高中英語外研版選修七教師用書Module 3 Literature

Module3Literature

?ModuIe3

Literature

【美文閱讀】

狄更斯用現(xiàn)實主義筆法展現(xiàn)了當(dāng)時廣闊的社會風(fēng)景畫，又在幽默諷刺之余宣揚他那理想

化的倫理道德觀。在英國及說英語的國家里，他幾乎家喻戶曉。讀狄更斯筆下的人物形象,

其奧秘之處簡直可以與《紅樓夢》中的人物形象媲美。狄更斯不管是描繪人物的面貌、氣質(zhì)、

談吐，還是人物的服飾、舉止風(fēng)采，都能讓人如見其人，如聞其聲。

Dickens'LiteraryStyleandCharacters

Dickens'writingstyleispoetic,withastrongcomictouch.Hisliterarystyleis

alsoamixtureoffantasyandrealism.Manyofhischaracters*namesprovidethereaderwithahint

astotherolesplayedinadvancingthestoryline,suchasMr.MurdstoneinthenovelDavidCopper

field,whichisclearlyacombinationof"murder“andstonycoldness.

One“character“vividlydrawnthroughouthisnovelsisLondonitself.Fromthe

coachinginnsontheout-

skirtsofthecitytothelowerreachesoftheThames,allaspectsofthecapitalaredescribed

overthecourseofhisbodyofwork.

Dickensisfamed（著名的）forhisdescriptionofthehardshipsoftheworkingclass,

hisintricate（錯綜復(fù)雜的）plots,andhissenseofhumour.Butheisperhapsmostfamedforthe

charactershecreated.Hisnovelscreatedcharacterstowhomreaderscouldrelate.Dickensian

characters-especiallytheirtypicalnames,suchasOliverTwist,Pip,DavidCopperfieldandso

on—areamongthemostmemorableinEnglishliterature.

【誘思導(dǎo)學(xué)】

1.What*sDickens*writingstyle?

2.WhatdidDickensdescribemostinhisnovels?

【答案】1.Poeticandamixtureoffantasyandrealism.2.Thehardshipsoftheworking

classinoldLondon.

PeriodIPreviewing

敖學(xué)目標分析

明課標分條解讀知”目標

（教師用書獨具）

?教學(xué)目標

本課時主要是學(xué)生通過對學(xué)案所給出的內(nèi)容的學(xué)習(xí)，了解本課文中所出現(xiàn)的詞匯，初步

了解課文以及相關(guān)的背景知識，為下一堂課對課文的全面理解起到一個鋪墊作用。

?教學(xué)地位

通過本節(jié)的教學(xué)，讓學(xué)生了解英國古典文學(xué)中的狄更斯作品及其生平并掌握有關(guān)的詞

匯，培養(yǎng)有關(guān)的語言技能。

敖堂方案設(shè)計授方略流程細解用“教案”整善生

（教師用書獨具）

?新課導(dǎo)入建議

教師可以借助學(xué)生在漢語中對于狄更斯及其作品的了解，也就是依據(jù)學(xué)生的背景常識，

并利用狄更斯的畫像圖片展示，激發(fā)學(xué)生的閱讀和求知興趣，從而展開師生，生生之間的交

流，導(dǎo)入新課。

?教學(xué)流程設(shè)計

導(dǎo)入新課。|=|學(xué)生閱讀“美文閱讀”與“誘思導(dǎo)學(xué)”（見學(xué)案第30頁）。|=

學(xué)生就“美文閱讀”進行討論，統(tǒng)一答案。

學(xué)生再次閱讀課文（課本第2—3頁）并完成“語篇理解”（見學(xué)案第31頁）。

師生共同討論并統(tǒng)一答案。

讓學(xué)生快速閱讀課文（見課本第30—31頁），并完成“篇章結(jié)構(gòu)”（見學(xué)案第30頁）。

學(xué)生共同討論，并讓學(xué)生發(fā)表各自見解，最后統(tǒng)一答案。

錯誤!=錯誤!

