《看云識天氣》導(dǎo)學(xué)案(人教版七年級必修教學(xué)案例)共3篇

《看云識天氣》導(dǎo)學(xué)案（人教版七年

級必修教學(xué)案例）共3篇

《看云識天氣》導(dǎo)學(xué)案（人教版七年級必修教學(xué)案例）1

《看云識天氣》導(dǎo)學(xué)案（人教版七年級必修教學(xué)案例）

引言

云，是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡淖匀辉?。云的形態(tài)、顏色、

高度以及出現(xiàn)的時間都可以給我們帶來天氣信息。本文將以人

教版七年級必修教材《天氣與海洋》中的“看云識天氣”為例,

進行相關(guān)知識點的探究與教學(xué)案例。

一、知識點梳理

i.云的基本知識

云是由水滴或冰晶組成的。我們常見的云大致分為層云、積云

和卷云三類。在不同的高度和溫度條件下，云的形態(tài)和顏色各

有不同。

常見的云的分類：

層云：分為低云、中云、高云三類。

低云：高度在。到2000米之間，溫度一般在0℃至20℃之間。

中云：高度在2000到7000米之間，溫度一般在-20℃至-10℃

之間。

高云：高度在7000米以上，溫度一般在-50℃以下。

積云：由于地面受熱膨脹，產(chǎn)生上升氣流而形成的云。

卷云：由于大氣較動，產(chǎn)生卷積狀云，又稱卷云。

2.云與天氣的關(guān)系

不同形態(tài)的云，形成的原因不同，所表現(xiàn)出的天氣預(yù)示也不同。

可以通過觀察云的形態(tài)、顏色、高度和變化，來預(yù)測天氣。

例如：

低云：一般情況下出現(xiàn)的是連續(xù)陰雨天氣。

中云：出現(xiàn)中云學(xué)名屬于了“高積云”，云朵跑得更快了。高

積云通常伴隨著降雨或暴風(fēng)雨。

高云：當(dāng)夜晚存在高云是，第二天天氣普遍會轉(zhuǎn)晴。但如果高

云逐漸增多，天氣會逐漸變冷，氣壓會逐漸降低。

積云：如果積云出現(xiàn)在上午，一天后可能會有雷雨天氣。如果

出現(xiàn)在下午，則可能當(dāng)天下午到晚上有雷雨天氣。

3.天氣彩虹的形成

彩虹是一種形成在天空中的光學(xué)現(xiàn)象，其出現(xiàn)的原因是太陽光

通過水珠折射、反射和衍射等作用的結(jié)果。彩虹的顏色對應(yīng)著

光的顏色，即紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色。而彩虹

不只是在下雨天才會出現(xiàn)，只要是有太陽的時候就有可能出現(xiàn)

彩虹。

二、教學(xué)案例實踐

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握云的基本知識，了解不同形態(tài)的云對應(yīng)的高度和溫度。

2.通過觀察云的形態(tài)、顏色、高度和變化，來預(yù)測天氣。

3.了解天氣彩虹的形成原理。

教學(xué)步驟：

1.梳理基礎(chǔ)知識（20分鐘）

讓學(xué)生通過觀察云朵的形態(tài)、顏色、高度和位置，在小組內(nèi)共

同探討和總結(jié)。

首先，引導(dǎo)學(xué)生、教師現(xiàn)場出示各種云朵圖片，讓學(xué)生自主了

解云的基本知識。例如:

老師：

這是哪種云？它的特點是什么？

學(xué)生：

這是層云，一般高度在。到2000米之間，溫度一般在0℃至

20℃之間。

老師：

很好，這里還有幾種云朵，請你們分組討論、總結(jié)。

2.預(yù)測天氣（30分鐘）

老師向?qū)W生解釋了云與天氣之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生觀察天空中

的云朵，預(yù)測接下來的天氣情況。同時，適時發(fā)放觀察表格讓

學(xué)生記錄云層的變化。

下面是教學(xué)案例中的觀察表格：

觀察時間I云層形狀和顏色|天氣預(yù)測結(jié)果

讓學(xué)生按表格記錄相關(guān)信息，最后交作業(yè)。

3.探究彩虹產(chǎn)生的原理（20分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生通過實驗了解彩虹的形成原理，加深對天氣現(xiàn)象的認

