13．4探究串、并聯(lián)電路中的電流教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年滬粵版九年級(jí)物理上冊(cè)

13．4探究串、并聯(lián)電路中的電流教學(xué)設(shè)計(jì)-2023--2024學(xué)年滬粵版九年級(jí)物理上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年滬粵版九年級(jí)物理上冊(cè)第13.4節(jié)“探究串、并聯(lián)電路中的電流”。本節(jié)課的主要內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.串并聯(lián)電路的基本概念：讓學(xué)生了解串并聯(lián)電路的定義、特點(diǎn)和應(yīng)用，能夠識(shí)別并分析生活中的串并聯(lián)電路。

2.電流的規(guī)律：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生掌握串并聯(lián)電路中的電流規(guī)律，能夠運(yùn)用歐姆定律分析電路中的電流關(guān)系。

3.電路圖的繪制：培養(yǎng)學(xué)生繪制電路圖的能力，能夠根據(jù)實(shí)際問(wèn)題正確繪制串并聯(lián)電路圖。

4.電路設(shè)計(jì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的串并聯(lián)電路解決實(shí)際問(wèn)題。

5.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀察能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.科學(xué)思維：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究和分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維方式認(rèn)識(shí)串并聯(lián)電路中的電流規(guī)律，提高學(xué)生的邏輯思維和分析能力。

2.實(shí)踐操作：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力，使其能夠熟練使用實(shí)驗(yàn)儀器和工具，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

3.問(wèn)題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，通過(guò)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的串并聯(lián)電路解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，使其能夠積極主動(dòng)地參與實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和探索精神。

5.合作交流：培養(yǎng)學(xué)生與他人合作和交流的能力，通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)歷了初中的物理學(xué)習(xí)后，對(duì)于一些基本的物理概念和原理已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)和理解。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)電流、電壓和電阻等基本概念，對(duì)于電路的基本連接方式也有了一定的了解。因此，在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，他們已經(jīng)具備了一定的知識(shí)基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)能力方面，九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了較好的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。他們能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析來(lái)探究串并聯(lián)電路中的電流規(guī)律。同時(shí)，他們也具備了一定的問(wèn)題解決能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

在素質(zhì)方面，九年級(jí)的學(xué)生普遍具備較好的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。他們對(duì)于新知識(shí)接受能力強(qiáng)，喜歡嘗試和探索。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們能夠積極思考問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解和想法。

然而，九年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。部分學(xué)生對(duì)于物理概念和原理的理解不夠深入，容易混淆和誤解。同時(shí)，部分學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力有待提高，對(duì)于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析能力也相對(duì)較弱。

在行為習(xí)慣方面，九年級(jí)的學(xué)生普遍具備較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。然而，部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，容易分心，這對(duì)于學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定的影響。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重鞏固學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，通過(guò)復(fù)習(xí)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生將已有的知識(shí)與新的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系和整合。同時(shí)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，提高他們對(duì)于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析能力。此外，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，通過(guò)激勵(lì)和引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括滬粵版九年級(jí)物理上冊(cè)第13.4節(jié)“探究串、并聯(lián)電路中的電流”相關(guān)內(nèi)容。教材作為基本的學(xué)習(xí)資料，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和指導(dǎo)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些輔助材料可以幫助學(xué)生更直觀地理解串并聯(lián)電路的電流規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)探究串并聯(lián)電路中的電流，因此需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，包括電流表、電壓表、電阻、導(dǎo)線(xiàn)、開(kāi)關(guān)等。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供安全的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，讓學(xué)生能夠順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。分組討論區(qū)可以為學(xué)生提供合作交流的空間，實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)則為學(xué)生提供了進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的場(chǎng)所。此外，還應(yīng)確保教室內(nèi)的電路設(shè)施安全，避免學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生意外。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆等教學(xué)工具，以便教師在課堂上進(jìn)行板書(shū)和演示。同時(shí)，確保每位學(xué)生都有寫(xiě)字板或筆記本，方便他們記錄重點(diǎn)內(nèi)容和筆記。

6.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括教學(xué)內(nèi)容的講解、實(shí)例分析、問(wèn)題解決等。課件可以使用多媒體技術(shù)，以動(dòng)畫(huà)、圖片等形式展示，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括課堂討論問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。學(xué)習(xí)任務(wù)單可以幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。

8.反饋評(píng)估工具：準(zhǔn)備一些評(píng)估工具，如測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷調(diào)查等，用于評(píng)估學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)串并聯(lián)電路中電流的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是串并聯(lián)電路嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪杏心男?yīng)用？”

展示一些串并聯(lián)電路的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受電路的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹串并聯(lián)電路的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.串并聯(lián)電路基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解串并聯(lián)電路的基本概念、組成部分和電流規(guī)律。

