本題考查選文主要內(nèi)容的概括。概括文章主要內(nèi)容的方法有多種，本文適合課題填充法。首先，讀懂題目字面上的意思，再根據(jù)文章內(nèi)容把題目擴(kuò)展成一句完整的話，接著在此基礎(chǔ)上逐步進(jìn)行修整，使表達(dá)更加全面就行了。《草船借箭》以“借”為線索，按事情發(fā)展的順序介紹了借箭的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，選段為借箭的3，從中我們感受到諸葛孔明的神機(jī)妙算、曹操的生性多疑用兵謹(jǐn)慎。

故答案為：借；事情發(fā)展；經(jīng)過(guò)；神機(jī)妙算；生性多疑用兵謹(jǐn)慎

13．本題考查人物分析?！安荽杓?的起因是是周瑜因?yàn)槎始芍T葛亮的才智，設(shè)計(jì)了一個(gè)圈套來(lái)陷害諸葛亮。周瑜以公事為由，要求諸葛亮在十天之內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，這實(shí)際上是一個(gè)無(wú)法完成的任務(wù)，旨在陷害諸葛亮。然而，諸葛亮憑借他的智謀，巧妙地向曹操“借”了十萬(wàn)支箭，成功地化解了周瑜的陷害。結(jié)合內(nèi)容可以解答。如：周瑜，你真是機(jī)關(guān)算盡，但是，還是小看諸葛亮了。

故答案為：周瑜，你真是機(jī)關(guān)算盡，但是，還是小看諸葛亮了。

【答案】14．爸爸一個(gè)小時(shí)的空閑時(shí)間；爸爸能陪他

15．生氣；發(fā)怒；平靜；生氣

16．A；B；A

17．會(huì)的。因?yàn)榘职忠欢〞?huì)被兒子這天真卻又感人的做法感動(dòng)。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類(lèi)記敘文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀題一般作答步驟：1.通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2.認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3.逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。4.檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

14．考查內(nèi)容的理解。從“爸，我現(xiàn)在有20美金了，我可以向您買(mǎi)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎？明天請(qǐng)?jiān)缫稽c(diǎn)回家——我想和您共進(jìn)晚餐。"可知答案。

故答案為：爸爸一個(gè)小時(shí)的空閑時(shí)間；爸爸能陪他

15．考查短文內(nèi)容的線索。仔細(xì)閱讀短文可知，是以爸爸的態(tài)度變化為線索的?！案赣H發(fā)怒了：‘如果你只是要借錢(qián)去買(mǎi)毫無(wú)意義的玩具的話，給我回到你的房間，并上床好好想想，為什么你會(huì)那么自私。我每天長(zhǎng)時(shí)間辛苦工作著，沒(méi)時(shí)間和你玩小孩子的游戲?！笨梢?jiàn)，爸爸發(fā)怒了；“后來(lái)，他平靜下來(lái)了，開(kāi)始想他可能對(duì)孩子太兇了——或許孩子真的很想買(mǎi)什么東西，再說(shuō)他平時(shí)很少要過(guò)錢(qián)。"可見(jiàn)，爸爸平靜了；“‘為什么你已經(jīng)有錢(qián)了還要？’父親生氣地問(wèn)”可見(jiàn)，爸爸生氣了。

故答案為：發(fā)怒；平靜；生氣

16．考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。破折號(hào)可以表示解釋說(shuō)明、表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)、表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折、引出下文、表示意思的遞進(jìn)、表示總結(jié)上文、表示話未說(shuō)完等?！昂髞?lái)，他平靜下來(lái)了，開(kāi)始想他可能對(duì)孩子太兇了——或許孩子真的很想買(mǎi)什么東西，再說(shuō)他平時(shí)很少要過(guò)錢(qián)。"表示解釋說(shuō)明；“我將今天受的氣都爆發(fā)出來(lái)了——這是你要的10美金。”表示語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折；“明天請(qǐng)?jiān)缫稽c(diǎn)回家——我想和您共進(jìn)晚餐。"表示解釋說(shuō)明。