2

讓學(xué)生根據(jù)所給出的表格進行自我評估（見學(xué)案第31頁）。<=

學(xué)生討論，并讓學(xué)生代表發(fā)表他們討論得出的答案。老師予以更正。<=

讓學(xué)生完成“知識初探”部分（見學(xué)案第31頁）。

錯誤！

自主學(xué)

徐的自主導(dǎo)學(xué)理教材自查自測固”基礎(chǔ)

習(xí)區(qū)?

圈硅壁型

I.篇章結(jié)構(gòu)

閱讀文章，然后完成下面表格

OliverAsksforMore

________toOliverTwistOliverTwistisan2.________wholiveswithotherchildreninalargehousecalleda3.________

Oliverandhis4.________hadsolittletoeatforthreemonthsthattheybecamequitewildwith

汨sonsforthestory5.________.

Inordertohavemorefood,Oliverwas6.________toaskformorefoodaftersupper.

Thewarden'sfacebecameverypalebecausehewas8.bywhatOliversaid.

Usingthesoupspoon,thewardenhitOliverontheheadimmediately.

________ofthestory

Onhearingwhathadhappened,themanagerswereallsurprisedand9.________himinaroom

Theyputupanoticeofferinga10.________toanybodywhowouldemployOliverTwist.

【答案】1.Introduction2.orphan3.workhouse

4.companions5.hunger6.chosen7.Results8.astonished9.1ockedlO.reward

II.語篇理解

閱讀P30-31的ReadingandVocabulary(l),從每題所給的3個選項中選擇最佳答案

1.Whydidtheboysdecidetoaskformorefood?

A.Becausethewardenwasverykind.

B.Becausethefoodwasdelicious.

C.Becausetheywereafraidthatthebigboywouldeatanothersmallboy.

2.Thewarden'sfacebecamepale,why?

A.BecausehewassurprisedbywhatOliversaid.

B.Becausehewasill.

C.Becausehewasveryhungry.

3.InordertopunishOliver,whatdidthemanagersdo?

A.Theylethimstanddayandnight

B.Theylockedhiminaroom.

C.Theylethimdoalotofhousework.

【答案】1-3CAB

in.課文縮寫

OliverTwistandhiscompanionsintheworkhouseslowlystarvedforthreemonthsandthey

becamequitewildwithl.becauseeachboywas2.onlyonebowlofsoupand

nomore.Amongthem,therewasaboywhosefatherhadkepta3.shop.Oneday,hesaid

ifhedidnothaveanotherbowlofsoupeachday,hemight4.thesmallyoungboywho

sleptnexttohim.Sotheboysdecidedtochooseonetoaskthe5.formorefood.

OliverTwistwaspickedout.6.withhungerandmisery,OliverTwistwalked

towardsthemastertoaskformorefood.Thewardenstaredatthechildincomplete

7..Nosoonerhadtheboyspokenthesewords8.thewardenhithimonthe

head.Thenhe9.Oliver'sarmsandshoutedforMr.Bumble.Thenextmorninganotice

wasputuponthedooroftheworkhouse,offeringa10.toanybodywhowouldemploy

OliverTwist.

【答案】1.hunger2.served3.cook4.eat5.warden6.Desperate7.astonishment

8.than9.seizedlO.reward

,一—L-r,——l—r

M初探h

i.詞義搭配

1.sceneA.tokillsb.bytyingaropearoundtheirneckandallowingthemtodrop

2.feedB.veryinterestedandexcitedbysth.thatisgoingtohappenoraboutsth.youwant

todo

3.serveC.givinglittlehopeofsuccess

4.eagerD.togivefoodtoapersonorananimal

5.appetiteE.toprovideanareaoragroupofpeoplewithaproductorservice

6.desperateF.athingthatyouaregivenbecauseyouhavedonesth.good,workedhard,

etc.

