英語組期末工作總結范文7篇

第第頁英語組期末工作總結范文7篇英語組期末工作總結范文篇1學期我連續(xù)擔負高二（7）和高二（8）的英語教學工作，周課時14節(jié)，四個早讀，3個晚夜自習。時間飛逝，一學期轉瞬過去，現(xiàn)將本期工作總結如下：一思想上我始終嚴格要求自身不絕學習為人師表寒假在家，我閱讀了美國教育專家羅恩老師的奇跡教育，深受啟發(fā)，對教育教學有了更深層次的理解和認得，本學期我把收獲轉化到實在行動上，用專家高尚的師德引導自身的教學工作，每天早讀之前早早進班引導學生有效利用早讀時間，提高學習效率。利用晚自習和夜自習時間和學困生溝通，了解他們思想和學習中的問題，及時給出中肯建議，幫忙他們解脫不良情緒的影響，全身心的投入到學習中去。二教育教學上本學期開始了準高二一輪復習，以詞匯為抓手進行基礎知識的復習，高考要求學生能快捷使用3500個詞匯，所以我利用兩個半月的時間把必修一必修五25個單元的詞匯認真認真的過了一遍，學生先讀后默寫最終在句子中快捷使用，為高三的一輪復習打下堅實的基礎，我利用周三下午的時間隨機抽查復習過的全部詞匯再次強化記憶。經(jīng)過近一個學期的重復記憶和練習，學生的詞匯量有了明顯提高，做題效率和正確率也比以前進步。后半期依照學校要求我開了英語歌曲欣賞課，率領學生欣賞并學唱經(jīng)典英文歌曲，以歌曲為載體讓學生體會不同文化差別，開拓學生視野，學會理解和寬容，并通過學唱英文歌曲提升學生英語學習的興趣，收到了確定的效果。三樂觀參加各種活動本學期我樂觀參加了學校舉辦的各項競賽并參加鄭州市教育局舉辦的英語老師基本功大賽，經(jīng)過第一輪的筆試，第二輪的高考命題競賽，和第三輪的說課競賽，近自身的本領，爭取在專業(yè)成長上不絕進步。英語組期末工作總結范文篇2高一英語老師期末工作總結一、注意高一與中學的銜接過渡高一新學期伊始，可以通過摸底了解學生約莫水平，及時給學生彌補中學的缺漏知識。可利用上半學期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習。要盡快使學生適應高中英語教學，實在做法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣；堅持用英語授課，要求并鼓舞學生用英語思考問題、回答問題；依據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀本領，教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；另外，課后要多與學生接觸，盡快和學生熟識。二、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際:1.建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進課堂老師說：“itsnicetoseeyouagain./itsfinetoday,isnt？/howareyoutoday？”星期一上課問：“didyouhaveagoodtimeintheweekend？”學生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而實現(xiàn)交際的目的。2.適當讓學生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學內(nèi)容，布置學生課后進行討論排練，然后在課堂表演。3.多鼓舞，少批判。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓舞性語言，不絕強化學生參加交際的信心。三、培養(yǎng)學生的自學本領只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學本領，才略使學生的學習樂觀性和自動性得以發(fā)揮。實在包含：培養(yǎng)學生的預習本領、各種方法掌握英語基本知識的本領、學生自身整理所學知識的本領。另外，自學本領的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學生勤。四、激發(fā)學生學習英語的興趣在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，加強教學效果，才略躲避在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。實在做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、各類競賽等。老師課后應當多和學生溝通接觸，了解學生的需要，適當和學生一起參加活動、體育運動。課后還可以布置學生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學校進行溝通。五、鞏固教學效果發(fā)展學生智能教學的一個根本目的，是要求學生學會獨立思考、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內(nèi)教學的雙邊活動是至關緊要的，但由于學生多，時間少，而學生自動活動機會則不多。所以，課外作業(yè)便是學生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式。學生在完成作業(yè)過程中，需要獨立思考、獨立研討，這對學生有充分的實際磨練機會。課外作業(yè)，有助于學生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才略，有助于培養(yǎng)學生快捷地應用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學生的本領，并能培養(yǎng)學生定時完成任務的習慣和責任心，以及克服困難的精神。因此，老師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不但要重視答案的公平性、客觀性和性，還要重視學生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。六、備課，既備學生，又要備教法備課是一個必不行少，十分緊要的環(huán)節(jié)。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和樂觀性。我明白到備課的緊要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真研討教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學生的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的本領，由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課確定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充分的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋陨淼氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能特別好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，而且把這帶到教學中，讓原來正常的講課受到撞擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成績。