專題貫通專題五新中國成立后的民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)同步評(píng)價(jià)作業(yè)教師用書配套教學(xué)設(shè)計(jì)

專題貫通專題五新中國成立后的民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)同步評(píng)價(jià)作業(yè)教師用書配套教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《專題貫通專題五新中國成立后的民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一》為八年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)課程的重要組成部分，本章節(jié)聚焦于新中國成立后，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國各民族如何實(shí)現(xiàn)大團(tuán)結(jié)，以及祖國統(tǒng)一大業(yè)的歷史進(jìn)程。內(nèi)容緊扣課本，通過講解民族區(qū)域自治制度的建立、各民族共同發(fā)展的政策、香港澳門回歸等重大歷史事件，深化學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。課程設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生理解我國處理民族關(guān)系和港澳臺(tái)問題的基本立場(chǎng)，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和民族自豪感，培養(yǎng)其歷史責(zé)任感和時(shí)代使命感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程圍繞歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，通過學(xué)習(xí)民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一的歷史進(jìn)程，提高學(xué)生的歷史理解能力，使其能夠把握時(shí)代背景，理解重大事件的來龍去脈。其次，通過分析民族區(qū)域自治制度及港澳回歸等重要史實(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的史料實(shí)證意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用史料分析歷史問題。再次，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)一的關(guān)系，培養(yǎng)其歷史解釋和評(píng)價(jià)能力。最后，激發(fā)學(xué)生的家國情懷，使其在感悟歷史中增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.民族區(qū)域自治制度的建立及其意義。2.新中國成立以來我國在民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一方面取得的重大成就。

難點(diǎn)：1.理解民族區(qū)域自治制度的內(nèi)涵及其在實(shí)踐中的運(yùn)作。2.分析香港澳門回歸的歷史背景及其對(duì)祖國統(tǒng)一的重要作用。

解決辦法及突破策略：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過生動(dòng)的案例分析和歷史圖片展示，使學(xué)生直觀感受民族區(qū)域自治制度在促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)中的重要作用。

2.針對(duì)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在交流探討中深入理解民族區(qū)域自治制度的內(nèi)涵，以及其在處理民族問題上的創(chuàng)新性和實(shí)踐性。

3.利用多媒體教學(xué)資源，播放相關(guān)紀(jì)錄片片段，幫助學(xué)生形象理解香港澳門回歸的歷史背景，并結(jié)合課本內(nèi)容分析其背后的外交策略和國家利益。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬國際談判場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國統(tǒng)一大業(yè)中外交斗爭(zhēng)的理解，從而突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好八年級(jí)下冊(cè)歷史與社會(huì)教材，以便課堂上查閱本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：

-收集與民族區(qū)域自治制度相關(guān)的圖片、圖表，展示各民族自治區(qū)成立的時(shí)間、地理位置及主要民族分布。

-準(zhǔn)備新中國成立后民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一方面的重大事件視頻資料，如民族區(qū)域自治制度的實(shí)施、香港澳門回歸等。

-搜集有關(guān)民族區(qū)域自治政策、港澳回歸的權(quán)威新聞報(bào)道，以便課堂上提供實(shí)例分析。

-設(shè)計(jì)并打印相關(guān)學(xué)習(xí)指導(dǎo)表格，幫助學(xué)生整理知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行課堂討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：

-在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，提前將學(xué)生分成若干小組，每組配備一張討論桌和若干椅子。

-在教室前方布置多媒體教學(xué)設(shè)備，包括投影儀、電腦等，以便展示圖片、視頻等教學(xué)資源。

-在教室墻壁上張貼與課程內(nèi)容相關(guān)的海報(bào)、時(shí)間線圖等，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

此外，為確保教學(xué)效果，教師還需準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：

-課堂提問清單，包括針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的引導(dǎo)性問題，以便課堂上引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

-課后作業(yè)和拓展閱讀資料，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，拓展視野。

-教學(xué)評(píng)價(jià)工具，如課堂觀察表、小組討論評(píng)價(jià)表等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，上傳關(guān)于新中國成立后民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一的相關(guān)PPT、視頻資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“民族區(qū)域自治制度的建立與意義”，提出問題如“民族區(qū)域自治制度是如何解決民族問題的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并通過微信或郵件與學(xué)生溝通預(yù)習(xí)中的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步理解民族區(qū)域自治制度的概念和作用。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和互動(dòng)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和初步分析問題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述民族區(qū)域自治制度的歷史背景故事，引起學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解民族區(qū)域自治制度的定義、實(shí)施過程及其在民族團(tuán)結(jié)中的作用。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，分析具體案例，如西藏、新疆的自治歷程。

-解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在討論中產(chǎn)生的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，共同分析案例。

-提問與討論：對(duì)不明確的地方提出問題，參與班級(jí)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生間的交流和團(tuán)隊(duì)合作。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)民族區(qū)域自治制度的理解，突破難點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)有關(guān)民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一的作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和研究。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。