7.hangG.theplacewheresth.happens,especiallysth.unpleasant

8.rewardH.physicaldesireforfood

【答案】l.G2.D3.E4.B5.H6.C7.A8.F

n.短語填空

feedon；beeagertodosth.haveanappetitefor；whisperaboutsth.；bedesperatefor；in

supportof；nosooner...than...

1.Hehadarrivedhewasaskedtoleave.

2.Asweknow,cowsgrass.

3.Theircompanyexpandintothenewmarket.

4.Thegirlworksveryhard.Shealwaysknowledge.

5.Ithinktheyareyou.

6.Justnow,Isawtheywerethere.

【答案】l.nosooner；than2.feedon3.iseagerto4.hasanappetitefor5.insupport

of6.whisperingaboutsomething

in.句型背誦

1.TheroominwhichtheboyswerefedwasalargestonehalLwithalargepotatoneend.

孩子們進食的場所是一間寬敞的大石廳，一口鍋放在大廳一側(cè)O

2.Whentheyhadcleanedtheirbowlsinthisway,theywouldsitstaringatthepotwitheager

eyes,asiftheywantedtoeatit.

他們這樣把碗刮干凈以后，就坐在那兒，眼巴巴地瞅著湯鍋，似乎要把它吞進肚子。

3.Notuntilatleastthirtysecondshadpassed,wasthemanabletospeak.

至少過了30秒鐘他才說出話來。

4.Nosoonerhadtheboyspokenthesewordsthanthewardenhithimontheheadwiththe

soupspoon.

孩子的話剛出口，大師傅就操起勺子狠狠地敲他的腦袋。

5.Thenextmorninganoticewasputuponthedooroftheworkhouse,offeringarewardto

anybodywhowouldemployOliverTwist.

第二天早晨，大門外邊貼出了一張告示，向愿意雇用奧利弗的人提供獎賞。

PeriodIIIntroduction&ReadingandVbcabulary(l)

敬學(xué)目標分析教學(xué)助

明課標分條解讀知"目標

教區(qū)I

(教師用書獨具)

?教學(xué)目標

(1)熟記學(xué)案中所列出的單詞和短語。

(2)通過學(xué)案中所給出的重點單詞和短語和句型的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠正確理解和使用這

些單詞、短語、和句型造句。

(3)通過對這些詞匯的理解能夠更深層次的理解課文，并通過課文加深對這些詞匯的理

解，更加熟練的運用這些詞匯和句型。

?教學(xué)地位

單詞和短語是構(gòu)成句子的最小單位，在語言學(xué)習(xí)中起至關(guān)重要的作用，所以理解和正確

運用英語單詞和短語是英語學(xué)習(xí)的重點所在。

敖孥方案設(shè)計授方略流程細解用“教案”

（教師用書獨具）

?新課導(dǎo)入建議

教師以視頻電影片段0?erTwist導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀獲得更多有關(guān)Oliver

Twist的信息內(nèi)容，并進一步體會世界級文學(xué)大家對人物的刻畫和描寫。

?教學(xué)流程設(shè)計

老師檢查上堂課所布置的作業(yè)，檢查學(xué)生對學(xué)案預(yù)習(xí)的情況。=導(dǎo)入新課。=

錯誤!

讓學(xué)生再次閱讀課文，（課本第30—31頁）以加深對所學(xué)單詞與短語的理解。<=

老師針對難點和重點詞匯進行講解，并補充自己認為重要的知識點及一些必要的練習(xí)。仁

讓學(xué)生針對各自不同的意見展開討論，然后老師給出詳細正確答案。

0

讓學(xué)生完成“自我評估”（學(xué)案第35頁）。

錯誤!

褓序互動探究合作探

破疑難師生互動提“知能”

究區(qū)I

I、?■>I'

要■點嘯y練h

1.scenen.場景，場面

ThephotoshowsafamousscenefromthefilmofOliveTwist,oneofhismostpopular

novels.（教材P29）

這張照片展現(xiàn)了狄更斯最受歡迎的小說之一——《霧都孤兒》中的一個著名場景。

Someofthemoreviolentscenesareverydisturbing.

