《動車組制動系統(tǒng)的檢修》課程標準（高職）

《動車組制動系統(tǒng)的檢修》課程標準

一、課程概述

1.課程性質(zhì)

《動車組制動系統(tǒng)的檢修》是高職動車組檢修技術(shù)專業(yè)針對動車組檢修與運用企業(yè)

的空氣制動系統(tǒng)的檢修、電制動系統(tǒng)檢修、供風系統(tǒng)檢修等關(guān)鍵崗位，經(jīng)過對企業(yè)

崗位典型工作任務(wù)的調(diào)研和分析后，歸納總結(jié)出來的為適應動車組檢修、運用等能力要

求而設(shè)置的一門專業(yè)核心課程。

2.課程任務(wù)

《動車組制動系統(tǒng)的檢修》課程通過與動車組檢修相關(guān)的實際項目學習，增強

學生對專業(yè)動車組制動系統(tǒng)知識運用的認識，讓他們熟練掌握空氣制動系統(tǒng)、電制

動系統(tǒng)、空氣制動控制系統(tǒng)、供風系統(tǒng)的功能、結(jié)構(gòu)和原理，熟悉空氣制動系統(tǒng)、

電制動系統(tǒng)、空氣制動控制系統(tǒng)、供風系統(tǒng)的檢修、使用和維護，從而滿足企業(yè)對

相應崗位的職業(yè)能力需求。

3.課程要求

通過課程的學習培養(yǎng)學生動車組檢修方面的崗位職業(yè)能力，分析問題、解決問

題的能力，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，為成為合格的動車組機械師打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教學目標

1.知識目標

（1）掌握動車組供風系統(tǒng)的組成、工作原理及常見故障；

（2）掌握動車組空氣制動控制裝置的結(jié)構(gòu)組成、動作原理及常見故障；

（3）掌握動車組空氣制動基礎(chǔ)制動裝置的結(jié)構(gòu)組成、工作原理及常見故障；

（4）掌握動車組電制動的工作原理及常見故障；

（5）掌握動車組防滑裝置的組成、工作原理及常見故障；

（6）掌握動車組制動控制裝置的原理及常見故障；

（7）掌握動車組制動系統(tǒng)的操作方法。

2.能力目標

（1）具有動車組供風系統(tǒng)維護檢修及故障判斷處理的能力；

（2）具有動車組空氣制動系統(tǒng)維護檢修及故障判斷處理的能力；

（3）具有動車組電制動系統(tǒng)維護檢修及故障判斷處理的能力；

（4）具有動車組防滑裝置維護檢修及故障判斷處理的能力；

（5）具有動車組制動控制裝置維護檢修及故障判斷處理的能力；

（6）具有動車組制動系統(tǒng)操作的能力。

3.素質(zhì)目標

(1)培養(yǎng)學生安全、責任意識；

(2)獨立分析問題、解決問題的能力；

(3)基本生產(chǎn)組織、技術(shù)管理能力；

(4)良好的溝通能力及團隊協(xié)作精神；

(5)培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風。

三、與前后課程的聯(lián)系

1.與前續(xù)課程的聯(lián)系

本課程的前續(xù)課程主要是《動車組總體技術(shù)》、《液壓有氣壓傳動》等課程。通過這

些前續(xù)課程的學習，使學生掌握動車組氣路的基本概念以及具備識圖、繪圖的基本

能力和技能，具備了運用基本理論分析、處理牽引傳動系統(tǒng)相關(guān)問題能力，為本課

程的學習奠定基礎(chǔ)。

2.與后繼課程的關(guān)系

本課程的后繼課程是《動車組運用與檢修》、年彤臊冊〉、就輕則樹戒師應

急故障處理》等。這些課程的學習一定要以本課程所學習的動車組制動系統(tǒng)的檢修

故障處理作為基礎(chǔ)，如學生能通過本課程的學習，具備一定的故障處理能力，將對

學生學通學精這些課程起到很好的促進作用。

四、教學內(nèi)容與學時分配

表1課程項目結(jié)構(gòu)與學時分配表

序號課題主要教學內(nèi)容教學目標學時備注

01-1：空氣壓縮機的結(jié)構(gòu)、原理及K1-1：掌握動車組空氣壓縮機的結(jié)構(gòu)、原

項目

常見故障理及常見故障

建議實踐

01-2：干燥裝置的結(jié)構(gòu)、原理及常K1-2：掌握動車組雙塔式干燥裝置的結(jié)

1動車組10課時2課

見故障構(gòu)、工作原理及常見故障

供風系時

01-3：濾油裝置、管道、塞門、K1-3：掌握動車組濾油裝置、管道、塞

統(tǒng)

安全閥的結(jié)構(gòu)、原理及常見故障門、安全閥

02-1：中繼閥的結(jié)構(gòu)、原理及常

見故障

02-2：調(diào)壓閥的結(jié)構(gòu)、原理及常K2-1：掌握動車組空氣制動控制裝置的

見故障結(jié)構(gòu)

