2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 5 Shopping Unit 2 You can buy everything on the Internet第4課時(shí)教案 （新版）外研版

2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module5ShoppingUnit2YoucanbuyeverythingontheInternet第4課時(shí)教案（新版）外研版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module5ShoppingUnit2YoucanbuyeverythingontheInternet的第4課時(shí)教案。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.單詞與短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：本課時(shí)將學(xué)習(xí)一些與購(gòu)物相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“shoppingonline”、“clothing”、“electronics”等。

2.句型的練習(xí)：學(xué)生將練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)喜歡的商品和購(gòu)物方式，如“Ilike/don'tlike...”和“Youcanbuy...ontheInternet”。

3.閱讀理解：本課時(shí)將提供一篇關(guān)于網(wǎng)上購(gòu)物的短文，學(xué)生需要通過(guò)閱讀理解文章內(nèi)容，回答相關(guān)問(wèn)題。

4.對(duì)話練習(xí)：學(xué)生將通過(guò)角色扮演，模擬網(wǎng)上購(gòu)物的情景，練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.單詞與短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了部分與購(gòu)物相關(guān)的詞匯，如“shop”、“buy”等，本課時(shí)將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)展相關(guān)詞匯和短語(yǔ)。

2.句型的練習(xí)：本課時(shí)的一般現(xiàn)在時(shí)句型與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的時(shí)態(tài)知識(shí)相銜接，學(xué)生可以借助已有知識(shí)進(jìn)行句型的轉(zhuǎn)換和運(yùn)用。

3.閱讀理解：學(xué)生通過(guò)之前的閱讀練習(xí)，已具備一定的閱讀理解能力，能夠理解并回答關(guān)于網(wǎng)上購(gòu)物短文的問(wèn)題。

4.對(duì)話練習(xí)：學(xué)生將在之前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物情景的對(duì)話練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物情景的對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生將通過(guò)閱讀理解練習(xí)，提高閱讀英語(yǔ)文章的能力，增強(qiáng)英語(yǔ)信息的獲取和處理能力。

2.文化意識(shí)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及網(wǎng)上購(gòu)物，這是現(xiàn)代生活中的一種重要消費(fèi)方式。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，將能夠了解和理解不同文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣和消費(fèi)觀念，提高對(duì)文化差異的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：在對(duì)話練習(xí)和閱讀理解環(huán)節(jié)，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行信息的整合和分析。學(xué)生將學(xué)會(huì)如何比較和評(píng)價(jià)不同的購(gòu)物方式，形成自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，提高批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課要求學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律。學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯與短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些與購(gòu)物相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“shoppingonline”、“clothing”、“electronics”等。這些詞匯和短語(yǔ)是學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)交流的基礎(chǔ)，需要加以重視和掌握。

（2）句型的練習(xí)：本課時(shí)將練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)喜歡的商品和購(gòu)物方式，如“Ilike/don'tlike...”和“Youcanbuy...ontheInternet”。學(xué)生需要熟練掌握這些句型，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際情境中。

（3）閱讀理解：本課時(shí)將提供一篇關(guān)于網(wǎng)上購(gòu)物的短文，學(xué)生需要通過(guò)閱讀理解文章內(nèi)容，回答相關(guān)問(wèn)題。這要求學(xué)生具備一定的閱讀能力和信息提取能力。

（4）對(duì)話練習(xí)：學(xué)生將通過(guò)角色扮演，模擬網(wǎng)上購(gòu)物的情景，練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。這有助于提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯與短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些與購(gòu)物相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“shoppingonline”、“clothing”、“electronics”等。其中部分詞匯和短語(yǔ)可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為陌生，需要教師通過(guò)實(shí)物展示、圖片引導(dǎo)等方法加以講解和鞏固。

（2）句型的練習(xí)：本課時(shí)的一般現(xiàn)在時(shí)句型對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能存在一定的難度，特別是情態(tài)動(dòng)詞“l(fā)ike”的用法。教師需要通過(guò)舉例、講解等方法，幫助學(xué)生理解和掌握這一句型。

