2023七年級地理上冊 第一章 地球和地圖 第二節(jié) 地球的運(yùn)動說課稿 （新版）新人教版

2023七年級地理上冊第一章地球和地圖第二節(jié)地球的運(yùn)動說課稿（新版）新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級地理上冊第一章地球和地圖第二節(jié)地球的運(yùn)動

2.教學(xué)年級和班級：七年級地理

3.授課時(shí)間：2023年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理觀察力：學(xué)生能夠觀察并理解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動，認(rèn)識地球在宇宙中的位置和運(yùn)動規(guī)律。

2.地理思維能力：學(xué)生能夠運(yùn)用地圖和地球儀等工具，分析地球運(yùn)動對氣候、季節(jié)等地理現(xiàn)象的影響。

3.地理實(shí)踐能力：學(xué)生能夠進(jìn)行地球儀的使用操作，觀察地球的運(yùn)動，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解釋實(shí)際問題。

4.地理創(chuàng)新能力：學(xué)生能夠通過觀察和研究地球的運(yùn)動，培養(yǎng)對地理科學(xué)的好奇心和探索精神，提高創(chuàng)新思維能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，可能已經(jīng)掌握了地球的基本知識，如地球的形狀、地球的組成部分等。他們也可能了解了一些地圖的基本知識，如地圖的種類、地圖的閱讀方法等。此外，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何使用地球儀等地理工具。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于七年級的學(xué)生來說，地理學(xué)科可能他們對探索世界、了解不同地區(qū)的地理特點(diǎn)感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生可能具備一定的觀察力和思考能力，能夠通過觀察和思考來理解地球的運(yùn)動。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于通過實(shí)踐活動和實(shí)際操作來學(xué)習(xí)，他們喜歡親身體驗(yàn)和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)地球的運(yùn)動這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會遇到一些理解上的困難。例如，理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念以及它們的運(yùn)動規(guī)律可能比較抽象，學(xué)生可能難以直觀地理解。另外，學(xué)生可能對地球運(yùn)動對氣候、季節(jié)等地理現(xiàn)象的影響的理解存在困難。這些困難可能源于對概念的理解不深或者是缺乏直觀的感受。因此，在教學(xué)過程中，需要通過形象的演示和實(shí)際操作等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握地球的運(yùn)動知識。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023七年級地理上冊第一章地球和地圖第二節(jié)地球的運(yùn)動》所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包含地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的示意圖、地球運(yùn)動的影響等關(guān)鍵信息。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括地球儀的圖片、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動態(tài)演示視頻、地球運(yùn)動對季節(jié)和氣候影響的示意圖等。確保這些資源的清晰度和易于展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。可能的實(shí)驗(yàn)包括地球儀的使用操作實(shí)驗(yàn)、地球運(yùn)動的影響實(shí)驗(yàn)等。準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，如地球儀、地球儀底座、標(biāo)注工具等，并確保學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)過程中安全地進(jìn)行操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。將學(xué)生分為若干小組，并為每組提供一張地球儀和相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材。在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行地球儀的使用操作實(shí)驗(yàn)等。此外，確保教室內(nèi)有足夠的座位和桌面空間，以便學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具，以便展示多媒體資源和進(jìn)行講解。確保這些設(shè)備的正常運(yùn)行和連接。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如地球儀的使用說明書、地球運(yùn)動的影響案例等，以供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

7.教學(xué)指導(dǎo)：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)和講解稿，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，以便進(jìn)行有效的教學(xué)引導(dǎo)和講解。

8.評估工具：準(zhǔn)備評估工具，如學(xué)生作業(yè)、練習(xí)題等，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估和反饋。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，發(fā)布地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念、示意圖等資料，要求學(xué)生理解地球的運(yùn)動特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞地球的運(yùn)動，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。例如，問學(xué)生地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期是多少，它們對地球上的生活有何影響？

