青島版一年級數(shù)學(xué)下冊教案

青島版一年級下冊教案

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篇一：一年級數(shù)學(xué)下冊教案青島版全

單位：年級及學(xué)科組：一年級數(shù)學(xué)

課題：教科書第14--16頁練習(xí)題。設(shè)計教師：時間：

課題：課本17頁，我學(xué)會了嗎？設(shè)計教師：時間：

篇二：青島版一年級數(shù)學(xué)下冊教案全

青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級（下）教案

第一單元南極小客人

----------100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

教材分析

本單元是在學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)

習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，是認(rèn)數(shù)范圍的進一步擴展。它不僅是學(xué)

習(xí)100以內(nèi)數(shù)的計算的基礎(chǔ)，也是今后學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)及億以內(nèi)

數(shù)的基礎(chǔ)，對發(fā)展學(xué)生的數(shù)感有著重要的意義。本單元主要教

學(xué)內(nèi)容有：100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)；數(shù)的組成、數(shù)位

的意義、數(shù)位的順序和數(shù)的大小比較；整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、整

十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。教學(xué)目標(biāo)

第1頁

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經(jīng)歷從現(xiàn)實情境中抽象出數(shù)的過程，能正確地數(shù)出100以

內(nèi)物體的個數(shù)。在數(shù)數(shù)的過程中，認(rèn)識計數(shù)單位“百”，了解

數(shù)位（個位、十位、百位）的意義及順序，能正確的讀、寫

100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序及組成，會比較它們的

大小。借助100以內(nèi)的數(shù)的組成，能口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。能用100以內(nèi)的數(shù)描述身邊的

事物，進一步體會數(shù)與生活的聯(lián)系，（能用100以內(nèi)的數(shù)描述

現(xiàn)實生活中的事物并能與同伴交流。）并能進行簡單的估計，

形成初步的估計意識，培養(yǎng)數(shù)感。

教學(xué)重難點：

認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)并能從1數(shù)到100,建立數(shù)位概念。理

解數(shù)的意義。課時安排：6課時

第一課時認(rèn)識數(shù)位數(shù)的組成

備課時間：上課時間：序號：1

教學(xué)內(nèi)容

數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。認(rèn)識計數(shù)單位，數(shù)位順序，理解數(shù)的組

成，估計。教學(xué)目標(biāo)

第2頁

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1、能夠用自己的方法正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)。認(rèn)識計數(shù)

單位“百”，認(rèn)識數(shù)位順序。理解數(shù)的組成，掌握100以內(nèi)數(shù)

的組成。能夠運用簡單的估計。喚起學(xué)生對南極的向往，激起

學(xué)生數(shù)數(shù)的欲望，并向?qū)W生滲透熱愛大自然的教育。

2、經(jīng)歷從實際情景中抽象出數(shù)的過程，體驗與生活實際

的密切聯(lián)系。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作意識，能運用數(shù)進行

表達和交流，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

教學(xué)重點

能夠用自己喜歡的方法正確數(shù)出100以內(nèi)的樹（數(shù)）。認(rèn)

識計數(shù)單位“百”，認(rèn)識數(shù)位順序。理解數(shù)的組成。

教學(xué)難點

能夠運用簡單的估算。理解數(shù)的組成。喚起學(xué)生對南極的

向往，激起學(xué)生數(shù)數(shù)的欲望，并向?qū)W生滲透熱愛大自然的教育。

學(xué)生學(xué)習(xí)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道南極嗎？（請知道的同學(xué)說一說自己心

中的南極）

第3頁

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北京和上海的兩位大哥哥大姐姐和科學(xué)家們一起來到了南

極，還用照相機照下了照片，那里是一片冰雪的世界，雖然天

氣冷，但還是有許多可愛的小動物來迎接它們的小客人，你們

想看看嗎？走，我們一起去看看。

二、新授課

出示課本圖片

1、同學(xué)們，你們都看到了什么？（先同桌交流）

指名回答

2、大姐姐給我們提了一個問題，大家先自己讀一讀。

（學(xué)生自己讀后指名讀）（這么多企鵝，有多少只呢？）

請同學(xué)們用自己喜歡的方法數(shù)出一共有多少只企鵝，看誰

數(shù)的又快又對。（給學(xué)生充分時間數(shù)一數(shù)）（先獨立數(shù)一數(shù)，

再分組交流）

3、師表揚在數(shù)之前先進行估算的同學(xué)，找同學(xué)來說一說

他數(shù)的企鵝有多少只。（指名）

生回答，并說一說自己是怎么數(shù)的。

4、教師帶領(lǐng)逐一數(shù)一數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片中的企鵝是

10只10只一組，因此10只10只數(shù)又快又正確。

第4頁

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我們來數(shù)一數(shù)企鵝到底是不是10只10只一組的。（教師

