備戰(zhàn)2025年中考地理強化復習講練測（全國）專題02 常用地理計算（測試）（解析版）

專題02常用地理計算（試題分值：100分測試時間：45分鐘）選擇題（本題包括25小題，每小題2分，共50分，每小題只有一個正確答案）【時事熱點·第25屆哈爾濱冰雪大世界】第25屆哈爾濱冰雪大世界于2023年12月18日開園迎客，以“龍騰冰雪逐夢亞冬”為主題，將2025年哈爾濱亞冬會與龍江地域文化、冰雪文化結合起來進行創(chuàng)作。據(jù)此完成下面小題。1．廣州的麗麗準備坐火車去哈爾濱冰雪大世界，下列圖例表示鐵路的是（

）A． B． C． D．2．麗麗在園區(qū)收到一份《冰雪大世界園區(qū)導覽圖》，該圖的比例尺最可能是（

）A．1：2000 B．1：20000 C．1：200000 D．1：20000003．下列活動項目最不可能出現(xiàn)在導覽圖上的是（

）A．雪花迷宮 B．雨林飛行 C．雪上沖浪 D．冬奧圣火【答案】1．C2．A3．B【解析】1．讀圖分析，A是水庫，B是山峰，C是鐵路，D是公路，故選C。2．在圖幅相同的條件下，比例尺越大，表示的范圍越小，內(nèi)容越詳細；比例尺越小，表示的范圍越大，內(nèi)容越簡略。冰雪大世界面積較小，四個選項中，1：2000比例尺最大，能把范圍較小的內(nèi)容展示的最為詳細，A正確，故選A。3．哈爾濱冬季氣候寒冷，將2025年哈爾濱亞冬會與龍江地域文化、冰雪文化結合起來進行創(chuàng)作，可能出現(xiàn)在導覽圖上的是雪花迷宮、雪上沖浪、冬奧圣火，ACD不符合題意；我國無熱帶雨林氣候分布，雨林飛行最不可能出現(xiàn)在導覽圖上，B符合題意；故選B。【新課標·地理實踐力】地圖是我們學習地理和日常生產(chǎn)生活的重要工具。下圖是某校地理興趣小組外出考察時使用的等離線地形圖（單位：米），讀圖完成下面小題。4．地理小組的同學測量海拔為400米的山腳下的氣溫是12℃，那么山峰A處的氣溫大致為（

）A．12.6℃ B．6℃ C．11.4℃ D．-12℃5．地理小組的同學經(jīng)過考察發(fā)現(xiàn)D處有一條小溪，小溪的流向是（

）A．東北流向西南 B．從西流向東 C．從西南流向東北 D．從東流向西6．若量得圖中A、C兩地圖上距離約為3厘米，其實地距離為（

）A．9千米 B．1千米 C．10千米 D．0.2千米7．在考察時，老師提醒同學們要遠離C處，避免發(fā)生意外。因為C處是（

）A．山峰 B．山脊 C．山谷 D．陡崖【答案】4．C5．B6．A7．D【解析】4．海拔每升高100米，氣溫下降0.6℃，A處的海拔為513米，12℃-（513-400）÷100×0.6℃=11.322≈11.4℃，C正確，ABD錯誤。故選C。5．根據(jù)指向標定向，箭頭指示北方，河流從高往低流，可知，小溪的流向是從西流向東，B正確，ACD錯誤。故選B。6．比例尺=圖上距離/實際距離，讀比例尺可知，圖上1厘米代表實際距離3千米，若量得圖中A、C兩地圖上距離約為3厘米，其實地距離為3×3=9千米。A正確，BCD錯誤。故選A。7．讀圖可知，等高線中間高四周低為山頂（山峰）；等高線從高處凸向低處為山脊；兩等高線從低處凸向高處為山谷；等高線重合為陡崖，C處等高線重合為陡崖，D正確，ABC錯誤。故選D?！拘抡n標·地理研學】某校地理興趣小組計劃利用假期在昆明西山區(qū)大墨雨村開展研學活動。讀該村周邊等高線地形圖（單位:米），完成下面小題，8．下列關于該地理興趣小組研學路線的說法，正確的是（

）A．該研學路線經(jīng)過的山峰甲海拔在2230~2260米之間 B．山峰甲在山峰丁的東南方向C．研學路線圖上距離為10cm，實地路程有500米 D．墨雨村位于水庫上游9．右上圖為研學小組在山峰甲附近巖層中挖到的遠古時期海洋生物——三葉蟲化石，下列說法正確的是（

