2021-2022 學(xué)年遼寧省錦州市渤海大學(xué)附屬高級(jí)中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試題

2021-2022學(xué)年遼寧省錦州市渤海大學(xué)附屬高級(jí)中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試題下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述，正確的是（）A.生命系統(tǒng)中生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)

B.生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生命系統(tǒng)

C.埃博拉病毒不屬于生命系統(tǒng)，但其增殖離不開活細(xì)胞

D.肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次碳酸酐酶含有一條卷曲的多肽鏈和一個(gè)鋅離子．該酶能催化反應(yīng)H2CO3→CO2+H2O，可使人免于CO2中毒．以上現(xiàn)象說明鋅離子不參與（）A.調(diào)節(jié)細(xì)胞外液滲透壓 B.組成體內(nèi)化合物

C.維持pH穩(wěn)定 D.維持正常生命活動(dòng)如圖表示胰島B細(xì)胞中胰島素原分子加工形成胰島素分子的過程，此過程（）

A.氨基酸數(shù)目增加 B.肽鍵數(shù)目增加

C.多肽鏈數(shù)目增加 D.肽鍵數(shù)目不變?nèi)苊阁w是細(xì)胞的“消化車間”，內(nèi)部含有多種水解酶。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.衰老或損傷的細(xì)胞器可被溶酶體消化分解

B.侵入細(xì)胞的病毒或病菌可被溶酶體吞噬

C.用差速離心法不能從細(xì)菌中分離出溶酶體

D.溶酶體不參與細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成下列關(guān)于細(xì)胞器的描述錯(cuò)誤的是（）A.動(dòng)植物細(xì)胞的細(xì)胞分裂都與中心體有關(guān)

B.細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量大部分來自線粒體

C.紅心火龍果果肉細(xì)胞中的色素儲(chǔ)存在液泡中

D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和分布在其中的細(xì)胞器共同構(gòu)成細(xì)胞質(zhì)下列關(guān)于細(xì)胞“一定”的說法正確的是（）

①含有細(xì)胞壁的細(xì)胞一定是植物細(xì)胞

②含有中心體的細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞

③植物細(xì)胞一定含有葉綠體

④真核細(xì)胞一定含有線粒體

⑤以DNA為遺傳物質(zhì)的生物一定具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)A.兩個(gè)正確 B.三個(gè)正確 C.四個(gè)正確 D.全錯(cuò)下列有關(guān)生物膜的敘述，正確的是（）A.細(xì)胞內(nèi)的ATP都是在生物膜上合成的

B.丙酮酸的分解是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的

C.細(xì)胞中的囊泡都是由高爾基體形成的

D.各種生物膜的功能主要由膜蛋白來實(shí)現(xiàn)如圖甲、乙表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的圖示，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.圖甲、乙所示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式都需要借助膜上蛋白質(zhì)

B.圖乙表示的跨膜運(yùn)輸方式不能逆濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)

C.胞吞、胞吐與主動(dòng)運(yùn)輸均需要消耗能量

D.甘油與水可以通過圖乙的方式進(jìn)出細(xì)胞方式如圖能正確表示胰蛋白酶對底物的分解速度和溫度關(guān)系的是（）A. B.

C. D.下列對ATP的敘述，正確的是（）A.ATP中的能量可以來源于光能、熱能，也可以轉(zhuǎn)化為光能、熱能

B.ATP中的特殊化學(xué)鍵都水解后所得的產(chǎn)物是RNA的基本單位之一

C.ATP的水解主要是靠近A的特殊化學(xué)鍵水解斷裂

D.ATP與ADP分子量不同，化學(xué)元素組成也不同用新鮮制備的含過氧化氫酶的馬鈴薯懸液進(jìn)行分解H2O2的實(shí)驗(yàn)，兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．第1組曲線是在pH=7.0、20℃條件下，向5mL1%的H2O2溶液中加入0.5mL酶懸液的結(jié)果．與第1組相比，第2組實(shí)驗(yàn)只做了一個(gè)改變．第2組實(shí)驗(yàn)提高了（）A.懸液中酶的濃度 B.H2O2溶液的濃度

C.反應(yīng)體系的溫度 D.反應(yīng)體系的pH下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.無氧呼吸只在第一階段釋放少量能量

B.有氧呼吸的第一、二階段都能生成[H]

C.酵母菌細(xì)胞呼吸過程中線粒體基質(zhì)中釋放能量最多

D.所有生物的生存都離不開細(xì)胞呼吸作用釋放的能量某同學(xué)為探究酵母菌的呼吸情況，將活酵母和淀粉溶液裝入留有一定空間的密閉容器中，培養(yǎng)較長時(shí)間后，觀察酵母菌呼吸情況并記錄。根據(jù)表中信息下列分析錯(cuò)誤的是（）項(xiàng)目容器中出現(xiàn)的現(xiàn)象容器中的產(chǎn)物現(xiàn)象溶液出現(xiàn)氣泡，溫度升高甲A.培養(yǎng)初期酵母菌主要進(jìn)行有氧呼吸，有利于繁殖

B.溶液中出現(xiàn)氣泡是有氧呼吸產(chǎn)生的CO2所致

C.溶液溫度升高是酵母菌呼吸產(chǎn)生的熱能所致

D.容器中的產(chǎn)物甲包含酒精、CO2和水等物質(zhì)某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，有關(guān)相對數(shù)量如圖表示，則該細(xì)胞可能處于（）