和學(xué)生一起用小棒來數(shù)，每數(shù)10只學(xué)生就將小棒捆成一捆。

教師在磁性黑板上用一捆小棒表示，最后磁性黑板上有了10

捆小棒）同學(xué)們，一捆小棒是幾呀，我們以前學(xué)過的。這么

一小捆小棒是十，一個十是10,我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾

個十？（師生共同數(shù)，一個十是10,兩個十是20??那10個十

是多少呢？

象這樣10捆小棒，10個十就是100,我們把它們捆成一

大捆，（教師演示捆成一大捆）以后看到這樣的一大捆就知道

了，這是多少？（100）

好，大家再數(shù)一數(shù)自己的小棒吧，數(shù)數(shù)10個十是多少。

5、拿出計數(shù)器：

大家看，這是什么？

以前我們學(xué)過，這是什么位？（指十位）

十位上一個珠子表示多少？（十位上一個珠子表示一個

十。）

我們就用計數(shù)器來數(shù)一數(shù)10個十。

第5頁

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（動態(tài)演示）這是9個十了，再來一個就是10個十了，

我們以前說過，滿十怎么樣？（滿十進一）。十位上如果滿十

了，10個十了，就要向上進一。（動態(tài)演示）你知道這一位

是什么位嗎？（百位）。（為培養(yǎng)學(xué)生的注意力，先師演示學(xué)

生觀察回答，然后生演示，生回答。）

提問：大家小組討論一下，百位上一個珠子表示多少。討

論后回答，百位上一個珠子表）（拓展兩個珠子，三個珠

子？？。）

三、繼續(xù)觀察圖畫：

1、大家都很聰明，那你們看著南極的圖片還能提出什么

問題呢？

生自由提問。

（有多少只海豹、有多少只賊鷗?？）

2、現(xiàn)在大家自己用你喜歡的方法數(shù)一數(shù)有多少只海豹。

生數(shù)后回答，并說說自己是怎么數(shù)的。

3、大家小組合作用小棒來表示你們數(shù)出的海豹的數(shù)量，

并動動你們小腦筋，怎么樣擺小棒會讓人比較容易地看出是

24根？

第6頁

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給學(xué)生時間合作擺小棒，然后進行匯報。

4、將學(xué)生所擺的小棒進行演示，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)最容易

讓人看出是24根的方法是2小捆加4根。

為什么這樣擺容易讓人看出？（因為一捆是十，2捆就是

20,再加上4就是

24To）

24里面有幾個十和幾個一？（24里面有2個十和4個

一O）

5、同學(xué)們試著在計數(shù)器上表示24。

指名表示后演示給全班同學(xué)。

四、教師進行課堂小結(jié)

最后我們再來看一看計數(shù)器，從右邊起，第一位是個位，

第二位是十位，第三位是百位。

作業(yè)設(shè)計

用小棒表示20、30、40??100

在計數(shù)器上撥出20、30、40??100

第7頁

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讀一讀計數(shù)器上的數(shù)位，說一說一個珠子在不同數(shù)位上分

別表示什么

第二課時自主練習(xí)

備課時間：上課時間：序號：2

教學(xué)內(nèi)容

第4頁自主練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過練習(xí)掌握估一估，數(shù)一數(shù)，說一說。熟練數(shù)出

100以內(nèi)的數(shù)。熟數(shù)位及100以內(nèi)數(shù)的組成。

2、養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作意識，能運用數(shù)進行表達和

交流。

教學(xué)重點、難點

通過練習(xí)掌握估一估，數(shù)一數(shù)，說一說。熟練數(shù)出100以

內(nèi)的數(shù)。熟悉數(shù)位及100以內(nèi)數(shù)的組成。

教學(xué)準(zhǔn)備

電腦計數(shù)器

學(xué)生學(xué)習(xí)過程

第8頁

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一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們喜歡吃水果嗎？（喜歡）小明也喜歡，

可是，當(dāng)他媽媽買來蘋果的時候，他很想知道蘋果有多少個，

可他就是數(shù)不清楚，你愿意幫助他嗎？（愿意）

二、練習(xí)

（一）自主練習(xí)一

1、（投影出示蘋果圖）同學(xué)們先估計一下蘋果的數(shù)量，

要馬上說出來。（學(xué)生看一眼后馬上指名回答，記錄下來）

（可引導(dǎo)學(xué)生估計：先數(shù)出10個，看看10個的范圍有多寬，

再根據(jù)10個的范圍估計整體的個數(shù)。）

2、同學(xué)們，我們來數(shù)一數(shù)，然后找到3個估計的最接近

的同學(xué)。（數(shù)的時候要引導(dǎo)學(xué)生有順序的數(shù)，并且用畫線的方

法以防數(shù)重和漏數(shù)。）（請學(xué)生獨立數(shù)，交流、展示，找出最

優(yōu)數(shù)數(shù)方法。）

估計梨的數(shù)量，數(shù)一數(shù)后找出估計的最接近的3名同學(xué)。

同位合作，估計扣子的數(shù)量，然后數(shù)一數(shù)。

小組合作，估計傘的數(shù)量，然后數(shù)一數(shù)。（自己估計的時

候提醒學(xué)生估計不必很精確，只要接近就可以。）

第9頁

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將數(shù)出的數(shù)在計數(shù)器上表示出來。

