2024秋七年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 秦漢時(shí)期 統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固 第9課 秦統(tǒng)一中國(guó)教案1 新人教版_第1頁(yè)
2024秋七年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 秦漢時(shí)期 統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固 第9課 秦統(tǒng)一中國(guó)教案1 新人教版_第2頁(yè)
2024秋七年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 秦漢時(shí)期 統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固 第9課 秦統(tǒng)一中國(guó)教案1 新人教版_第3頁(yè)
2024秋七年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 秦漢時(shí)期 統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固 第9課 秦統(tǒng)一中國(guó)教案1 新人教版_第4頁(yè)
2024秋七年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 秦漢時(shí)期 統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固 第9課 秦統(tǒng)一中國(guó)教案1 新人教版_第5頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

2024秋七年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元秦漢時(shí)期統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固第9課秦統(tǒng)一中國(guó)教案1新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng):秦統(tǒng)一中國(guó)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):2024秋七年級(jí)歷史上冊(cè)

3.授課時(shí)間:第9課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù):45分鐘

教學(xué)內(nèi)容:

1.了解秦朝的統(tǒng)一過(guò)程及其在中國(guó)歷史上的意義。

2.掌握秦朝建立多民族統(tǒng)一國(guó)家的主要措施。

3.認(rèn)識(shí)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的歷史功績(jī)及其對(duì)中國(guó)歷史的影響。

教學(xué)步驟:

1.導(dǎo)入新課:回顧上一課關(guān)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的知識(shí),引出秦朝統(tǒng)一中國(guó)的歷史背景。

預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘

2.講解秦朝統(tǒng)一過(guò)程:介紹秦國(guó)崛起、兼并六國(guó)的過(guò)程及其中的重要戰(zhàn)役。

預(yù)計(jì)用時(shí):10分鐘

3.分析秦朝統(tǒng)一措施:講解秦朝在統(tǒng)一后實(shí)施的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的措施。

預(yù)計(jì)用時(shí):15分鐘

4.探討秦始皇的歷史功績(jī):引導(dǎo)學(xué)生從統(tǒng)一度量衡、修筑長(zhǎng)城、開(kāi)拓邊疆等方面評(píng)價(jià)秦始皇的歷史貢獻(xiàn)。

預(yù)計(jì)用時(shí):10分鐘

5.總結(jié)秦朝統(tǒng)一中國(guó)的意義:強(qiáng)調(diào)秦朝統(tǒng)一對(duì)后世中國(guó)歷史發(fā)展的影響,以及在中國(guó)歷史上的地位。

預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘

6.課堂小結(jié):對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行回顧,布置課后作業(yè)。

預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘

教學(xué)資源:

1.《2024秋七年級(jí)歷史上冊(cè)》新人教版。

2.相關(guān)歷史圖片、地圖等輔助教學(xué)材料。

課后作業(yè):

1.根據(jù)課堂所學(xué),繪制秦朝統(tǒng)一六國(guó)的路線圖。

2.撰寫(xiě)一篇關(guān)于秦始皇統(tǒng)一中國(guó)的歷史短文,不少于300字。

教學(xué)評(píng)價(jià):核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史素養(yǎng):通過(guò)學(xué)習(xí)秦統(tǒng)一中國(guó)的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的了解和分析能力,形成正確的歷史觀念。

2.思辨素養(yǎng):引導(dǎo)學(xué)生探討秦朝統(tǒng)一措施及其影響,提高學(xué)生思辨能力和批判性思維。

3.文化素養(yǎng):認(rèn)識(shí)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的歷史功績(jī),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)古代文明的認(rèn)同感,培養(yǎng)家國(guó)情懷。

4.空間觀念:通過(guò)繪制秦朝統(tǒng)一六國(guó)的路線圖,培養(yǎng)學(xué)生空間觀念和地理意識(shí)。

5.表達(dá)能力:撰寫(xiě)歷史短文,鍛煉學(xué)生的書(shū)面表達(dá)和陳述能力,提高學(xué)科綜合素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí):在進(jìn)入本節(jié)課之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史背景,了解了戰(zhàn)國(guó)七雄的基本情況,對(duì)諸侯國(guó)之間的爭(zhēng)斗和兼并有一定認(rèn)識(shí)。此外,學(xué)生對(duì)歷史人物和事件有一定的分析能力,為學(xué)習(xí)秦統(tǒng)一中國(guó)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:七年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史故事和英雄人物具有較高的興趣,對(duì)秦始皇及秦統(tǒng)一六國(guó)的故事充滿好奇。學(xué)生在分析問(wèn)題和思考方面表現(xiàn)出一定的能力,喜歡通過(guò)討論、互動(dòng)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外,學(xué)生的視覺(jué)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),對(duì)圖片、地圖等教學(xué)資源較為敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生可能會(huì)在以下幾個(gè)方面遇到困難:

a.對(duì)秦朝統(tǒng)一過(guò)程中的具體戰(zhàn)役和策略理解不夠深入,容易混淆;

b.對(duì)秦朝統(tǒng)一措施的具體內(nèi)容和影響把握不夠準(zhǔn)確,需要加強(qiáng)引導(dǎo);

c.分析秦始皇的歷史功績(jī)時(shí),可能受到影視劇等外部因素的影響,對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)產(chǎn)生偏差;

d.在書(shū)面表達(dá)和陳述能力方面,部分學(xué)生可能存在困難,需要針對(duì)性的指導(dǎo)。

針對(duì)以上分析,教師在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生興趣,強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,提供豐富的教學(xué)資源,并關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:

-確保每位學(xué)生都有《2024秋七年級(jí)歷史上冊(cè)》新人教版教材,以便于學(xué)生跟隨課堂講解及時(shí)翻閱相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備與教材配套的教師用書(shū),以便于教師在備課和授課過(guò)程中參考。

2.輔助材料:

-準(zhǔn)備秦朝統(tǒng)一六國(guó)的歷史圖片,包括戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面、秦始皇畫(huà)像等,以便于學(xué)生直觀感受歷史場(chǎng)景。

-制作秦朝統(tǒng)一六國(guó)的動(dòng)態(tài)地圖,展示秦國(guó)逐步兼并其他六國(guó)的過(guò)程,幫助學(xué)生理解地理位置和戰(zhàn)略發(fā)展。

-搜集秦始皇統(tǒng)一度量衡、修筑長(zhǎng)城等歷史事跡的視頻資料,加深學(xué)生對(duì)秦朝統(tǒng)一措施的認(rèn)識(shí)。

-收集有關(guān)秦始皇的歷史評(píng)價(jià)資料,包括正面和負(fù)面的觀點(diǎn),以供學(xué)生討論分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材:

-準(zhǔn)備白板、馬克筆等教學(xué)工具,方便教師在課堂上進(jìn)行板書(shū)和標(biāo)注重點(diǎn)。

-準(zhǔn)備多媒體設(shè)備,如投影儀、電腦等,用于播放多媒體教學(xué)資源。

4.教室布置:

-根據(jù)教學(xué)需要,將教室座位設(shè)置為小組討論形式,每組配有一名小組長(zhǎng),負(fù)責(zé)組織討論和匯總觀點(diǎn)。

-在教室前方設(shè)置講臺(tái)和投影屏幕,便于教師講解和展示多媒體教學(xué)資源。

-在教室后方或側(cè)邊設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái),用于展示與秦朝統(tǒng)一相關(guān)的模型、文物等實(shí)物,增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

5.其他教學(xué)資源:

-準(zhǔn)備課堂討論的問(wèn)題清單,引導(dǎo)學(xué)生圍繞秦朝統(tǒng)一過(guò)程、措施、影響等方面展開(kāi)思考。

-搜集有關(guān)秦朝的歷史故事和成語(yǔ),如“指鹿為馬”、“荊軻刺秦”等,以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生興趣。

-準(zhǔn)備課后作業(yè)和評(píng)價(jià)表格,以便于學(xué)生完成作業(yè)和自我評(píng)價(jià)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課(用時(shí)5分鐘)

同學(xué)們,今天我們將要學(xué)習(xí)的是《秦統(tǒng)一中國(guó)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前,我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:“你們?cè)谏钪惺欠裼龅竭^(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作解決難題的情況?”(舉例說(shuō)明)這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的秦朝統(tǒng)一過(guò)程密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題,我希望能夠引起大家的興趣和好奇心,讓我們一同探索秦朝如何統(tǒng)一六國(guó)的奧秘。

二、新課講授(用時(shí)10分鐘)

1.理論介紹:首先,我們要了解秦朝統(tǒng)一的基本概念。秦朝統(tǒng)一是指秦國(guó)通過(guò)一系列戰(zhàn)爭(zhēng)和政治手段,最終兼并了其他六國(guó),實(shí)現(xiàn)了中國(guó)的第一次大一統(tǒng)。這一歷史事件對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,奠定了多民族國(guó)家的基礎(chǔ)。

2.案例分析:接下來(lái),我們來(lái)看一個(gè)具體的案例——秦滅六國(guó)的過(guò)程。這個(gè)案例展示了秦國(guó)如何運(yùn)用戰(zhàn)略和策略,逐步實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一大業(yè)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析:在講授過(guò)程中,我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)秦國(guó)統(tǒng)一過(guò)程中的關(guān)鍵戰(zhàn)役和秦始皇的統(tǒng)一措施這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分,我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)(用時(shí)10分鐘)

1.分組討論:學(xué)生們將分成若干小組,每組討論一個(gè)與秦朝統(tǒng)一相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,如秦朝統(tǒng)一措施對(duì)后世的影響。

2.實(shí)驗(yàn)操作:為了加深理解,我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn),演示秦朝統(tǒng)一過(guò)程中的一些策略和決策。

3.成果展示:每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論(用時(shí)10分鐘)