故答案為：A；B；A

17．考查內(nèi)容的拓展。結(jié)合文章主題可知答案。如：會(huì)的。因?yàn)榘职忠欢〞?huì)被兒子這天真卻又感人的做法感動(dòng)。

故答案為：會(huì)的。因?yàn)榘职忠欢〞?huì)被兒子這天真卻又感人的做法感動(dòng)。

18．【答案】我哭了在人生的長(zhǎng)河中，我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的瞬間，有的令人歡笑，有的讓人沉思，還有的，則深深地觸動(dòng)了我們的心弦，讓我們不禁淚流滿面。那是一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)、理解與感恩的瞬間，我哭了。

那是一個(gè)普通的周末午后，陽(yáng)光透過(guò)窗簾的縫隙，灑在我的書(shū)桌上，形成斑駁的光影。我獨(dú)自坐在房間里，手中緊握著一張成績(jī)單，上面的數(shù)字刺痛了我的雙眼，也刺痛了我的心。那是一次重要的考試，而我，卻考得一塌糊涂。自責(zé)、沮喪、迷?！?各種情緒交織在一起，讓我?guī)缀踔舷ⅰ?/p>

就在這時(shí)，門(mén)輕輕地被推開(kāi)了，媽媽走了進(jìn)來(lái)。她沒(méi)有立刻說(shuō)話，只是靜靜地站在我身邊，用那雙充滿溫柔與關(guān)懷的眼睛望著我。我抬頭，淚水已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)，我強(qiáng)忍著不讓它們落下，但內(nèi)心的脆弱卻讓我無(wú)法掩飾。

“孩子，怎么了？“媽媽輕聲問(wèn)道，語(yǔ)氣中滿是關(guān)切。

我再也忍不住了，淚水奪眶而出，我哽咽著說(shuō)：“媽媽?zhuān)铱荚伊恕摇也恢涝撛趺崔k?！眿寢寷](méi)有責(zé)備我，反而輕輕地?fù)砦胰霊?，像小時(shí)候那樣拍打著我的背，給予我安慰?！皼](méi)關(guān)系，孩子，一次考試并不能決定你的全部。重要的是，我們要從這次失敗中吸取教訓(xùn)，找出自己的不足，然后努力去彌補(bǔ)。媽媽相信你，你有能力做得更好。"在媽媽的懷抱中，我感受到了前所未有的溫暖和力量。淚水繼續(xù)滑落，但這一次，它們不再是悲傷和絕望的象征，而是我釋放壓力、重新出發(fā)的起點(diǎn)。我意識(shí)到，無(wú)論遇到多大的困難和挫折，只要有家人的支持和理解，我就有勇氣去面對(duì)，去克服。

那一刻，我哭了，但我的心中卻充滿了希望和力量。我擦干眼淚，看向窗外，陽(yáng)光依舊明媚，世界依舊美好。我知道，只要我勇敢地邁出下一步，前方就會(huì)有更加燦爛的風(fēng)景等待著我。

這次經(jīng)歷，讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)失敗，如何珍惜家人的愛(ài)，也讓我更加堅(jiān)定了自己的信念和夢(mèng)想。在未來(lái)的日子里，遇到多少風(fēng)雨和挑戰(zhàn)，我都會(huì)記得那個(gè)午后，那個(gè)讓我哭泣卻又讓我重生的瞬間。