A.間期或后期

B.前期或中期

C.中期或后期

D.后期或末期

某植物體細(xì)胞內(nèi)有6條染色體，那么該植物體細(xì)胞在有絲分裂中期，其染色體、染色單體、核DNA分子和脫氧核苷酸鏈數(shù)依次是（）A.6、6、6、12 B.6、6、24、6 C.6、12、12、24 D.6、24、1、48如圖所示，圖甲中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，圖乙和圖丙分別表示不同放大倍數(shù)下觀察到的圖像。下列敘述正確的是（）A.當(dāng)觀察標(biāo)本顏色較淺時(shí)，應(yīng)選用大光圈和凹面反光鏡

B.若使視野中細(xì)胞數(shù)目最少，圖甲中的組合應(yīng)是②③⑤

C.將乙圖位于視野最下方的圖像移到中央，應(yīng)向上方移動(dòng)裝片

D.在圖丙的基礎(chǔ)上換高倍鏡，在視野中可看到圖乙所示的圖像克山病是一種因缺硒而引起心肌線粒體受損的地方性心肌病，患者心肌線粒體出現(xiàn)膨脹，嵴稀少和不穩(wěn)定。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列推測合理的是（）A.克山病具有家族聚集和容易遺傳給后代的特點(diǎn)

B.克山病患者心肌線粒體內(nèi)易出現(xiàn)[H]的積累

C.缺硒會(huì)引起心肌線粒體吸水膨脹，基質(zhì)增多

D.缺硒會(huì)導(dǎo)致心肌線粒體的物質(zhì)運(yùn)輸效率降低下列“觀察紫色洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原“活動(dòng)的敘述中，正確的是（）A.隨著質(zhì)壁分離的進(jìn)行，紫色的中央液泡逐漸變小，顏色逐漸變深

B.細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞液濃度一定小于外界溶液的濃度

C.當(dāng)質(zhì)壁分離達(dá)到最大程度時(shí)，細(xì)胞液濃度可能等于外界溶液濃度

D.將質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于蒸餾水中，細(xì)胞體積先不變，后略微變大有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示。據(jù)圖中信息推斷有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.氧濃度為a時(shí)酵母菌沒有有氧呼吸，只進(jìn)行無氧呼吸

B.當(dāng)氧濃度為b和d時(shí)，酵母菌細(xì)胞呼吸的過程不完全相同

C.當(dāng)氧濃度為c時(shí)，的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵

D.a、b、c、d不同氧濃度下，細(xì)胞都產(chǎn)生[H]和ATP關(guān)于細(xì)胞有絲分裂的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.赤道板是細(xì)胞有絲分裂過程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)

B.有絲分裂間期發(fā)生DNA的復(fù)制，染色體數(shù)目加倍

C.有絲分裂中期，染色體散亂的分布在細(xì)胞中

D.動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過程中不出現(xiàn)細(xì)胞板圖A是兩種高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。圖B～D是圖A中部分結(jié)構(gòu)的放大，據(jù)圖回答問題。（[]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào)，橫線上填適當(dāng)內(nèi)容的文字）

（1）圖中的結(jié)構(gòu)1～15中不應(yīng)該出現(xiàn)的是[______]和[______]；可能含有水溶性色素的是[______]；結(jié)構(gòu)15與[______]的形成有關(guān)。

（2）圖B、C、D所示結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是______。圖B、C所示結(jié)構(gòu)分別是______，在其中進(jìn)行的生理活動(dòng)Ⅰ、Ⅱ的名稱分別是______。圖C所示結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的氣體擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞中被用于細(xì)胞呼吸，至少需要穿過的磷脂分子層有______層。

（3）圖中屬于生物膜系統(tǒng)的有______（填結(jié)構(gòu)名稱），要獲得細(xì)胞中的各種細(xì)胞器所用的方法是______。圖甲是植物水培法實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。請據(jù)圖回答問題：

（1）小麥根部吸收礦質(zhì)元素的主要部位在根尖的______，吸收方式是______。

（2）向培養(yǎng)液通入空氣的目的是______。

（3）如果培養(yǎng)液中缺少鎂離子，一段時(shí)間后，小麥幼苗葉片會(huì)______，原因是______。

（4）如果配制的培養(yǎng)液濃度過高，小麥幼苗會(huì)出現(xiàn)______現(xiàn)象，補(bǔ)救措施是______。

（5）在適宜溫度下，采用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)小麥幼苗，研究培養(yǎng)液中氧氣含量對K+吸收速率的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙，則小麥幼苗吸收K+的方式是______，培養(yǎng)液中氧氣含量對K+吸收速率變化影響最大的是圖中______段，D點(diǎn)后K+吸收速率不再明顯增加的原因是______。某實(shí)驗(yàn)小組用如圖1所示的裝置進(jìn)行與酶有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，將兩支裝有等量H2O2溶液的試管密封于裝置甲、乙內(nèi)，其中甲的滴管內(nèi)有少量的肝臟研磨液，乙的滴管內(nèi)有等量的FeCl3溶液。請回答下列相關(guān)問題：

（1）H2O2酶和Fe3+都能催化H2O2水解，其作用機(jī)理都是______。

（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是______，因變量是______。分析實(shí)驗(yàn)裝置可知，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究酶的催化作用具有______的特點(diǎn)。圖2是向甲裝置的試管中滴入肝臟研磨液后，移液管液面高度隨時(shí)間的變化曲線圖。請?jiān)趫D中繪出向乙裝置的試管中加入等量的FeCl3溶液后，移液管液面高度隨時(shí)間的變化曲線。______。

（3）______（填“能”或“不能”）利用上述裝置和試劑來探究過氧化氫酶的最適溫度，原因是______。我省某經(jīng)濟(jì)植物光合作用的研究結(jié)果如圖。

