人教版八年級(jí)下冊(cè) 物理 第九章 9.3大氣壓強(qiáng) 教案

教案：人教版八年級(jí)下冊(cè)物理第九章9.3大氣壓強(qiáng)一、教學(xué)內(nèi)容1.大氣壓強(qiáng)的定義：大氣壓強(qiáng)是指大氣對(duì)單位面積的壓力。2.大氣壓強(qiáng)的特點(diǎn)：大氣壓強(qiáng)隨著高度的增加而減小，隨著溫度的升高而增大。3.大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用：大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用包括氣壓計(jì)、吸管喝飲料、呼吸等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解大氣壓強(qiáng)的定義和特點(diǎn)。2.學(xué)生能夠掌握大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用。3.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，探究大氣壓強(qiáng)的存在和變化。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：大氣壓強(qiáng)的存在和變化。2.教學(xué)重點(diǎn)：大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：氣壓計(jì)、吸管、飲料瓶、實(shí)驗(yàn)臺(tái)等。2.學(xué)具：筆記本、筆、實(shí)驗(yàn)報(bào)告表格等。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生感受到大氣壓強(qiáng)的存在。例如，用氣壓計(jì)測(cè)量不同高度的氣壓值，或者用吸管喝飲料時(shí)，觀察飲料的上升和下降。2.講解：講解大氣壓強(qiáng)的定義、特點(diǎn)和應(yīng)用。通過(guò)示例和圖示，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)概念。3.實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)大氣壓強(qiáng)的存在和變化。例如，用氣壓計(jì)在不同高度測(cè)量氣壓值，或者用吸管將水從一個(gè)容器吸入另一個(gè)容器中。4.練習(xí)：學(xué)生通過(guò)隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，解答有關(guān)大氣壓強(qiáng)的問(wèn)題，或者設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究大氣壓強(qiáng)的變化。六、板書設(shè)計(jì)1.大氣壓強(qiáng)的定義：大氣對(duì)單位面積的壓力。2.大氣壓強(qiáng)的特點(diǎn)：隨高度減小，隨溫度增大。3.大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用：氣壓計(jì)、吸管喝飲料、呼吸等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）解釋大氣壓強(qiáng)的定義和特點(diǎn)。（2）舉例說(shuō)明大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用。（3）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究大氣壓強(qiáng)的存在和變化。2.答案：（1）大氣壓強(qiáng)是指大氣對(duì)單位面積的壓力，其大小隨高度的增加而減小，隨溫度的升高而增大。（2）大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用包括氣壓計(jì)、吸管喝飲料、呼吸等。（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：將一個(gè)氣壓計(jì)放置在不同的高度，觀察并記錄氣壓計(jì)的讀數(shù)，或者用吸管將水從一個(gè)容器吸入另一個(gè)容器中，觀察水的上升和下降。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生感受到大氣壓強(qiáng)的存在，并通過(guò)講解和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)概念。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提問(wèn)和解答問(wèn)題，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。2.拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)一步探究大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用，例如，研究氣壓計(jì)的工作原理，或者設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究大氣壓強(qiáng)的變化規(guī)律。還可以引導(dǎo)學(xué)生思考大氣壓強(qiáng)與人類生活的關(guān)系，例如，大氣壓強(qiáng)對(duì)呼吸系統(tǒng)的影響，或者大氣壓強(qiáng)對(duì)天氣的影響等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：大氣壓強(qiáng)的存在和變化一、大氣壓強(qiáng)的存在1.日常生活中的實(shí)例：在日常生活中，我們可以觀察到許多與大氣壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象。例如，用吸管喝飲料時(shí)，飲料會(huì)被吸入吸管內(nèi)，這是由于大氣壓強(qiáng)的作用。又如，當(dāng)我們打氣筒時(shí)，氣筒內(nèi)的氣壓會(huì)增大，從而將空氣壓縮進(jìn)氣筒內(nèi)。這些都是大氣壓強(qiáng)的存在和作用的體現(xiàn)。2.實(shí)驗(yàn)證明：為了讓學(xué)生更直觀地感受大氣壓強(qiáng)的存在，可以進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)。例如，將一個(gè)氣壓計(jì)放置在不同的高度，觀察并記錄氣壓計(jì)的讀數(shù)。學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，隨著高度的增加，氣壓計(jì)的讀數(shù)會(huì)減小，這說(shuō)明大氣壓強(qiáng)隨著高度的增加而減小。二、大氣壓強(qiáng)的變化1.高度的影響：大氣壓強(qiáng)隨著高度的增加而減小。這是因?yàn)殡S著高度的增加，大氣層的厚度減小，分子的密度減小，從而導(dǎo)致大氣壓強(qiáng)減小。2.溫度的影響：大氣壓強(qiáng)隨著溫度的升高而增大。當(dāng)溫度升高時(shí)，空氣分子的運(yùn)動(dòng)速度加快，撞擊容器壁的頻率增加，從而導(dǎo)致大氣壓強(qiáng)增大。3.實(shí)驗(yàn)探究：為了讓學(xué)生更好地理解大氣壓強(qiáng)的變化規(guī)律，可以進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)。例如，用氣壓計(jì)測(cè)量同一高度不同溫度下的氣壓值，或者用吸管將水從一個(gè)容器吸入另一個(gè)容器中，觀察水的上升和下降情況。三、大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用1.氣壓計(jì)：氣壓計(jì)是一種用來(lái)測(cè)量大氣壓強(qiáng)的儀器。它通過(guò)測(cè)量大氣對(duì)容器壁的壓力，從而得到大氣壓強(qiáng)的數(shù)值。氣壓計(jì)在氣象、登山、航空等領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用。2.吸管喝飲料：吸管喝飲料時(shí)，我們通過(guò)吸走吸管內(nèi)的空氣，使吸管內(nèi)的壓強(qiáng)減小，而大氣壓強(qiáng)將飲料推入吸管內(nèi)。這是大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用之一。3.呼吸：人體的呼吸也與大氣壓強(qiáng)有關(guān)。當(dāng)我們吸氣時(shí)，肺內(nèi)的壓強(qiáng)減小，大氣壓強(qiáng)將空氣推入肺內(nèi)；當(dāng)我們呼氣時(shí)，肺內(nèi)的壓強(qiáng)增大，大氣壓強(qiáng)將空氣推出肺外。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解大氣壓強(qiáng)的概念和特點(diǎn)時(shí)，使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免使用過(guò)于復(fù)雜的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。語(yǔ)調(diào)要平穩(wěn)，語(yǔ)速適中，以便學(xué)生更好地理解和記憶。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，適時(shí)向?qū)W生提問(wèn)，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。提問(wèn)可以針對(duì)具體的概念、特點(diǎn)或應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)或觀察現(xiàn)象的方式，引發(fā)學(xué)生對(duì)大氣壓強(qiáng)的興趣。例如，可以讓學(xué)生觀察用吸管喝飲料時(shí)飲料的上升情況，或者展示氣壓計(jì)在不同高度的讀數(shù)變化，從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。5.實(shí)驗(yàn)操作：在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，要確保學(xué)生能夠清楚觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示或解釋實(shí)驗(yàn)步