（3）閱讀理解：本課時(shí)提供的關(guān)于網(wǎng)上購(gòu)物的短文可能包含一些復(fù)雜的信息和細(xì)節(jié)，學(xué)生需要具備一定的閱讀理解和信息提取能力。教師可以通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，提取關(guān)鍵信息。

（4）對(duì)話練習(xí)：學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)，可能存在詞匯量不足、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題。教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服困難，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬網(wǎng)上購(gòu)物的情景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.互動(dòng)教學(xué)法：采用小組討論、角色扮演等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，提高學(xué)生的語(yǔ)言交流能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：布置相關(guān)的任務(wù)，如編寫購(gòu)物清單、模擬網(wǎng)上購(gòu)物等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示相關(guān)的圖片、視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：利用校園網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)資源，讓學(xué)生在網(wǎng)上購(gòu)物相關(guān)的網(wǎng)站上進(jìn)行實(shí)踐操作，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力和實(shí)際操作能力。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)軟件，如電子詞典、在線翻譯工具等，幫助學(xué)生快速查閱單詞和短語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)效率。

4.移動(dòng)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備，下載相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力。

5.評(píng)價(jià)與反饋：通過(guò)在線測(cè)試、學(xué)生互評(píng)等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予學(xué)生積極的反饋和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

提供隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的content，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用新學(xué)的詞匯和短語(yǔ)，如“shoppingonline”、“clothing”、“electronics”等，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和交流能力。同時(shí)，學(xué)生能夠熟練使用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)喜歡的商品和購(gòu)物方式，如“Ilike/don'tlike...”和“Youcanbuy...ontheInternet”。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)上購(gòu)物相關(guān)的文章和對(duì)話，了解和認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣和消費(fèi)觀念，提高對(duì)文化差異的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：在對(duì)話練習(xí)和閱讀理解環(huán)節(jié)，學(xué)生需要分析文章結(jié)構(gòu)，提取關(guān)鍵信息，并通過(guò)邏輯思維進(jìn)行問(wèn)題的分析和回答。學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠提高信息處理和分析的能力，形成自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課要求學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律。學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。

5.知識(shí)應(yīng)用：學(xué)生能夠通過(guò)角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

6.情感態(tài)度：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)上購(gòu)物的內(nèi)容，了解和認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的便利性和風(fēng)險(xiǎn)，形成正確的消費(fèi)觀念和價(jià)值觀，提高自我保護(hù)意識(shí)。

7.合作與交流：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，與同伴進(jìn)行有效的溝通和合作，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和交際能力。

8.創(chuàng)新與拓展：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)上購(gòu)物相關(guān)的文章和對(duì)話，了解和認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的優(yōu)勢(shì)和局限，激發(fā)學(xué)生思考和探索新的購(gòu)物方式和技術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。七、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①詞匯與短語(yǔ)：shoppingonline、clothing、electronics、Ilike/don'tlike、Youcanbuy...ontheInternet等。

②句型：一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)喜歡的商品和購(gòu)物方式。

③文章結(jié)構(gòu)：網(wǎng)上購(gòu)物的優(yōu)勢(shì)和風(fēng)險(xiǎn)。

2.關(guān)鍵詞：

①網(wǎng)上購(gòu)物：便利性、風(fēng)險(xiǎn)、安全支付等。

②商品類型：服裝、電子產(chǎn)品、家居用品等。

③購(gòu)物方式：實(shí)體店購(gòu)物、網(wǎng)上購(gòu)物、移動(dòng)購(gòu)物等。

3.句型：

①表達(dá)喜歡的商品：Ilike/don'tlike...

②表達(dá)購(gòu)物方式：Youcanbuy...ontheInternet.

③描述網(wǎng)上購(gòu)物的優(yōu)勢(shì)：It'sconvenienttoshoponlinebecause...

