2024-2025學(xué)年小學(xué)班級(jí)大家庭拒絕校園霸凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)班級(jí)大家庭拒絕校園霸凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年小學(xué)班級(jí)大家庭拒絕校園霸凌班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：小學(xué)道德與法治——大家庭拒絕校園霸凌

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解和尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生了解法律的基本知識(shí)和規(guī)定，能夠自覺(jué)遵守法律，維護(hù)自身和他人的合法權(quán)益。

3.增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力，使學(xué)生能夠善于溝通，解決矛盾和沖突，建立和諧的人際關(guān)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使學(xué)生能夠關(guān)心社會(huì)，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，成為有責(zé)任感和有愛(ài)心的公民。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：五年級(jí)二班的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)，他們對(duì)道德和法律有初步的認(rèn)識(shí)和理解。但在人際交往和社會(huì)責(zé)任感方面，部分學(xué)生可能還存在一些問(wèn)題，如溝通能力不足、解決矛盾沖突的能力較弱等。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德知識(shí)和法治觀念，但仍有部分學(xué)生對(duì)法律的具體規(guī)定和實(shí)際運(yùn)用存在模糊認(rèn)識(shí)。在人際交往方面，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的困難，如膽小、自卑、不會(huì)主動(dòng)與人溝通等。在社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)方面，部分學(xué)生缺乏積極參與社會(huì)公益活動(dòng)的意識(shí)。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，但仍有部分學(xué)生在校園內(nèi)存在輕微的霸凌行為，如言語(yǔ)侮辱、惡意排斥等。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要教師針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)和教育。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生存在的道德、法治、人際交往和社會(huì)責(zé)任感等方面的問(wèn)題，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，增強(qiáng)法治意識(shí)，提高人際交往能力，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。通過(guò)對(duì)這些方面進(jìn)行教學(xué)，有助于學(xué)生更好地理解和運(yùn)用道德和法律知識(shí)，改善行為習(xí)慣，營(yíng)造和諧的校園氛圍。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)道德與法治》五年級(jí)上冊(cè)的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、案例分析等多媒體資源，以直觀展示校園霸凌的現(xiàn)象和影響，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

3.視頻資源：收集一些關(guān)于校園霸凌的短視頻，以便在課堂上進(jìn)行播放，讓學(xué)生親眼目睹校園霸凌的發(fā)生，引發(fā)他們的思考和討論。

4.角色扮演道具：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的道具，如帽子、圍巾等，以便在角色扮演活動(dòng)中使用，增加學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

5.小組討論卡片：制作一些卡片，上面寫(xiě)有關(guān)于校園霸凌的不同觀點(diǎn)和問(wèn)題，學(xué)生在小組討論時(shí)可以從中選擇一個(gè)話題進(jìn)行討論。

6.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

7.教室布置：將教室分成若干小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一張桌子、幾把椅子和白板或黑板，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。在教室的角落設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示相關(guān)案例和視頻。

8.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，包括課程引入、案例分析、小組討論、總結(jié)環(huán)節(jié)等，以便在課堂上進(jìn)行教學(xué)演示和引導(dǎo)。

9.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面寫(xiě)有本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、問(wèn)題和活動(dòng)要求，學(xué)生可以按照任務(wù)單的指引進(jìn)行學(xué)習(xí)和參與活動(dòng)。

10.反饋問(wèn)卷：準(zhǔn)備一份反饋問(wèn)卷，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見(jiàn)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“大家庭拒絕校園霸凌”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“大家庭拒絕校園霸凌”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“大家庭拒絕校園霸凌”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“大家庭拒絕校園霸凌”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“大家庭拒絕校園霸凌”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握解決校園霸凌問(wèn)題的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)解決校園霸凌問(wèn)題的實(shí)踐。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“大家庭拒絕校園霸凌”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握解決校園霸凌問(wèn)題的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“大家庭拒絕校園霸凌”知識(shí)點(diǎn)，掌握解決校園霸凌問(wèn)題的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“大家庭拒絕校園霸凌”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“大家庭拒絕校園霸凌”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“大家庭拒絕校園霸凌”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.道德觀念的培養(yǎng)

-尊重他人：教育學(xué)生尊重師長(zhǎng)和同學(xué)，不嘲笑、不欺負(fù)他人。

-誠(chéng)實(shí)守信：強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)做人、誠(chéng)實(shí)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

-友善互助：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)友善待人，樂(lè)于助人，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

2.法治意識(shí)的提高

-法律基本知識(shí)：讓學(xué)生了解憲法、刑法、民法等基本法律概念和規(guī)定。

-法律保護(hù)自己：教育學(xué)生知道如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

-遵守法律法規(guī)：強(qiáng)調(diào)遵守法律的重要性，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律的意識(shí)。