（二）自主練習(xí)2

我們來做一個游戲，你說我數(shù)，請一位同學(xué)上臺與我合作。

請同學(xué)隨便說一個數(shù)，教師以各種方法數(shù)一數(shù)，并請同學(xué)思考

教師是怎樣數(shù)的。（可以正著數(shù)也可以倒著數(shù)，可以一個一個

數(shù)也可以2個2個、5個5個數(shù)，鼓勵學(xué)生用多種方法數(shù)。）

同位合作進行“你說我數(shù)”，并請同位進行評價。

（三）自主練習(xí)三數(shù)一數(shù)填一填

1、（投影出示鋼筆圖）看圖，你看到了什么？（鋼筆還

有盒子，里面裝著鋼筆）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有兩個盒子，每個盒子

上寫著10枝，是指每個盒子里有10枝鋼筆，盒子外面還有3

枝鋼筆。

2、指名讀題，（）個十和（）個一。

學(xué)生填空，集體訂正。

學(xué)生獨自看羽毛球圖，獨自讀題，獨自填空。

教師集體訂正。

（四）自主練習(xí)4

第10頁

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學(xué)生讀題連線。

教師集體訂正，解決有問題的題目，如“十位上是3,個

位上是7?！?/p>

（五）自主練習(xí)5估一估說一說

（六）自主練習(xí)6

教師與一名學(xué)生合作，教師抓一把瓜子，學(xué)生估計。教師

數(shù)后根據(jù)學(xué)生的估計用“比??少的多、比?？多的多、比?？多一

些、比??少一些”等詞語讓學(xué)生判斷，逐步說出正確答案。

同位合作進行游戲。教師提醒學(xué)生使用“比??少的多、

比?？多的多、比?？多一些、比??少一些”等詞語進行引導(dǎo)。

三、教師進行課堂小結(jié)

作業(yè)設(shè)計

回家和爸爸媽媽做“抓瓜子”的游戲。

第三課時讀數(shù)寫數(shù)比較大小

備課時間：上課時間：序號：3

教學(xué)內(nèi)容

讀數(shù)、寫數(shù)、比較100以內(nèi)數(shù)的大小

第11頁

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教學(xué)目標(biāo)

1、能正確讀出并寫出100以內(nèi)的數(shù)，理解讀數(shù)寫數(shù)都從

高位開始。能正確比較100以內(nèi)數(shù)的大小。理解讀數(shù)、寫數(shù)的

必要性。

2、進一步認(rèn)識數(shù)的組成，體會計數(shù)單位和數(shù)位的區(qū)別及

聯(lián)系。

教學(xué)重、難點

正確讀出并寫出100以內(nèi)的數(shù)，理解讀數(shù)寫數(shù)都從高位開

始。能正確比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

教學(xué)準(zhǔn)備

電腦計數(shù)器

學(xué)生學(xué)習(xí)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，大哥哥大姐姐到南極考察看到了一片冰雪世界還

看到了小動物，難道他們只是看看就行了嗎？（他們是去考察

的，就應(yīng)該有記錄。）

第12頁

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大姐姐用望遠鏡看到了賊鷗，要大哥哥記錄下來，我們?nèi)?/p>

看看。

二、新授課

（教師出示圖片）

（一）讀數(shù)寫數(shù)

你看到了什么？

（賊鷗、企鵝、海豹。）

導(dǎo)入：大姐姐數(shù)了數(shù)賊鷗的數(shù)量，你能幫她記下來嗎。她

說“天上有四十七只賊鷗，冰上有三十二只賊鷗，大家把它們

記下來吧（學(xué)生可獨立寫數(shù)并互相交流）

提問：你們能把它們讀出來嗎？（學(xué)生獨立讀數(shù)）

教師指名讀（落后生）

師：這兩個數(shù)在計數(shù)器上怎么表示呢？（同位合作，一人

擺47,一人擺32）（學(xué)生可獨立在計數(shù)器上表示）

指名回答：47里面有4個十和7個一，所以十位上有4

個珠子，個位上有7個珠子。

第13頁

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32里面有3個十和2個一，所有十位上有3個珠子，個

位上有2個。

總結(jié)：大家把賊鷗的數(shù)量讀寫的都很好，你們能不能把海

鷗和海豹的數(shù)量也數(shù)出來記錄下來？（學(xué)生同位合作讀寫海鷗

和海豹的數(shù)量。）（教師將數(shù)量板書下來）

師：大家能自己讀一讀嗎？

生齊答

（二）比較大小

提問：大哥哥把賊鷗的數(shù)量記了下來，可他又想出來一個

問題，“天上的賊鷗多還是冰上的賊鷗多？大家能幫助他解答

嗎，先討論一下，你們是怎么想的。（天上有47只，冰上有

32只，只要比一比47和32就行了。）

那大家就想辦法比一比47和32的大小吧。

指名回答：47>32提問：你們是怎么比較的？

1：47在32的后面，所以47比32大。

2：因為47里面有4個十，32里面只有3個十，所以47

比32大。3：47比40大，32比40小，所以47比32大。

第14頁

青島版一年級下冊教案

4：我是看計數(shù)器看出來的。

總結(jié)：同學(xué)們比較的方法真多，也都很正確。你們看圖，

還能提出什么問題？

企鵝和海豹誰多？（學(xué)生獨自比較）

三、教師進行課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了讀數(shù)寫數(shù)和比較數(shù)的大小，同學(xué)們的思考