一些暴力較多的場面著實令人很煩。

歸納拓展

onthescene在場；出現(xiàn)；登場

atthesceneof在...現(xiàn)場

behindthescenes在幕后；秘密地；在后臺

setthescenefor...為...做準備

comeonthescene登場；出現(xiàn)在舞臺上

Journalistswereonthescenewithinminutes.

新聞記者幾分鐘后就到了事發(fā)現(xiàn)場。

Behindthescene,bothsidesareworkingtowardsanagreement.雙方在幕后努力想達成協(xié)

議。

〃〃易混辨/〃

scene/view/scenery/sight

可數(shù)名詞，指“風(fēng)景、景象”；指某一特定環(huán)境呈現(xiàn)的景色，多包含人的動作。止匕外，scene還可指“現(xiàn)場；（戲居

scene

小說等的）場景；舞臺的背景，布景”等。

可數(shù)名詞，意為“風(fēng)景、景色”；表示從某處可看到的scenery的一部分，著重點在能夠看到的部分，即所見之景

view

止匕外，view還有“觀點，看法；視野”等意義。

scenery不可數(shù)名詞，指自然景色全稱，并常用來描述靜態(tài)的美麗鄉(xiāng)村景色。

sight表示某一地區(qū)值得觀看的建筑物、勝地、特色等，常用作復(fù)數(shù)。

〉即時應(yīng)用

用scene/view/scenery/sight的適當(dāng)形式填空

①WhatabeautifultheopeningceremonyofShanghaiWorldExpotookon!

②WepassedthroughsomebeautifulonourjourneythroughtheLakeDistrict.

③You'llgetafineofthetownfromthetopofthehill.

(4)TheGreatWallisoneofthemostbreathtakingintheworld.

【答案】①scene②scenery③view?sights

2.feedv.(fed；fed)喂養(yǎng);為……提供食品

TheroominwhichtheboyswerefedwasalargestonehalLwithalargepotatone

end.（教材30）孩子們進食的場所是一間寬敞的大石廳，一口鍋放在大廳一側(cè)。

Hehasalargefamilytofeed.他有一個大家庭要養(yǎng)活。

歸納拓展

feedon以...為主食

用某物喂某人

feedsb.on/withsth.

befedupwith…吃得太多；反胃；感到厭煩

Ms.Blackfeedsmilktothecat.

布萊克女士用牛奶喂貓。

I'mfedupwithhercomplaining.我聽夠了她的牢騷。

今即時應(yīng)用

Thelittleboyenjoyedhimselffeedinggrassthecow.

A.onB.to

C.withD./

【解析】feed...to…意為"把...喂給....”，為固定搭配。feed...on...(=feed...with...)

意為“用……喂養(yǎng)……”。句意：那個小男孩給奶牛喂草，玩得很高興。

【答案】B

3.servev.端上(飯菜等)；服務(wù)；服役

Thewarden,helpedbytwowomen,servedthesoupfromthispotatmealtime.(P3o)

開飯的時候，大師傅從鍋里舀粥，有兩個女人替他打雜。

Theyusuallyserveteaatthree.

他們通常在3點鐘提供茶點。

Hehasservedinthenavyforayear.

他已經(jīng)在軍隊服役一年了。

歸納拓展

servesb.(with)

給某人端上…；用…招待某人

servesth.tosb.

serveas作為，當(dāng)作

servicen.服務(wù)

〉即眄應(yīng)用

Myfriend,whoontheInternationalOlympicCommitteeallhislife,isretiring

nextmonth.

A.servedB.isserving

C.hadservedD.hasserved

【解析】本題考查動詞時態(tài)。根據(jù)allhislife“他的一生”和主句時間狀語nextmonth

可以確定題意表達的是他“已經(jīng)”服務(wù)了一生，故用現(xiàn)在完成時態(tài)。

【答案】D

4.eageradj.熱切的；渴望的

Whentheyhadcleanedtheirbowlsinthisway,theywouldsitstaringatthepotwitheager

eyes,asiftheywantedtoeatit.(P3o)他們這樣把碗刮干凈以后，就坐在那兒，眼巴巴地瞅著湯

鍋，似乎要把它也吞進肚子。

Thecompanyiseagertoexpandintothenewmarket.

