2019年春人教版八年級物理下冊 第十章《浮力》復(fù)習(xí)教案

教案：2019年春人教版八年級物理下冊第十章《浮力》復(fù)習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要復(fù)習(xí)人教版八年級物理下冊第十章《浮力》的內(nèi)容。第十章主要內(nèi)容包括浮力的概念、阿基米德原理、浮力的大小計算、物體浮沉條件的判斷以及浮力的應(yīng)用等。二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握浮力的概念和阿基米德原理，能夠運(yùn)用浮力的大小計算公式進(jìn)行計算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識解決實際問題的能力，能夠判斷物體在液體中的浮沉條件。3.通過對浮力的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生對物理知識的記憶和理解，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：浮力的概念、阿基米德原理、浮力的大小計算公式。難點(diǎn)：物體浮沉條件的判斷，以及浮力在實際問題中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備。學(xué)具：課本、練習(xí)冊、筆記本。五、教學(xué)過程：1.引入：通過一個生活中的實例，如船只浮在水面上，引起學(xué)生對浮力的興趣，引出本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容。2.回顧浮力的概念：復(fù)習(xí)浮力的定義，即物體在液體中受到的向上的力，等于物體所排開液體的重力。3.阿基米德原理：解釋阿基米德原理，即物體在液體中受到的浮力等于物體所排開液體的重力，通過實例和實驗讓學(xué)生加深理解。4.浮力的大小計算：復(fù)習(xí)浮力的大小計算公式，即F浮=ρ液gV排，讓學(xué)生通過例題進(jìn)行練習(xí)，鞏固計算方法。5.物體浮沉條件的判斷：講解物體在液體中的浮沉條件，即當(dāng)物體所受浮力大于等于物體的重力時，物體浮在液體表面；當(dāng)物體所受浮力小于物體的重力時，物體沉入液體底部。讓學(xué)生通過實例進(jìn)行判斷練習(xí)。6.浮力的應(yīng)用：介紹浮力在實際生活中的應(yīng)用，如船舶、救生圈等，讓學(xué)生了解浮力在實際中的重要性。六、板書設(shè)計：板書設(shè)計如下：第十章《浮力》復(fù)習(xí)1.浮力的概念：物體在液體中受到的向上的力，等于物體所排開液體的重力。2.阿基米德原理：物體在液體中受到的浮力等于物體所排開液體的重力。3.浮力的大小計算：F浮=ρ液gV排4.物體浮沉條件的判斷：當(dāng)物體所受浮力大于等于物體的重力時，物體浮在液體表面。當(dāng)物體所受浮力小于物體的重力時，物體沉入液體底部。5.浮力的應(yīng)用：船舶、救生圈等。七、作業(yè)設(shè)計：1.請用公式計算一個質(zhì)量為2kg的物體在水中受到的浮力，水的密度為1.0×10^3kg/m^3，物體排開水的體積為0.5m^3。答案：F浮=ρ水gV排=1.0×10^3kg/m^3×10N/kg×0.5m^3=5000N2.一個物體在空氣中的重力為10N，密度為0.5×10^3kg/m^3，空氣的密度為1.29kg/m^3，物體排開空氣的體積為1m^3。判斷物體在空氣中的浮沉條件。答案：物體在空氣中的浮力F浮=ρ空氣gV排=1.29kg/m^3×10N/kg×1m^3=12.9N由于F浮<重力（10N），所以物體沉入空氣底部。八、課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過復(fù)習(xí)浮力的概念、阿基米德原理、浮力的大小計算以及物體浮沉條件的判斷，讓學(xué)生對這些知識點(diǎn)有了更深入的理解和掌握。在教學(xué)過程中，通過實例和練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用物理知識解決實際問題的能力。在課后，學(xué)生可以通過查閱相關(guān)資料，了解浮力在生活中的更多應(yīng)用，如船舶的設(shè)計、潛水艇的工作原理等，進(jìn)一步拓寬知識面。同時，學(xué)生可以進(jìn)行一些浮力實驗，如制作簡易的浮力重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：物體浮沉條件的判斷物體浮沉條件的判斷是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。學(xué)生在學(xué)習(xí)浮力的概念和阿基米德原理后，需要進(jìn)一步理解物體在液體中的浮沉條件，并能夠運(yùn)用這一知識解決實際問題。物體浮沉條件的判斷主要依據(jù)是物體所受浮力與物體本身重力的比較。當(dāng)物體所受浮力大于等于物體的重力時，物體浮在液體表面；當(dāng)物體所受浮力小于物體的重力時，物體沉入液體底部。這一判斷條件的理解需要學(xué)生掌握浮力的計算方法，并能夠正確分析物體在液體中的受力情況。1.實例分析：通過生活中常見的實例，如船只、氣球等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析物體在液體中的浮沉情況。讓學(xué)生觀察船只浮在水面上，氣球漂浮在空中，從而引導(dǎo)學(xué)生理解物體浮沉條件的判斷。2.實驗操作：進(jìn)行浮力實驗，讓學(xué)生親身體驗和觀察物體在液體中的浮沉情況?？梢允褂貌煌奈矬w，如木塊、鐵塊等，放入水中，觀察它們的浮沉情況。通過實驗操作，讓學(xué)生直觀地感受和理解物體浮沉條件的判斷。3.練習(xí)題解析：通過練習(xí)題的解答，幫助學(xué)生鞏固和應(yīng)用物體浮沉條件的判斷?？梢赃x擇一些具有代表性的題目，如物體在液體中的浮沉情況判斷、物體浮沉條件的應(yīng)用等。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識，分析題目中的情景，并給出正確的判斷。4.物體浮沉條件的應(yīng)用：介紹浮力在實際生活中的應(yīng)用，如船舶、救生圈等。讓學(xué)生了解浮力在實際中的重要性，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運(yùn)用到實際問題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解物體浮沉條件時，教師可以使用生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。例如，當(dāng)講解物體浮沉條件的判斷時，可以用興奮的語調(diào)強(qiáng)調(diào)“浮”與“沉”的關(guān)鍵，用平和的語調(diào)解釋原理，使學(xué)生更容易理解和記憶。2.時間分配：在課堂中，教師應(yīng)合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間理解浮沉條件的判斷原理，并進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)?？梢詫⒄n堂時間分為講解、實例分析、實驗操作和練習(xí)題解答等環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)的時間分配要適中，保證教學(xué)內(nèi)容的完整性。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。例如，在講解物體浮沉條件時，可以提問學(xué)生：“為什么物體會在液體中浮起來？”“物體沉入液體底部的原因是什么？”等。通過提問，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的理解能力。4.情景導(dǎo)入：在講授物體浮沉條件之前，教師可以通過一個生動的情景導(dǎo)入，引起學(xué)生對浮力的興趣。例如，可以講述一個關(guān)于船只遇險的故事，讓學(xué)生思考為什么船只在水中