2023八年級(jí)生物上冊(cè) 第五單元 生物圈中的其他生物第三章 動(dòng)物在生物圈中的作用教案（新版）新人教版

2023八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元生物圈中的其他生物第三章動(dòng)物在生物圈中的作用教案（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元生物圈中的其他生物第三章動(dòng)物在生物圈中的作用教案（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元生物圈中的其他生物第三章動(dòng)物在生物圈中的作用。具體內(nèi)容包括：

1.動(dòng)物在生態(tài)平衡中的重要作用，如食物鏈、食物網(wǎng)中的相互依賴關(guān)系，以及動(dòng)物在物質(zhì)循環(huán)和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定中的作用。

2.動(dòng)物與人類生活的密切關(guān)系，包括動(dòng)物對(duì)農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、科研等方面的貢獻(xiàn)，以及人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存環(huán)境的影響。

3.生物多樣性保護(hù)的意義和措施，如自然保護(hù)區(qū)、野生動(dòng)物保護(hù)法律等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.回顧七年級(jí)生物課程中關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)，如食物鏈、食物網(wǎng)的概念，物質(zhì)循環(huán)的基本原理。

2.聯(lián)系六年級(jí)自然課程中關(guān)于生物多樣性的內(nèi)容，了解生物多樣性的重要性。

3.結(jié)合五年級(jí)社會(huì)課程中關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境的緊迫性和責(zé)任感。

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生深入理解動(dòng)物在生物圈中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用生物知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)動(dòng)物在生物圈中的作用，使學(xué)生建立生命相互依存、生態(tài)平衡等生命觀念。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、分析、推理等方法，探討動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的功能和作用，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方法，探究動(dòng)物在生物圈中的實(shí)際作用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

4.社會(huì)責(zé)任：通過學(xué)習(xí)動(dòng)物在生物圈中的作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境的重要性，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出新觀點(diǎn)、新方法，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）動(dòng)物在生態(tài)平衡中的作用：理解動(dòng)物在食物鏈、食物網(wǎng)中的地位，掌握動(dòng)物對(duì)物質(zhì)循環(huán)和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的貢獻(xiàn)。

（2）動(dòng)物與人類生活的關(guān)系：認(rèn)識(shí)動(dòng)物在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、科研等領(lǐng)域的應(yīng)用，以及人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存環(huán)境的影響。

（3）生物多樣性保護(hù)的意義和措施：了解生物多樣性保護(hù)的重要性，掌握保護(hù)動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境的措施。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）生態(tài)平衡的概念及動(dòng)物在其中的作用：學(xué)生難以理解生態(tài)平衡的內(nèi)涵，以及動(dòng)物如何維持生態(tài)平衡。

（2）物質(zhì)循環(huán)的過程及動(dòng)物的角色：學(xué)生難以理解動(dòng)物在物質(zhì)循環(huán)中的具體作用。

（3）生物多樣性保護(hù)的實(shí)踐意義：學(xué)生難以理解為什么要保護(hù)生物多樣性，以及如何實(shí)施保護(hù)措施。

（4）人與動(dòng)物關(guān)系的復(fù)雜性：學(xué)生難以理解人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存環(huán)境的影響，以及如何實(shí)現(xiàn)人與動(dòng)物的和諧共生。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取以下策略：

（1）運(yùn)用生動(dòng)的案例、圖片、視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生形象地理解生態(tài)平衡、物質(zhì)循環(huán)和生物多樣性保護(hù)的概念。

（2）設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小組討論、實(shí)驗(yàn)探究等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，深入探討動(dòng)物在生態(tài)平衡、物質(zhì)循環(huán)和生物多樣性保護(hù)中的作用。

（3）聯(lián)系實(shí)際生活，讓學(xué)生舉例說(shuō)明動(dòng)物在人類生活中的作用，以及人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存環(huán)境的影響。