④描述網(wǎng)上購(gòu)物的風(fēng)險(xiǎn)：Theriskofshoppingonlineisthat...

4.藝術(shù)性和趣味性：

①板書設(shè)計(jì)采用圖文并茂的形式，如使用圖片、圖標(biāo)等視覺(jué)元素，使板書更具吸引力。

②板書設(shè)計(jì)采用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言和表達(dá)方式，如使用幽默的句子、比喻等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③板書設(shè)計(jì)采用色彩鮮艷的粉筆或彩色筆，使板書更具藝術(shù)性和視覺(jué)沖擊力。

④板書設(shè)計(jì)采用互動(dòng)性強(qiáng)的形式，如邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)書寫、展示等，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和主動(dòng)性。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性、注意力集中情況，以及是否能夠主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)、合作精神和溝通能力，以及討論成果的質(zhì)量和創(chuàng)新性。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試檢查學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握情況，以及解決問(wèn)題的能力。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量、創(chuàng)新性、以及是否能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，給予學(xué)生積極的反饋和指導(dǎo)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.詞匯運(yùn)用題型：

（1）選出與購(gòu)物相關(guān)的詞匯，填寫在句子中，使其完整。

例如：

A.Ilikeshoppingfor(clothing/clothes).

B.Youcanbuy(electronics/electronicdevices)online.

C.Shoppingonlineis(convenient/conveniently).

（2）根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的詞匯填空。

例如：

A.Onlineshoppinghasbecomepopularbecauseitis(fast/fastly)and(convenient/conveniently).

B.Whenshoppingonline,itisimportanttocheckthe(quality/qualty)oftheproducts.

C.Manypeopleprefertoshoponlinebecausetheycanfinda(wide/wider)rangeofproducts.

2.句型轉(zhuǎn)換題型：

（1）將句子從一般現(xiàn)在時(shí)轉(zhuǎn)換為一般過(guò)去時(shí)。

例如：

A.Ilikeshoppingonline.→Ilikedshoppingonline.

B.YoucanbuyeverythingontheInternet.→YoucouldbuyeverythingontheInternet.

C.Theyoftenshopforclothes.→Theyusedtoshopforclothes.

（2）將句子從一般現(xiàn)在時(shí)轉(zhuǎn)換為一般將來(lái)時(shí)。

例如：

A.Idon'tlikeshoppingonline.→Iwon'tlikeshoppingonline.

B.YoucanfindanythingyouwantontheInternet.→YouwillfindanythingyouwantontheInternet.

C.Theynevershopforclothes.→Theywon'tevershopforclothes.

3.文章理解題型：

（1）根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的答案。

例如：

A.Whatdopeoplelikeaboutshoppingonline?

a.Theycanfindawiderangeofproducts.

b.Theycanshopwhenevertheywant.

c.Theycansavemoney.

（2）根據(jù)文章內(nèi)容，判斷下列陳述是否正確。

例如：

A.Shoppingonlineisalwayssafe.

B.Peopleprefershoppingonlinebecausetheycanfindbetterqualityproducts.

C.Shoppingonlineismoreconvenientthanshoppinginastore.

4.對(duì)話題型：

（1）根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，選擇正確的答案。

例如：

A.Whatdoesthemanlikeaboutshoppingonline?

a.Hecanfindawiderangeofproducts.

b.Hecanshopwheneverhewants.

c.Hecansavemoney.

（2）根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，補(bǔ)全句子。

例如：

A.Man:Ilikeshoppingonlinebecauseit's(convenient/conveniently).

Woman:Metoo.Ialsolikethe(widerangeofproducts/wide/widerrangeofproducts)Icanfindonline.

5.寫作題型：

（1）寫一篇關(guān)于網(wǎng)上購(gòu)物的短文，介紹網(wǎng)上購(gòu)物的優(yōu)勢(shì)和風(fēng)險(xiǎn)。

例如：

Onlineshoppinghasbecomeincreasinglypopularinrecentyears.Itoffersmanyadvantagessuchasawiderangeo