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類(lèi)作文

【解析】【分析】題目“我了”是一個(gè)半命題的題目，根據(jù)自己的真實(shí)體驗(yàn)來(lái)填充空白，如“我笑了"、“我哭了”、“我急了"、“我生氣了”……選擇一個(gè)讓自己印象深刻的情感狀態(tài)作為文章的主題，確保這個(gè)狀態(tài)能夠觸動(dòng)讀者的心弦，引起共鳴?？梢赃x擇印象最深的一件事，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)詳細(xì)，特別要把我當(dāng)時(shí)的樣子寫(xiě)具體，表現(xiàn)出我的內(nèi)心活動(dòng)。本次習(xí)作的重點(diǎn)是抓住人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，表現(xiàn)我內(nèi)心的特點(diǎn)。選擇的事情最好是印象深刻的，這樣才能把人物寫(xiě)活?；貞浫宋锂?dāng)時(shí)的樣子，體會(huì)人物的心理，選擇恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)方法。按照順序把事情寫(xiě)下來(lái)，重點(diǎn)把人物當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)具體，反映出人物的心理活動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】小作者文章內(nèi)容很感人。詳細(xì)描述事件的經(jīng)過(guò)，特別是自己在該狀態(tài)下的具體表現(xiàn)。通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等多角度刻畫(huà)，讓讀者仿佛置身其中。

1/1湖南省岳陽(yáng)市2023-2024學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)水平監(jiān)測(cè)試卷

一、基礎(chǔ)積累。（23分）

1．（2024五下·岳陽(yáng)期末）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

dùjìcíxiánghóulongshēngchù

duànliànmáodùnfàngsìzēngwù

【答案】妒忌；慈祥；喉嚨；牲畜；鍛煉；矛盾；放肆；憎惡

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“妒忌"的“妒”不要寫(xiě)成形近字“護(hù)”，“慈祥”的“祥"不要寫(xiě)成形近字“詳”，“鍛煉"的“煉”不要寫(xiě)成同音字“練”，“矛盾”的“矛"不要少一撇。書(shū)寫(xiě)時(shí)還要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：妒忌；慈祥；喉嚨；牲畜；鍛煉；矛盾；放肆；憎惡

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。

2．（2024五下·岳陽(yáng)期末）下列注音正確的一項(xiàng)是（）

A．徘徊（huí）咆哮（xiào）獼猿（yuán）

B．鐫（juān）刻躊躇（zhù）矜（jīn）持

C．吆喝（hè）窈窕（tiǎo）污穢（huì）

D．踉蹌（qiàng）旖旎（ní）石碣（jié）

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】字音

【解析】【分析】

A：“徘徊”中的“徊"不讀“huí”，應(yīng)讀作“huán”，所以錯(cuò)誤。

B：“躊躇”中的“躇"不讀“zhù”，應(yīng)讀作“chú”，所以錯(cuò)誤。

C：正確。

D：“旖旎”中的“旎"不讀“ní”，應(yīng)讀作“nǐ”，所以錯(cuò)誤。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

3．（2024五下·岳陽(yáng)期末）把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填入句子中。

神機(jī)算良美景然起敬一針見(jiàn)

養(yǎng)處優(yōu)盡腦汁隨心所半信半

①他平時(shí)話不多，但只要說(shuō)話總能。

②劉伯承堅(jiān)強(qiáng)的意志，真令人。

【答案】妙；辰；肅；血；尊；絞；欲；疑；一針見(jiàn)血；肅然起敬

【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語(yǔ)；成語(yǔ)運(yùn)用

【解析】【分析】考查補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)和詞語(yǔ)的運(yùn)用。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。

神機(jī)妙算：指驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃；形容預(yù)料準(zhǔn)確，善于估計(jì)形勢(shì)，決定策略。

良辰美景：美好的時(shí)光、宜人的景色。

肅然起敬：形容對(duì)某人或某件事產(chǎn)生了敬佩之情。

一針見(jiàn)血：意思是比喻說(shuō)話直截了當(dāng)，切中要害。

養(yǎng)尊處優(yōu)：意思是生活在富貴優(yōu)裕的環(huán)境中。

絞盡腦汁：形容苦思積慮，費(fèi)盡腦筋，想盡一切辦法，費(fèi)盡心思去思考一件事情。

隨心所欲：隨著自己的意愿，想做什么就做什么。

半信半疑：一半相信，一半懷疑。表示對(duì)真假不敢肯定。

①結(jié)合詞語(yǔ)意思和句子語(yǔ)境應(yīng)選一針見(jiàn)血。②結(jié)合詞語(yǔ)意思和句子語(yǔ)境應(yīng)選肅然起敬。