能力讓老師刮目相看，希望今后繼續(xù)努力。

板書設(shè)計

天上47冰上32

篇三：新青島版一年級數(shù)學(xué)下冊教案全冊備課

一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃

教材簡析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)退位

減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以

內(nèi)進位加法和退位減法（一），認(rèn)識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)

學(xué)實踐活動。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)

習(xí)素材，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解；內(nèi)容的

第15頁

青島版一年級下冊教案

展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程；數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生

的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化；提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的

內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念；注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用

意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。教學(xué)重難點

1、認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,

體會生活中處處有數(shù)學(xué)。

2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念

和統(tǒng)計意識，學(xué)會有條理地表達自己的思想。

3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)

慣。

4、結(jié)合具體情境體會加、減法的意義，能熟練口算20以

內(nèi)的加、減法。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位

上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以

內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的

數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

第16頁

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2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)

加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單

的實際問題。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體

驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切

1聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4、認(rèn)識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角

=10分，愛護人民幣。

5、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

6、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；

能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)

圖形之間的關(guān)系。

7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成

發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。教學(xué)措施

1、結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教（學(xué)）具進行直

觀教學(xué)，并充分利用電教媒體。

第17頁

青島版一年級下冊教案

2、主動與每個學(xué)生交談，了解每個學(xué)生的情況。教學(xué)中,

關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，多鼓勵學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)

學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

3、提出具體的要求：學(xué)習(xí)習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、交流習(xí)慣。

加強口頭表達能力的訓(xùn)練。

4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學(xué)習(xí)喜

聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。

5、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些

正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

6、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動

中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

7、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材,

設(shè)計教學(xué)過程。

8、課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，以鼓勵、激勵為主，

重視課堂上輔導(dǎo)督促

教具：鐘表，拼圖，計數(shù)器米尺，直尺，課件等

教學(xué)進度表

2

第18頁

青島版一年級下冊教案

第一單元下雨了

教學(xué)內(nèi)容：

青島版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書一年級下冊.

教材分析：

本單元是時間教學(xué)的起始單元，主要教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生結(jié)

合實際初步學(xué)會看表，體會鐘表在生活中的重要作用，并為今

后進一步學(xué)習(xí)有關(guān)時間的知識打下基礎(chǔ)。

本節(jié)課是時間教學(xué)的起始課，這部分內(nèi)容在教材中雖然是

第一次出現(xiàn)，但學(xué)生已具有這方面的一些生活經(jīng)驗。因此，教

學(xué)中要充分利用教材“下雨了”這一學(xué)生熟悉的情境素材，通

過老師分別給4個小朋友打電話，詢問他們到家的時間為話題,

激起學(xué)生認(rèn)識鐘表的欲望，從而體會時間在生活中的作用。然

后通過自主練習(xí)，認(rèn)識鐘面，學(xué)會讀“整時”、“幾時半”、

“大約幾時”。同時在教學(xué)中滲透了濃濃的師生親情，對學(xué)生

進行傳統(tǒng)美德教育。

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合現(xiàn)實情境初步認(rèn)識鐘表，能正確認(rèn)讀“整時”和

“半時”，能正確認(rèn)讀“整時”和“半時”。

第19頁

青島版一年級下冊教案

2、在認(rèn)識鐘表的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

3、建立初步的時間觀念，養(yǎng)成按時作息的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點：

能正確認(rèn)讀“整時”和“半時”。

教學(xué)難點：

能正確認(rèn)讀“整時”和“半時”，會辨認(rèn)“大約幾時”。

教學(xué)措施：

為了更好地突出學(xué)生的主體地位，在整個教學(xué)過程中，通

過讓學(xué)生想一想、數(shù)一數(shù)、說一說、比一比、寫一寫、撥一撥

等多種形式，讓學(xué)生積極動眼、動耳、動腦、動口，引導(dǎo)學(xué)生

通過自己的學(xué)習(xí)體驗來學(xué)習(xí)新知，積極開展本單元的教學(xué)活動。

教學(xué)具準(zhǔn)備：

多媒體課件、鐘表模型。

課時數(shù)：1課時

信息窗一下雨了

——認(rèn)識鐘表

第20頁

青島版一年級下冊教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合現(xiàn)實情境初步認(rèn)識鐘表，能正確認(rèn)讀“整時”和