那家公司急欲開辟新的市場。

歸納拓展

beeagerfor盼望,想得到

beeagertodo渴望做某事

Hewaseagerforsuccess他渴望成功。

Childrenareeagertogotocollege.

孩子們渴望上大學(xué)。

【教師備課資源】

“渴望”的多種說法

haveadesirefor...

haveathirstfor...

haveanappetitefor...

bethirtyfor...

beanxiousfor...

longfor...

用

Whenmyowndaughterwasfiveyearsold，Ibecameeageranotherbaby.

A.ofB.toC.forD.with

【解析】beeagerfor意為“渴求，想得到，盼望...”，為固定搭配。

【答案】C

5.appetiten.胃口，食欲

Boysusuallyhaveexcellentappetites.(P30)

男孩子的胃口通常都很好。

Hehasagoodappetiteforknowledge.

他非常好學(xué)。

Don'tspoilyourappetitebyeatingbetweenmeals.

不要在兩餐之間吃東西，以免影響食欲。

歸納拓展

lackofappetite食欲不振

toone*sappetite合某人口味

loseone'sappetite食欲不振

haveanappetitefor有...欲望；渴望

＞即11圓用

Thiskindoffastfoodisnotfitformy.

A.healthB.favour

C.stomachD.appetite

【解析】health意為“健康”；favour意為“喜愛，偏愛，支持，恩惠“；stomach

意為“胃，腹部”；appetite意為“胃口，食欲”。句意：這種快餐不適合我的口味。

【答案】D

6.whisperv.低聲地說；耳語n.耳語(聲)；低語(聲)

Theboyswhisperedtoeachother,andthosenexttoOlivernudgedhim.(P3o)孩子們交頭接

耳，那些坐在奧利弗旁邊的孩子用胳膊肘推他。

Whatareyoutwowhisperingaboutoverthere?

你們倆在那里嘀咕什么呢？

歸納拓展

whispersth.tosb./whispersb.sth.向某人密談某事

whisper(sth.)inone'sear跟某人耳語

whisperaboutsth.密談某事

in(a)whisper耳語地；低聲地

Heaskedaquestioninwhisperincaseitwouldbeheard.他悄聲問了個問題，怕別人聽

見。

IheardthechildrenwhisperingaboutthetravelatweekendalonewhenIpassedtheirroom.

當(dāng)我經(jīng)過孩子們的房間時，我聽到孩子們在密談周末獨自旅行的事。

＞即B1E3用

完成句子

①他悄聲把這個消息告訴了戴維。

HethemessageDavid.

②她坐在羅西的膝蓋上，聽他低聲耳語。

ShesatonRossi'skneeashe.

③我低聲告訴他們我所看到的情況。

ItoldthemwhatIhadseen.

【答案】①whispered；to②whisperedinherear

③in(a)whisper

7.healthyadj.健康的

Thewardenwasafat,healthyman,buthisfacebecameverypale.(P3o)

大師傅是個身強體壯的胖子，他的臉刷地變白了。

Earlytobedandearlytorisemakesamanhealthy,wealthyandwise.

睡得早，起得早，使人聰明、富裕、身體好。

〃〃易混辨/〃

health/fit/well

healthy意為“健康的”，指身體健康，沒有疾病。

fit意為“健康的，強健的”，由“適合”引申而來，指經(jīng)常鍛煉而使體形適中。

well意為“健康的”，指身體一時的好轉(zhuǎn)。

〉即胴應(yīng)用

用healthy/fit/well填空

①Shetriestokeepbyjoggingeveryday.

(2)Allofthemhavelifestyles.

(3)1amsorrytohearyouwerenotyesterday.

