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新外研版高中英語必修3Book3Unit2課時教學設(shè)計課時名稱Book3Unit2Writing主題語境人與自我做人做事公民義務(wù)與社會責任語篇類型SpeakingandWriting授課時長一個課時(40分鐘)教學分析教學內(nèi)容分析及信息結(jié)構(gòu)圖讀寫部分的范文是屠呦呦的簡歷,學生需要從中提取信息,結(jié)合前面學過的課文的文體和結(jié)構(gòu)為屠呦呦寫一篇人物小傳,初步掌握人物傳記的文體特征和寫法。通過讀的訓(xùn)練,了解屠呦呦的生平和成就。閱讀并總結(jié)人物傳記包含哪些內(nèi)容根據(jù)所讀內(nèi)容,寫一篇人物傳記。運用創(chuàng)新性思維和批判性思維,分析現(xiàn)實問題,培養(yǎng)思維品質(zhì),提升語言能力,發(fā)展學生的學科核心素養(yǎng)學習國際主義精神,為人類做貢獻的偉大現(xiàn)身精神。學情分析通過前面的學習,學生對記敘文,人物傳記主題語境有了充分的理解,積累一些語言表達結(jié)構(gòu)。但寫作人物傳記這類文章,對學生來說是全新的學習內(nèi)容,需要教師給與具體的指導(dǎo)與幫助。課時教學目標通過本課學習,學生能夠:(1)通過閱讀簡歷,提取人的關(guān)鍵信息,對簡歷,人物傳記這一語篇類型的文體結(jié)構(gòu)、內(nèi)容組織及語言表達有深入了解;(2)將本單元所學內(nèi)容進行遷移、創(chuàng)新,以書面語形式闡述用時間線介紹人物的主要成就;(3)根據(jù)人物的事跡評價人物的人品,性格,能力;(4)以小組互幫互學方式,認識和提高自己,評價他人的學習、反思、調(diào)整學習策略;(5)學會寫人物傳記。教學重點、難點(1)人物重要時間節(jié)點的主要事跡(2)人物傳記包含內(nèi)容教學策略任務(wù)型教學法教學手段PPT;multimedia;onlineresourcesTeachingProcedureNote:T(老師),Ss(學生),Iw(個人活動),Pw(同桌互動),Gw(小組集體活動),Cw(班級體活動)TeachingStepsActivityLevelTeacher’sActivityStudents’ActivityAssessmentStep1CwTintroducesthewritingtask—writingabiographyofTuYouyou,andtheninvitesSstoshareanythingtheyknowaboutTuYouyou.SsshareanythingtheyknowaboutTuYouyou.Toactivatethebackgroundinformation.設(shè)計意圖讓學生通過讀、看多模態(tài)教學幫助學生訓(xùn)練收集、理解閱讀材料的能力,為接下來的寫作做準備。Step2Gw1.TasksSstoreadTuYouyou’sCVindividuallyfirstandthenletsthemworkingroupstohelpeachotherwithanynewword.2.TasksSstofillintheboxeswiththecorrespondinginformationindividually.1.SsreadTuYouyou’sCVandworkingroupstotacklenewwordbarriers.2.Ssfillintheboxes.3.Sslearnaboutthecriteriaforwritingfirstandthenbegintowrite.1.TofamiliarizeSswiththestyleofresume.2.TohelpSsgrasphowtoorganizeabiographythroughinformationclassification.3.ToimproveSswritingskillbyprovidingandexplainingthecriteria.設(shè)計意圖老師通過引導(dǎo)學生讀懂屠呦呦的簡歷,并根據(jù)簡歷內(nèi)容羅列出屠呦呦的簡略傳記,方便寫作時提取相關(guān)信息。Step3CwTdrawsSsattentiontoUsefulExpressions,andexplainshowtowriteabiographyandshowsthecriteriaforevaluationbeforesettingthewritingtask.Usefulsentencepatterns:Introduction:In2015,forthefirsttime,aChinesescientistwontheNobelPrizeinPhysiologyorMedicine.SheisTuYouyou.Mainbody:…on30thDecember1930;…from1951to1955;Since1955,…;In1969,…;By1972,…;Fourteenyearslater,…;…attheageof85;In2019,…Conclusion:Notonlyhasshesavedmanypeoplesufferingfrommalaria,butalsoshehasprovedtheeffectivenessofChineseherbs.Moreover,sheisadmiredbecauseshedevotesmostofhertimeandenergytomedicalresearch.Sslearnsomesentencespatternsforwritingfirstandthenbegintowriteaccordingtothesentencepatterns:Usefulsentencepatterns:Introduction:In2015,forthefirsttime,aChinesescientistwontheNobelPrizeinPhysiologyorMedicine.SheisTuYouyou.Mainbody:…on30thDecember1930;…from1951to1955;Since1955,…;In1969,…;By1972,…;Fourteenyearslater,…;…attheageof85;In2019,…Conclusion:Notonlyhasshesavedmanypeoplesufferingfrommalaria,butalsoshehasprovedtheeffectivenessofChineseherbs.Moreover,sheisadmiredbecauseshedevotesmostofhertimeandenergytomedicalresearch.Ssaresupposedtobegivensomewritingmaterialsandsomeusefulsentencespatternsfortheirwritingsothattheyhaveaclearideasaboutwhattowriteandhowtowriteit.