（1）圖甲表示全光照和不同程度遮光對該植物葉片中葉綠素含量的影響。葉綠素存在于葉綠體中的______上。需先用______（填溶劑名稱）提取葉片中的色素，再測定葉綠素含量。用紙層析法進(jìn)一步分離色素時(shí)，葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較大的是______．據(jù)圖分析，該植物可通過______以增強(qiáng)對弱光的適應(yīng)能力。

（2）圖乙表示初夏某天在遮光50%條件下，溫度、光照強(qiáng)度、該植物凈光合速率和氣孔導(dǎo)度（氣孔張開的程度）的日變化趨勢。8：00到12：00光照強(qiáng)度增強(qiáng)而凈光合速率降低，主要原因是______．18：00時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有______．

（3）實(shí)驗(yàn)過程中，若去除遮光物，短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞的葉綠體中C3化合物含量______，C5化合物含量______．甲圖表示處于某分裂時(shí)期的細(xì)胞圖象，乙圖表示該細(xì)胞在有絲分裂不同時(shí)期每條染色體上DNA含量變化的關(guān)系，丙圖表示細(xì)胞分裂過程中可能的染色體數(shù)目和染色體上DNA分子數(shù)目。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖所示細(xì)胞中染色體與DNA數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于乙圖的______段，對應(yīng)于丙圖的______。

（2）乙圖中AB段形成的原因是______；CD段形成的原因是______。

（3）甲圖中所示細(xì)胞分裂的前一階段，細(xì)胞中染色體排列的特點(diǎn)是______，此時(shí)，細(xì)胞中染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)目符合乙圖中的______段

答案和解析1.【答案】C

【解析】解：A、單細(xì)胞生物屬于細(xì)胞層次或個(gè)體層次，沒有組織、器官和系統(tǒng)，植物沒有系統(tǒng)，A錯(cuò)誤；

B、細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)層次，生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，B錯(cuò)誤；

C、埃博拉病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)，但其增殖需在宿主的活細(xì)胞內(nèi)完成，C正確；

D、蛋白質(zhì)和核酸屬于高分子化合物，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)層次，D錯(cuò)誤。

故選：C。

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：

（1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。

（2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞。分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)。

（3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能。

（4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無機(jī)環(huán)境。

本題考查了生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查考生的識(shí)記能力和區(qū)分辨別能力，屬于簡單題。

2.【答案】A

【解析】解：A、分析題干信息可知，該事實(shí)沒有涉及滲透壓的變化，因此不能說明鋅離子能調(diào)節(jié)細(xì)胞外液滲透壓，A正確；

B、由題意知，碳酸酐酶含有一條卷曲的多肽鏈和一個(gè)鋅離子，這說明鋅離子是組成碳酸酐酶的組成成分，B錯(cuò)誤；

C、碳酸酐酶能催化反應(yīng)H2CO3→CO2+H2O，說明鋅離子通過形成酶參與了酸堿平衡的維持，C錯(cuò)誤；

D、碳酸酐酶能催化反應(yīng)H2CO3→CO2+H2O使人免于CO2中毒，說明鋅離子對維持正常生命活動(dòng)具有重要作用，D錯(cuò)誤。

故選：A。

本題是對無機(jī)鹽的存在形式和作用的考查，回憶細(xì)胞內(nèi)無機(jī)鹽的存在形式和作用，然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答．

對于對無機(jī)鹽的存在形式和作用的理解并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵，分析題干獲取信息并利用相關(guān)信息進(jìn)行合理的推理判斷是對能力是本題考查的重點(diǎn)．

3.【答案】C

【解析】解：A、加工過程中氨基酸數(shù)目減少了87-51=26個(gè)，A錯(cuò)誤；

B、加工過程中肽鍵數(shù)目減少了86-49=27個(gè)，B錯(cuò)誤；

C、加工過程中多肽鏈數(shù)目增加了1條，C正確；

D、加工過程中肽鍵數(shù)目減少了27個(gè)，D錯(cuò)誤。

故選：C。

由圖可知，由胰島素原變成胰島素過程，在蛋白酶的作用少丟失一部分肽鏈，所以至少需要斷裂2個(gè)肽鍵，肽鍵斷裂屬于水解過程，消耗水分子。

本題考查蛋白質(zhì)相關(guān)知識(shí)，考查從圖形中獲取信息能力和利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和判斷的能力。

4.【答案】D

【解析】解：A、溶酶體具有消化作用，是細(xì)胞內(nèi)的“消化車間”，能分解衰老和損傷的細(xì)胞器，A正確；

B、溶酶體具有吞噬作用，如吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌，B正確；

C、細(xì)菌屬于原核細(xì)胞，沒有溶酶體的結(jié)構(gòu)，C正確；

D、生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜，溶酶體含有單層膜，參與細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成，D錯(cuò)誤。

故選：D。

溶酶體內(nèi)含有許多種水解酶，能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細(xì)胞器，被比喻為細(xì)胞內(nèi)的“酶倉庫”“消化系統(tǒng)”．

題考查細(xì)胞器中其他器官的主要功能，重點(diǎn)考查溶酶體的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查。

5.【答案】A

【解析】解：A、高等植物細(xì)胞中不含中心體，因此其有絲分裂與中心體無關(guān)，A錯(cuò)誤；

B、細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量大部分來自線粒體，因?yàn)榫€粒體是有氧呼吸的主要場所，B正確；

C、紅心火龍果細(xì)胞中的紅色色素存在于液泡中，C正確；

D、細(xì)胞質(zhì)包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器，D正確。

故選：A。

各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能細(xì)胞器分布形態(tài)結(jié)構(gòu)功