【答案】①fit②healthy③well

8.inastonishment驚訝地，吃驚地

Hestaredincompleteastonishmentatthechildandheldontothepotforsupport.(P30)

他瞪著那個孩子，完全驚呆了，手抓著鍋以求站穩(wěn)。

Helookedatmeinastonishment.

他驚訝地望著我。

Istoodupinastonishment.我吃驚地站了起來。

歸納拓展

toone'sastonishment使某人驚訝的是

toone*ssurprise令某人吃驚的是

〉即電庖用

ofhisfriends,hehasrecovered.

A.Totheirmuchastonishment

B.Tothemuchastonishment

C.Tomuchtheirastonishment

D.Muchtotheirastonishment

【解析】much此處為程度副詞，修飾totheirastonishment,意為“十分;非?！?。

句意：令他的朋友們大為吃驚地是，他已恢復(fù)健康了。

【答案】D

9.Notuntilatleastthirtysecondshadpassed,wasthemanabletospeak.(P3o)

至少過了30秒鐘他才說出話來。

“Notuntil...+助動詞/情態(tài)動詞/系動詞+主語+謂語+...”這是一個倒裝句，意為“直

到……才……”。

Notuntiltheteachercameindidthestudentsstoptalking.直到老師進來學(xué)生們才停止講

話。

Notuntilnextweekwillthesportsmeetingbeheld.

直到下周才開運動會。

歸納拓展

①在肯定句中，till/until意為"直到……為止”，主句的謂語動詞需為延續(xù)性動詞。

在否定句中，till/until與否定詞搭配，意為“直到……才”。

②notuntil的強調(diào)結(jié)構(gòu)為：Itis/wasnotuntil+從句/表時間的詞+that+...

>迪用

①Notuntilheputoffhisglasseshewasafamousactor.

A.IknewB.Ididknow

C.didIknowD.hadIknow

【解析】當(dāng)notuntil位于句首時，句子要倒裝。其結(jié)構(gòu)為：Notuntil+從句/表時間的

詞+助動詞+(主句)主語+謂語+...O

【答案】C

②Itwasbackhomeaftertheexperiment.

A.notuntilmidnightdidhego

B.untilmidnightthathedidn*tgo

C.notuntilmidnightthathewent

D.untilmidnightwhenhedidn'tgo

【解析】此題考查“noJuntil...“結(jié)構(gòu)的強調(diào)句式：Itis/wasnotuntil...that…故選Co

【答案】C

10.Nosoonerhadtheboyspokenthesewordsthanthewardenhithimontheheadwiththe

soupspoon.(P3i)孩子的話剛出口，大師傅就操起勺子敲他的腦袋。

nosooner...than...=hardly/scarcely...when...

表示”.....就...."，nosooner,hardly,scarcely放于句首通常使用部分倒裝句式。

Nosooner(Hardly/Scarcely)hadwegotontothetrainthan(when)itbegantodrawoutfrom

thestation.

我們剛上車，火車就啟動開出了車站。

NosoonerhadIreachedhomethanitbegantorain.

我一到家天就下起雨來。

歸納拓展

表示“一……就……”的結(jié)構(gòu)還有：

assoonas

on+名詞/動名詞

themoment/minute/instant/second/immediately/

directly/instantly+clause

atthesightof一看見...就，，

atthesoundof一聽見...就

＞即迪幽用

完成句子

①我一到達他就打來電話。

Iarrivedthanhecalled.

=1arrivedthanhecalled.

②我一到那兒，就給你寫信。

I'llwritetoyou1getthere.

=niwritetoyouon.

【答案】①Nosoonerhad；hadnosooner②assoonas/theminute/the

moment/immediately/instantly；myarrivalthere

11.hangv.絞死；吊死；懸掛；垂下

"They'llhangthatboy”,saidagentlemaninawhitejacket.（P3i）“他們會把那個孩子吊

死”，一個穿著白色夾克的紳士說道。

Shehangedherselfoutofdespair.

