《科技產(chǎn)品體驗會》教學(xué)設(shè)計

2/2《科技產(chǎn)品體驗會》教學(xué)設(shè)計一、目標(biāo)確定的依據(jù)課標(biāo)要求：1．體會生活中的科技產(chǎn)品給人們帶來的便利、快捷和舒適。2．認(rèn)識周圍簡單科技產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和功能。3．了解人類可以利用科學(xué)技術(shù)改造自然，讓生活環(huán)境不斷得到改善。教材分析：本節(jié)課選自大象版小學(xué)科學(xué)二年級下冊第二單元第三節(jié)《科技產(chǎn)品體驗會》，內(nèi)容選擇貼近學(xué)生生活，本課以活動“科技產(chǎn)品體驗會”為主線，讓學(xué)生邊體驗邊記錄，從而多角度、多方面體驗和感受科技產(chǎn)品給人們帶來的變化，從而讓學(xué)生經(jīng)歷搜集信息——處理信息——表達(dá)交流——得出結(jié)論的完整學(xué)習(xí)過程。學(xué)生分析：在認(rèn)知上，二年級的學(xué)生對于生活中常見的一些科技產(chǎn)品并不陌生，但是學(xué)生在認(rèn)知上可能很少對這些科技產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和功能關(guān)注；在能力上，讓學(xué)生經(jīng)歷搜集信息——處理信息——表達(dá)交流——得出結(jié)論這一學(xué)習(xí)過程還需要教師進(jìn)行有效的指導(dǎo)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．通過體驗不同科技產(chǎn)品，能用自己的語言說出使用科技產(chǎn)品的感受。2．在教師的指導(dǎo)下，能運用觀察、描述、比較、分類等方法得出結(jié)論。3．通過體驗不同科技產(chǎn)品，能用表格的形式記錄使用科技產(chǎn)品的感受。三、學(xué)習(xí)重點：通過體驗不同科技產(chǎn)品，能用自己的語言說出使用科技產(chǎn)品的感受。四、學(xué)習(xí)難點：通過體驗不同科技產(chǎn)品，能用表格的形式記錄使用科技產(chǎn)品的感受。五、教學(xué)準(zhǔn)備：教材、學(xué)生活動手冊、教學(xué)課件、計算器、電動充氣泵、普通溫度計、電子體溫計。六、學(xué)習(xí)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖科技產(chǎn)品體驗會1．組織學(xué)生體驗各種各樣的科技產(chǎn)品。溫馨提醒：及時把自己的體驗感受記錄下來。2．組織學(xué)生填寫學(xué)習(xí)活動手冊。3．揭示課題：科技產(chǎn)品體驗會。1．能用表格記錄自己科技產(chǎn)品體驗的感受。通過科技產(chǎn)品體驗會，讓學(xué)生感受科技產(chǎn)品帶來的變化。表達(dá)交流1．組織學(xué)生交流匯報自己對科技產(chǎn)品的體驗感受。2．小結(jié)：展示自己的體驗表。能說出自己體驗科技產(chǎn)品的感受。用表格的形式表達(dá)自己體驗的感受。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)與交流能力。科學(xué)閱讀1．組織學(xué)生閱讀課本上的p20——科技改變我們的生活。2．組織學(xué)生從衣食住行四個方面交流閱讀后感受。學(xué)生能從衣食住行等方面說出科技產(chǎn)品給生活帶來的便利。通過閱讀了解科技產(chǎn)品是如何改變生活的。得出結(jié)論1．組織學(xué)生交流討論科技產(chǎn)品帶來的便利。2．小結(jié)：科技產(chǎn)品給我們的生活帶來了便利、快