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和思考問題的回答。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解地球的運(yùn)動知識點(diǎn)。例如，閱讀地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的示意圖，理解它們的運(yùn)動規(guī)律。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，思考地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期對地球上的氣候和季節(jié)有何影響。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。例如，提交自己對地球運(yùn)動問題的思考和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。例如，通過設(shè)計(jì)啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和探究。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。例如，通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料和問題，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和提交預(yù)習(xí)成果。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解地球的運(yùn)動知識點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。例如，通過預(yù)習(xí)資料和問題的引導(dǎo)，使學(xué)生對地球的運(yùn)動有初步的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。例如，通過自主閱讀和思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出地球的運(yùn)動課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述一個(gè)與地球運(yùn)動相關(guān)的自然現(xiàn)象的故事，引發(fā)學(xué)生對地球運(yùn)動的興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過地球儀的演示和示意圖，講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期、速度等知識點(diǎn)。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地球運(yùn)動的知識。例如，分組討論地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對季節(jié)和氣候的影響，進(jìn)行角色扮演模擬地球的運(yùn)動。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，回答學(xué)生對地球運(yùn)動速度的疑問，解釋自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的差異。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。例如，聽講解地球運(yùn)動的知識點(diǎn)，思考自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期和速度的概念。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)地球運(yùn)動的知識。例如，參與小組討論地球運(yùn)動對季節(jié)和氣候的影響，進(jìn)行角色扮演模擬地球的運(yùn)動。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。例如，對地球運(yùn)動速度的疑問進(jìn)行提問，與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解地球運(yùn)動的知識點(diǎn)。例如，通過講解地球儀的演示和示意圖，使學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運(yùn)動規(guī)律。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地球運(yùn)動的知識。例如，通過角色扮演和實(shí)驗(yàn)活動，使學(xué)生體驗(yàn)地球運(yùn)動的影響。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。例如，分組討論和角色扮演活動，培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解地球運(yùn)動的知識點(diǎn)，掌握地球運(yùn)動的基本概念和原理。例如，通過講解和實(shí)踐活動，使學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運(yùn)動規(guī)律。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。例如，通過角色扮演和實(shí)驗(yàn)活動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問題解決能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。例如，分組討論和角色扮演活動，培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)地球的運(yùn)動課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，布置關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運(yùn)動規(guī)律的應(yīng)用題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

-提供拓展資源：提供與地球的運(yùn)動課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于地球科學(xué)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)和探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，批改學(xué)生的課后作業(yè)，指出錯(cuò)誤并提供正確的解答。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，按照作業(yè)要求，解答關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的運(yùn)動規(guī)律的應(yīng)用題。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，閱讀推薦的地球科學(xué)的書籍，觀看相關(guān)的視頻，拓寬知識視野。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，回顧課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)的過程，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)的建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。例如，學(xué)生自主解答課后作業(yè)，自主閱讀拓展資源。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。例如，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)成果，提出改進(jìn)的建議。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地球運(yùn)動知識點(diǎn)和技能。例如，通過課后作業(yè)的練習(xí)，鞏固學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動規(guī)律的理解。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。例如，通過閱讀書籍和觀看視頻，學(xué)生可以了解到地球運(yùn)動的更多相關(guān)知識。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。例如，學(xué)生通過反思總結(jié)，能夠發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過程中的問題，并找到解決問題的方法。六、知識點(diǎn)梳理1.地球的運(yùn)動：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)是地球運(yùn)動的主要形式。

2.地球自轉(zhuǎn)：地球自轉(zhuǎn)是指地球自西向東繞地軸旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動。地球自轉(zhuǎn)周期為一天，即24小時(shí)。地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更替、地轉(zhuǎn)偏向力等現(xiàn)象。

3.地球公轉(zhuǎn)：地球公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽運(yùn)行的運(yùn)動。地球公轉(zhuǎn)周期為一年，即365天。地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了四季變化、黃赤交角等現(xiàn)象。

4.地球自轉(zhuǎn)對地球的影響：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜更替、地轉(zhuǎn)偏向力、地球自轉(zhuǎn)速度的變化等現(xiàn)象。晝夜更替是地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的最明顯的現(xiàn)象，它使得地球上的物體產(chǎn)生重力，地轉(zhuǎn)偏向力則使得物體在水平面上的運(yùn)動產(chǎn)生偏向。地球自轉(zhuǎn)速度的變化對地球的氣候和地理環(huán)境也產(chǎn)生了一定的影響。

5.地球公轉(zhuǎn)對地球的影響：地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了四季變化、黃赤交角、地軸傾斜等現(xiàn)象。四季變化是地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的最明顯的現(xiàn)象，它使得地球上的氣候和地理環(huán)境發(fā)生變化。黃赤交角是地球公轉(zhuǎn)軌道與地球自轉(zhuǎn)軸之間的夾角，它影響著地球的日照分布和氣候類型。地軸傾斜是地球自轉(zhuǎn)軸與地球公轉(zhuǎn)軌道面之間的夾角，它使得地球在公轉(zhuǎn)過程中產(chǎn)生傾斜，從而產(chǎn)生了地球的極晝和極夜現(xiàn)象。

6.地球儀的使用：地球儀是一種模擬地球運(yùn)動和地理環(huán)境的工具。通過使用地球儀，可以直觀地觀察地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，了解地球的地理環(huán)境和氣候特點(diǎn)。

7.地圖的使用：地圖是一種表示地球表面各種地理特征的圖示工具。通過使用地圖，可以了解地球上的地形、地貌、氣候、人口等地理信息。

8.地球運(yùn)動的測量：地球運(yùn)動的測量包括對地球自轉(zhuǎn)速度和公轉(zhuǎn)軌道的測量。通過測量地球自轉(zhuǎn)速度和公轉(zhuǎn)軌道，可以了解地球運(yùn)動的精確數(shù)據(jù)，為地球科學(xué)研究提供依據(jù)。

