我們周圍的空氣同步練習(xí)

第二單元《我們周圍的空氣》同步練習(xí)一、選擇題（每小題2分，共40分）1.下列工藝制作過程中包含了化學(xué)變化的是()A．用紙剪窗花B．泥土燒成瓷器C．冰塊制成冰雕D．木板制成飛機(jī)模型2．郝穎同學(xué)在化學(xué)課上提出，可用澄清石灰水來檢驗(yàn)人呼出的氣體是否是二氧化碳?xì)怏w，就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的（）A．建立假設(shè) B．收集證據(jù) C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D．做出結(jié)論3．下列不能用酒精燈加熱的玻璃儀器是（）A．量筒 B．燒杯 C．試管 D．燃燒匙4.將一充滿空氣的瓶子中的氧氣除去，又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的的是()A.木灰 B.硫磺 C.鐵絲 D.紅磷5．詩詞是中華民族燦爛文化中的瑰寶。下列著名詩句中隱含有化學(xué)變化的是（）①千里冰封，萬里雪飄②白玉為床，金作馬③野火燒不盡，春風(fēng)吹又生④粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間⑤夜來風(fēng)雨聲，花落知多少⑥春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干A.①②③B.②④⑤C.③④⑥D(zhuǎn).③⑤⑥6．薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝，下列氣體中最不適宜充入的是A．O2B．N2C．CO2D7.欲量取30ml稀鹽酸，最好選用的量筒是（）A．10ml量筒B．10ml和20ml量筒C．50ml量筒D．100ml量筒8.以下實(shí)驗(yàn)方法的歸納，正確的是：A．給玻璃儀器加熱時(shí)，均應(yīng)墊上石棉網(wǎng)B．洗滌干凈的試管，放在鐵架臺(tái)上晾干C．用托盤天平稱量物質(zhì)時(shí)，先加小砝碼，再依次加較大的砝碼D．取用液體藥品可用滴管吸取，也可直接傾倒9.2008年5月8日北京奧運(yùn)火炬成功登頂珠穆朗瑪峰。為解決登頂人員的呼吸問題，應(yīng)攜帶的物質(zhì)是A.氮?dú)釨.氧氣C.二氧化碳D.水10.實(shí)驗(yàn)室加熱150ml的液體，需要使用的儀器是（）=1\*GB3①燒杯②試管③酒精燈④石棉網(wǎng)⑤試管夾⑥鐵架臺(tái)A．①③④⑥ B．②③④⑥ C．①③④⑤ D．②③⑤⑥11.西藏地區(qū)獨(dú)特的高原風(fēng)景早就吸引了丫丫，她很想在國慶期間前往觀光。但爸爸說初到西藏時(shí)會(huì)發(fā)生不同程度的“高原反應(yīng)”，這是由于A．高原地區(qū)的氧氣與平原地區(qū)的氧氣的化學(xué)性質(zhì)不同B．高原地區(qū)的空氣中氧氣含量過高，讓人有壓抑感C．高原地區(qū)的空氣稀薄，氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于21%D．高原地區(qū)的空氣中二氧化碳含量過高讓人感到窒息12.下列數(shù)據(jù)合理的是（）Ａ．用托盤天平稱取12.62g的食鹽Ｂ．用10mL量筒量取8.76mL蒸餾水Ｃ．普通溫度計(jì)顯示的室溫讀數(shù)為25.68℃Ｄ．用10mL量筒量取某溶液體積為8.2mL13.下列關(guān)于氧氣的說法正確的是()A.氧氣能支持燃燒，可作燃料B.氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存D.帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃14.“神舟6號(hào)”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變。則NiFe2O4在該過程中是A．反應(yīng)物B．生成物C．催化劑D．消毒劑15.據(jù)報(bào)道：某地一名5歲的女孩子把涂改液當(dāng)飲料吸食，食道被嚴(yán)重?zé)齻?。?jīng)醫(yī)院檢測(cè)后發(fā)現(xiàn)，涂改液中含有苯、甲基環(huán)已烷等多種有毒物質(zhì)。由此可知，涂改液是()A.混合物B.純凈物C.單質(zhì)D.化合物16.簫音同學(xué)利用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)判斷家中的玻璃杯是否洗滌干凈的依據(jù)是（）A．杯子內(nèi)壁看不見油污B．杯壁上的水不集成水滴，也不成股流下，而是覆蓋一層均勻的水膜C．用杯子裝水，水是澄清透明的D．上述都可以作為判斷依據(jù)17.在做木炭燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，用于夾持木炭的儀器是()A．彈簧夾B．坩堝鉗C．鐵夾D．試管夾18.發(fā)現(xiàn)指針稍微向分度盤中線的左側(cè)偏斜，為了使天平平衡，應(yīng)該()A．把天平右端的平衡螺母向外旋出一些B．把天平右端的平衡螺母向里旋進(jìn)一些C．把標(biāo)尺上的游碼向右移一些D．把天平右端的底部墊高一些19．為研究鐵絲的粗細(xì)對(duì)鐵在氧氣中燃燒的影響，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的的是（）A.在同一瓶氧氣中，先后進(jìn)行不同粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)B.在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時(shí)進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)C.在兩瓶相同濃度的氧氣中，分別同時(shí)進(jìn)行粗、細(xì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)D.在兩瓶不同濃度的氧氣中，分別同時(shí)進(jìn)行相同鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)20．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，必須滿足的條件是（）A.必須使用催化劑B.用氯酸鉀制取時(shí)必須加熱C.必須用排水法收集D.必須用燃著的火柴檢驗(yàn)是否收集滿二、填空題（每空2分，共42分）21.空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕?、稀有氣體等，是一種(填物質(zhì)類別)。人類時(shí)刻都離不開空氣，是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽堋?2.（1）根據(jù)空氣的成分填空:①小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說明空氣中含有②石灰水長期露置在空氣中會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說明空氣中含有③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有（2）已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%，小蘭同學(xué)用右圖裝置進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于1/5，請(qǐng)你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因（至少答兩點(diǎn)）:、__________________。