故答案為：妙；辰；肅；血；尊；絞；欲；疑；一針見(jiàn)血；肅然起敬。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查補(bǔ)全詞語(yǔ)。主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累詞語(yǔ)的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解詞語(yǔ)的意思。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用，積累時(shí)可根據(jù)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式、詞語(yǔ)意思等進(jìn)行分類(lèi)積累，日積月累，厚積薄發(fā)。

4．（2024五下·岳陽(yáng)期末）寫(xiě)出下列加點(diǎn)字的意思。

（1）也傍桑陰學(xué)種瓜

（2）青春作伴好還鄉(xiāng)

（3）物莫能陷也

（4）孔君平詣其父

【答案】（1）靠近

（2）春天

（3）刺破

（4）拜訪

【知識(shí)點(diǎn)】字義

【解析】【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。

（1）句意：也在那桑樹(shù)陰下學(xué)著種瓜。傍：靠近。

（2）句意：結(jié)伴春光同回故鄉(xiāng)。青春：春光。

（3）句意：沒(méi)有東西能戳穿它。陷，動(dòng)詞，本來(lái)是攻陷，這里引申為“戳穿“。陷：刺破。

（4）句意：孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親。詣，拜訪。

故答案為：（1）靠近。（2）春天。（3）刺破。（4）拜訪。

【點(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

5．（2024五下·岳陽(yáng)期末）寫(xiě)出下列句子的修辭手法。

（1）三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。___

（2）毛主席已經(jīng)出去了，簽過(guò)字的電報(bào)記錄稿被放在了枕頭上，上面寫(xiě)著“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！?/p>

（3）屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰(shuí)能一滴不掉？

（4）靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

【答案】（1）夸張；對(duì)偶

（2）引用

（3）反問(wèn)

（4）擬人

【知識(shí)點(diǎn)】擬人修辭手法；夸張修辭手法；對(duì)比修辭手法；反問(wèn)修辭手法

【解析】【分析】本題考查修辭手法。擬人就是把事物人格化，把本來(lái)不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣有感情、有語(yǔ)言、有動(dòng)作?？鋸埵菫榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。反問(wèn)是以疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思，旨在加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的一種修辭方式。

（1）“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天"意思是三萬(wàn)里長(zhǎng)的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄上摩青天，是運(yùn)用了夸張的修辭手法?！叭f(wàn)里河”與“五千仞岳"相對(duì)應(yīng)，“東入海”與“上摩天"相對(duì)應(yīng)，所以是運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。

（2）“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！敝苯右昧饲宕膶W(xué)家龔自珍的《己亥雜詩(shī)》中的詩(shī)句，所以是運(yùn)用了引用的修辭手法。

（3）“屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰(shuí)能一滴不掉？"意思是屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，都會(huì)掉一滴。所以是運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法。

（4）“靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了”這句話把古老的威尼斯當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)。所以是運(yùn)用了擬人的修辭手法。

故答案為：（1）夸張、對(duì)偶；（2）引用；（3）反問(wèn)；（4）擬人

【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。

二、能力提升。（20分）

6．（2024五下·岳陽(yáng)期末）按要求完成句子練習(xí)。

（1）四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。（縮句）

（2）他就像一棵樹(shù)，上下沒(méi)有一個(gè)地方不挺脫。（改為肯定句）

（3）他走到橫木那頭拿到了帽子。他難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。（用關(guān)聯(lián)詞連一成一句話）

（4）方志敏微笑著說(shuō)：“我確實(shí)一個(gè)銅板都沒(méi)有，想從我這里發(fā)洋財(cái)是不可能的。"（改為轉(zhuǎn)述句）

