10以內(nèi)數(shù)組成-幼兒園大班數(shù)學教案

10以內(nèi)數(shù)組成-幼兒園大班數(shù)學教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10以內(nèi)數(shù)組成-幼兒園大班數(shù)學教案教材分析本教案為幼兒園大班數(shù)學教案，主題是“10以內(nèi)數(shù)組成”。教材內(nèi)容主要包括數(shù)字0-9的認識，數(shù)字1-10的數(shù)數(shù)練習，以及10以內(nèi)數(shù)的組成和分解。通過本章節(jié)的學習，使學生掌握10以內(nèi)數(shù)的組成，提高學生的數(shù)數(shù)能力和邏輯思維能力。

教學目標：

1.讓學生認識數(shù)字0-9，掌握數(shù)字1-10的數(shù)數(shù)方法。

2.引導學生理解10以內(nèi)數(shù)的組成和分解，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

3.通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手操作能力和團隊協(xié)作能力。

教學重點：

1.數(shù)字0-9的認識和數(shù)數(shù)練習。

2.10以內(nèi)數(shù)的組成和分解。

教學難點：

1.數(shù)字0的認識和運用。

2.10以內(nèi)數(shù)的組成和分解的靈活運用。

教學方法：

1.采用直觀演示法，讓學生通過觀察、操作，加深對數(shù)字和數(shù)組成分的理解。

2.采用游戲教學法，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。

3.采用分組合作法，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

教學準備：

1.數(shù)字卡片、數(shù)數(shù)棒等教具。

2.教學課件或黑板。

3.分組合作的材料，如小卡片、貼紙等。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)的教學旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，主要包括：

1.數(shù)感：通過數(shù)字的認識和數(shù)數(shù)練習，使學生能夠感知數(shù)字的大小和順序，培養(yǎng)學生的數(shù)感。

2.邏輯思維：通過數(shù)的組成和分解的實踐活動，使學生能夠運用邏輯思維解決問題，提高學生的邏輯思維能力。

3.問題解決：通過實踐活動，使學生能夠運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的problem-solvingability。

4.創(chuàng)新思維：引導學生從不同的角度思考問題，鼓勵學生提出新的解決方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

5.合作交流：通過分組合作，使學生能夠與他人共同完成任務，提高學生的團隊合作能力和交流能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：在學習“10以內(nèi)數(shù)組成”之前，學生已經(jīng)學習了數(shù)字0-9的認識，對基本的數(shù)數(shù)有一定的掌握。部分學生可能已經(jīng)熟悉10以內(nèi)數(shù)的組成和分解，但對數(shù)的組成的理解可能還不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：大班的學生對直觀、生動的數(shù)學教學活動感興趣，喜歡通過游戲和動手操作來學習。在學習能力方面，學生具備一定的觀察力、動手操作能力和簡單的邏輯思維能力。在學習風格上，學生們喜歡互動交流、合作學習，希望能夠得到及時的反饋和鼓勵。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習10以內(nèi)數(shù)的組成和分解時，部分學生可能對數(shù)字0的理解和運用存在困難，不知道如何將0與其他數(shù)字組成其他數(shù)。此外，學生在進行數(shù)的組成和分解的實踐活動時，可能對如何將數(shù)具體分成幾個十和幾個一存在困惑。此外，部分學生可能在學習過程中容易分心，需要教師及時引導和關注。教學資源1.軟硬件資源：數(shù)字卡片、數(shù)數(shù)棒、小卡片、貼紙、教學課件或黑板。