（4）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保行動(dòng)，如參加植樹造林、垃圾分類等活動(dòng)，將生物多樣性保護(hù)的理念付諸實(shí)踐。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元生物圈中的其他生物第三章動(dòng)物在生物圈中的作用》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈、食物網(wǎng)圖示，動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用示意圖，生物多樣性保護(hù)的相關(guān)新聞報(bào)道等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，如顯微鏡、樣本材料、實(shí)驗(yàn)儀器等。如涉及實(shí)驗(yàn)，需確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，提前進(jìn)行器材檢查和準(zhǔn)備工作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在討論區(qū)配備白板、彩色粉筆等書寫工具，方便學(xué)生進(jìn)行討論和記錄。在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)上擺放實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線科普文章、教育平臺(tái)的教學(xué)視頻等，確保在教學(xué)過程中可以順利使用。

6.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備好教學(xué)所需的軟件，如PPT、多媒體播放器等，確保教學(xué)過程中的演示和分享順利進(jìn)行。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度和教學(xué)方法的反饋，以便進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：為教師準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等，方便教師進(jìn)行教學(xué)參考和指導(dǎo)。

9.安全指南：為學(xué)生準(zhǔn)備安全指南，明確實(shí)驗(yàn)操作的安全規(guī)范和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的安全。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解動(dòng)物在生物圈中的作用的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)動(dòng)物在生物圈中的作用內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確動(dòng)物在生物圈中的作用教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物在生物圈中的作用的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解動(dòng)物在生態(tài)平衡中的作用、動(dòng)物與人類生活的密切關(guān)系以及生物多樣性保護(hù)的意義和措施等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)動(dòng)物在生物圈中的作用知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決實(shí)際問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與動(dòng)物在生物圈中的作用相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合動(dòng)物在生物圈中的作用的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物在生物圈中的作用內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物在生物圈中的作用內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普書籍：《生命的奇跡》、《生物多樣性探秘》等，幫助學(xué)生深入了解生物圈中的其他生物，特別是動(dòng)物在生物圈中的作用。

（2）紀(jì)錄片：《地球脈動(dòng)》、《自然界的奇妙瞬間》等，通過生動(dòng)的視頻畫面，讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)物在生物圈中的重要作用。

（3）網(wǎng)絡(luò)文章：《動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色》、《生物多樣性保護(hù)的重要性》等，讓學(xué)生了解動(dòng)物在生物圈中的作用以及生物多樣性保護(hù)的現(xiàn)狀和措施。

（4）實(shí)驗(yàn)教材：準(zhǔn)備與動(dòng)物在生物圈中的作用相關(guān)的實(shí)驗(yàn)教材，如《生物實(shí)驗(yàn)指南》等，提供實(shí)驗(yàn)操作步驟、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等，幫助學(xué)生更好地掌握實(shí)驗(yàn)技能。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀動(dòng)物園、植物園等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)動(dòng)物在生物圈中的作用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（2）開展生物多樣性保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加科普講座、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，如《動(dòng)物世界》、《生態(tài)學(xué)家》等雜志，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

（5）建議學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如科普網(wǎng)站、學(xué)術(shù)論壇等，了解動(dòng)物在生物圈中的作用及相關(guān)科研成果。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如調(diào)查周邊生態(tài)環(huán)境、觀察動(dòng)物行為等，讓學(xué)生親身感受動(dòng)物在生物圈中的作用。

（7）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行論文撰寫，如撰寫關(guān)于動(dòng)物在生物圈中作用的科普文章，提高學(xué)生的寫作能力。板書設(shè)計(jì)①動(dòng)物在生態(tài)平衡中的作用：

-食物鏈、食物網(wǎng)中的相互依賴關(guān)系

-動(dòng)物對(duì)物質(zhì)循環(huán)的貢獻(xiàn)

-動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定中的作用

②動(dòng)物與人類生活的密切關(guān)系：

-動(dòng)物在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、科研等領(lǐng)域的貢獻(xiàn)

-人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存環(huán)境的影響

-人與動(dòng)物和諧共生的重要性

③生物多樣性保護(hù)的意義和措施：

-生物多樣性保護(hù)的重要性

-保護(hù)動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境的措施

-自然保護(hù)區(qū)、野生動(dòng)物保護(hù)法律等典型例題講解1.例題一：請(qǐng)簡(jiǎn)述動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