）A．這里曾經(jīng)是海洋 B．這里一直是陸地C．當?shù)赜申懙刈兂闪撕Ｑ?D．三葉蟲曾經(jīng)生活在陸地上【答案】8．B9．A【解析】8．讀圖可知，根據(jù)圖中指向標，山峰甲在山峰丁的東南方向，B正確，圖中比例尺為1：50000，即圖上1厘米代表實地距離500米，故研學路線圖上距離為10厘米時，實地距離為5000米，C錯誤，根據(jù)河流流向與等高線凸出方向相反，可判斷墨魚村在水庫的下游，D錯誤，故選B。9．在山峰甲附近巖層中挖到的遠古時期海洋生物——三葉蟲化石，說明這里曾經(jīng)是海洋，后來因為地殼運動變成陸地，A正確，BCD錯誤，故選A。【新課標·地理實踐力】南京某登山愛好者周末徒步浦口鷹咀山，下圖為鷹咀山局部等高線示意圖。完成下面小題。10．鷹咀山的最高處海拔最有可能在（

）A．260～300米之間 B．300～340米之間 C．340～380米之間 D．380～420米之間11．與A點到B點徒步路線剖面圖相符的是（

）A．B．C．D．【答案】10．C11．B【解析】10．圖中等高距為40米，故鷹咀山的最高處海拔最有可能在340～380米之間，C正確，ABD錯誤；故選C。11．A點海拔為180米，B點海拔為300米，途徑山頂在340～380米之間，故與A點到B點徒步路線剖面圖相符的是B圖，B正確，ACD錯誤；故選B。【新課標·地理實踐力】為了更好地了解氣象觀測，某校建立了校園氣象站。下圖是校園氣象站記錄的某天校園氣溫。據(jù)此,完成下面小題。12．這一天的平均氣溫約為（

）A．10℃ B．12℃ C．15℃ D．20℃13．當日氣溫日較差最接近（

）A．3℃ B．5℃ C．7℃ D．10℃14．一般情況下，當日最高氣溫出現(xiàn)在（

）A．2時 B．8時 C．14時 D．20時【答案】12．C13．D14．C【解析】12．由圖可知，該日8時的氣溫大約為15℃，14時的氣溫大約為20℃，20時的氣溫大約為15℃，2時的氣溫大約為10℃，該地日平均氣溫＝（15＋20＋15＋10）÷4＝15℃。ABD錯誤，C正確。故選C。13．結合所學知識，氣溫日較差是一天中氣溫最高值與最低值之差，該日的氣溫最高值為20℃，最低值為10℃，因此當日氣溫日較差為10℃。ABC錯誤，D正確。故選D。14．結合所學知識，一天中，最高氣溫出現(xiàn)在午后2時左右，即14時左右；最低氣溫出現(xiàn)在日出前后。ABD錯誤，C正確。故選C?！拘抡n標·地理實踐力】陽某中學地理氣象小組在2月27日收看了沈陽當天的天氣情況，并在學校的氣象站記錄了當天的氣溫。讀圖表，完成下面小題。2月27日記錄的氣溫時間8時14時20時2時氣溫（℃）284015．這天的日均溫是（

）A．4.7℃ B．3.5℃ C．3℃ D．1.5℃16．這天的日較差是（

）A．4℃ B．6℃ C．8℃ D．10℃【答案】15．B16．D【解析】15．由題可知，該日四次的記錄的氣溫分別為2℃、8℃、4℃和0℃，因此該日日均溫為（2+8+4+0）/4=3.5℃。故選B。16．從圖中可以看出，27日最高氣溫是8℃，最低氣溫是-2℃，因此氣溫日較差為8-（-2）=10℃。故選D?！拘抡n標·地理實踐力】氣溫是地面氣象觀測中所要測定的常規(guī)要素之一。某地理興趣小組某日開展了氣溫的測定和記錄活動。讀圖完成下面小題。

17．氣溫觀測前，老師給學生強調(diào)了幾點注意事項，以下屬于老師強調(diào)內(nèi)容的是（

）A．觀測儀器需放在百葉箱上方 B．記錄2時、8時、14時、20時氣溫C．觀測儀器需要受到太陽照射 D．需測定離地面2米處的氣溫18．測量的數(shù)據(jù)中（