設(shè)計意圖老師給學生提供與寫作主題相關(guān)的寫作素材,常用的寫作句式,訓(xùn)練學生整理寫作大綱,讓學生在寫作時思路清晰。Step4GwTexplainshowtoevaluatethebiographyfirst,andtheninvitesseveralSstosharetheirbiographyinclasswiththeotherslisteningactivelyandgivingevaluation.ShowthesampletotheSs.Apossibleversion:In2015,forthefirsttime,aChinesescientistwontheNobelPrizeinPhysiologyorMedicine.SheisTuYouyou.BorninNingbo,ZhejiangProvinceon30December1930,TuYouyoustudiedatBeijingMedicalCollege(nowPekingUniversityHealthScienceCentre)from1951to1955.Since1955,shehasworkedatChinaAcademyofChineseMedicalSciencesasatenuredandchiefresearcher.In1969,sheworkedastheleaderofaresearchteamaimingtodiscoveratreatmentformalaria.By1972,shehadmanagedtoextractqinghaosufromaChineseherb,whichisveryeffectiveinfightingmalaria.Fourteenyearslater,sheobtainedaNewDrugCertificateforqinghaosu,issuedbytheMinistryofHealthofChina.Becauseofhergreatcontribution,shewaspresentedwiththeNobelPrizeattheageof85.In2019,shewasalsonominatedfor“TheGreatestPersonofthe20thcentury”.Notonlyhasshesavedmanypeoplesufferingfrommalaria,butalsoshehasprovedtheeffectivenessofChineseherbs.Furthermore,sheisadmiredbecauseshedevotesmostofhertimeandenergytomedicalresearch.SssharetheirbiographiesandevaluateandapossibleversionisofferedtoSs.Apossibleversion:In2015,forthefirsttime,aChinesescientistwontheNobelPrizeinPhysiologyorMedicine.SheisTuYouyou.BorninNingbo,ZhejiangProvinceon30December1930,TuYouyoustudiedatBeijingMedicalCollege(nowPekingUniversityHealthScienceCentre)from1951to1955.Since1955,shehasworkedatChinaAcademyofChineseMedicalSciencesasatenuredandchiefresearcher.In1969,sheworkedastheleaderofaresearchteamaimingtodiscoveratreatmentformalaria.By1972,shehadmanagedtoextractqinghaosufromaChineseherb,whichisveryeffectiveinfightingmalaria.Fourteenyearslater,sheobtainedaNewDrugCertificateforqinghaosu,issuedbytheMinistryofHealthofChina.Becauseofhergreatcontribution,shewaspresentedwiththeNobelPrizeattheageof85.In2019,shewasalsonominatedfor“TheGreatestPersonofthe20thcentury”.Notonlyhasshesavedmanypeoplesufferingfrommalaria,butalsoshehasprovedtheeffectivenessofChineseherbs.Furthermore,sheisadmiredbecauseshedevotesmostofhertimeandenergytomedicalresearch.Ssoughttobetraintomarkeachother’swriting,whichwillinawayencourageSstoimprovewritingthroughpeerevaluation.設(shè)計意圖通過本活動,訓(xùn)練學生相互批改、賞析作文,提高學生寫作能力以及口語表達能力。板書設(shè)計Education19511955:BeijingMedicalCollege(nowPekingUniversityHealthScienceCentre)WorkExperience1955present:ChinaAcademyofChineseMedicalSciencesTitle:Tenured&ChiefResearcherMajorAchievementsandAwards1969:Workedastheleaderofaresearchteamaimingtodiscoveratreatmentformalaria1972:Managedtoextract
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