答案：動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用包括：

（1）動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，通過攝取植物和其它動(dòng)物來(lái)獲取能量。

（2）動(dòng)物在食物鏈和食物網(wǎng)中起到傳遞能量的作用，使能量在生態(tài)系統(tǒng)中得以流動(dòng)。

（3）動(dòng)物通過攝食植物和其它動(dòng)物，參與物質(zhì)循環(huán)，將有機(jī)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)物質(zhì)，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)。

（4）動(dòng)物的排泄物和遺體為分解者提供了食物來(lái)源，促進(jìn)分解者的活動(dòng)。

2.例題二：請(qǐng)舉例說(shuō)明動(dòng)物與人類生活的密切關(guān)系。

答案：動(dòng)物與人類生活的密切關(guān)系體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）農(nóng)業(yè)方面：動(dòng)物為人類提供肉類、奶制品、蛋類等食品，同時(shí)也幫助人類耕田、運(yùn)輸?shù)取?/p>

（2）醫(yī)藥方面：許多動(dòng)物的器官或分泌物具有藥用價(jià)值，如蛇毒、蜂蜜等。

（3）科研方面：動(dòng)物模型在醫(yī)學(xué)、生物學(xué)等領(lǐng)域的研究中發(fā)揮著重要作用。

（4）環(huán)境保護(hù)方面：動(dòng)物可以幫助人類監(jiān)測(cè)環(huán)境污染，如水獺、白鷺等。

3.例題三：請(qǐng)說(shuō)明生物多樣性保護(hù)的意義。

答案：生物多樣性保護(hù)的意義在于：

（1）維持生態(tài)平衡：生物多樣性的豐富程度決定了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和抗干擾能力。

（2）促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)：生物多樣性的豐富程度影響著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的效率。

（3）提供豐富的生物資源：生物多樣性為人類提供了豐富的生物資源，如食品、藥品、工業(yè)原料等。

（4）維持基因多樣性：生物多樣性為人類提供了豐富的基因資源，有助于生物育種和遺傳研究。

4.例題四：請(qǐng)簡(jiǎn)述我國(guó)生物多樣性保護(hù)的主要措施。

答案：我國(guó)生物多樣性保護(hù)的主要措施包括：

（1）建立自然保護(hù)區(qū)：通過建立自然保護(hù)區(qū)，為瀕危物種提供棲息地，保護(hù)生物多樣性。

（2）實(shí)施瀕危物種保護(hù)工程：對(duì)瀕危物種進(jìn)行搶救性保護(hù)，提高其生存率。

（3）加強(qiáng)生物多樣性保護(hù)法律法規(guī)建設(shè)：制定和完善生物多樣性保護(hù)的法律法規(guī)，為生物多樣性保護(hù)提供法律保障。

（4）開展生物多樣性保護(hù)宣傳教育：提高公眾對(duì)生物多樣性保護(hù)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。

5.例題五：請(qǐng)舉例說(shuō)明人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存環(huán)境的影響。

答案：人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存環(huán)境的影響包括：

（1）棲息地破壞：城市建設(shè)、農(nóng)業(yè)開發(fā)等導(dǎo)致動(dòng)物棲息地減少和破碎化。

（2）污染：工業(yè)廢水、廢氣、垃圾等污染對(duì)動(dòng)物的生存環(huán)境造成危害。

（3）氣候變化：全球氣候變化導(dǎo)致動(dòng)物生存環(huán)境發(fā)生變化，影響其生存和繁衍。

（4）過度捕獵和貿(mào)易：非法捕獵、販賣瀕危動(dòng)物制品等行為導(dǎo)致動(dòng)物數(shù)量減少。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了反思。首先，課堂導(dǎo)入部分通過展示圖片和視頻，成功地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的興趣。但在提出問題時(shí)，我沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間思考，導(dǎo)致課堂氛圍有些緊張，以后需要調(diào)整提問節(jié)奏，給學(xué)生更多的思考時(shí)間。