我明白到這并不是最緊要的，緊要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高三個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的引導下，取得更好成績。英語組期末工作總結范文篇3本學期我擔負了高一兩個班的英語教學工作，并擔負高一英語備課組長的工作，任務艱難，但在同備課組老師的協(xié)同合作下，我認真履行職責，始終堅持高標準、嚴要求地開展各項教學教研活動，圓滿地完成了學校布置的各項工作，自身的教學素養(yǎng)、業(yè)務水平和綜合本領等都有了很大提高。學期即將結束，回顧這一學期，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不少缺憾和困惑?，F(xiàn)將一學期來的工作情況以及今后的努力方向總結如下：一、認真做好常規(guī)的教學工作，努力提高教育教學質量。開學初，依據(jù)學校要求，我認真寫好教學計劃，在教學計劃的引導下，備好課，寫好每一節(jié)課的教案。備課時認真研討教材，虛心向同備課組的老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點來確定自身的教學思路。為了使學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我樂觀制作課件，利用網(wǎng)絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。上課時認真講課，力求突破重難點，做到精講精練。同時運用多種教學方法，從學生的實際啟程，注意調(diào)動學生學習的樂觀性和自主性。有成效地開展了培優(yōu)扶差工作，尤其對學困生更注意思想工作的開展及課余的的輔導。課后及時做好課后反思，注意總結經(jīng)驗尋求差距，提高了教學質量，圓滿完成了學校交給的教學任務。二、重視初、高中英語教學銜接工作的開展，幫忙學生盡快順利適應高中英語的學習。高一是高中的起始年段，是中學生英語學習的變化點，是一個承上啟下關系到學生在高中階段能否學好并取得更大進步的關鍵的一學年。在學生中，對中學英語知識的掌握存在著缺陷與斷層的現(xiàn)象普遍存在，這給我的教學工作加添了不少難度。同時，學生在兩個月的暑假期間，由于沒有連續(xù)學習鞏固而造成的知識遺忘、回生，也使剛開始的教學步履維艱。針對這種現(xiàn)象，為了使高一的新生在較短的時間內(nèi)適應高中的英語教學，我認真分析研究初高中的學生、初高中的教材、教學目的要求、教學方法的異同點，樂觀地尋求良好銜接的途徑和方法。1、依據(jù)學生掌握英語知識和技能的實際，做好教材、教學目的和要求的銜接。北師大版教材典型的特點是語言輸入量大，設計的教學環(huán)節(jié)活動多。假如我依照教材一步一步地走，勢必課時不足，而且有些活動并不適合自身的學生。因而我在了解中學英語教材、中學英語語言知識體系和教學班學生的知識和技能實際的基礎上快捷地把教材中的內(nèi)容作彈性處理，或加添，或刪改，或濃縮，或簡化，突出重點，巧破難點，做到化繁為簡，化難為易。同時，在每一模塊教學的開始上好“l(fā)earningtolearn”這一課，讓學生清楚地了解本模塊的教學要求和課堂教學活動的各項任務，使每節(jié)課的教學目的和要求更符合學生的實際，更能有效地引導教學。2、搞好初、高中英語語言知識的教學銜接工作。在新課的教學時重視初、高中英語語言知識的相互聯(lián)系和相互滲透，使學生的由基礎知識向語言本領遷移的本領得到提高。如結合新詞匯的教學加強對學生的語音訓練，使那些還不能正確運用讀音規(guī)定獨立拼讀單詞和流利地朗讀課文的學生解脫各處倚靠老師的被動局面，為培養(yǎng)學生自學本領打下基礎，同時也培養(yǎng)了學生學習詞匯和記憶詞匯的本領。3、注意初、高中學生的心理變動，做好英語教學形式的銜接。高中的學生心理發(fā)育已接近成熟，思維具有較高概括性和抽象性，更渴望通過樂觀自動的思考來取得知識，通過自身的創(chuàng)造性思維來獲得學習上的成功感和滿足感。所以在課堂上我盡可能多地設計一些交際性和創(chuàng)造性都比較強的教學活動，活躍學生的思維，磨練學生的本領。4、重視學生非智力因素的培養(yǎng)和銜接。上高中后，學生普遍感到課業(yè)負擔加重，難度加大，英語往往會成為一些學生放棄或懈怠的首選科目，我特別注意學生這方面的苗頭，重視學生學習習慣的養(yǎng)成、學習意志力和自信心的培養(yǎng)。同時，重視情感教育，自動與學生建立平等親切的師生關系，用愛心去對待每一位學生，使學生能愉快地融入我的課堂，樂觀參加學習活動。三、樂觀參加教研活動，努力提高自身的教學教研水平。我樂觀參加教研組、備課組的教研活動，認真學習新課標、把握新教材，使自身的教學更快更好地適應新課改的要求。作為備課組組長，我及時訂立了認真的備課組活動計劃，在同組老師的傾心搭配下，任務得以順利落實。備課組認真研討備課新模式，積累搜集了大量的可共享溝通的課程資源，另外，高一英語備課組還在料子搜尋、課件制作、練習編寫等方面分工合作，共享資源，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的溝通、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動，我不但積累了寶貴的經(jīng)驗，研究視野也開闊了，把握新課程的本領加強了。四、存在的教學困惑：經(jīng)過認真分析總結，本學期緊要在以下幾個方面存在困惑：1、學生個體的英語知識基礎和技能差別很大，在教學的整個過程中，尤其是每一節(jié)課的教學中如何同時兼顧到各個層次的學生，尤其是優(yōu)生和學困生？2、教材內(nèi)容多，課時緊張，教學任務繁重，如何在有限的時間內(nèi)去完成繁重的教學任務？3、學生知識和本領的缺陷大，教材全部采用英文編寫，需要的詞匯量太大，很多學生，特別是基礎較差的學生學起來很吃力，如何在教授新知識和“查缺補漏”上協(xié)調(diào)？4.教參簡單，課文和對話涉及的背景多，制作課件及備課時查找圖文和音頻、視頻資料費時多，教學上需要自主發(fā)揮的創(chuàng)新空間大，如何應對這種壓力？5、在語言學習料子多而廣和學生活動大大加添的情況下，如何講求效率，充分利用有限的學時？五、今后的努力方向：教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不絕的更改。面對教書育人的巨大壓力、理論與實踐之間的沖突，我將堅持在思想上、工作上、學習上不絕地探究學習，正確引領并促進自身教育教學技能的專業(yè)成長，不絕突破舊的思維方式和個人時間管理方式，漸漸樹立正確的教學觀、質量觀等素養(yǎng)教育新觀念，加強日常工作的歸納、總結與反思，加強自身基本功的訓練，以便今后更好地進行教育教學實踐。英語組期末工作總結范文篇4這學期開始，我大體上了解學生英語水平，我因材施教。實在做法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣；堅持用英語授課，要求并鼓舞學生用英語思考問題、回答問題；依據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀本領，教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；另外，課后要多與學生接觸，做好后進生得思想工作。