識。

實驗要求：

向教室的黑板上涂上一層厚厚的黑色素粉。

在涂料的正上方放置一個柄桿，使之達到向上噴水的高度。

將噴嘴改裝成花灑狀態(tài)，十分注意水柔和均勻的流體狀態(tài)，避

免一些大小不一的水滴形成。

在陽光照射的條件下，低頭看噴射的水流，注意保持自己的頭

顱不要向上抬，此時會看到一道彩虹。

讓學(xué)生共同觀察實驗現(xiàn)象，回答實驗的基本問題，例如為什么

會出現(xiàn)彩虹等等。

4.總結(jié)反思（10分鐘）

對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行回顧，并幫助學(xué)生總結(jié)、歸納已學(xué)到

的知識點。

三、結(jié)語

通過本節(jié)課的教學(xué)實踐，我們可以發(fā)現(xiàn)在教科學(xué)知識時，還需

要注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度和實踐能力。從跟

本節(jié)課技能動手實踐的教學(xué)方式，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和實

踐操作技能。同時，通過對氣象知識的學(xué)習(xí)和彩虹形成原理的

探究，學(xué)生增進了對自然現(xiàn)象的認識和理解，同時也激發(fā)了他

們的探究興趣和科學(xué)思維。教學(xué)中，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作

和交流能力，讓他們相互合作、共同探究，進一步提升實踐應(yīng)

用能力和團隊協(xié)作精神

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一、教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握識別云的方式：了解云的分類，學(xué)會通過觀察云的形狀、

顏色、高度等特征判斷天氣變化。

2.了解氣象基本概念：溫度、濕度、氣壓、風(fēng)向、風(fēng)速等。

3.能夠解釋云的形成原理。

二、教學(xué)重點:

1.云的分類和認識

2.觀察天空云的特征

3.氣象基本概念的了解

三、教學(xué)難點：

1.氣象基本概念的理解和運用。

2.通過觀察云的特征判斷天氣變化。

四、教學(xué)過程：

1.預(yù)備活動

教師出示一張全世界的地圖，讓學(xué)生猜測哪些地方天氣多變。

2.新課呈現(xiàn)：

(1)通過播放識別云朵視頻，讓學(xué)生們能較好的理解云的分類

和形成原理。

(2)設(shè)計云的卡片，展示不同類別的云朵，讓學(xué)生們更好地理

解云的分類及其特征。

(3)教學(xué)氣象基本概念，讓學(xué)生們了解溫度、濕度、氣壓、風(fēng)

向、風(fēng)速等概念并使用它們，預(yù)測下雨、晴天等天氣。

3.練習(xí)活動：

⑴教師指導(dǎo)區(qū)分云的類型。讓學(xué)生們提取關(guān)鍵點，準(zhǔn)確地辨

別云的類型。

⑵教師帶領(lǐng)學(xué)生們觀察天空中的云朵及其特征，并進行討論,

通過觀察云朵色彩、形態(tài)、高度、云層厚度等特征，預(yù)測天氣

將如何變化，比如說是下雨、晴天、陰天等等。

⑶教師與學(xué)生們一起開展云的手工制作活動，讓學(xué)生們通過

制作云朵立體圖，增加了對云的認識和理解。

4.鞏固活動

讓學(xué)生們回家拍照，觀察云的遍布于天空的形態(tài)和特點，并在

課堂上展示云朵的照片和顯示的實際情況，進行互動交流和討

論。

五、教師角色：

教師在教學(xué)過程中要成為一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)問題的引路

人，當(dāng)學(xué)生提出問題時，教師可以適時地引導(dǎo)學(xué)生思考問題，

尋找答案。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的思路是否正確，激發(fā)他

們的學(xué)習(xí)興趣。

六、教學(xué)數(shù)據(jù)資料:

1.《看云識天氣》。

2.云的卡片。

3.手工制作材料。

4.全球地圖。

5.天氣預(yù)報。

七、教學(xué)評價：

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們能夠輕松地將云朵的類型與天氣聯(lián)