9.地球運(yùn)動的解釋：地球運(yùn)動的解釋包括對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的物理機(jī)制的解釋。通過解釋地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的物理機(jī)制，可以更深入地理解地球運(yùn)動的現(xiàn)象和規(guī)律。

10.地球運(yùn)動的意義：地球運(yùn)動對地球的地理環(huán)境、氣候、生物等產(chǎn)生了重要的影響。通過了解地球運(yùn)動的意義，可以更好地認(rèn)識地球的生態(tài)環(huán)境和人類活動對地球環(huán)境的影響。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后習(xí)題：要求學(xué)生獨(dú)立完成教材《2023七年級地理上冊第一章地球和地圖第二節(jié)地球的運(yùn)動》中的課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.制作地球運(yùn)動模型：要求學(xué)生利用家中的材料制作地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的模型，加深對地球運(yùn)動的理解。

3.繪制地球運(yùn)動影響圖：要求學(xué)生繪制一幅地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對地球環(huán)境影響的圖示，包括晝夜更替、四季變化、地軸傾斜等因素。

4.寫一篇關(guān)于地球運(yùn)動的短文：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的短文，闡述它們對地球環(huán)境的影響。

作業(yè)反饋：

1.批改課后習(xí)題：及時(shí)批改學(xué)生的課后習(xí)題，指出錯(cuò)誤并給出正確答案，讓學(xué)生了解自己的不足之處，并加以改正。

2.評價(jià)地球運(yùn)動模型：對學(xué)生制作的地球運(yùn)動模型進(jìn)行評價(jià)，指出模型的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生更好地理解地球運(yùn)動。

3.評閱地球運(yùn)動影響圖：對學(xué)生的地球運(yùn)動影響圖進(jìn)行評閱，指出圖示中的錯(cuò)誤或遺漏，給出修改意見，幫助學(xué)生加深對地球運(yùn)動影響的理解。

4.閱讀并批改關(guān)于地球運(yùn)動的短文：閱讀學(xué)生寫的關(guān)于地球運(yùn)動的短文，批改文中的錯(cuò)誤，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高寫作能力和表達(dá)能力。八、課后作業(yè)1.請簡述地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的主要現(xiàn)象及其對地球環(huán)境的影響。

答案：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的主要現(xiàn)象有晝夜更替、地轉(zhuǎn)偏向力、地球自轉(zhuǎn)速度的變化等。晝夜更替是地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的最明顯的現(xiàn)象，它使得地球上的物體產(chǎn)生重力，地轉(zhuǎn)偏向力則使得物體在水平面上的運(yùn)動產(chǎn)生偏向。地球自轉(zhuǎn)速度的變化對地球的氣候和地理環(huán)境也產(chǎn)生了一定的影響。

2.請說明地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的主要現(xiàn)象及其對地球環(huán)境的影響。

答案：地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的主要現(xiàn)象有四季變化、黃赤交角、地軸傾斜等。四季變化是地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的最明顯的現(xiàn)象，它使得地球上的氣候和地理環(huán)境發(fā)生變化。黃赤交角是地球公轉(zhuǎn)軌道與地球自轉(zhuǎn)軸之間的夾角，它影響著地球的日照分布和氣候類型。地軸傾斜是地球自轉(zhuǎn)軸與地球公轉(zhuǎn)軌道面之間的夾角，它使得地球在公轉(zhuǎn)過程中產(chǎn)生傾斜，從而產(chǎn)生了地球的極晝和極夜現(xiàn)象。

3.請解釋地球儀的使用方法和作用。

答案：地球儀是一種模擬地球運(yùn)動和地理環(huán)境的工具。通過使用地球儀，可以直觀地觀察地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，了解地球的地理環(huán)境和氣候特點(diǎn)。地球儀的使用方法包括觀察地球儀上的經(jīng)緯線、了解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)、觀察地球的地理環(huán)境和氣候特點(diǎn)等。

4.請說明地圖的使用方法和作用。

答案：地圖是一種表示地球表面各種地理特征的圖示工具。通過使用地圖，可以了解地球上的地形、地貌、氣候、人口等地理信息。地圖的使用方法包括觀察地圖上的比例尺、了解地圖的圖例和符號、尋找地圖上的地理位置等。

5.請解釋地球運(yùn)動的測量方法和意義。

答案：地球運(yùn)動的測量方法包括對地球自轉(zhuǎn)速度和公轉(zhuǎn)軌道的測量。通過測量地球自轉(zhuǎn)速度和公轉(zhuǎn)軌道，可以了解地球運(yùn)動的精確數(shù)據(jù)，為地球科學(xué)研究提供依據(jù)。地球運(yùn)動的測量意義在于了解地球運(yùn)動的規(guī)律和精確數(shù)據(jù)，為地球科學(xué)研究和人類活動提供基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)手段：利用