一、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際：建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進課堂老師說：“itsnicetoseeyouagain./itsfinetoday,isnt？/howareyoutoday？”星期一上課問：“didyouhaveagoodtimeintheweekend？”學生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而實現(xiàn)交際的目的。適當讓學生表演對話或課文內(nèi)容并結合周報talkshow。針對近期所學內(nèi)容，布置學生課后進行討論排練，然后在課堂表演。多鼓舞，少批判。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓舞性語言，不絕強化學生參加交際的信心。二、培養(yǎng)學生的自學本領只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學本領，才略使學生的學習樂觀性和自動性得以發(fā)揮。實在包含：培養(yǎng)學生的預習本領、各種方法掌握英語基本知識的本領、學生自身整理所學知識的本領。另外，自學本領的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，如，高考必備詞典，讓學生勤查字典。三、激發(fā)學生學習英語的興趣在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，加強教學效果。實在做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。四、鞏固教學效果發(fā)展學生智能教學的一個根本目的，是要求學生學會獨立思考、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內(nèi)教學的雙邊活動是至關緊要的，但由于學生多，時間少，而學生自動活動機會則不多。所以，課外作業(yè)便是學生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式。課外作業(yè)，有助于學生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才略，有助于培養(yǎng)學生快捷地應用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學生的本領，并能培養(yǎng)學生定時完成任務的習慣和責任心，以及克服困難的精神。因此，老師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不但要重視答案的公平性、客觀性和性，還要重視學生的選擇性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。五、備課，既備學生，又要備教法備課是一個必不行少，十分緊要的環(huán)節(jié)。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和樂觀性。我明白到備課的緊要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真研討教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學生的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的本領，由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課確定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充分的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋陨淼氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能特別好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，而且把這帶到教學中，讓原來正常的講課受到撞擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成績。我明白到這并不是最緊要的，緊要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力。以上就是我在本學期的教學工作總結。英語組期末工作總結范文篇5本學期，我擔負學校三班級英語教學工作。作為長期從事學校數(shù)學教學的我，可以說對英語教學毫無經(jīng)驗，由于本人平常喜好英語，始終認為學校英語教學是小菜一碟。但在實際的教育教學中，我深深感覺到教學校英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結。一、學習課標，明確教學目標。為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學九大原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學供應了充分的依據(jù)、奠定了的堅固結實的基礎、保證了教學的順利進行。二、堅固結實備課，理清教學思路。備課是課堂教學的緊要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：１、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出難點，又要突破重點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣味味的教具，為課堂教學做好服務。２、課中備課，處理“突發(fā)事件”。課堂上的學生活潑可愛、思維快捷，隨時閃現(xiàn)著智慧的火花、提出無法預料的問題。這時“按部就班”顯然不行，需要老師急中生智，當堂備課。在本學期的英語教學中，我常常遇到這樣的問題。如開學第二節(jié)課在教學eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen這幾個單詞時，我通過游戲引入新課教學時，驀地有一學生站起來說：“老師，我們把5——10都沒學，這我們怎么學啊？”我那時候一愣，心理沒了底。好在有幾年的教學經(jīng)驗，我穩(wěn)定了一下情緒，便和他們進行勾通，驀地頭腦一閃，何不把本節(jié)課的教學設計運用于5——10的教學呢，也是學習數(shù)字啊！于是，我將本節(jié)課的教學構思略加改動，又進行新課的教學。本節(jié)課學生的樂觀性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。３、課后備課，總結教學經(jīng)驗。每節(jié)課后，我都及時對該課作出總結和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課成功的地方，探討本節(jié)課不足之處。