過(guò)程：

講解串并聯(lián)電路的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹串并聯(lián)電路的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.串并聯(lián)電路案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解串并聯(lián)電路的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的串并聯(lián)電路案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解串并聯(lián)電路的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用串并聯(lián)電路解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與串并聯(lián)電路相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)串并聯(lián)電路的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)串并聯(lián)電路的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括串并聯(lián)電路的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)串并聯(lián)電路在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用串并聯(lián)電路。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于串并聯(lián)電路的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科普文章：提供一些關(guān)于串并聯(lián)電路的科普文章，如《串并聯(lián)電路的原理與應(yīng)用》、《生活中的串并聯(lián)電路》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解串并聯(lián)電路的知識(shí)。

-實(shí)驗(yàn)視頻：推薦一些關(guān)于串并聯(lián)電路實(shí)驗(yàn)操作的視頻教程，如《串并聯(lián)電路實(shí)驗(yàn)演示》、《串并聯(lián)電路實(shí)驗(yàn)操作指南》等，幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)過(guò)程和操作方法。

-在線(xiàn)模擬工具：介紹一些在線(xiàn)串并聯(lián)電路模擬工具，如《電路模擬器》等，讓學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)探究串并聯(lián)電路的電流規(guī)律，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.拓展建議：

-進(jìn)行家庭電路調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查和分析家庭中的電路連接方式，識(shí)別串聯(lián)和并聯(lián)電路的應(yīng)用，了解家庭電路的安全知識(shí)和注意事項(xiàng)。

-設(shè)計(jì)創(chuàng)新電路：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)一些創(chuàng)新的串并聯(lián)電路應(yīng)用，如制作一個(gè)串并聯(lián)電路控制的智能家居系統(tǒng)等，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

-參與科學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加一些與物理相關(guān)的科學(xué)競(jìng)賽，如物理奧林匹克競(jìng)賽等，通過(guò)競(jìng)賽提高學(xué)生的物理知識(shí)和思維能力。

-參觀實(shí)驗(yàn)室或工廠：組織學(xué)生參觀實(shí)驗(yàn)室或電子工廠，讓學(xué)生親身體驗(yàn)串并聯(lián)電路的實(shí)際應(yīng)用，了解電路制作的過(guò)程和技術(shù)。

-開(kāi)展小組研究項(xiàng)目：讓學(xué)生分組進(jìn)行串并聯(lián)電路的研究項(xiàng)目，通過(guò)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，深入研究串并聯(lián)電路的某個(gè)特定主題，提高學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了串并聯(lián)電路的基本概念、組成部分和電流規(guī)律。串并聯(lián)電路是電學(xué)中的重要內(nèi)容，它在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了串并聯(lián)電路的定義和特點(diǎn)，掌握了串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，并通過(guò)實(shí)例分析了串并聯(lián)電路在實(shí)際中的應(yīng)用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

1.以下哪個(gè)電路是串聯(lián)電路？

A.兩個(gè)燈泡依次連接的電路

B.兩個(gè)燈泡并聯(lián)連接的電路

C.兩個(gè)燈泡同時(shí)連接在電源兩端的電路

D.兩個(gè)燈泡交叉連接的電路

2.在串聯(lián)電路中，電流在整個(gè)電路中的大小是：

A.相同

B.不同

C.與電阻有關(guān)

D.與電源電壓有關(guān)

3.以下哪個(gè)電路是并聯(lián)電路？

A.兩個(gè)燈泡依次連接的電路

B.兩個(gè)燈泡并聯(lián)連接的電路

C.兩個(gè)燈泡同時(shí)連接在電源兩端的電路

D.兩個(gè)燈泡交叉連接的電路

2.填空題：

1.兩個(gè)燈泡依次連接的電路是________電路。

2.在________電路中，電流在整個(gè)電路中的大小是相同的。

3.并聯(lián)電路中的電流特點(diǎn)是________。

3.簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述串聯(lián)電路的特點(diǎn)。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)述并聯(lián)電路的特點(diǎn)。

4.應(yīng)用題：

1.有一盞燈泡在串聯(lián)電路中，當(dāng)電流為2A時(shí)，燈泡的電阻為10Ω。如果電流增加到4A，燈泡的電阻是多少？

2.有一盞燈泡在并聯(lián)電路中，當(dāng)電流為2A時(shí)，燈泡的電阻為10Ω。如果電流增加到4A，燈泡的電阻是多少？

教師可以根據(jù)學(xué)生的回答情況和當(dāng)堂檢測(cè)的結(jié)果，及時(shí)進(jìn)行反饋和講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)1.①串并聯(lián)電路的基本概念

-串聯(lián)電路：電流只有一條路徑的電路。

-并聯(lián)電路：電流有多條路徑的電路。

2.②串并聯(lián)電路的電流規(guī)律

-串聯(lián)電路：電流相同，電阻之和等于總電阻。

-并聯(lián)電路：電流之和等于總電流，電阻之和等于總電阻。

3.③電路圖的繪制和分析

-繪制電路圖：正確表示電路的連接方式和元件的位置。

-分析電路圖：根據(jù)電路圖判斷電路的類(lèi)型和電流規(guī)律。

4.④電路設(shè)計(jì)實(shí)例

-設(shè)計(jì)實(shí)例：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的串并聯(lián)電