其次，新課呈現(xiàn)部分，我對(duì)動(dòng)物在生態(tài)平衡中的作用、動(dòng)物與人類生活的密切關(guān)系以及生物多樣性保護(hù)的意義和措施等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了清晰的講解。通過實(shí)例和圖片的輔助，學(xué)生對(duì)這些知識(shí)有了更深入的理解。但在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)物質(zhì)循環(huán)的過程和動(dòng)物的角色理解起來(lái)有些困難，這部分內(nèi)容在以后的教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注，并通過更多實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。

再者，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)的小組討論和實(shí)踐活動(dòng)得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，他們積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，這體現(xiàn)了學(xué)生的主動(dòng)性和合作精神。但在實(shí)驗(yàn)操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的使用不夠熟悉，今后應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的講解和示范，確保每個(gè)學(xué)生都能熟練掌握實(shí)驗(yàn)技能。

最后，課堂小結(jié)部分，我對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)。布置作業(yè)時(shí)，我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置了適量的課后作業(yè)，希望他們能鞏固所學(xué)知識(shí)。但在作業(yè)布置過程中，我沒有給學(xué)生足夠的自主選擇空間，今后可以考慮讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況選擇適合自己的作業(yè)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.動(dòng)物在生物圈中的作用：

-動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，通過攝取植物和其它動(dòng)物來(lái)獲取能量。

-動(dòng)物在食物鏈和食物網(wǎng)中起到傳遞能量的作用，使能量在生態(tài)系統(tǒng)中得以流動(dòng)。

-動(dòng)物通過攝食植物和其它動(dòng)物，參與物質(zhì)循環(huán)，將有機(jī)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)物質(zhì)，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)。

-動(dòng)物的排泄物和遺體為分解者提供了食物來(lái)源，促進(jìn)分解者的活動(dòng)。

2.動(dòng)物與人類生活的密切關(guān)系：

-動(dòng)物為人類提供肉類、奶制品、蛋類等食品，同時(shí)也幫助人類耕田、運(yùn)輸?shù)取?/p>

-許多動(dòng)物的器官或分泌物具有藥用價(jià)值，如蛇毒、蜂蜜等。

-動(dòng)物模型在醫(yī)學(xué)、生物學(xué)等領(lǐng)域的研究中發(fā)揮著重要作用。

-動(dòng)物可以幫助人類監(jiān)測(cè)環(huán)境污染，如水獺、白鷺等。

3.生物多樣性保護(hù)的意義和措施：

-維持生態(tài)平衡：生物多樣性的豐富程度決定了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和抗干擾能力。

-促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)：生物多樣性的豐富程度影響著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的效率。

-提供豐富的生物資源：生物多樣性為人類提供了豐富的生物資源，如食品、藥品、工業(yè)原料等。

-維持基因多樣性：生物多樣性為人類提供了豐富的基因資源，有助于生物育種和遺傳研究。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.簡(jiǎn)述動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

答案：動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用包括：

（1）動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，通過攝取植物和其它動(dòng)物來(lái)獲取能量。

（2）動(dòng)物在食物鏈和食物網(wǎng)中起到傳遞能量的作用，使能量在生態(tài)系統(tǒng)中得以流動(dòng)。

（3）動(dòng)物通過攝食植物和其它動(dòng)物，參與物質(zhì)循環(huán)，將有機(jī)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)物質(zhì)，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)。

（4）動(dòng)物的排泄物和遺體為分解者提供了食物來(lái)源，促進(jìn)分解者的活動(dòng)。

2.舉例說(shuō)明動(dòng)物與人類生活的密切關(guān)系。

答案：動(dòng)物與人類生活的密切關(guān)系體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）農(nóng)業(yè)方面：動(dòng)物為人類提供肉類、奶制品、蛋類等食品，同時(shí)也幫助人類耕田、運(yùn)輸?shù)取?/p>

（2）醫(yī)藥方面：許多動(dòng)物的器官或