為以后的教學工作打下基礎。三、認真上課，體現(xiàn)以人為本。？英語課程標準》提出“讓學生在老師的引導下，通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功?！边@便要求，英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，提高他們語言實際運用的本領。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：1、巧設導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣。2、圖文結合，掌握新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，讓他們參加取得新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐性教導學生，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在學習新知的同時，還對他們進行思想教育。3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，通過師生互動、生生互動的游戲活動，培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們語言的運用本領。4、收聽錄音，復習新知。我常在每節(jié)課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節(jié)課教學內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。這樣既復習了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學們的聽力水平和讀音的準確性。四、加強自學，不絕積累知識。由于本人在英語教學方面經(jīng)驗甚少，自身的知識又有限，在教學的同時，既虛心請教其他老師、學習教法，又加強自身的業(yè)務學習、擴大視野；既認真收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，又常聽錄音矯正自身的語音語調(diào)?！た傊粚W期的教學工作自身付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充分；同事的幫忙，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自身在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我信任有耕耘總會有收獲！英語組期末工作總結范文篇6任教以來，我一貫堅持黨的四項基本原則，堅持改革開放，酷愛黨的教育事業(yè)，樂觀投身于教改，始終保持兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作作風，始終保持旺盛的學習熱誠和進取欲望，不絕吸取現(xiàn)代教育理論的精華，無私奉獻，師德高尚。一學期終于結束了。下面簡單地回顧一下開學以來所做的一些英語教學工作。一、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。1、創(chuàng)設各種情景，鼓舞學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。2、為學生供應自主學習和直接溝通的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。3、鼓舞學生通過體驗、實踐、合作、探究等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合本領。4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自身的一些問題，并自主解決問題。發(fā)展學生自主學習的本領，培養(yǎng)學生自主學習的習慣。二、關注學生情感，創(chuàng)造民主和諧的教學氣氛。學生只有對自身、對英語及其文化有樂觀的情態(tài)，才略保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不但會影響英語學習的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學好英語的緊要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主和諧的教學空間。1、敬重每個學生，樂觀鼓舞他們在學習中的試驗，保護他們的敬重本身心和樂觀性。2、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生相互學習，相互幫忙，體驗成就感，發(fā)展合作精神。3、關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和學生一起反思學習過程和學習效果，相互鼓舞和幫忙，做到教學相關。三、加強對學生學習策略的引導，讓他們在學習和適用的過程中漸漸學會如何學習。1、樂觀創(chuàng)造條件，讓學生參加到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法。即讓學生體會到成功學習的快感。2、引導學生結合語境，采用猜測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。即充分利用好詞典。3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并依據(jù)需要調(diào)整自身的學習目標和學習策略。即教會學生發(fā)現(xiàn)適合自身的學習方法。新課程改革不是紙上談兵，后必必需與實踐相結合，即將努力學習，樂觀進取，樂觀參加課程改革，在課改中不絕學習，不絕實踐，不絕反思等有機結合起來。在以后的教學中我將會更加重視總結和積累，獲得更有效的、更適合學生發(fā)展的教學方法。英語組期末工作總結范文篇7本學期我擔負五班級英語?；厥走@一學期的教學工作，感受頗多。一、認得教材，了解學生對于五班級教材，我雖然帶過一年；但是對于有些知識還不能給學生講透徹，因此我利用網(wǎng)絡和同行進行溝通。新標準教材是由外研社出書，這套教材內(nèi)容豐富，理念新奇，針對的是有確定英語基礎的學生，同時該教材營造了一個文化滲透語言的環(huán)境，很多內(nèi)容對于農(nóng)村學生理解起來有點難度。和以前的教材相比，新標準的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，語法知識結構多而雜，結構多而雜，而且難度剃度不明顯，提倡"用到即學"。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。二、因材施教，掌握難度我們常說，教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就肯定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關緊要。最初接觸教學的時候，我還