02-3：增壓缸、制動缸的結(jié)構(gòu)、K2-2：掌握動車組空氣制動控制裝置的

項目原理及常見故障工作原理

二：動02-4：電磁閥的結(jié)構(gòu)、原理及常見K2-3：掌握動車組空氣制動控制裝置的常

建議實踐

車組空故障見故障及處理

220課時4課

氣制02-5：制動倍率、傳動效率的概K2-4：掌握動車組空氣制動基礎(chǔ)制動裝

時

動系統(tǒng)念置的結(jié)構(gòu)

的檢修02-6：停放制動的結(jié)構(gòu)、原理及K2-5：掌握動車組空氣制動基礎(chǔ)制動裝

常見故障置的工作原理

02-7：基礎(chǔ)制動裝置的的組成、K2-6：掌握動車組空氣制動基礎(chǔ)制動裝

原理及常見故障置的常見故障及處理

02-8：防滑裝置的結(jié)構(gòu)、原理及

常見故障

項目03-1：電阻制動的原理

三：動03-2：再生制動的原理K3-1；掌握動車組動車組電阻制動的原理

車組電03-3：電阻制動制動力的產(chǎn)生方式及常見故障

34

制動03-4：再生制動制動力的產(chǎn)生方K3-2：掌握動車組再生制動的原理及常

系統(tǒng)的式見故障

檢修

項目

04-1：防滑系統(tǒng)的類型

四：K4-1：掌握防滑系統(tǒng)的類型

04-2：微機控制式防滑系統(tǒng)的原理

4動車組K4-2：掌握微機控制式防滑系統(tǒng)的原理8

04-3：電磁防滑閥的結(jié)構(gòu)與原理

制動防K4-3：掌握電磁防滑閥的結(jié)構(gòu)與原理

滑系統(tǒng)

05-1：制動控制系統(tǒng)的組成

項目K5-1：掌握動車組制動控制系統(tǒng)的組成、

05-2：制動控制系統(tǒng)的操縱方式

五：原理

05-3：制動控制系統(tǒng)的工作原理

5動車組K5-2：掌握速度控制的原理8

05-4：速度控制

制動控K5-3：了解動車組制動控制系統(tǒng)與其他系

05-5：制動控制系統(tǒng)與動車組其

制系統(tǒng)統(tǒng)的借口

他系統(tǒng)的接口

06-1：.動車組制動作用的施加過根據(jù)實際

程；情況安排

6機動K6-1：了解動車組制動的施加、緩解4

06-2：動車組制動作用的緩解過授課內(nèi)容

程。與時間

7期末考試（閉卷）鞏固學習內(nèi)容，檢測學習情況2

合計56

五、教材的選用

1.教材選取的原則

按照國家規(guī)定選用與課程標準相配套的高職規(guī)劃優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的

教材進入課堂。學校建立了由專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機

構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。

2.推薦教材

K《動車組制動系統(tǒng)》胡準慶主編；

3（根據(jù)企業(yè)提供的資料，形成文本提供給學生。

3.參考的教學資料

動車組制動系統(tǒng)維護與檢修西南交通大學出版社

六、教師要求

專任教師具有高校教師資格和本專業(yè)職業(yè)資格或技能等級證書；有理想信念、有

良好職業(yè)道德、有扎實學識、有仁愛之心；具有車輛工程等相關(guān)專業(yè)本科及以上學

歷；具有扎實動車組檢修技術(shù)相關(guān)理論和實踐能力；具有較強的信息化資源應用和

開發(fā)能力。兼任教師主要從相關(guān)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和

工匠精神，具有扎實的動車組制動系統(tǒng)專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，具有中級及以上

相關(guān)專業(yè)技術(shù)職稱，能承擔本課程教學、實習實訓指導等教學任務(wù)。

七、學習場地及設(shè)施（設(shè)備）要求

多媒體教室、實訓教室、白板、黑板、相關(guān)工具、相關(guān)量具等。

八、課程資源的開發(fā)與利用

積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)教學資源：課程標準、實訓指導書、授課計劃、電子教案、

教學資源庫等教學文件，及多媒體教學課件、習題、案例庫、試題庫、網(wǎng)絡(luò)方案、

布線標準、工具軟件、國家級或精品開放課程等資源。

建立互動交流網(wǎng)絡(luò)平臺。

九、考核標準與方式

高等職業(yè)教育培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，不但要重視學生職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)

培養(yǎng)，還要求學生掌握一定的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，以利于今后可持續(xù)發(fā)展。因此需

要加強理論知識、職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)等方面的考核評定。

本課程采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方法進行，既有理論知識考核，又

有學生學習態(tài)度、思維能力、動手能力、解決問題的能力等方面的綜合考核，具體

評價方法和內(nèi)容見表2o

表2《動車組制動系統(tǒng)的檢修》課程評價方法和內(nèi)容

考核類型考核方式考核內(nèi)容

過程性考核

課堂提問、課堂紀律、平時作業(yè)、單元測試等

(10%)

期末閉卷理論考試，評價知識目標達成程