-通過反思和總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了新中國成立后民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一的基本史實(shí)，如民族區(qū)域自治制度的建立、香港澳門回歸等。

-能夠闡述民族區(qū)域自治制度的意義和作用，理解其在處理民族問題上的創(chuàng)新性和實(shí)踐性。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史事件，提高歷史理解、史料實(shí)證、歷史解釋和評(píng)價(jià)的能力。

2.過程與方法：

-通過自主探索、課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

-學(xué)會(huì)使用信息技術(shù)手段，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、多媒體資源等，輔助歷史學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

-在解答問題的過程中，掌握了歷史研究的基本方法，如分析、綜合、比較等。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)了對(duì)民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了愛國主義情感。

-感悟到我國在處理民族關(guān)系和港澳臺(tái)問題上的智慧與勇氣，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和民族自豪感。

-通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一的重要性，樹立起為民族復(fù)興和祖國繁榮貢獻(xiàn)力量的信念。

4.具體表現(xiàn)：

-在課堂討論中，學(xué)生能夠積極發(fā)言，針對(duì)民族區(qū)域自治制度、香港澳門回歸等問題提出自己的見解。

-通過角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠站在不同角度思考問題，理解各方的立場(chǎng)和訴求。

-在課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析歷史事件，提出自己的觀點(diǎn)和看法。

5.學(xué)習(xí)成果：

-課后作業(yè)完成情況良好，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答與民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一相關(guān)的問題。

-拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過閱讀書籍、觀看視頻等，積累了更多關(guān)于民族政策和港澳回歸的知識(shí)。

-學(xué)生在反思總結(jié)中，提出了自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確了今后努力的方向。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份關(guān)于新中國成立后民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一的歷史事件時(shí)間線，要求涵蓋民族區(qū)域自治制度的建立、香港澳門回歸等重大事件。學(xué)生需要整理每個(gè)事件的時(shí)間、背景、主要內(nèi)容和意義，形成一份清晰的時(shí)間線圖表。

2.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于民族區(qū)域自治制度在促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一中的作用的議論文。學(xué)生需要從多個(gè)角度分析民族區(qū)域自治制度的優(yōu)點(diǎn)和實(shí)際效果，并舉例說明其對(duì)我國民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一的重要貢獻(xiàn)。

3.設(shè)計(jì)一份關(guān)于香港澳門回歸的采訪提綱，要求學(xué)生以記者的身份，準(zhǔn)備一系列問題，采訪一位經(jīng)歷過香港澳門回歸的歷史見證人。學(xué)生需要根據(jù)課本內(nèi)容和相關(guān)資料，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和深度的問題，以了解見證人的親身經(jīng)歷和感受。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生提交的時(shí)間線圖表進(jìn)行仔細(xì)批改，檢查時(shí)間、事件和內(nèi)容的準(zhǔn)確性，并給出相應(yīng)的評(píng)分。對(duì)于存在錯(cuò)誤或遺漏的地方，及時(shí)指出并提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生修正錯(cuò)誤并完善時(shí)間線。

2.對(duì)學(xué)生的議論文進(jìn)行細(xì)致閱讀和評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的論點(diǎn)是否明確、論證是否充分、論據(jù)是否準(zhǔn)確。針對(duì)論文中的不足之處，給出具體的修改建議，并指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)寫作結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)。

3.對(duì)學(xué)生準(zhǔn)備的采訪提綱進(jìn)行審查，評(píng)估問題的針對(duì)性和深度。對(duì)于提出的問題是否能夠引導(dǎo)被采訪者分享有價(jià)值的經(jīng)歷和觀點(diǎn)，提供反饋和建議。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行修改，以使采訪提綱更加完善。八、典型例題講解1.題目：新中國成立后，我國在處理民族關(guān)系方面采取了哪些重要舉措？請(qǐng)列舉并簡(jiǎn)要說明其意義。

解答：

新中國成立后，我國在處理民族關(guān)系方面采取了以下重要舉措：

-建立民族區(qū)域自治制度：這一制度保障了各民族的自主管理權(quán)，促進(jìn)了各民族的平等團(tuán)結(jié)。

-制定民族區(qū)域自治法：為民族區(qū)域自治制度的實(shí)施提供了法律保障，明確了各民族的權(quán)益。

-制定和實(shí)施民族政策：通過政策引導(dǎo)，促進(jìn)各民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，提高民族地區(qū)人民的生活水平。

-加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育：通過教育引導(dǎo)，增強(qiáng)各民族的團(tuán)結(jié)意識(shí)，促進(jìn)民族關(guān)系的和諧發(fā)展。

這些舉措的意義在于，它們?yōu)槲覈髅褡宓钠降葓F(tuán)結(jié)、共同發(fā)展提供了制度保障和政策支持，促進(jìn)了各民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步。