“半時”，能正確認(rèn)讀“整時”和“半時”。

2、在認(rèn)識鐘表的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

3、建立初步的時間觀念，養(yǎng)成按時作息的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點：

能正確認(rèn)讀“整時”和“半時”。

教學(xué)難點：

能正確認(rèn)讀“整時”和“半時”，會辨認(rèn)“大約幾時”。

3教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、鐘表模型。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。

師：老師給大家講個故事。一天，下著大雨，下午放學(xué),

老師把同學(xué)們護送到學(xué)校門口，看到同學(xué)們遠去的背影，還是

放心不下，于是發(fā)生了下面的故事（課件出示主題畫面，教師

第21頁

青島版一年級下冊教案

給學(xué)生打電話的場面）。仔細(xì)觀察畫面，你能提出什么數(shù)學(xué)問

題？先自己想一想，再在小組內(nèi)說一說。

1、老師什么時間給小朋友打電話的？

2、小力是什么時候到家的？

3、小云是什么時候到家的？

4、小青、小林是什么時候到家的？

5、誰到家最早呢？

（教師有選擇地板書價值的問題）

師：同學(xué)們提了這么多問題，真了不起！要想知道他們是

什么時候到家的，我們就要學(xué)會看鐘表。（板書課題：認(rèn)識鐘

表）

二、自主探究。

1、說說自己對鐘表的認(rèn)識，交流自

2、認(rèn)識鐘面

學(xué)生拿鐘面看一看，撥一撥，玩一玩

3、交流發(fā)現(xiàn)，說說鐘表的作用

第22頁

青島版一年級下冊教案

4、教師小結(jié)

三、合作交流，解決問題。

師：小力是什么時間到家的？小云是什么時間到家的？你

是怎么知道的？先自己想一想，再在小組內(nèi)交流。

（學(xué)生小組討論，教師參與部分小組的交流）

小組匯報：

師：哪個小組先來介紹一下小力是什么時間到家的？你是

怎么知道的？

師（小結(jié)）：同學(xué)們剛才的想法很對，長針指著12,短針

指著幾就是幾時。在鐘面上長針叫分針，短針叫時針。（課件

分別閃動分針和時針）小力到家的時候鐘表的分針指著12,

時針指著5,所以是5點，在數(shù)學(xué)上通常叫5時。

師：小云是時間到的？你們是怎么知道的？

生：小云是5點半到家的；因為分針指著6,時針在5和

6中間，就是5點半；師：剛才有的組說是5時半，有的組

說是6時半，到底哪個組說得對？請利用你們手中的學(xué)具表撥

一撥，研究一下，到底是5時半還是6時半。（教師指導(dǎo)學(xué)生

按鐘表正常的轉(zhuǎn)動方向撥）

第23頁

青島版一年級下冊教案

（學(xué)生分小組研究）

師（小結(jié)）：通過剛才的研究，大家都認(rèn)為是5點半。對，

在日常生活中我們習(xí)慣說是5點半，在數(shù)學(xué)上讀作5時半。分

針指著6,時針轉(zhuǎn)過幾就是幾時半。

四、及時達標(biāo)

1、自主練習(xí)第一題，填一填。

2、認(rèn)一認(rèn)，說一說。練習(xí)時，可以先讓學(xué)生看圖講故事,

并利用上圖中所提供的時間信息，然后說一說自己一天的時間

是怎樣安排的。

4五、當(dāng)堂達標(biāo)

1、游戲，你撥我說。

2、填寫時刻的題目，練習(xí)時，讓學(xué)生讀出每幅圖呈現(xiàn)的

是在什么時間，做什么，也可以讓學(xué)生按時間順序遍一個故事。

課堂小結(jié)：

通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

作業(yè)布置：

1、必做題：自主練習(xí)第2題、第3題。

第24頁

青島版一年級下冊教案

2、選做題：自主練習(xí)第5題、第6題

板書設(shè)計：認(rèn)識鐘表

長針短針

分針時針

指著12指著幾就是幾時

指著6走過幾就是幾時半

靠近12（在左或在右）接近幾就是大約幾時

第二單元豐收了

教學(xué)內(nèi)容：

青島版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書一年級下冊23-33頁

教材分析：

本單元是在學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)

習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，是認(rèn)數(shù)的繼續(xù)和發(fā)展。它不僅是學(xué)習(xí)

100以內(nèi)數(shù)的計算的基礎(chǔ)，也是今后學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)及億以內(nèi)數(shù)

的基礎(chǔ)，對發(fā)展學(xué)生的數(shù)感有著重要的意義。因此，本單元的

學(xué)習(xí)內(nèi)容在整個小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中具有重要作用。

第25頁

青島版一年級下冊教案

本單元的主要教學(xué)內(nèi)容有：100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫

數(shù)；數(shù)的組成、數(shù)位的意義、數(shù)位的順序和數(shù)的大小比較；整

十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。本單元教學(xué)

的重點是理解數(shù)的意義。

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)歷從現(xiàn)實情境中抽象出數(shù)的過程，能正確地數(shù)出