1.討論主題:學(xué)生將圍繞“秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的措施及其影響”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法,并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā):在討論過(guò)程中,我將作為一個(gè)引導(dǎo)者,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享:每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上,以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧(用時(shí)5分鐘)

今天的學(xué)習(xí),我們了解了秦朝統(tǒng)一中國(guó)的基本概念、重要性和影響。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論,我們加深了對(duì)秦朝統(tǒng)一過(guò)程和秦始皇統(tǒng)一措施的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn),并在今后的學(xué)習(xí)生活中靈活運(yùn)用。最后,如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方,請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握:

-學(xué)生掌握了秦朝統(tǒng)一中國(guó)的歷史背景、過(guò)程和關(guān)鍵戰(zhàn)役,如長(zhǎng)平之戰(zhàn)、桂陵之戰(zhàn)等。

-學(xué)生了解了秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的措施,包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的改革,如推行郡縣制、統(tǒng)一度量衡、修筑長(zhǎng)城等。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)了秦朝統(tǒng)一對(duì)中國(guó)歷史的重要意義,理解了多民族國(guó)家建立和鞏固的初步嘗試。

2.思維能力:

-學(xué)生通過(guò)分析秦朝統(tǒng)一過(guò)程中的戰(zhàn)略和策略,提升了邏輯思維和批判性思維能力。

-在分組討論和成果分享環(huán)節(jié),學(xué)生學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn),鍛煉了溝通能力。

3.實(shí)踐能力:

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作中,親身參與了模擬秦朝統(tǒng)一的過(guò)程,加深了對(duì)歷史事件的理解。

-學(xué)生通過(guò)繪制秦朝統(tǒng)一六國(guó)的路線圖和撰寫(xiě)歷史短文,提高了空間觀念和書(shū)面表達(dá)能力。

4.情感態(tài)度:

-學(xué)生對(duì)秦始皇及秦朝統(tǒng)一中國(guó)的歷史事跡產(chǎn)生了濃厚的興趣,激發(fā)了學(xué)習(xí)歷史的熱情。

-學(xué)生在討論秦朝統(tǒng)一措施對(duì)后世影響的過(guò)程中,樹(shù)立了正確的歷史觀念,增強(qiáng)了民族自豪感和家國(guó)情懷。

5.創(chuàng)新意識(shí):

-學(xué)生在分組討論中,敢于提出不同的觀點(diǎn)和看法,展現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

-在實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作中,學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法解決問(wèn)題,培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力:

-學(xué)生在課后主動(dòng)查閱資料,深入研究秦朝統(tǒng)一相關(guān)歷史事件,提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生通過(guò)完成課后作業(yè),鞏固了課堂所學(xué)知識(shí),形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)反思與改進(jìn)首先,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解秦朝統(tǒng)一過(guò)程中的具體戰(zhàn)役和策略方面存在困難。這可能是由于我對(duì)這些內(nèi)容的講解不夠清晰或具體。為了改進(jìn)這一點(diǎn),我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加注重使用圖表、地圖和視頻等多媒體資源,以幫助學(xué)生更直觀地理解這些復(fù)雜的概念。

其次,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分析秦始皇的歷史功績(jī)時(shí),容易受到外部因素的影響,如影視劇的描繪。這表明學(xué)生需要更多的指導(dǎo)來(lái)形成自己的歷史觀點(diǎn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的討論環(huán)節(jié),鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的看法,并引導(dǎo)他們進(jìn)行批判性思考。

此外,我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在書(shū)面表達(dá)和陳述能力方面存在困難。這可能是由于他們?cè)诮M織和表達(dá)自己的想法時(shí)缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力,我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的寫(xiě)作和演講練習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并展示自己的觀點(diǎn)。

最后,我認(rèn)識(shí)到教學(xué)反思是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。因此,我計(jì)劃在教學(xué)后定期進(jìn)行反思活動(dòng),以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。通過(guò)與學(xué)生的交流和觀察,我可以更好地了解他們的需求和困難,并根據(jù)這些信息調(diào)整我的教學(xué)策略。課后作業(yè)1.繪制秦朝統(tǒng)一六國(guó)的路線圖,標(biāo)注秦國(guó)兼并六國(guó)的順序和關(guān)鍵戰(zhàn)役。

2.撰寫(xiě)一篇關(guān)于秦始皇統(tǒng)一中國(guó)的歷史短文,分析其統(tǒng)一措施對(duì)中國(guó)歷史的影響。

3.根據(jù)秦朝統(tǒng)一的過(guò)程,分析秦國(guó)能夠統(tǒng)一六國(guó)的主要原因。

4.從秦朝統(tǒng)一措施中,選擇一個(gè)你認(rèn)為對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展影響最大的措施,并解釋其重要性。

5.比較秦朝統(tǒng)一前后的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展變化,并分析其原因和影響。板書(shū)設(shè)計(jì)秦朝統(tǒng)一中國(guó)

一、秦朝統(tǒng)一過(guò)程

1.秦國(guó)崛起

2.兼并六國(guó)

-長(zhǎng)平之戰(zhàn)

-桂陵之戰(zhàn)

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