《科技產(chǎn)品體驗(yàn)會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

2/2《科技產(chǎn)品體驗(yàn)會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、目標(biāo)確定的依據(jù)課標(biāo)要求：1．體會(huì)生活中的科技產(chǎn)品給人們帶來的便利、快捷和舒適。2．認(rèn)識(shí)周圍簡(jiǎn)單科技產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和功能。3．了解人類可以利用科學(xué)技術(shù)改造自然，讓生活環(huán)境不斷得到改善。教材分析：本節(jié)課選自大象版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第二單元第三節(jié)《科技產(chǎn)品體驗(yàn)會(huì)》，內(nèi)容選擇貼近學(xué)生生活，本課以活動(dòng)“科技產(chǎn)品體驗(yàn)會(huì)”為主線，讓學(xué)生邊體驗(yàn)邊記錄，從而多角度、多方面體驗(yàn)和感受科技產(chǎn)品給人們帶來的變化，從而讓學(xué)生經(jīng)歷搜集信息——處理信息——表達(dá)交流——得出結(jié)論的完整學(xué)習(xí)過程。學(xué)生分析：在認(rèn)知上，二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于生活中常見的一些科技產(chǎn)品并不陌生，但是學(xué)生在認(rèn)知上可能很少對(duì)這些科技產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和功能關(guān)注；在能力上，讓學(xué)生經(jīng)歷搜集信息——處理信息——表達(dá)交流——得出結(jié)論這一學(xué)習(xí)過程還需要教師進(jìn)行有效的指導(dǎo)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．通過體驗(yàn)不同科技產(chǎn)品，能用自己的語言說出使用科技產(chǎn)品的感受。2．在教師的指導(dǎo)下，能運(yùn)用觀察、描述、比較、分類等方法得出結(jié)論。3．通過體驗(yàn)不同科技產(chǎn)品，能用表格的形式記錄使用科技產(chǎn)品的感受。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過體驗(yàn)不同科技產(chǎn)品，能用自己的語言說出使用科技產(chǎn)品的感受。四、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過體驗(yàn)不同科技產(chǎn)品，能用表格的形式記錄使用科技產(chǎn)品的感受。五、教學(xué)準(zhǔn)備：教材、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)、教學(xué)課件、計(jì)算器、電動(dòng)充氣泵、普通溫度計(jì)、電子體溫計(jì)。六、學(xué)習(xí)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖科技產(chǎn)品體驗(yàn)會(huì)1．組織學(xué)生體驗(yàn)各種各樣的科技產(chǎn)品。溫馨提醒：及時(shí)把自己的體驗(yàn)感受記錄下來。2．組織學(xué)生填寫學(xué)習(xí)活動(dòng)手冊(cè)。3．揭示課題：科技產(chǎn)品體驗(yàn)會(huì)。1．能用表格記錄自己科技產(chǎn)品體驗(yàn)的感受。通過科技產(chǎn)品體驗(yàn)會(huì)，讓學(xué)生感受科技產(chǎn)品帶來的變化。表達(dá)交流1．組織學(xué)生交流匯報(bào)自己對(duì)科技產(chǎn)品的體驗(yàn)感受。2．小結(jié)：展示自己的體驗(yàn)表。能說出自己體驗(yàn)科技產(chǎn)品的感受。用表格的形式表達(dá)自己體驗(yàn)的感受。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)與交流能力?？茖W(xué)閱讀1．組織學(xué)生閱讀課本上的p20——科技改變我們的生活。2．組織學(xué)生從衣食住行四個(gè)方面交流閱讀后感受。學(xué)生能從衣食住行等方面說出科技產(chǎn)品給生活帶來的便利。通過閱讀了解科技產(chǎn)品是如何改變生活的。得出結(jié)論1．組織學(xué)生交流討論科技產(chǎn)品帶來的便利。2．小結(jié)：科技產(chǎn)品給我們的生活帶來了便利、快