100以內(nèi)物體的個數(shù)。

2、在數(shù)數(shù)的過程中，認(rèn)識計數(shù)單位“百”，了解數(shù)位

（個位、十位、百位）的意義及順序，能正確地讀、寫100以

內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序及組成，會比較它們的大小。

3、結(jié)合100以內(nèi)數(shù)的組成，能口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。

4、能用100以內(nèi)的數(shù)描述身邊的事物，體會數(shù)與生活的

聯(lián)系，進一步感受數(shù)的作用，并能進行簡單的估計和交流，建

立初步的估計意識，培養(yǎng)數(shù)感。

教學(xué)重難點：

100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法；

第26頁

青島版一年級下冊教案

5數(shù)100以內(nèi)數(shù)，特別是數(shù)到幾十九、下一個整十?dāng)?shù)應(yīng)該

數(shù)幾十比較困難。

教學(xué)措施：

初步建立數(shù)位的概念，因此教材特別注意講清數(shù)位的意義,

使學(xué)生在理解數(shù)位的意義的基礎(chǔ)上掌握讀法和寫法。了解數(shù)位

的意義包括知道數(shù)位的名稱、數(shù)位的順序、每個數(shù)位上的計數(shù)

單位和相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系。從學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和生

活經(jīng)驗出發(fā)，為學(xué)生提供他們熟悉的數(shù)量是100的實物學(xué)具，

讓學(xué)生在動手操作實際數(shù)出物體個數(shù)的過程中，體會數(shù)是數(shù)出

來的。通過直觀擺小棒到閉目想象小棒的擺法，始終將數(shù)數(shù)與

數(shù)的組成融合于一體，同時又突破了數(shù)整十?dāng)?shù)的難點。

教學(xué)具準(zhǔn)備：

多媒體課件、小棒、計數(shù)器等。

課時數(shù)：3課時

信息窗1農(nóng)家院

——數(shù)數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

第27頁

青島版一年級下冊教案

1.學(xué)生在已有知識基礎(chǔ)上，學(xué)會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，建立

100以內(nèi)數(shù)的概念，能夠運用數(shù)進行表達和交流。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察、初步體驗數(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)

學(xué)生主動探究精神。

3.與實際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識來源于生

活，服務(wù)于生活。

教學(xué)重點：理解100以內(nèi)數(shù)的意義，會數(shù)、讀、寫100以

內(nèi)的數(shù)。

教學(xué)難點：記清楚各個數(shù)位，體會數(shù)位的重要性。

教學(xué)具準(zhǔn)備：星星，教學(xué)掛圖，計數(shù)器、小木棒。

篇四：新青島版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教案

準(zhǔn)備課

海底世界一一數(shù)數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：青島版數(shù)學(xué)一年級上冊第2—3頁.

教學(xué)目標(biāo)：

1.經(jīng)歷自然有趣的看圖數(shù)數(shù)的活動過程，展示已有的經(jīng)驗,

為系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識做準(zhǔn)

第28頁

青島版一年級下冊教案

備.

2.初步感受數(shù)學(xué)就在身邊，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

教學(xué)重點:數(shù)數(shù).

教學(xué)難點：數(shù)數(shù)的各種不同方法.

教具準(zhǔn)備:課件實物投影儀海底世界圖

預(yù)習(xí)要求：

1、海底是什么樣的？

2.情景圖中都畫了些什么？

3.你能從頭數(shù)一數(shù)，說一說嗎？

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們你們見過大海嗎？你們知道嗎，大海中有很多的生

物，今天我們就到精彩的海底世界看一看?！?/p>

二、探索新知

1、投影出示海底世界圖，觀察情景圖，師生共同數(shù)數(shù)。

第29頁

青島版一年級下冊教案

(1)給大家?guī)追昼姷臅r間，先獨立觀察圖中有什么？

學(xué)生匯報：藍鯨、海豚，海馬..........關(guān)注學(xué)生的聽

課習(xí)慣，讓其他學(xué)生說出不同的事物，即不要重復(fù)前者的問題。

同時，一個學(xué)生在回答時，提醒其他學(xué)生給予最大關(guān)注及評價。

(2)同位相互說一說在這個神奇的世界，你看到了什么？

(3)誰想談一談你看到了什么？

這么多的海洋生物，到底有多少個呢？想不想知道？(想)

那我們來數(shù)一數(shù)，好不好？

1、自由數(shù)一數(shù)，同桌兩人交流。

你最喜歡海底世界里的哪種動物？數(shù)一數(shù)有幾只？

留心學(xué)生是怎樣數(shù)的，了解學(xué)生數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)。

找?guī)酌麑W(xué)生到黑板上指著掛圖數(shù)出自己喜歡的動物的數(shù)量

跟同位互相說一說，你數(shù)的是什么？怎樣數(shù)的？數(shù)了多少？

(及時評價做得好的學(xué)生)。

2、指導(dǎo)學(xué)生有順序的觀察。

“剛才同學(xué)們數(shù)的很好，但是有的學(xué)生數(shù)的不全。我們按

一定的順序來數(shù)一數(shù)。”

第30頁

青島版一年級下冊教案

(1)從左往右：花紋魚有n條，水母有6只，海豚有5

只，龍蝦有9只，藍鯨有1只，海馬有10只，海蟹有4

只..........

