《液體》參考課件

液體新課導(dǎo)入怎樣測(cè)量和描述液體的質(zhì)量和體積呢？測(cè)量液體的質(zhì)量得用杯子將液體裝起來(lái)吧？怎樣測(cè)量液體的質(zhì)量呢？小組商量后試一試。測(cè)量液體的質(zhì)量實(shí)驗(yàn)探究要去掉容器的質(zhì)量。1.先測(cè)出容器的質(zhì)量。2.再測(cè)出容器和液體的總質(zhì)量。3.計(jì)算出兩次數(shù)據(jù)之差就是液體的質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)探究測(cè)量液體的體積

量筒和量杯是測(cè)量液體體積的專用工具。使用量筒或量杯時(shí)，要將其放置平穩(wěn)，視線要與杯內(nèi)液面最低處保持水平，然后讀出讀數(shù)。實(shí)驗(yàn)探究量杯量筒我們發(fā)現(xiàn)：

量杯和量筒的形狀不同，測(cè)量的結(jié)果卻是一樣的，說(shuō)明水的體積是不變的。實(shí)驗(yàn)探究量杯和量筒的形狀不同，測(cè)量的結(jié)果卻是一樣的！說(shuō)明水的體積是不變的……測(cè)量液體質(zhì)量和體積的方法與測(cè)量固體有什么不同？觀察比較結(jié)果，想一想：這與液體的哪些特征有關(guān)？實(shí)驗(yàn)探究測(cè)量液體時(shí)必須要使用容器。固體可以用尺子量，因?yàn)樗泄潭ǖ男螤?。液體沒(méi)有固定的形狀，只能用量筒或量杯測(cè)量。不然它會(huì)流走……

液體會(huì)流動(dòng)，沒(méi)有固定的形狀，但它具有確定的體積和質(zhì)量，所以我們能夠測(cè)量出它的確定數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論測(cè)量液體的質(zhì)量測(cè)量液體的體積先測(cè)量

的質(zhì)量，再測(cè)量容器和液體的總質(zhì)量，兩次測(cè)量數(shù)據(jù)之差就是

的質(zhì)量。

和

是測(cè)量液體體積的專用工具。讀數(shù)時(shí)，視線要與杯內(nèi)液面最低處保持

。課堂總結(jié)容器液體水平量杯量筒隨堂測(cè)驗(yàn)一、選擇題1.用量筒讀取水的體積時(shí)，正確的讀數(shù)方法是（

）A.B.C.2.如圖所示，測(cè)得石塊的體積是（

）。（注1mL=1立方厘米）A.30立方厘米B.40立方厘米C.10立方厘米CC隨堂測(cè)驗(yàn)3.將全部液體從量筒中倒入量杯中，測(cè)量結(jié)果（

）A.不變B.變小C.變大4.奇奇做實(shí)驗(yàn)需要量取45毫升的水，應(yīng)選用的儀器是（

）A.100毫升的量杯B.40毫升的量杯和滴管C.50毫升的量杯和滴管AC隨堂測(cè)驗(yàn)5.探探想要測(cè)量杯子里有多少果汁，方法正確的是（

）A.測(cè)量這杯果汁的質(zhì)量后，應(yīng)該減去杯子的質(zhì)量B.測(cè)量這杯果汁的質(zhì)量后，應(yīng)該加上杯子的質(zhì)量C.測(cè)量這杯果汁的質(zhì)量后，就直接得到果汁的質(zhì)量A隨堂測(cè)驗(yàn)二、判斷題1.量杯和量筒的形狀是相同的。（

）2.液體具有確定的質(zhì)量和不確定的體積。（

）3.測(cè)量液體的體積和質(zhì)量時(shí)都必須使用容器。（）4.我們可以直接用天平測(cè)量液體的質(zhì)量。（

）××√×隨堂測(cè)驗(yàn)三、綜合題1.請(qǐng)寫出下列兩種測(cè)量工具的名稱。①______②______2.測(cè)量方木塊的體積，應(yīng)選擇

；測(cè)量醋的體積，應(yīng)選擇

。量杯皮尺②①隨堂測(cè)驗(yàn)3.為什么測(cè)量方木塊和醋的體積時(shí)會(huì)選