能線粒體動(dòng)植物細(xì)胞雙層膜結(jié)構(gòu)有氧呼吸的主要場所

細(xì)胞的“動(dòng)力車間”葉綠體植物葉肉細(xì)胞

雙層膜結(jié)構(gòu)植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所；植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)動(dòng)植物細(xì)胞

單層膜形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”高爾

基體動(dòng)植物細(xì)胞

單層膜構(gòu)成的囊狀結(jié)構(gòu)對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”（動(dòng)物細(xì)胞高爾基體與分泌有關(guān)；植物則參與細(xì)胞壁形成）核糖體動(dòng)植物細(xì)胞無膜結(jié)構(gòu)，有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上，有的游離在細(xì)胞質(zhì)中合成蛋白質(zhì)的場所

“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”溶酶體動(dòng)植物細(xì)胞

單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu)“消化車間”，內(nèi)含多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌。液泡成熟植物細(xì)胞單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu)；內(nèi)含細(xì)胞液（有機(jī)酸、糖類、無機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等）調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境，充盈的液泡使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺中心體動(dòng)物或某些低等植物細(xì)胞無膜結(jié)構(gòu)；由兩個(gè)互相垂直的中心粒及其周圍物質(zhì)組成與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)

本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能對細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。

6.【答案】D

【解析】解：①含有細(xì)胞壁的細(xì)胞不一定是植物細(xì)胞，如真菌細(xì)胞，大多數(shù)原核細(xì)胞，①錯(cuò)誤；

②含中心體的細(xì)胞不一定是動(dòng)物細(xì)胞，也可能是低等植物細(xì)胞，②錯(cuò)誤；

③植物細(xì)胞不一定含葉綠體，如根部細(xì)胞不含葉綠體，③錯(cuò)誤；

④真核細(xì)胞不一定含有線粒體，如蛔蟲細(xì)胞不含線粒體，④錯(cuò)誤；

⑤以DNA為遺傳物質(zhì)的生物不一定具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，如DNA病毒，⑤錯(cuò)誤。

故選：D。

1、細(xì)胞器分布的歸納：

動(dòng)物細(xì)胞特有的細(xì)胞器：中心體（低等植物細(xì)胞也有）；

植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器：葉綠體和液泡，但只有成熟的植物細(xì)胞才有中央大液泡，綠色植物細(xì)胞才有葉綠體；

動(dòng)植物細(xì)胞共有的細(xì)胞器：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、核糖體．

2、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核（沒有核膜、核仁和染色體）；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu)，含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)．

本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識(shí)記動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同；識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

7.【答案】D

【解析】解：A、細(xì)胞內(nèi)的ATP的合成可以發(fā)生在膜上，也可能發(fā)生在基質(zhì)中，如有氧呼吸第一階段產(chǎn)生ATP發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，A錯(cuò)誤；

B、無氧條件下，丙酮酸的分解發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，有氧條件下，丙酮酸的分解發(fā)生在線粒體基質(zhì)，B錯(cuò)誤；

C、在分泌蛋白的合成和運(yùn)輸中有兩種囊泡，一是從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上形成的囊泡，二是從高爾基體上形成的囊泡，C錯(cuò)誤；

D、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的體現(xiàn)者，各種生物膜的功能主要由膜蛋白來實(shí)現(xiàn)，D正確。

故選：D。

ATP的形成途徑是光合作用和呼吸作用，場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體。

生物膜的主要功能為控制物質(zhì)進(jìn)出，而物質(zhì)進(jìn)出生物膜主要依賴其上的載體蛋白。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體都能形成囊泡。

本題主要考查生物膜的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力。

8.【答案】D

【解析】解：A、甲表示主動(dòng)運(yùn)輸，乙是協(xié)助擴(kuò)散，都需要借助膜上蛋白質(zhì)，A正確；

B、圖乙表示物質(zhì)由高濃度向低濃度轉(zhuǎn)運(yùn)，是順濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)，B正確；

C、胞吞、胞吐與主動(dòng)運(yùn)輸均需要消耗能量，C正確。

D、甘油和水通過自由擴(kuò)散運(yùn)輸，圖乙是協(xié)助擴(kuò)散，D錯(cuò)誤。

故選：D。

題圖分析：圖甲表示某物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的情況，主動(dòng)運(yùn)輸是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的主要方式，該過程需要載體和能量，逆濃度梯度進(jìn)行（圖中虛線表示細(xì)胞外的濃度但是該物質(zhì)超過細(xì)胞外的濃度，還可以繼續(xù)運(yùn)輸，說明可以逆濃度運(yùn)輸），在能量充足、載體沒有達(dá)到飽和之前，運(yùn)輸速度隨離子濃度的升高而加快，當(dāng)載體飽和或能量不足時(shí)，主動(dòng)運(yùn)輸就會(huì)減弱，表現(xiàn)為圖中曲線。

圖乙表示物質(zhì)由高濃度向低濃度轉(zhuǎn)運(yùn)，需要載體協(xié)助，屬于協(xié)助擴(kuò)散。

本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)圖和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力。

9.【答案】C

【解析】解：胰蛋白酶的最適溫度應(yīng)在37℃左右，溫度在37℃前，隨著溫度的上升，酶的活性增強(qiáng)，有機(jī)物分解速率也會(huì)增加。

故選：C。

酶活性與溫度的關(guān)系：在最適溫度前，隨著溫度的升高，酶活性增強(qiáng)；到達(dá)最適溫度時(shí)，酶活性最強(qiáng)；超過最適溫度后，隨著溫度的升高，酶活性降低。另外低溫酶不會(huì)變性失活，但高溫會(huì)使酶變性失活。

本題考查溫度對酶活性的影響，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，考查生命觀念和科學(xué)思維的核心素養(yǎng)。