(2)從上到下：水母有5只，藍鯨有1只，花紋魚有n

□..........

(3)按數(shù)量從少到多：1只藍鯨，2條紅尾魚，3個潛水

員..........

3、以海馬為例，讓學(xué)生說說是怎么數(shù)的？

一個一個的數(shù)：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

2個2個的數(shù)：2、4、6、8、10

5個5個的數(shù)：5、10

三、聯(lián)系生活，練習(xí)數(shù)數(shù)

1、有這么多的同學(xué)喜歡數(shù)數(shù)，那么現(xiàn)請同學(xué)們數(shù)數(shù)我們

的教室里的東西？

2、誰來說說你數(shù)的是什么？有多少個？你是怎樣數(shù)的。

四、課堂小結(jié)

第31頁

青島版一年級下冊教案

這節(jié)課我們在美麗的海底世界里認(rèn)識了許多朋友，還學(xué)會

了數(shù)數(shù)，回家選擇自己喜歡的物品數(shù)給爸爸媽媽聽，好嗎？

五、實踐作業(yè)：

數(shù)一數(shù)你有幾只鉛筆，幾本書？

第一單元快樂的校園

單元分析

一、教學(xué)內(nèi)容：

數(shù)10以內(nèi)的數(shù)；讀、寫10以內(nèi)各數(shù)；10以內(nèi)數(shù)的順序;

區(qū)分幾個和第幾個；以及認(rèn)識“二”、“〉”、“〈”，并比

較10以內(nèi)數(shù)的大小。

重點是理解1—10各數(shù)的意義，建立初步的數(shù)感和符號感。

難點是寫1—10各數(shù)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠借助具體物品正確地數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù)。

2、通過操作活動，能理解10以內(nèi)數(shù)的具體含義，會讀、

寫0—10各數(shù)；在具體情境中了解10以內(nèi)數(shù)的順序，能夠區(qū)

第32頁

青島版一年級下冊教案

分幾個和第幾個；結(jié)合具體實例，認(rèn)識“=”、“〉”、“〈”

的含義，并會比較10以內(nèi)數(shù)的大小。

3、初步經(jīng)歷用10以內(nèi)的數(shù)描述身邊事物的過程。在教師

引導(dǎo)下學(xué)會與同伴交流，初步形成合作意識，感受數(shù)與日常生

活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

三、教材分析：

這部分教材是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的知識之一，也是小學(xué)

生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開始。本單元是學(xué)習(xí)“數(shù)與代數(shù)”知識的起始階

段，對建立初步的數(shù)感、符號感以及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

有重要的意義。因此，要根據(jù)剛?cè)雽W(xué)兒童的年齡特點和認(rèn)知規(guī)

律，為學(xué)生提供親身體驗和動手操作的機會，經(jīng)歷從日常生活

中抽象出數(shù)的過程，充分讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活。

本單元教材編寫特點是選取以兒童將開始的校園生活為素

材，通過“科技小組活動”、“老鷹捉小雞”、“拔河比賽”、

“快樂的課堂”四個學(xué)生感興趣的綜合信息圖組成“情境串”，

讓學(xué)生在一連串現(xiàn)實的、有挑戰(zhàn)性的解決問題過程中，系統(tǒng)學(xué)

習(xí)10以內(nèi)數(shù)的知識。同時，培養(yǎng)學(xué)生初步解決問題的意識和

能力。本單元設(shè)有四個信息窗。第一個信息窗是“科技小組活

動”，通過提出“天上有幾架飛機”的問題，引起學(xué)生數(shù)數(shù)的

第33頁

青島版一年級下冊教案

興趣，圖中提供的信息還可以數(shù)一共有幾架飛機、有幾個小朋

友在參觀等，教材只選取了其中一個問題做引導(dǎo)，通過數(shù)理解

10以內(nèi)數(shù)的意義，并借助自主練習(xí)中數(shù)”天上大約有幾只小

鳥”滲透初步的估計意識。第二個信息窗是借助學(xué)生熟悉的

“老鷹捉小雞”的游戲，在數(shù)扎小辮女孩“排第幾”的過程中

感知自然數(shù)的另外一個含義一一序數(shù)的含義；同時通過理解穿

紅上衣男孩”身上的6表示什么意思”，幫助學(xué)生進一步體會

序數(shù)的含義。在自主練習(xí)中，借助“飯前準(zhǔn)備”的畫面，學(xué)習(xí)

2個2個數(shù)的方法，初步滲透按群計數(shù)的方法。在“貼一

貼”練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生簡單找規(guī)律的意識。第三個信息窗是

學(xué)生喜愛的“拔河比賽”，借助學(xué)生已有的游戲經(jīng)驗，引起學(xué)

生的爭論。兩邊人數(shù)不相等不能開始比賽，同時這幅圖有動態(tài)