）A．①為20時的氣溫 B．②為12時的氣溫 C．③④時溫差為3℃ D．當日最高氣溫為12℃19．當天的日均溫是（

）A．13.5℃ B．9.5℃ C．7.5℃ D．9℃【答案】17．B18．C19．D【解析】17．本題考查氣溫測定的注意事項。結合所學知識可知，氣溫測定時，需將溫度計、最高溫度表、最低溫度表等觀測儀器放入百葉箱內(nèi)使空氣自由流通，防止太陽對儀器的輻射，使儀器免受強風、雨、雪等的影響，保證測得的數(shù)據(jù)更加準確，AC錯誤。在我國，人工觀測記錄氣溫一般在北京時間2時、8時、14時、20時各進行一次，B正確。地面氣象觀測中測定的氣溫是離地面1.5米處的氣溫，D錯誤。故選B。18．本題考查氣溫的判讀。①為四次測定中的最低氣溫，應該表示2時的氣溫；②氣溫為6℃，應該表示早上8時的氣溫；③測得的氣溫為15℃，是當日最高的氣溫，應該是表示14時的氣溫；④氣溫為12℃，為20時的氣溫；③④溫度差為3℃。故選C。19．對氣溫的觀測，通常一天要進行4次，一般在北京時間的2時、8時、14時、20時，這4次氣溫的平均值即為日平均氣溫。當天的日均溫=（3℃+6℃+15℃+12℃）/4=9℃，故選D。【新課標·人地協(xié)調(diào)】世界人口的增長應與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，與社會經(jīng)濟發(fā)展相適應。讀圖完成下面小題。20．甲、乙、丙三國的人口自然增長率分別為（

）A．3%、2%、0.5% B．6%、3%、2.5% C．3%、1%、0.5% D．2%、1%、0.5%21．甲國最有可能出現(xiàn)的人口問題是（

）①住房緊張②勞動力短缺③交通擁擠④人口老齡化A．①② B．①③ C．②③ D．③④【答案】20．C21．B【解析】20．人口自然增長率=出生率--死亡率。讀圖可知，甲國出生率5%，死亡率2%，人口自然增長率為3%；同理計算出乙國人口增長率為1%，丙增長率為0.5%，所以C正確，A、B、D錯誤。故選C。21．甲國人口自然增長率高，人口增長過快給社會經(jīng)濟發(fā)展造成很大的壓力，如就業(yè)困難、住房擁擠，入學和就醫(yī)困難，資源短缺等問題，故①③符合題意，B正確；在歐洲等發(fā)達國家人口出生率低，死亡率低，自然增長率低，甚至處于負增長狀態(tài)，出現(xiàn)勞動力短缺、人口老齡化、國防兵源不足等問題，故②④不符合題意，即A、C、D錯誤。故選B。自然增長率=人口出生率-人口死亡率，下表為我國2021年和2022年人口統(tǒng)計數(shù)據(jù)，根據(jù)表格數(shù)據(jù)，完成下面小題。時間總人口數(shù)（萬人）出生人口數(shù)（萬人）死亡人口數(shù)（萬人）人口出生率‰人口死亡率‰2021年141260106210147.527.182022年14117595610416.777.3722．比較表中兩年統(tǒng)計數(shù)據(jù)可知（

）A．2022年比2021年總人口數(shù)增加了85萬人B．2022年比2021年總人口數(shù)減少了85萬人C．2022年比2021年死亡人口數(shù)在減少D．2022年比2021年出生人口數(shù)在增加23．有關兩年的自然增長率及我國將面臨的人口問題敘述正確的是（

）A．2021年的自然增長率為0.34‰B．2022年的自然增長率為0.6‰C．我國地大物博，能夠養(yǎng)活更多的人口，不會產(chǎn)生人口問題D．我國人口數(shù)量大，人口增長快，必須嚴格執(zhí)行生育控制政策【答案】22．B23．A【解析】22．由材料可知，2022年總人口數(shù)是141175萬人，2021年總人口數(shù)是141260萬人，2022年比2021年總人口數(shù)減少了85萬人，A錯誤，B正確；2022年比2021年死亡人口數(shù)在增加，2022年比2021年出生人口數(shù)在減少，CD錯誤；故選B。23．自然增長率=人口出生率-人口死亡率，2021年的自然增長率為7.52‰-7.18‰=0.34‰，A正確；2022年的自然增長率為6.77‰-7.37‰=-0.6‰，B錯誤；我國地大物博，也會產(chǎn)生人口問題，如人口老齡化，C錯誤；我國人口數(shù)量大，人口增長快，但人口老齡化加重，應鼓勵生育，D錯誤；故選A。讀中國各省級行政區(qū)域單位的人口數(shù)量柱狀圖，完成下面小題。24．圖中人口最多和最少的省級行政區(qū)域單位的簡稱分別是（