2.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述香港澳門回歸的歷史背景和重要意義。

解答：

香港澳門回歸的歷史背景如下：

-香港澳門自古以來就是中國的領(lǐng)土，但在近代歷史上，由于不平等條約的簽訂，被英國和葡萄牙占領(lǐng)。

-20世紀(jì)80年代，隨著中國改革開放的推進(jìn)，中國政府決定恢復(fù)對(duì)香港澳門的主權(quán)。

-1997年7月1日，香港回歸中國；1999年12月20日，澳門回歸中國。

香港澳門回歸的重要意義包括：

-維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整：香港澳門的回歸標(biāo)志著中國恢復(fù)了對(duì)這兩個(gè)地區(qū)的完全主權(quán)。

-促進(jìn)“一國兩制”構(gòu)想的實(shí)踐：香港澳門回歸后，根據(jù)“一國兩制”原則，保持了其獨(dú)特的政治制度和經(jīng)濟(jì)模式。

-推動(dòng)國家統(tǒng)一大業(yè)：香港澳門的回歸為臺(tái)灣問題的解決提供了成功范例，推動(dòng)了國家統(tǒng)一大業(yè)的進(jìn)程。

3.題目：請(qǐng)分析民族區(qū)域自治制度在處理民族問題上的創(chuàng)新性和實(shí)踐性。

解答：

民族區(qū)域自治制度在處理民族問題上的創(chuàng)新性和實(shí)踐性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-創(chuàng)新性：民族區(qū)域自治制度是中國共產(chǎn)黨根據(jù)中國國情和民族特點(diǎn)創(chuàng)造性地提出的一種民族政策。它尊重各民族的自主管理權(quán)，實(shí)現(xiàn)了民族自治與國家統(tǒng)一的高度結(jié)合。

-實(shí)踐性：民族區(qū)域自治制度在實(shí)踐中得到了有效實(shí)施。我國設(shè)立了五個(gè)民族自治區(qū)，各民族享有自治權(quán)利，參與自治區(qū)的管理和決策。同時(shí)，國家通過制定相關(guān)政策和措施，支持民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，促進(jìn)了各民族的共同繁榮。

4.題目：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)劽褡鍏^(qū)域自治制度在促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一中的作用。

解答：

民族區(qū)域自治制度在促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一中發(fā)揮了重要作用，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-民族團(tuán)結(jié)：民族區(qū)域自治制度保障了各民族的自主管理權(quán)，促進(jìn)了各民族之間的平等團(tuán)結(jié)。通過自治制度，各民族可以自主管理本民族地區(qū)的事務(wù)，增強(qiáng)了各民族之間的交流和合作，促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)的鞏固和發(fā)展。

-祖國統(tǒng)一：民族區(qū)域自治制度為各民族提供了共同發(fā)展的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，促進(jìn)了各民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。同時(shí)，自治制度也保障了各民族的合法權(quán)益，增強(qiáng)了各民族對(duì)國家的認(rèn)同感和歸屬感，為祖國的統(tǒng)一提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

-社會(huì)穩(wěn)定：民族區(qū)域自治制度通過保障各民族的合法權(quán)益，促進(jìn)了社會(huì)公平正義，增強(qiáng)了社會(huì)的穩(wěn)定性和凝聚力。各民族之間的平等團(tuán)結(jié)和共同發(fā)展，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定提供了重要保障。

5.題目：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勏愀郯拈T回歸對(duì)祖國統(tǒng)一大業(yè)的重要意義。

解答：

香港澳門回歸對(duì)祖國統(tǒng)一大業(yè)的重要意義體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-恢復(fù)主權(quán)：香港澳門回歸使中國恢復(fù)了對(duì)這兩個(gè)地區(qū)的完全主權(quán)，維護(hù)了國家的主權(quán)和領(lǐng)土完整。

-“一國兩制”實(shí)踐：香港澳門回歸后，根據(jù)“一國兩制”原則，保持了其獨(dú)特的政治制度和經(jīng)濟(jì)模式。這一實(shí)踐為解決臺(tái)灣問題提供了重要借鑒，推動(dòng)了祖國統(tǒng)一大業(yè)的進(jìn)程。

-國際影響：香港澳門回歸的成功實(shí)踐，展示了中國在處理國際事務(wù)中的能力和決心，提升了中國在國際社會(huì)的地位和影響力。同時(shí)，回歸也為香港澳門的長(zhǎng)期繁榮穩(wěn)定提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為祖國統(tǒng)一大業(yè)作出了積極貢獻(xiàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①民族區(qū)域自治制度

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：民族區(qū)域自治制度的定義、建立過程、意義

-重點(diǎn)詞句：民族區(qū)域自治制度是中國共產(chǎn)黨根據(jù)中國國情和民族特點(diǎn)創(chuàng)造性地提出的一種民族政策。

②香港澳門回歸

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：香港澳門回歸的歷史背景、回