她因絕望而上吊自盡。

Hehunghisheadwhenheheardwhatshesaid.

聽到她說的話，他低下了頭。

歸納拓展

hangabout/round/around閑待著，閑逛；閑蕩

hangon=holdon緊緊抓??；不掛斷電話

hangout常去某處，泡在某處；掛出；閑逛

hangup掛斷電話

Hangonaminute；Pmjustcoming.

請稍等一下，我馬上就來。

Weshouldhangontothesharesuntiltheirpricesarehigher.

我們應(yīng)當(dāng)盡力留住這些股票，直到股票價格升高。

【提示】hang;hung;hung吊，懸掛（不規(guī)則動詞）

hang;hanged;hanged吊死，絞死（規(guī)則動詞）

＞即眄_應(yīng)用

完成句子

①Atthattimeathiefcouldbe（絞死）.

②（掛）onthewallisabeautifulpainting.

③What'sthesenseofhavingapublicopenspacewhereyoucan'teat,drinkorevensimply

（閑逛）forawhile?

【答案】①hanged②Hanging③hangout

12.rewardn.酬謝；獎賞；賞金

Thenextmorninganoticewasputuponthedooroftheworkhouse,offeringarewardto

anyonewhowouldemployOliverTwist.（P3i）第二天早晨，濟貧院的大門上貼出了一張告示，

向愿意雇用奧利弗的人提供獎賞。

Youhavereceivedajustreward.

你已得到了應(yīng)有的酬謝。

Byrights,halftherewardshouldbemine.

按理說，有一半獎賞應(yīng)該是我的。

歸納拓展

inreward（for...）作為（對...的）報答

rewardsb.forsth./doingsth.因為...而酬謝某人

reward...withsth.（for...）

（因……）用……來報答……

Itisunfairthathegetsvery出tieinrewardforhishardwork.他工作很辛苦，報酬卻很少，

這不公平。

Isthishowyourewardmeformyhelp?

你就這樣報答我對你的幫助嗎？

〃〃易混辨〃/7

award/prize/reward

可作動詞也可作名詞，指為鼓勵在工作中達到或完成所提出的要求或條件的人而進行的獎勵，往往

award

指正式地或官方地頒發(fā)。

prize多指在比賽或抽獎中所贏的獎，這種獎賞有的憑能力獲得，有的憑運氣獲得。

reward可作動詞也可作名詞，指對某人的工作或服務(wù)等的報答，意為“報答；獎勵”。

＞即B7應(yīng)用

用reward/award/prize的適當(dāng)形式填空

①BeyoncewasBestFemalePopVocalPerformanceinthe52thGrammyMusic

Awards.

②Asaforbeinggood,Karenboughtallthechildrenpizza.

③Bothofthestudentssucceeded,andeachreceiveda.

【答案】①awarded②reward③prizePeriodIIIIntegratingSkills&

Grammar

教學(xué)助

敖呈目標分析明課標分條解讀知"目標

教區(qū)!

（教師用書獨具）

?教學(xué)目標

（1）熟記學(xué)案中所列出的單詞和短語。

（2）通過學(xué)案中所給出的重點單詞和短語。

（3）通過對語法的教學(xué)讓學(xué)生能夠理解并能夠運用這些語法知識，能夠掌握運用倒裝句

和強調(diào)句。

?教學(xué)地位

語法在學(xué)習(xí)中非常重要。讓學(xué)生正確理解和掌握語法知識是讓學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵，所

以應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個語境，讓學(xué)生理解該語法的應(yīng)用，而不要讓學(xué)生死記硬背語法條文，應(yīng)

從理解的基礎(chǔ)上去運用這些語法。

教案設(shè)

敖孥方案設(shè)計授方略流程細解用“教案”

計區(qū)?

（教師用書獨具）

?新課導(dǎo)入建議

通過對學(xué)生作業(yè)的檢查導(dǎo)入本堂新課。

?教學(xué)流程設(shè)計

老師檢查上節(jié)課所布置的作業(yè)，檢查學(xué)生對學(xué)案預(yù)習(xí)的情況。=導(dǎo)入新課。=

錯誤!