）A．粵、青 B．魯、澳 C．粵、澳 D．粵、新25．山東省是人口大省，還是中國人口超過1億的兩個省級行政區(qū)域單位之一，山東省面積為15.79萬千米2，計算山東省的人口密度大約是（

）A．643人/千米2 B．543人/千米2 C．43人/千米2 D．1643人/千米2【答案】24．C25．A【解析】24．讀圖可知，圖中人口最多的省為廣東省，人口12601萬人，廣東省簡稱粵，人口最少的省級行政區(qū)是澳門特別行政區(qū)，簡稱澳，人口68萬人，C正確，A、B、D錯誤，故選C。25．人口密度等與該區(qū)域總人口除以該區(qū)域的總面積，由圖可知，山東省的總人口為10153萬人，山東省的人口密度大約是10153萬人15.79萬平方千米≈643人/千米2，A正確，B、C、D錯誤，故選A。二、非選擇題（本題包括4小題，共50分）26．【新課標·地理實踐力】為使學生樹立正確的勞動觀，養(yǎng)成熱愛勞動的習慣，實現(xiàn)全面發(fā)展，某中學設立“校園勞動實踐場地”，開展勞動教育。讀圖，完成下題。（10分）（1）為開展氣象觀測學校修建了氣象站，氣象站所在位置海拔高度為，從校門到氣象站的道路①圖上距離為5厘米，實地距離為米，請幫助同學在①②兩條道路中選擇省力的一條，并說明理。（2）學校計劃在甲乙丙三地塊上建綠化帶，實際面積最小的是地塊，你的判斷理由是。乙綠化帶位于山體的部位，從乙到甲小河的流向是。（3）學校內(nèi)A、B兩塊菜園，A位于學校的方位，在施肥、澆水等相同的情況下，同一品種喜光蔬菜長勢更好的是菜園，原因是?！敬鸢浮?6．（1）160米—170米之間500②等高線稀疏，坡度緩，所以省力（2）丙丙的比例尺比甲乙兩地的比例尺大，表示實際面積?。ㄑ灾欣砑纯桑┌安课髂舷驏|北（3）西北BB位于教學樓南面，四周相對空曠有豐富的陽光照射，A被教學樓擋住了陽光（言之有理即可）【解析】26．本題以校園勞動實踐場所分布為材料，設置3道小題，涉及比例尺、圖例、等高線的特點、氣溫日變化等相關知識點，考查學生的綜合分析能力和地理基礎知識。（1）由圖分析可知，圖中的等高距是10米，由圖分析可知，校園氣象站的海拔范圍是160米—170米之間。圖上的比例尺，是指圖上距離與實地距離縮小的程度。用公式可表示為：比例尺＝圖上距離／實地距離。圖中比例尺為1:10000，即圖上1厘米表示實際的100米，教學樓到氣象站的圖上距離為5厘米，實地距離為500米。①等高線密集，坡度陡，②等高線稀疏，坡度緩，所以省力。（2）實地范圍一定時，比例尺越大，地圖的圖幅面積就越大，反映的地理事物越詳細；比例尺越小，地圖的圖幅面積就越小，反映的地理事物越簡略。丙地塊最詳細，實際面積最小。丙的比例尺比甲乙兩地的比例尺大，表示實際面積小。乙綠化帶位于山體的鞍部，圖中有指向標，根據(jù)指向標的箭頭指向北方，判定乙到甲小河的流向是自西南向東北。（3）圖中有指向標，根據(jù)指向標的箭頭指向北方，判定A位于學校的西北方位，在施肥、澆水等相同的情況下，同一品種喜光蔬菜長勢更好的是B菜園，原因是B位于教學樓南面，四周相對空曠有豐富的陽光照射，光照條件較好，A被教學樓擋住了陽光。27．【新考法·地理研學活動】某學校制定研學方案并組織學生到某地形區(qū)開展活動，讀該地區(qū)地形圖，回答下列問題（10分）1．活動時間4月18日