10.【答案】B

【解析】解：A、ATP中的能量在植物中可以來自光合作用中的光能和呼吸作用中的化學(xué)能，合成的ATP可以轉(zhuǎn)化為光能和熱能，A錯(cuò)誤；

B、ATP中的特殊化學(xué)鍵都水解后所得的產(chǎn)物是腺嘌呤核糖核苷酸，其是RNA的基本單位之一，B正確；

C、ATP的水解主要是遠(yuǎn)離A的特殊化學(xué)鍵水解斷裂，可以釋放大量能量，C錯(cuò)誤；

D、ATP與ADP分子量不同，化學(xué)元素組成相同，均為C、H、O、N、P，D錯(cuò)誤。

故選：B。

ATP又叫三磷酸腺苷，簡稱為ATP，其結(jié)構(gòu)式是：A-P～P～P．A-表示腺苷、T-表示三個(gè)、P-表示磷酸基團(tuán)，“～”表示特殊化學(xué)鍵。ATP中大量化學(xué)能就儲(chǔ)存在特殊化學(xué)鍵中。ATP水解釋放能量斷裂的是末端的那個(gè)特殊化學(xué)鍵。ATP是生命活動(dòng)能量的直接來源，但本身在體內(nèi)含量并不高。ATP來源于光合作用和呼吸作用，場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體。

本題考查學(xué)生對ATP相關(guān)知識(shí)的了解，要求學(xué)生掌握ATP的基本結(jié)構(gòu)和功能，屬于識(shí)記和理解層次的內(nèi)容，難度適中。

11.【答案】B

【解析】解：A、提高了懸液中酶的濃度，只是加速化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)程，不改變最終產(chǎn)物的量，A錯(cuò)誤；

B、提高了H2O2溶液的濃度，提高了化學(xué)反應(yīng)速率，且使最終的產(chǎn)物量增加，B正確；

C、提高了反應(yīng)體系的溫度，只是改變酶的活性，改變到達(dá)化學(xué)平衡點(diǎn)所用的時(shí)間，但不改變最終產(chǎn)物的量，C錯(cuò)誤；

D、提高了反應(yīng)體系的pH，只是改變酶的活性，改變到達(dá)化學(xué)平衡點(diǎn)所用的時(shí)間，但不改變最終產(chǎn)物的量，D錯(cuò)誤．

故選：B。

1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．

2、酶的特性：高效性、專一性和作用條件溫和．

3、影響酶活性的因素主要是溫度和pH．

本題結(jié)合曲線圖，主要考查酶的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記酶的特性，識(shí)記酶促反應(yīng)的原理，理解影響酶促反應(yīng)的因素，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

12.【答案】C

【解析】解：A、無氧呼吸只在第一階段釋放少量能量合成ATP，A正確；

B、有氧呼吸的第一、二階段都能生成[H]，第三階段消耗[H]，B正確；

C、酵母菌有養(yǎng)護(hù)呼吸過程中第三階段釋放能量最多，場所是線粒體內(nèi)膜，C錯(cuò)誤；

D、細(xì)胞呼吸作用釋放的能量用于各項(xiàng)生命活動(dòng)，所有生物的生存都離不開，D正確。

故選：C。

有氧呼吸與無氧呼吸的比較：

有氧呼吸無氧呼吸不

同

點(diǎn)場所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)條件O2和酶酶產(chǎn)物CO2和H2OC2H5OH和CO2或乳酸能量大量能量少量能量相

同

點(diǎn)實(shí)質(zhì)分解有機(jī)物，釋放能量聯(lián)系第一階段的場所及轉(zhuǎn)變過程相同

本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的類型、過程、產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。

13.【答案】B

【解析】解：A、培養(yǎng)初期密閉容器中有少量空氣，所以酵母菌主要進(jìn)行有氧呼吸，有利于繁殖，A正確；

B、溶液中出現(xiàn)氣泡是有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生的CO2所致，B錯(cuò)誤；

C、溶液溫度升高是酵母菌呼吸釋放的能量中大部分以熱能形式散失所致，C正確；

D、容器中的酵母菌先進(jìn)行有氧呼吸，后進(jìn)行無氧呼吸，所以產(chǎn)物甲包含酒精、CO2和水等物質(zhì)，D正確。

故選：B。

1、酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸，也能進(jìn)行無氧呼吸，在有氧條件可以將葡萄糖徹底分解成CO2和H2O，在無氧條件下將葡萄糖分解成酒精和CO2。

2、將活酵母和淀粉溶液裝入留有一定空間的密閉容器中，由于一定空間中有空氣，所以培養(yǎng)初期酵母菌主要進(jìn)行有氧呼吸；培養(yǎng)較長時(shí)間后，酵母菌因缺氧而進(jìn)行無氧呼吸。

本題主要考查有氧呼吸和無氧呼吸的過程，考查學(xué)生的獲取信息的能力和綜合運(yùn)用能力。

14.【答案】B

【解析】解：A、間期DNA復(fù)制前和末期，一條染色體上只有1個(gè)DNA分子，相對數(shù)量為1：1，A錯(cuò)誤；

B、前期或中期時(shí)一條染色體上有2個(gè)DNA分子，因此相對數(shù)量為1：2，B正確；

C、后期時(shí)，由于著絲點(diǎn)分裂，一條染色體上只有一個(gè)DNA分子，相對數(shù)量為1：1，C錯(cuò)誤；

D、后期或末期時(shí)，一條染色體上均只含有1個(gè)DNA分子，相對數(shù)量為1：1，D錯(cuò)誤。

故選：B。

分析圖解：圖中看出，染色體數(shù)：DNA數(shù)=1：2，表明此時(shí)一條染色體上有2個(gè)DNA分子，表明此時(shí)間段內(nèi)存在染色單體。