（5）用“先概括后舉例”的表達(dá)方法，圍繞下面的句子寫(xiě)一段話，至少用三個(gè)例子。

真是多才多藝。_________________________________

【答案】（1）四周全是草原和花牛。

（2）他就像一棵樹(shù)，上下每個(gè)地方都挺脫。

（3）他即使走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。

（4）方志敏微笑著說(shuō)，他確實(shí)一個(gè)銅板都沒(méi)有，想從他那里發(fā)洋財(cái)是不可能的。

（5）小利；她既會(huì)唱歌，又會(huì)跳舞，還會(huì)彈鋼琴。她的才華不僅限于這些，小利還擅長(zhǎng)繪畫(huà)，能夠創(chuàng)作出色彩斑斕的畫(huà)作，她的作品中充滿了想象力和創(chuàng)造力，讓人感受到藝術(shù)的魅力。此外，她還對(duì)烹飪有著濃厚的興趣，能夠制作出美味可口的家常菜，她的廚藝得到了家人和朋友的一致好評(píng)。

【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；句式銜接；縮句

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生想象寫(xiě)話、關(guān)聯(lián)詞、改寫(xiě)句子、縮句。想象寫(xiě)話要求選擇一種情境仿寫(xiě)句子，完成時(shí)要注意分析所給例句，結(jié)合題目要求進(jìn)行合理的想象后寫(xiě)話。

（1）縮句，去掉修飾語(yǔ)，只留主干：四周全是草原和花牛。

（2）原句為雙重否定句，把“沒(méi)有一個(gè)"改為“每個(gè)”即可。

（3）兩個(gè)分句之間是假設(shè)關(guān)系，所以，可以選用關(guān)聯(lián)詞“即使……也……"。

（4）轉(zhuǎn)述句，也叫間接敘述，直接敘述改為轉(zhuǎn)述句的時(shí)候，要將冒號(hào)改成逗號(hào)，還要將雙引號(hào)去掉，并加上句號(hào)，最重要的是要將語(yǔ)句中的第一人稱轉(zhuǎn)變?yōu)榈谌朔Q，根據(jù)語(yǔ)境將第二人稱改為第一人稱或者人物名字。冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉引號(hào)，“我”改為“他"即可。

（5）結(jié)合生活實(shí)際可舉例。如：小利真是多才多藝。她既會(huì)唱歌，又會(huì)跳舞，還會(huì)彈鋼琴。她的才華不僅限于這些，小利還擅長(zhǎng)繪畫(huà)，能夠創(chuàng)作出色彩斑斕的畫(huà)作，她的作品中充滿了想象力和創(chuàng)造力，讓人感受到藝術(shù)的魅力。此外，她還對(duì)烹飪有著濃厚的興趣，能夠制作出美味可口的家常菜，她的廚藝得到了家人和朋友的一致好評(píng)。

故答案為：（1）四周全是草原和花牛。（2）他就像一棵樹(shù)，上下每個(gè)地方都挺脫。（3）他即使走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。（4）方志敏微笑著說(shuō)，他確實(shí)一個(gè)銅板都沒(méi)有，想從他那里發(fā)洋財(cái)是不可能的。（5）小利真是多才多藝。她既會(huì)唱歌，又會(huì)跳舞，還會(huì)彈鋼琴。她的才華不僅限于這些，小利還擅長(zhǎng)繪畫(huà)，能夠創(chuàng)作出色彩斑斕的畫(huà)作，她的作品中充滿了想象力和創(chuàng)造力，讓人感受到藝術(shù)的魅力。此外，她還對(duì)烹飪有著濃厚的興趣，能夠制作出美味可口的家常菜，她的廚藝得到了家人和朋友的一致好評(píng)。

【點(diǎn)評(píng)】改寫(xiě)句子，多種多樣，做此題時(shí)一定要掌握方法，保持句子的意思不變。句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。

7．（2024五下·岳陽(yáng)期末）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）語(yǔ)文讓我們感受到文字的魅力。文字中有“慈母手中線，”的慈母情；有“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，___"的送別情；文字中也有“___，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”的童趣；文字中還有“君子喻于義，"的君子之義……