8:00-11:32．探究任務①讀地圖，識地形②測方法，算距離③辨別方向④地形圖的實際應用3．過程記錄……4．研學收獲……（1）李村所在山體部位名稱是。（2）丁山山頂?shù)暮０渭s是米；王村所在地區(qū)地面坡度比余村。（3）余村附近河流流向大致。（4）已知王村氣溫為11℃，按氣溫垂直分布的一般規(guī)律，大王山的氣溫約為℃。（5）若王村與大王山的圖上距離為6厘米則兩地的實際水平距離約為千米。（6）若向王村修一條引水果，線路A與線路B中較為合理的是，理由是。（7）張村形成聚落的有利條件。（至少兩條）【答案】27．（1）鞍部（2）1100米-1200米之間大（3）自北向南（4）7.4℃（5）12千米（6）A因為A線路是由高處向低處引水，水能自流（7）坡度較緩；靠近河流，水源豐富等【解析】27．本大題以某地等高線地形圖為材料，設置7道小題，涉及等高線地形圖的判讀等知識，考查學生知識掌握程度與運用能力。（1）在等高線地形圖上，等高線閉合且等高線數(shù)值中間高四周低則為山頂；兩山頂之間相對低洼的部位為鞍部；高線閉合且等高線數(shù)值中間低四周高則為盆地；等高線向海拔低處凸出為山脊；等高線向海拔高處凸出為山谷；兩山頂之間相對低洼的部位為鞍部；等高線重合的為陡崖。據(jù)圖可知：李村地處鞍部。（2）由圖可得，圖中等高距是100米，丁山山頂?shù)暮０渭s是1100米-1200米之間。王村附近等高線比余村附近等高線密集，坡度更大。（3）根據(jù)圖中指向標箭頭指向北判斷方向。余村附近河流流向大致是自北向南。（4）氣溫隨海拔高度的增加而降低，一般來說，海拔每上升100米，氣溫下降0.6℃。已知王村氣溫為11℃，按氣溫垂直分布的一般規(guī)律，大王山的氣溫約為11℃-（1095-500）÷100×0.6≈7.4℃（5）比例尺是表示圖上距離比實地距離縮小的程度，也叫縮尺。其公式為：比例尺=圖上距離/實地距離。據(jù)圖可知：圖中的比例尺為1:200000，量得兩者的圖上距離是6厘米，則王村與大王山的水平實際距離約為：6÷1:200000=12千米.（6）由圖可得，A線路是由高處向低處引水，水能自流，比較合理。而B線路是由低處向高處引水，不合理。（7）張村所在坡度等高線較稀少，坡度較緩；旁邊由河流經(jīng)過，水源豐富等有利于形成聚落。28．【新考法·探究學習】探究影響氣溫的因素（25分）探究一：緯度因素——探究緯度高低的氣溫差異。讀圖“北半球年平均氣溫分布”，回答下列問題。（1）根據(jù)材料內(nèi)容填寫下列表格項目地點緯度年平均氣溫A地0°（赤道）27℃B地C地（2）從A到B到C緯度越來越，氣溫越來越。可知氣溫隨緯度升高而。探究二：海陸因素——探究同緯度沿海和內(nèi)陸的氣溫差異東京、洛陽均是位于35°N附近的城市，與靠近太平洋的東京相比，洛陽離大洋較遠。讀圖“東京、洛陽氣溫年變化曲線”，回答下列問題。（3）根據(jù)材料內(nèi)容填寫下列表格項目地點最熱月均溫（夏）最冷月均溫（冬）氣溫年較差東京（35.6°N,139.7°E）26℃6℃洛陽（34.5°N,112.4°E）（4）據(jù)上表可知，夏季沿海比內(nèi)陸（炎熱/涼爽），冬季沿海比內(nèi)陸（溫暖/寒冷）。沿海氣溫年較差（大/?。?，內(nèi)陸氣溫年較差（大/?。?。探究三：地形因素——探究海拔高低的氣溫差異。讀圖“某地不同海拔的氣溫差異”，回答下列問題。（5）根據(jù)材料內(nèi)容填寫下列表格海拔（單位：米）0米1000米2000米溫度（單位：℃）（6）據(jù)上表可知，氣溫隨海拔升高而，海拔每上升1000米氣溫約。探究四：人類活動——探究人類活動對氣溫變化的影響。人類不合理的生產(chǎn)活動影響全球氣溫，預計到2030年，全球氣溫將比工業(yè)化前高出1.5℃左右。全球變暖正改變著地球模樣，影響著人類的生存環(huán)境。（7）結合資料，請你談談全球氣候變暖可能帶來的危害，以及作為中學生，我們可以采取哪些行動緩解全球氣候變暖。