本題以柱形圖考查了有絲分裂過程中染色體和DNA數(shù)目的變化情況，考生需要明確：在復(fù)制前后著絲點(diǎn)分裂后，一條染色體上有一個(gè)DNA分子，而完成復(fù)制后的前期和中期時(shí)，一條染色體上有兩個(gè)DNA分子。

15.【答案】C

【解析】解：分裂間期發(fā)生了DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成，在有絲分裂中期，染色體數(shù)目沒有發(fā)生改變，仍為6條，但姐妹染色單體出現(xiàn)了，由0條變?yōu)?2條，核DNA分子也由于進(jìn)行了復(fù)制，數(shù)目由6個(gè)變成了12個(gè)，每個(gè)DNA分子由兩條脫氧核苷酸鏈組成，所以脫氧核苷酸鏈的數(shù)目是24，即處于有絲分裂中期的細(xì)胞中含有的染色體、染色單體、核DNA分子和脫氧核苷酸鏈數(shù)依次是6、12、12、24。

故選：C。

有絲分裂過程中，細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA變化特點(diǎn)（體細(xì)胞染色體為2N）：

（1）染色體變化：后期加倍（4N），平時(shí)不變（2N）；

（2）DNA變化：間期加倍（2N→4N），末期還原（2N）；

（3）染色單體變化：間期出現(xiàn)（0→4N），后期消失（4N→0），存在時(shí)數(shù)目同DNA。

本題考查細(xì)胞有絲分裂過程及變化規(guī)律，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂過程中染色體、DNA和染色單體數(shù)目變化規(guī)律，能根據(jù)題中信息選出正確的答案。

16.【答案】B

【解析】解：A、當(dāng)觀察標(biāo)本顏色較淺時(shí)，應(yīng)選用小光圈和平面反光鏡，使視野中明暗對比更明顯，便于觀察，A錯(cuò)誤；

B、視野中細(xì)胞數(shù)目最少，則放大倍數(shù)最大，目鏡的長度越短放大倍數(shù)越大，物鏡的長度越長放大倍數(shù)越大，物鏡放大倍數(shù)越大，鏡頭和玻片的距離越小，因此應(yīng)選擇圖甲中的組合②③⑤，B正確；

C、要將視野下方的圖像移到視野中央，應(yīng)向下方移動(dòng)裝片，C錯(cuò)誤；

D、在圖乙的基礎(chǔ)上換高倍鏡，在視野中可看到圖丙所示的圖像，D錯(cuò)誤。

故選：B。

1、顯微鏡的呈像原理和基本操作：

（1）顯微鏡成像的特點(diǎn)：顯微鏡成像是倒立的虛像，即上下相反，左右相反，物像的移動(dòng)方向與標(biāo)本的移動(dòng)方向相反，故顯微鏡下所成的像是倒立放大的虛像，若在視野中看到細(xì)胞質(zhì)順時(shí)針流動(dòng)，則實(shí)際上細(xì)胞質(zhì)就是順時(shí)針流動(dòng)。

（2）顯微鏡觀察細(xì)胞，放大倍數(shù)與觀察的細(xì)胞數(shù)呈反比例關(guān)系，放大倍數(shù)越大，觀察的細(xì)胞數(shù)越少，視野越暗，反之亦然。

（3）顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)×目鏡的放大倍數(shù)。目鏡的鏡頭越長，其放大倍數(shù)越?。晃镧R的鏡頭越長，其放大倍數(shù)越大，與玻片的距離也越近，反之則越遠(yuǎn)。顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野中看的細(xì)胞數(shù)目越少，細(xì)胞越大。

（4）反光鏡和光圈都是用于調(diào)節(jié)視野亮度的；粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋都是用于調(diào)節(jié)清晰度的，且高倍鏡下只能通過細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行微調(diào)。

（5）由低倍鏡換用高倍鏡進(jìn)行觀察的步驟是：移動(dòng)玻片標(biāo)本使要觀察的某一物像到達(dá)視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器選擇高倍鏡對準(zhǔn)通光孔→調(diào)節(jié)光圈，換用較大光圈使視野較為明亮→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更加清晰。

2、由圖甲分析可知，圖中①②表示目鏡，目鏡越長放大倍數(shù)越小，則①的放大倍數(shù)小于②；③④表示物鏡，物鏡越長放大倍數(shù)越大，則③的放大倍數(shù)大于④；⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，物鏡與玻片之間的距離越近，放大倍數(shù)越大，則⑤的放大倍數(shù)大于⑥。

本題考查了顯微鏡的工作原理以及操作技能等方面的知識(shí)，考生要能夠準(zhǔn)確辨別物鏡和目鏡中的高倍鏡，以及高倍物鏡與切片的距離；識(shí)記顯微鏡的成像原理以及高倍鏡使用的操作步驟，考生能夠結(jié)合題圖信息完成對選項(xiàng)的分析判斷。

17.【答案】BCD

【解析】解：A、多基因遺傳病具有家族聚集現(xiàn)象并能遺傳給后代，而克山病是由于缺硒引起，不屬于遺傳病，A錯(cuò)誤；

B、根據(jù)題意可知，缺硒會(huì)引起心肌線粒體受損，導(dǎo)致細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（有氧呼吸第一階段）產(chǎn)生的[H]不能在線粒體內(nèi)消耗，故出現(xiàn)積累現(xiàn)象，B正確；

C、“患者心肌線粒體出現(xiàn)膨脹”，這是缺硒可能會(huì)引起心肌線粒體基質(zhì)的滲透壓增大，可能導(dǎo)致線粒體吸水的結(jié)果，C正確；