（2）“荷蘭，是水之國(guó)，之國(guó)，也是之國(guó)?！痹凇赌翀?chǎng)之國(guó)》這篇課文中，作者以“___"貫穿全文，突出了牧場(chǎng)的美。

（3）媽媽一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“咱們咸菜燒豆腐——___，如果你期末考試沒(méi)考好，就像去年一樣參加培訓(xùn)班?！蔽亦止局骸斑@不是外甥打燈籠——"

（4）“及笄、花甲、而立、不惑”按年齡的先后順序應(yīng)排序?yàn)椋篲__。

【答案】（1）游子身上衣；唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流；稚子金盆脫曉冰；小人喻于利

（2）花；牧場(chǎng)；這就是真正的荷蘭

（3）有言（鹽）在先；照舊（舅）

（4）及笄、而立、不惑、花甲

【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)課本中古詩(shī)、歇后語(yǔ)、文學(xué)常識(shí)等內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。

（1）結(jié)合上句“慈母手中線”，可知下句“游子身上衣”，出自孟郊的《游子吟》；結(jié)合上句“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”，可知下句“唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”，出自李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》；結(jié)合下句“彩絲穿取當(dāng)銀鉦”，可知上句“稚子金盆脫曉冰”，出自楊萬(wàn)里的《稚子弄冰》；結(jié)合上句“君子喻于義”，可知下句“小人喻于利”，意思是君子懂得的是道義，小人懂得的是利益。

（2）結(jié)合課文內(nèi)容可填空。原句為“荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。"作者以中心句“這就是真正的荷蘭”貫穿全文，突出了牧場(chǎng)的美。

（3）歇后語(yǔ)由前后兩部分組成：前一部分起“引子"作用，像謎面，后一部分起“后襯”的作用，像謎底，十分自然貼切。咱們咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先；這不是外甥打燈籠——照舊（舅）。

（4）“及笄"女子滿15周歲；“花甲”60歲；“而立"30歲；“不惑”40歲。所以，按年齡的先后順序應(yīng)排序?yàn)椋杭绑恰⒍?、不惑、花甲?/p>

故答案為：（1）游子身上衣；唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流；稚子金盆脫曉冰；小人喻于利；（2）花；牧場(chǎng)；這就是真正的荷蘭；（3）有言（鹽）在先；照舊（舅）（4）及笄、而立、不惑、花甲

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。

三、語(yǔ)言實(shí)踐。（3分）

8．（2024五下·岳陽(yáng)期末）假如讓你來(lái)當(dāng)學(xué)校廣播站的播音員，請(qǐng)你試著把最近一周發(fā)生的國(guó)際、國(guó)內(nèi)新聞或?qū)W校、班級(jí)新聞向同學(xué)們播報(bào)一下吧！

【答案】同學(xué)們，上周我校舉行了一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)。在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我校取得了比賽成績(jī)和精神文明雙豐收的喜人成績(jī)。有120人次分別取得第一至第六名，有2個(gè)班級(jí)獲得體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。

【知識(shí)點(diǎn)】其他語(yǔ)言表達(dá)

【解析】【分析】考查了口語(yǔ)交際的能力，注意結(jié)合給出的內(nèi)容，把最近一周發(fā)生的國(guó)際、國(guó)內(nèi)新聞或?qū)W校、班級(jí)新聞廣播一下，注意語(yǔ)句通順?？梢允菄?guó)際和國(guó)內(nèi)新聞或者是校內(nèi)新聞，注意內(nèi)容完整，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔精煉。

故答案為：同學(xué)們，上周我校舉行了一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)。在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我校取得了比賽成績(jī)和精神文明雙豐收的喜人成績(jī)。有120人次分別取得第一至第六名，有2個(gè)班級(jí)獲得體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。

【點(diǎn)評(píng)】廣播員普通話要良好，有較強(qiáng)的語(yǔ)言組織能力，對(duì)工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)。