實踐運用：綜合以上探究內(nèi)容，回答下列問題。（8）下圖中D地是我國的青藏高原，溫度低于同緯度地區(qū)，主要受因素影響；下圖中同緯度地區(qū)的等溫線還出現(xiàn)彎曲現(xiàn)象，主要受因素影響。（9）將以下事件與影響其氣溫的主要因素連線。A緯度因素①無人機在爬升過程中遭遇低溫而墜毀B海陸因素②南極科考隊員一年四季都穿著厚厚的冬裝C地形因素③夏季人們喜歡去海濱城市度假D人類活動④工業(yè)生產(chǎn)排出大量二氧化碳導致全球氣溫升高A;B;C;D;（10）了解氣溫變化對人類活動具有重大的指導意義，試結合您的生活實際，從兩個方面談談氣溫對于你個人生活的指導。【答案】28．（1）23.5°N（北回歸線）20℃66.5°N（北極圈）-10℃（2）高低降低（3）20℃28℃1℃27℃（4）涼爽溫暖小大（5）19℃13℃7℃（6）降低下降6℃（7）危害：冰川融化，海平面上升；極端災害天氣增多措施：綠色出行；保護植被，減少使用一次性木質(zhì)、紙質(zhì)制品（8）地形海陸（9）②③①④（10）指導穿衣；指導出行?！窘馕觥?8．本大題以北半球年平均氣溫分布為材料，設置十道小題，涉及世界氣溫分布、影響氣候的因素、氣溫年較差等內(nèi)容，考查學生對相關知識的掌握情況。（1）讀圖可知，B地位于北回歸線上，緯度是23.5°N，年平均氣溫是20℃；C位于北極圈，度數(shù)是66.5°N，年平均氣溫是-10℃。（2）讀圖可知，從A到B到C緯度越來越高，氣溫越來越低，緯度越高，氣溫越低，可知氣溫隨緯度升高而降低。（3）氣溫年較差是一年中月平均氣溫的最高值與最低值之差，讀圖可知，東京最熱月均溫是26℃，最冷月均溫是6℃，氣溫年較差是20℃；洛陽最熱月均溫是28℃，最冷月均溫是1℃，氣溫年較差是27℃。（4）由材料可知，與靠近太平洋的東京相比，洛陽離大洋較遠，夏季沿海比內(nèi)陸涼爽，冬季沿海比內(nèi)陸溫暖；沿海氣溫年較差小，內(nèi)陸氣溫年較差大。（5）讀圖可知，海拔為0米時，溫度是19℃；海拔為1000米時，溫度是13℃；海拔為2000米時，溫度是7℃（6）據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，氣溫隨海拔升高而降低，海拔每上升1000米氣溫約下降6℃。（7）全球變暖導致氣候變化，可能引發(fā)極端氣候事件，如暴雨、干旱、風暴、洪水等，這些災害會給人類生命和財產(chǎn)帶來極大的損失。全球變暖導致冰川和冰帽融化，海洋水位上升，威脅到沿海城市的安全，甚至可能導致一些島嶼和沿海地區(qū)消失。全球變暖會影響生態(tài)系統(tǒng)的平衡，導致物種滅絕、生物多樣性下降、生態(tài)系統(tǒng)退化等問題。作為一名中學生，我們離開教室應隨手關燈、關空調(diào)、關電腦；低碳綠色出行，上學少乘坐私家車，多搭乘公共汽車學校距家近可以步行或騎自行車；樹立環(huán)保意識；減少使用一次性木質(zhì)、紙質(zhì)制品。（8）讀圖可知，D地是我國的青藏高原，平均海拔在4000米以上，溫度低于同緯度地區(qū)，主要受地形因素影響；圖中同緯度地區(qū)的等溫線還出現(xiàn)彎曲現(xiàn)象，主要受海陸因素影響，如南半球海洋面積廣，等溫線比北半球平直。（9）影響氣候的因素有緯度因素、海陸因素、地形因素、人類活動；無人機在爬升過程中遭遇低溫而墜毀是受地形因素影響，海拔越高，氣溫越低，①—C；南極科考隊員一年四季都穿著厚厚的冬裝是受緯度因素影響，②—A；夏季人們喜歡去海濱城市度假是受海陸因素影響，③—B；工業(yè)生產(chǎn)排出大量二氧化碳導致全球氣溫升高是受人類活動影響，④—D。（10）氣溫變化對人類活動會產(chǎn)生影響，如人們會根據(jù)氣溫變化增減衣服；會影響人們的飲食、出行等。29．【新素材·人口普查】國家統(tǒng)計局