D、線粒體受損會(huì)導(dǎo)致心肌線粒體的物質(zhì)運(yùn)輸效率降低，D正確。

故選：BCD。

微量元素在人體的生長發(fā)育過程中的作用不可替代，必不可少的，據(jù)此解答。

本題考查細(xì)胞內(nèi)微量元素的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析題目的能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力。

18.【答案】ACD

【解析】解：A、隨著質(zhì)壁分離的進(jìn)行，細(xì)胞失水越來越多，紫色的中央液泡逐漸變小，顏色逐漸變深，A正確；

B、細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞可能吸水也可能失水，細(xì)胞液濃度不一定小于外界溶液濃度，B錯(cuò)誤；

C、當(dāng)質(zhì)壁分離到最大程度時(shí)，細(xì)胞液濃度可能等于外界溶液濃度，水分子進(jìn)出平衡，C正確；

D、將質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于蒸餾水中，此時(shí)細(xì)胞液濃度高于外界，因此，細(xì)胞吸水，但由于細(xì)胞壁的束縛，最終體積略微變大，D正確。

故選：ACD。

當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開來，即發(fā)生了質(zhì)壁分離。當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí)，外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中，液泡逐漸變大，整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài)，即發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原。

本題考查細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。

19.【答案】C

【解析】解：A、分析曲線可知氧氣濃度為a時(shí)，產(chǎn)生酒精的量與釋放二氧化碳的量相等，說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸，不進(jìn)行有氧呼吸，A正確；

B、分析曲線可知氧氣濃度為b時(shí)，產(chǎn)生二氧化碳的量多于產(chǎn)生的酒精量，此時(shí)酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無氧呼吸，氧氣濃度為d時(shí)，不產(chǎn)生酒精，說明該點(diǎn)只進(jìn)行有氧呼吸不進(jìn)行無氧呼吸，B正確；

C、當(dāng)氧濃度為c時(shí)，酒精的產(chǎn)生量為6，說明無氧呼吸二氧化碳的產(chǎn)生量為6，則有氧呼吸二氧化碳的產(chǎn)生量為15-6=9，根據(jù)有氧呼吸和無氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式可以計(jì)算，有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖分別為1.5、3，因此的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵，C錯(cuò)誤；

D、a、b、c、d不同氧濃度下，細(xì)胞都產(chǎn)生[H]和ATP，D正確。

故選：C。

解答本題首先要熟練掌握有氧呼吸和無氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)方程式。

無氧呼吸：酒精發(fā)酵：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量；

有氧呼吸：C6H12O6+6O2+6

H2O6CO2+12H2O+能量。

產(chǎn)物中如果有CO2產(chǎn)生，則有兩種可能：有氧呼吸或酒精發(fā)酵。

有氧呼吸過程中：分解葡萄糖：產(chǎn)生的二氧化碳=1：6；

無氧呼吸過程：分解葡萄糖：產(chǎn)生的二氧化碳：酒精=1：2：2。

本題考查了細(xì)胞呼吸的有關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的反應(yīng)式，掌握其中葡萄糖、二氧化碳、酒精量的比例關(guān)系，再結(jié)合曲線信息判斷各點(diǎn)的呼吸方式，并結(jié)合反應(yīng)式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。

20.【答案】ABC

【解析】解：A、赤道板不是真實(shí)存在的結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；

B、有絲分裂間期發(fā)生DNA的復(fù)制，導(dǎo)致其數(shù)目加倍，但染色體數(shù)目不變，染色體數(shù)目加倍發(fā)生在后期，B錯(cuò)誤；

C、有絲分裂前期，染色體散亂的分布在細(xì)胞中，而中期染色體規(guī)則地排列在赤道板位置，C錯(cuò)誤；

D、動(dòng)物細(xì)胞在有絲分裂末期是細(xì)胞膜從中部內(nèi)陷縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞，不形成細(xì)胞板，D正確。

故選：ABC。

有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)：

（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；

（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；

（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；

（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；

（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。

本題考查細(xì)胞有絲分裂過，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。

21.【答案】3

13

8

5或12

都由雙層膜包被

線粒體、葉綠體

有氧呼吸的第二階段、暗反應(yīng)

12

線粒體膜、葉綠體膜、高爾基體膜、液泡膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、核膜、細(xì)胞膜

差速離心法

【解析】解：（1）圖A是兩種高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，而高等植物細(xì)胞不應(yīng)該有13中心體，動(dòng)物細(xì)胞不應(yīng)該有3葉綠體。含有色素的細(xì)胞器有葉綠體和液泡，但是葉綠體中的色素溶于有機(jī)溶劑，液泡中的色素為水溶性的。結(jié)構(gòu)15表示細(xì)胞核中的核仁，核仁與核糖體的形成有關(guān)。

（2）分析圖解可知，圖中B是線粒體，C是葉綠體，D是細(xì)胞核，它們都具有雙層膜結(jié)構(gòu)。線粒體基質(zhì)是有氧呼吸第二階段的場所，葉綠體基質(zhì)是暗反應(yīng)階段的場所。葉綠體產(chǎn)生的氧氣擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞中被用于細(xì)胞呼吸，至少需要穿過的磷脂分子層有（2+1+1+2）×2=12層。

（3）生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜，中心體和核糖體沒有膜結(jié)構(gòu)，不屬于生物膜系統(tǒng)。由于不同的細(xì)胞器比重不同，常采用差速離心法分離各種細(xì)胞器。

故答案為：

（1）31385或12（5、12均可）

（2）都由雙層膜包被線粒體、葉綠體有氧呼吸的第二階段、暗反應(yīng)12

（3）線粒體膜、葉綠體膜、高爾基體膜、液泡膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、核膜、細(xì)胞膜