系起來，并觀察天空中的云朵特點，暢想天空中的故事。同時,

學(xué)生們也能應(yīng)用氣象基礎(chǔ)知識來預(yù)測天氣情況，了解如何讓自

己在不確定的天氣情況下作出最好的選擇

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們掌握了云的分類及其與天氣的關(guān)聯(lián),

觀察云朵的特點并能夠預(yù)測天氣變化，同時也增加了對自然環(huán)

境的認識和理解。通過互動交流和手工制作活動，激發(fā)了學(xué)生

們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。此外，通過該課程，也能夠加深學(xué)生

們對氣象基礎(chǔ)知識的理解和應(yīng)用能力。教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生自

主學(xué)習(xí)，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，提升他們的學(xué)習(xí)能力

和思維能力

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《看云識天氣》導(dǎo)學(xué)案（人教版七年級必修教學(xué)案例）

導(dǎo)學(xué)場景

“同學(xué)們，我們今天的主題是《看云識天氣》。你們知道嗎？

其實，從古代開始，人們就通過觀察云朵來預(yù)測天氣，可見觀

察云朵是一項非常重要的技能。剛剛開始時，我們可以做一個

小小的練習(xí)，來感受一下云朵的魅力?！?/p>

一位教師面對著坐在教室里的學(xué)生們，將云朵的美感和科學(xué)奧

妙帶給了他們。

導(dǎo)學(xué)任務(wù)

一、嘗試辨識不同云朵的類型和形狀，并能夠簡單預(yù)測下雨、

刮風(fēng)等天氣變化；

二、了解云的形成和結(jié)構(gòu)，知道天氣預(yù)報中的氣象學(xué)術(shù)語和其

含義；

三、掌握使用電子設(shè)備獲取天氣信息的方法，并理性評價其優(yōu)

缺點。

導(dǎo)學(xué)過程

一、觀察實物感受云朵的魅力

首先，老師將一些棉風(fēng)車、小糖紙等材料分發(fā)給學(xué)生們，并請

他們制作成各式各樣的云朵，再根據(jù)它的類型和形狀預(yù)測最近

的天氣狀況。學(xué)生們認真制作，云朵各異，既有像花一樣的薄

云朵，也有像堆成山的積云，還有像顏料塊狀的層云。這促使

學(xué)生們對不同類型的云朵有了初步的認識和了解。

二、了解知識拓展

接著，老師再向?qū)W生們介紹云的形成和結(jié)構(gòu)，其間講解了天氣

預(yù)報中常用的氣象學(xué)術(shù)語，如感性分析、天氣要素、氣壓等，

然后提出問題，提醒學(xué)生們注意問題的思維方法。例如：“現(xiàn)

在的天氣非常好，全天明天會有何種天氣變化？”學(xué)生們觀察

云朵的類型、形態(tài)、移動方向等，認真思考，所給出的答案大

致是：

晚上時刮風(fēng)、降雨；

前些日子天氣炎熱，本周日又要變質(zhì)，為什么？

三、培養(yǎng)使用電子設(shè)備獲取天氣信息的技能

最后，老師向?qū)W生們展示了一段通過電子設(shè)備可以獲取到的天

氣預(yù)報，向?qū)W生們解釋了其中的關(guān)鍵術(shù)語和數(shù)據(jù)含義，然后提

出問題，引導(dǎo)學(xué)生們理性評價電子設(shè)備獲取天氣信息的優(yōu)缺點。

隨著導(dǎo)學(xué)過程的深入，學(xué)生們對云朵的類型、形狀、移動方向

等有了更深入的了解和體會，對云的形成和結(jié)構(gòu)、天氣預(yù)報中

的氣象學(xué)術(shù)語也有了更為全面的認知。同時，學(xué)生們也了解到

了通過電子設(shè)備可以快速獲取天氣信息的便利，并思考了電子

設(shè)備獲取天氣信息的優(yōu)缺點。

導(dǎo)學(xué)效果

通過本次課程設(shè)計，學(xué)生們不僅感受到了云朵的魅力，更重要

的是從中獲取了科學(xué)知識，培養(yǎng)了對天氣的觀察和理解能力，

同時，也為學(xué)生們?nèi)蘸笫褂秒娮釉O(shè)備獲取天氣信息提供了一定