讓學(xué)生討論完成“語法精析”部分，（見學(xué)案第37—38頁）并讓各個討論組發(fā)表各自見解。

仁老師針對難點和重點詞匯進行講解，并補充老師認為重要的詞語及一些必要的練習(xí)。仁

讓學(xué)生針對各自不同的意見展開討論，然后老師給出詳細正確答案。

老師對語法部分給以點撥。讓學(xué)生掌握本單元語法知識。

讓學(xué)生完成“當(dāng)堂雙基達標”（見學(xué)案第38—39頁）。

師生共同討論“當(dāng)堂雙基達標”并給出答案，并對難以理解的或有爭議的地方給出詳解。

錯誤!仁錯誤!

裸序互動探究合作探

破疑,難師生互動提“知能

究區(qū)［

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要■點嘯H練h

1.escapev.&n.逃跑

MagwitchhasescapedfromprisonbutissooncaughtagainandsenttoAustraliainaprison

ship.(P37)

馬格韋契剛從監(jiān)獄里逃出來，但不久又被抓住并被一艘監(jiān)獄的船運往澳大利亞。

Theprisonermanagedtoescapefromprison.

那個囚犯設(shè)法逃離了監(jiān)獄。

Heescapedpunishment/beingpunished.

他沒有被懲罰。

歸納拓展

escapefrom從....中逃脫

escapedoingsth.逃脫(做)某事

anarrowescape死里逃生；險些遇險

makeone'sescape逃跑

Lastnightthankstomyroommate'ssmellinggasescapinginthekitchen,wehadanarrow

escape.昨晚幸虧我的室友聞到了廚房的泄漏的煤氣味，我們才死里逃生。

Theynarrowlyescapedbeingkilledinthefire.

他們險些死于火中。

>BDJUS用

Wewereluckythatwejustescapedtherain.

A.beingcaughtinB.tocatch

C.tobecaughtinD.catching

【解析】escape后接動名詞，所以B、C可以排除；又因為主語we和catch之間有被

動關(guān)系，所以A項正確。

【答案】A

2.intendv.打算

Someyearslater,Piplearnsthatanunknownpersonintendstogivehimmoneyevery

month.（P37）幾年后，皮普獲悉一位不知名的人打算每月都給他一些錢。

Theyintendtheirsontoworkintheircompany.

他們想讓兒子在他們的公司工作。

Theyintendthattheplanshouldbeputintopracticewithintheyear.他們打算在本年內(nèi)實行

該計劃。

歸納拓展

intendsb.todosth.打算讓某人做某事

beintended/meantfor專門為/專門給

intendthat...打算...

intenddoingsth./todosth.打算...

intentionn.打算；目的；意圖

byintention故意

withoutintention無意中；不是故意的

Thechairwasintendedforyou,butTomtookitaway.

那把椅子原本是為你準備的，但是被湯姆拿走了。

Icamewiththeintentionofstaying,butnowI'vedecidedtoleave.

我來時一心想留下，但現(xiàn)在我已決定離開。

【提示】①hadintendedtodosth./hadintended+that從句，表示“（過去某個時候）本來

打算做某事（但沒做成），有類似用法的詞還有plan,think,hope,mean等。

②intend作“意欲，打算”講，后接賓語從句時，從句謂語動詞用“should+動詞原形”，

should可以省略。

）即呵他用

完成句子

①這本書是為兒童寫的。

Thebookforchildren.

②我叔叔問我當(dāng)我大學(xué)畢業(yè)后，打算從事什么職業(yè)。

IwasaskedbymyunclewhatIbeafterIgraduatedfromcollege.

③他離開英國，打算去中國旅行。

HeleftEnglandoftravellinginChina.

【答案】①isintended②intendedto③withtheintention

3.attainv.獲得，達到

Fewpeoplecouldeverhopetoattainanacceptablestandardofliving.(P39)