2.課程平臺：無特定課程平臺要求，可利用教室環(huán)境進行教學。

3.信息化資源：無特定信息化資源要求，可利用教學課件或黑板進行教學。

4.教學手段：采用直觀演示法、游戲教學法、分組合作法進行教學。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是“10以內(nèi)數(shù)組成”這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要將數(shù)字分成幾個十和幾個一的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索10以內(nèi)數(shù)的組成的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解10以內(nèi)數(shù)的組成的基本概念。10以內(nèi)數(shù)的組成是指將數(shù)字1-10分成幾個十和幾個一的過程。它是我們進行更復雜數(shù)學運算的基礎。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了10以內(nèi)數(shù)的組成在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)數(shù)字0的認識和運用以及10以內(nèi)數(shù)的組成的重點。對于如何將數(shù)字具體分成幾個十和幾個一這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與10以內(nèi)數(shù)的組成相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示10以內(nèi)數(shù)的組成的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“10以內(nèi)數(shù)的組成在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了10以內(nèi)數(shù)的組成的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對10以內(nèi)數(shù)的組成的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《數(shù)學樂園》：一本適合兒童的數(shù)學故事書，通過有趣的故事和實踐活動，幫助兒童理解和掌握數(shù)學概念。

-《10以內(nèi)數(shù)的組成與分解操作冊》：一本實踐活動指導書，包含豐富的操作活動和練習題，幫助學生鞏固對10以內(nèi)數(shù)的組成和分解的理解。

-《數(shù)學思維培養(yǎng)游戲》：一套數(shù)學思維游戲，包括數(shù)數(shù)游戲、拼圖游戲等，通過游戲的方式培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。

2.課后自主學習和探究：

-讓學生在家里找一些日常物品，如玩具、水果等，進行10以內(nèi)數(shù)的組成和分解的實踐活動，并將結果記錄下來。

-鼓勵學生觀察周圍的事物，如街道上的車輛、超市的商品等，嘗試進行數(shù)的組成和分解的練習。

-讓學生嘗試解決一些與10以內(nèi)數(shù)的組成和分解相關的實際問題，如“如果你有5個蘋果，你想要分成2份，每份有幾個蘋果？”等問題。

-引導學生思考10以內(nèi)數(shù)的組成和分解在實際生活中的應用，如購物時如何計算價格、如何分配物品等。內(nèi)容邏輯關系①重點知識點：

-數(shù)字0的認識和運用

-10以內(nèi)數(shù)的組成和分解的方法

-10以內(nèi)數(shù)的組成在實際生活中的應用

②關鍵詞：

-數(shù)字0

-10以內(nèi)數(shù)

-組成

-分解

-實際應用

③板書設計：

-數(shù)字0的認識和運用：板書數(shù)字0，并標注其特殊的性質(zhì)和運用方法。

-10以內(nèi)數(shù)的組成和分解的方法：板書10以內(nèi)數(shù)的組成和分解的步驟和公式。

-10以內(nèi)數(shù)的組成在實際生活中的應用：板書一些實際應用的例子，如購物時的價格計算等。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答情況、學習態(tài)度等，評估學生對10以內(nèi)數(shù)的組成和分解的理解程度。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的參與程度、提出的觀點和想法的合理性，以及小組討論成果的完整性和準確性。

3.隨堂測試：設計一份隨堂測試，包括填空題、選擇題和簡答題等，測試學生對10以內(nèi)數(shù)的組成和分解的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：評估學生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括答案的準確性、解題思路的清晰性等。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況進行綜合評價，給予學生積極的反饋和建議，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學生繼續(xù)努力。教學反思今天我講授了“10以內(nèi)數(shù)組成”這一章節(jié)，整體來看，學生們對于數(shù)字0的認識和10以內(nèi)數(shù)的組成和分解的方法掌握得還不錯，但在實際應用方面還有一些欠缺。

在課堂表現(xiàn)方面，大部分學生都能夠積極參與，對于我的提問能夠及時回答，表現(xiàn)出對知識的好奇心和求知欲。但在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學生過于依賴他人，自己的思考不夠深入，這需要在今后的教學中加以引導和培養(yǎng)。

在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們能夠較好地運用所學知識，提出了一些合理的觀點和想法，但也有一些學生的展示顯得有些混亂，缺乏條理性和邏輯性，這可能是因為他們對知識的掌握還不夠扎實。

在隨堂測試中，大部分學生能夠順利地完