四、閱讀與理解。（24分）

（2024五下·岳陽(yáng)期末）課內(nèi)閱讀。

卻說(shuō)曹寨中，聽(tīng)得擂鼓吶喊，毛玠（jiè）、于禁二人慌忙飛報(bào)曹操。操傳令曰：“重霧迷江，彼軍忽至，必有埋伏，切不可輕動(dòng)。可撥水軍弓弩手于亂箭射之"又差人往旱寨內(nèi)喚張遼、徐晃各帶弓弩軍三千，火速到江邊助射。比及號(hào)令到來(lái)，毛玠、于禁怕南軍搶入水寨，已差弓弩手在寨前放箭：少頃，旱寨內(nèi)弓弩手亦到，約一萬(wàn)余人，盡皆向江中放箭，箭如雨發(fā)。孔明教把船吊回，頭東尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓吶喊，待至日高霧散，孔明令收船急回。二十只船兩邊束草上，排滿箭枝?？酌髁罡鞔宪娛魁R聲叫曰：“謝丞相箭！”比及曹軍寨內(nèi)報(bào)知曹操時(shí)，這里船輕水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。

9．語(yǔ)段選自的長(zhǎng)篇小說(shuō)《》，它是我國(guó)第一部章回體小說(shuō)。

10．語(yǔ)段出自下面哪個(gè)章節(jié)回目？____

A．第四十四回孔明用智激周瑜孫權(quán)決計(jì)破曹操

B．第四十六回用奇謀孔明借箭獻(xiàn)密計(jì)黃蓋受刑

C．第五十一回曹仁大戰(zhàn)東吳兵孔明一氣周公謹(jǐn)

11．用自己的話說(shuō)說(shuō)語(yǔ)段中畫(huà)線句子的意思。

12．《草船借箭》以“"為線索，按___的順序介紹了借箭的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，選段為借箭的，從中我們感受到諸葛孔明的、曹操的___。

13．面對(duì)另外一位主人公周瑜，你想對(duì)他說(shuō)些什么？

【答案】9．羅貫中；三國(guó)演義；歷史

10．B

11．霧很大，敵軍突然來(lái)襲，一定有埋伏，千萬(wàn)不要輕舉妄動(dòng)?？烧{(diào)撥水軍弓弩手亂箭射之。

12．借；事情的發(fā)展順序；經(jīng)過(guò)；神機(jī)妙算；生性多疑用兵謹(jǐn)慎

13．周瑜，你真是機(jī)關(guān)算盡，但是，還是小看諸葛亮了。

【知識(shí)點(diǎn)】課外文言文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀題一般作答步驟：1.通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2.認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3.逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。4.檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

9．考查文學(xué)常識(shí)?！度龂?guó)演義》是元末明初羅貫中寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它是我國(guó)第一部章回體歷史小說(shuō)。

故答案為：羅貫中；《三國(guó)演義》；歷史

10．考查內(nèi)容的概括。語(yǔ)段主要寫(xiě)了曹操疑心重，不敢冒然出兵，只能向江中放箭。諸葛亮在江中收箭。

故答案為：B

11．考查句子的理解?！爸仂F”霧很大?！氨塑?敵軍?！爸仂F迷江，彼軍忽至，必有埋伏，切不可輕動(dòng)。可撥水軍弓弩手于亂箭射之”

故答案為：霧很大，敵軍突然來(lái)襲，一定有埋伏，千萬(wàn)不要輕舉妄動(dòng)。可調(diào)撥水軍弓弩手亂箭射之。

12．本題考查選文主要內(nèi)容的概括。概括文章主要內(nèi)容的方法有多種，本文適合課題填充法。首先，讀懂題目字面上的意思，再根據(jù)文章內(nèi)容把題目擴(kuò)展成一句完整的話，接著在此基礎(chǔ)上逐步進(jìn)行修整，使表達(dá)更加全面就行了?！恫荽杓芬浴敖?為線索，按事情發(fā)展的順序介紹了借箭的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，選段為借箭的3，從中我們感受到諸葛孔明的神機(jī)妙算、曹操的生性多疑用兵謹(jǐn)慎。