23.根據(jù)下列圖示裝置回答下列問題：（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:a，b，c，d；（2）實(shí)驗(yàn)室欲用氯酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選用裝置。（填裝置編號(hào)）。寫出一種制取氧氣的文字表達(dá)式；（3）如果選用的收集裝置需要檢驗(yàn)氧氣是否已收集滿，則應(yīng)將帶火星的木條放在。24.化學(xué)興趣小組自制氧氣，同學(xué)從家里拿來了洗臉盆并盛了半盆自來水，用罐頭瓶(帶玻璃片)裝滿水倒放入臉盆中準(zhǔn)備收集氣體，從化工試劑商店買來了高錳酸鉀作原料。由于自帶儀器不夠用，準(zhǔn)備從學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室借用一些儀器。問：=1\*GB3①還需借用的儀器有_____________________________________________。=2\*GB3②第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)試管炸裂可能原因是______________________________。=3\*GB3③重新實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)盆中的水變紅的原因是_________________________。=4\*GB3④檢驗(yàn)收集的氣體是O2的方法是_________________________________。25.下表列出了幾種行星上的“大氣”（相當(dāng)于地球上的空氣）的主要成分。行星名稱行星上“大氣”的主要成分木星氨氣、氦氣、氫氣、甲烷水星沒有氣體冥王星甲烷火星二氧化碳氮?dú)飧鶕?jù)表中提供的信息和你學(xué)過的有關(guān)知識(shí)分析下列問題：（1）表內(nèi)幾種行星中，含有稀有氣體的行星是______________。（2）試推測(cè)火星上“大氣”層的溫度比地球表面大氣的溫度________（填“高”或“低”），水星表面___________液態(tài)水（填“有”或“沒有”）【友情提示：二氧化碳是一種溫室氣體，大氣中二氧化碳越多溫室效應(yīng)越強(qiáng)】（3）火星不適合地球生物生存的原因是________________________________。三、實(shí)驗(yàn)與探究題（共18分）26．“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)靈魂”。某?；瘜W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行了“影響雙氧水分解因素”的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你回答下列問題。（1）取兩支大試管，分別倒入適量的6%、15%的雙氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小試管氣體，發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿。該操作過程中合理的排列順序是_____________________________________________。（選填序號(hào)）①檢驗(yàn)裝置的氣密性②有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水④旋緊連有導(dǎo)管的單孔塞⑤向大試管內(nèi)倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末（2）用試管進(jìn)行排水法集氣時(shí)，主要出現(xiàn)了如下圖所示的4種操作，其中合理的是（此小題為不定項(xiàng)選擇填空，多選，錯(cuò)選不給分）。ABCＤ（3）取a、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水，再分別加入少許MnO2粉末、CuO粉末，發(fā)現(xiàn)a中比b中產(chǎn)生氣泡多且快。隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi)，發(fā)現(xiàn)a中火星復(fù)燃，b中火星僅發(fā)亮但不復(fù)燃。由此得出影響雙氧水分解的因素是。（4）再取一支試管倒入適量6%的雙氧水，仔細(xì)觀察溶液內(nèi)有少量細(xì)小氣泡浮起；然后將該支試管浸入約80℃的熱水中，溶液內(nèi)氣泡明顯增多。這時(shí)將帶火星的木條懸空伸入試管內(nèi)，卻不能復(fù)燃。試對(duì)比第（3）題a中帶火星的木條復(fù)燃的現(xiàn)象，分析兩者現(xiàn)象差異的根本原因是。27.小麗同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)三二氧化錳能加快過氧化氫的分解(1)請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格。(2)在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”所起的作用是。(3)小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：；第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。接下來的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是：。附加題（10分）根據(jù)題意，完成下列各題：（1）根據(jù)空氣的成分填空：①小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說明空氣中含有；②石灰水長期露置在空氣中會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說明空氣中含有；③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有。（2）已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%，小蘭同學(xué)用右圖裝置進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于1/5，請(qǐng)你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因（至少答兩點(diǎn)）：①；②。參考答案1-5：DAADC6-10：ACDBA11-15：CDCCA16-20：BBCCB,21：混合物、供給呼吸，22：氧氣、二氧化碳、水蒸氣，裝置漏氣、紅磷量過少、未等到冷卻就打開止水夾23：酒精燈、試管、鐵架臺(tái)、集氣瓶；A與E或B與C；過氧化氫水+氧氣；集氣瓶口24：=1\*GB3①鐵架臺(tái)、酒精燈、試管、帶導(dǎo)管的單孔塞、棉花團(tuán)、火柴，=2\*GB3②試管外壁不干燥（或未預(yù)熱或試管底部與燈芯接觸）=3\*GB3③忘記在試管口放置棉花團(tuán)=4\*GB3④帶火星的木條深入集氣瓶中25：木星，高、沒有，缺少氧氣26：①⑤④③②，AC,催化劑種類不同，水蒸氣帶走熱量溫度達(dá)不到木條著火點(diǎn)。27.(1)表格中第四列速度很慢，；；（注意：此時(shí)反應(yīng)沒有外加條件。）；二氧化錳和水混合沒有氧氣產(chǎn)生。實(shí)驗(yàn)三的操作仿照實(shí)驗(yàn)二為向?qū)嶒?yàn)一的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條實(shí)驗(yàn)