差速離心法

分析圖A：結(jié)構(gòu)1為細(xì)胞膜；結(jié)構(gòu)2為中心體；結(jié)構(gòu)3為葉綠體；結(jié)構(gòu)4為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；結(jié)構(gòu)5為核糖體；結(jié)構(gòu)6為線粒體；結(jié)構(gòu)7為高爾基體；結(jié)構(gòu)8為液泡；結(jié)構(gòu)9為高爾基體；結(jié)構(gòu)10為線粒體；結(jié)構(gòu)11為葉綠體；結(jié)構(gòu)12為核糖體；結(jié)構(gòu)13為中心體。

分析圖B：圖B為線粒體結(jié)構(gòu)示意圖。

分析圖C：圖C為葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖。

分析圖D：圖D為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)示意圖，其中14表示核膜，15表示核仁。

本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。

22.【答案】成熟區(qū)

主動(dòng)運(yùn)輸

促進(jìn)根部有氧呼吸，加快礦質(zhì)元素離子的吸收，防止根部細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精，毒害根細(xì)胞

變黃

鎂是葉綠素的組成成分

萎蔫（燒苗、失水）

及時(shí)補(bǔ)充水分

主動(dòng)運(yùn)輸

BC

細(xì)胞膜上K+的載體蛋白數(shù)量有限

【解析】解：（1）根尖的成熟區(qū)長有大量根毛，擴(kuò)大根的吸收面積，成熟區(qū)內(nèi)含有導(dǎo)管，是吸收水分和無機(jī)鹽（礦質(zhì)元素）的主要部位，吸收方式為主動(dòng)運(yùn)輸。

（2）植物吸收礦質(zhì)元素的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要消耗能量，因此應(yīng)向培養(yǎng)液中通入空氣，促進(jìn)根部細(xì)胞有氧呼吸，加快礦質(zhì)元素離子的吸收，同時(shí)還能防止根細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精，毒害根細(xì)胞。

（3）葉綠素中含有鎂元素，如果缺乏鎂離子植物會(huì)無法合成葉綠素，導(dǎo)致葉片變黃。

（4）培養(yǎng)液濃度過高細(xì)胞會(huì)失水，應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。

（5）從圖乙中可以看出，小麥幼苗吸收K+的方式為主動(dòng)運(yùn)輸，在BC段吸收速率變化最大，但不會(huì)無限增大，因?yàn)榧?xì)胞膜上的載體蛋白數(shù)量是有限的。

故答案為：

（1）成熟區(qū)

主動(dòng)運(yùn)輸

（2）促進(jìn)根部有氧呼吸，加快礦質(zhì)元素離子的吸收，防止根部細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精，毒害根細(xì)胞

（3）變黃

鎂是葉綠素的組成成分

（4）萎蔫（燒苗、失水）

及時(shí)補(bǔ)充水分

（5）主動(dòng)運(yùn)輸

BC

細(xì)胞膜上K+的載體蛋白數(shù)量有限

關(guān)于主動(dòng)運(yùn)輸，要注意把握兩點(diǎn)：一是載體，二是能量，載體是蛋白質(zhì)，不同生物和同一生物的不同細(xì)胞上的載體有差異，能量來源于細(xì)胞呼吸。

本題考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑庠诳疾榭忌斫馑鶎W(xué)知識(shí)點(diǎn)和分析題圖的能力。

23.【答案】降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

催化劑的種類

單位時(shí)間內(nèi)H2O2產(chǎn)生氣泡的數(shù)量（或H2O2產(chǎn)生氣泡的速率）

高效性

不能

溫度升高會(huì)引起H2O2分解，從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

【解析】解：（1）H2O2酶和Fe3+都能催化H2O2水解，其作用機(jī)理都是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，

（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是催化劑的種類，因變量是單位時(shí)間內(nèi)H2O2產(chǎn)生氣泡的數(shù)量（或H2O2產(chǎn)生氣泡的速率），

與無機(jī)催化劑對比，能證明酶的高效性，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究酶的催化作用具有高效性。右圖是向甲裝置的試管中滴入肝臟研磨液后，移液管液面高度隨時(shí)間的變化曲線圖。那么向乙裝置的試管中加入等量的FeCl3溶液，F(xiàn)eCl3的催化效率低于H2O2酶，化學(xué)反應(yīng)速率低于甲，到達(dá)化學(xué)平衡所需的時(shí)間比甲長，在圖中繪出向乙裝置的試管中加入等量的FeCl3溶液后，移液管液面高度隨時(shí)間的變化曲線為：

（3）利用上述裝置和試劑不能來探究過氧化氫酶的最適溫度，原因是溫度升高會(huì)引起H2O2分解，從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

故答案為：

（1）降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

（2）催化劑的種類

單位時(shí)間內(nèi)H2O2產(chǎn)生氣泡的數(shù)量（或H2O2產(chǎn)生氣泡的速率）

高效性

（3）不能

溫度升高會(huì)引起H2O2分解，從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

分析題圖：該實(shí)驗(yàn)的自變量是加入H2O2酶、Fe3+，因變量是H2O2的分解速率（用移液管液面高度隨時(shí)間的變化表示），實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明酶的高效性。據(jù)此答題。

本題考查了酶的高效性，意在考查考生分析題圖，獲取實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡哪芰Γy度適中。

24.【答案】類囊體膜

無水乙醇

葉綠素a

增加葉綠素含量

呼吸作用增強(qiáng)，光合速率與呼吸速率的差值減小

線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

減少

增加

【解析】解：（1）光反應(yīng)的場所是葉綠體的類囊體膜，在葉綠體的類囊體膜上