故答案為：借；事情發(fā)展；經(jīng)過(guò)；神機(jī)妙算；生性多疑用兵謹(jǐn)慎

13．本題考查人物分析?！安荽杓钡钠鹨蚴鞘侵荑ひ?yàn)槎始芍T葛亮的才智，設(shè)計(jì)了一個(gè)圈套來(lái)陷害諸葛亮。周瑜以公事為由，要求諸葛亮在十天之內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，這實(shí)際上是一個(gè)無(wú)法完成的任務(wù)，旨在陷害諸葛亮。然而，諸葛亮憑借他的智謀，巧妙地向曹操“借"了十萬(wàn)支箭，成功地化解了周瑜的陷害。結(jié)合內(nèi)容可以解答。如：周瑜，你真是機(jī)關(guān)算盡，但是，還是小看諸葛亮了。

故答案為：周瑜，你真是機(jī)關(guān)算盡，但是，還是小看諸葛亮了。

（2024五下·岳陽(yáng)期末）課外閱讀。

美金的價(jià)值

①一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有點(diǎn)煩，發(fā)現(xiàn)他5歲的兒子靠在門(mén)旁等他?！鞍?，我可以問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題嗎？”

②“什么問(wèn)題？"爸，您一小時(shí)可以賺到多少錢(qián)？”“這與你無(wú)關(guān)，你為什么問(wèn)這個(gè)問(wèn)題？"父親生氣地說(shuō)。

③“我只想知道。請(qǐng)您告訴我，您一小時(shí)可以賺多少錢(qián)？”小孩哀求道?！凹偃缒阋欢ㄒ赖脑?，我一小時(shí)賺20美金。"

④“哦！”小孩低下了頭，接著又說(shuō)：“爸，可以借我10美金嗎？"父親發(fā)怒了：“如果你只是要借錢(qián)去買(mǎi)毫無(wú)意義的玩具的話，給我回到你的房間，并上床好好想想，為什么你會(huì)那么自私。我每天長(zhǎng)時(shí)間辛苦工作著，沒(méi)時(shí)間和你玩小孩子的游戲?！?/p>

⑤小孩安靜地回到自己的房間并關(guān)上門(mén)。

⑥父親坐下來(lái)還在生氣。后來(lái)，他平靜下來(lái)了，開(kāi)始想他可能對(duì)孩子太兇了——或許孩子真的很想買(mǎi)什么東西，再說(shuō)他平時(shí)很少要過(guò)錢(qián)。

⑦父親走進(jìn)小孩的房間：“你睡了嗎，孩子？"爸，還沒(méi)睡，我還醒著呢。”小孩回答。

⑧“我剛剛可能對(duì)你太兇了。"父親說(shuō)，“我將今天受的氣都爆發(fā)出來(lái)了——這是你要的10美金。”“爸，謝謝您！"小孩歡叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地?cái)?shù)著.

⑨“為什么你已經(jīng)有錢(qián)了還要？”父親生氣地問(wèn)。

⑩“因?yàn)檫@之前不夠，但現(xiàn)在足夠了。"小孩回答，“爸，我現(xiàn)在有20美金了，我可以向您買(mǎi)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎？明天請(qǐng)?jiān)缫稽c(diǎn)回家——我想和您共進(jìn)晚餐?！?/p>

14．5歲的小男孩希望用20美金換取___，可見(jiàn)他十分希望。

15．在短文中，爸爸的態(tài)度是這樣變化的：有點(diǎn)煩→→→→。

16．短文的第⑥⑧⑩自然段中都有一個(gè)破折號(hào)，這幾處破折號(hào)各表示什么？

A.解釋說(shuō)明B.語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折

第⑥自然段中的破折號(hào)表示：

第⑧自然段中的破折號(hào)表示：

第⑩自然段中的破折號(hào)表示：

17．爸爸聽(tīng)了孩子的話會(huì)和他共進(jìn)晚餐嗎？為什么？

【答案】14