變化的特點，跑過來的小朋友的加入使兩邊人數(shù)相等可以進行

比賽，從而學(xué)習(xí)比較兩個數(shù)的大小。第四個信息窗是“快樂課

堂”，以兩幅連環(huán)畫的形式呈現(xiàn)，借助樹上蘋果數(shù)量減少到一

個也沒有來認(rèn)識有關(guān)0的問題。同時圖中借助直尺、溫度計上

的0,進一步體會0不僅可以表示一個數(shù)，也可以表示起點和

分界線。自主練習(xí)中又設(shè)計了“按順序連線”的內(nèi)容，進一步

熟悉0—10各數(shù)的順序。

四、教學(xué)措施:

第34頁

青島版一年級下冊教案

1、讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生親切感，體驗到數(shù)學(xué)就在

身邊。

2、教師要鼓勵引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，通過

合作探索解決問題。

3、充分利用自主練習(xí)，擴大學(xué)習(xí)空間。

4、讓學(xué)生在具體情境中逐步建立數(shù)感和符號感

5、發(fā)揮評價的作用，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)。

五、本單元建議課時數(shù)：8課時。

第1課時總第2課時

信息窗一快樂的校園

教學(xué)內(nèi)容：教科書第4頁信息窗1,自主練習(xí)第1、3、6

題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能借助主題圖和實物正確地數(shù)10以內(nèi)物體的個數(shù)。

2、抽象和理解數(shù)字的意義。

3、培養(yǎng)初步的問題意識。

第35頁

青島版一年級下冊教案

預(yù)習(xí)要求:

1.情景圖中都畫了些什么？

2.你能從頭數(shù)一數(shù)，說一說嗎？

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題

1、同學(xué)們來到新學(xué)校，你覺得這個學(xué)校怎么樣？（學(xué)生

自由談對學(xué)校的印象。）

2、現(xiàn)在我們一起到操場上看看科技小組的活動吧！（出

示情境圖）

3、請同學(xué)們仔細(xì)觀察，看看圖上都有什么？（“太陽”、

“飛機”、“小朋友”？?引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有序觀察圖）

4、你能根據(jù)圖上的內(nèi)容提一個問題嗎？

如：“天上有幾架飛機?？“（學(xué)生提不出可進行引導(dǎo)，指

導(dǎo)學(xué)生掌握看圖方法）

二、自主探索，解決問題

1、要想知道“天上有幾架飛機？”用什么辦法？（數(shù)一

數(shù)）

第36頁

青島版一年級下冊教案

教師可以組織學(xué)生根據(jù)大家想出的辦法數(shù)一數(shù)天上有幾架

飛機吧，注意有順序的數(shù)數(shù)，對于能有順序數(shù)數(shù)的學(xué)生要給予

鼓勵。

2、天上有5架飛機，可以怎么來表示？

3、你還能提出這樣的數(shù)學(xué)問題嗎？

學(xué)生提問題后，再讓全班同學(xué)或同桌解決解決。注意盡可

能多的找圖中的信息。4、1、2、3??除了表示1個太陽、2

個火箭、3個小朋友還可以表示什么？

5、對于學(xué)生提出的這節(jié)課不能解決的問題，讓學(xué)生收集

在“問題口袋”中，做好記錄。

三、鞏固拓展，實踐應(yīng)用

1、學(xué)生找一找教室里的物品，來數(shù)一數(shù)。

2、自主練習(xí)第1題，先讓學(xué)生說一說圖上都有什么？說

一說要我們干什么（把每組物體與對應(yīng)的數(shù)量連起來）。明白

題意后，再來解決。

3、自主練習(xí)第3題，。

4、自主練習(xí)第H題，給學(xué)生3秒鐘的時間看第六題的小

鳥，學(xué)生估一估天上有幾只小鳥？看誰估的最準(zhǔn)。估過之后,

第37頁

青島版一年級下冊教案

數(shù)一數(shù)驗證一下。再讓學(xué)生觀察圖上還有什么東西也可以數(shù)一

數(shù)。

四、課堂總結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會了什么？有什么感受？你認(rèn)

為本節(jié)課你表現(xiàn)的怎么樣？好在哪里？有什么不滿意的地方？

五、限時作業(yè)：

1、想一想

第2課時總第3課時

篇五：2019青島版小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)全冊教案

一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃及教案（共66頁）

教材簡析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)退位

減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以

內(nèi)進位加法和退位減法（一），認(rèn)識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)

學(xué)實踐活動。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)

習(xí)素材，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解；內(nèi)容的

展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程；數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生

的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化；提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的

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青島版一年級下冊教案

內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念；注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用

意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。教學(xué)重難點

1、認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,

體會生活中處處有數(shù)學(xué)。

2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念

和統(tǒng)計意識，學(xué)會有條理地表達自己的思想。

3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)

慣。

4、結(jié)合具體情境體會加、減法的意義，能熟練口算20以

內(nèi)的加、減法。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算。教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位

上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以

內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會