3.人際交往能力的提升

-溝通技巧：教授學(xué)生如何與他人有效溝通，包括傾聽(tīng)、表達(dá)和協(xié)商。

-解決沖突：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)冷靜分析問(wèn)題，通過(guò)合理途徑解決沖突。

-建立良好關(guān)系：幫助學(xué)生掌握建立和維護(hù)良好人際關(guān)系的方法。

4.社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)的培養(yǎng)

-參與公益活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。

-環(huán)保意識(shí)：教育學(xué)生關(guān)愛(ài)環(huán)境，節(jié)約資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

-公民權(quán)利與義務(wù)：讓學(xué)生了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，培養(yǎng)公民意識(shí)。

5.校園霸凌的認(rèn)識(shí)與預(yù)防

-校園霸凌現(xiàn)象：讓學(xué)生了解校園霸凌的定義、類(lèi)型和危害。

-預(yù)防校園霸凌：教育學(xué)生如何預(yù)防和制止校園霸凌，包括自我保護(hù)和勇于揭發(fā)。

-校園文化營(yíng)造：通過(guò)課堂討論、主題活動(dòng)等，營(yíng)造拒絕校園霸凌的校園文化。典型例題講解例題1：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何尊重他人。

答案：尊重他人可以從以下幾個(gè)方面舉例：

1.不嘲笑別人的外貌或身體缺陷；

2.不要隨意打斷別人說(shuō)話，耐心傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)；

3.尊重別人的隱私，不隨意談?wù)搫e人的私事；

4.在集體活動(dòng)中，尊重別人的選擇和意見(jiàn)，不強(qiáng)加于人。

例題2：請(qǐng)解釋誠(chéng)實(shí)守信的重要性。

答案：誠(chéng)實(shí)守信是做人的基本原則，它的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.誠(chéng)實(shí)守信能贏得他人的信任和尊重；

2.誠(chéng)實(shí)守信有助于建立良好的人際關(guān)系；

3.誠(chéng)實(shí)守信有助于個(gè)人的自我成長(zhǎng)和進(jìn)步；

4.誠(chéng)實(shí)守信是社會(huì)和諧穩(wěn)定的基石。

例題3：請(qǐng)說(shuō)明如何與他人有效溝通。

答案：與他人有效溝通可以從以下幾個(gè)方面說(shuō)明：

1.傾聽(tīng)：認(rèn)真傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和需求，不打斷對(duì)方；

2.表達(dá)：清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和感受；

3.協(xié)商：與他人共同探討問(wèn)題的解決方案，尋求共識(shí)；

4.尊重：尊重他人的意見(jiàn)和選擇，不強(qiáng)加于人。

例題4：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何解決沖突。

答案：解決沖突可以從以下幾個(gè)方面舉例：

1.保持冷靜：在沖突發(fā)生時(shí)，保持冷靜，避免情緒化；

2.分析原因：客觀分析沖突的原因，找出問(wèn)題的根源；

3.尋求共識(shí)：與對(duì)方溝通，尋求共同的解決方案；

4.妥協(xié)讓步：在必要時(shí)，可以適當(dāng)妥協(xié)，達(dá)成雙方都能接受的解決方案。

例題5：請(qǐng)解釋如何培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

答案：培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)可以從以下幾個(gè)方面解釋?zhuān)?/p>

1.參與公益活動(dòng)：積極參與志愿者活動(dòng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量；

2.環(huán)保意識(shí)：關(guān)心環(huán)境問(wèn)題，節(jié)約資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境；

3.公民權(quán)利與義務(wù)：了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，積極參與社會(huì)事務(wù)；

4.傳播正能量：通過(guò)自己的行為和言語(yǔ)，傳播正能量，影響他人。

例題6：請(qǐng)說(shuō)明如何預(yù)防和制止校園霸凌。

答案：預(yù)防和制止校園霸凌可以從以下幾個(gè)方面說(shuō)明：

1.增強(qiáng)法治意識(shí)：教育學(xué)生了解法律，懂得如何運(yùn)用法律保護(hù)自己；

2.建立和諧校園文化：通過(guò)課堂討論、主題活動(dòng)等，營(yíng)造拒絕校園霸凌的校園文化；

3.加強(qiáng)心理健康教育：關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題；

4.強(qiáng)化家庭教育：家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，教育孩子尊重他人，遵守法律法規(guī)。

例題7：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

答案：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)可以從以下幾個(gè)方面舉例：

1.開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：組織各類(lèi)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性；

2.強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神：在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，讓學(xué)生明白個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系；

3.鼓勵(lì)合作解決問(wèn)題：在解決問(wèn)題時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互合作，共同尋找解決方案；

4.表?yè)P(yáng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

例題8：請(qǐng)解釋如何提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

答案：提高學(xué)生的法律素養(yǎng)可以從以下幾個(gè)方面解釋?zhuān)?/p>

1.學(xué)習(xí)法律知識(shí)：通過(guò)課堂教學(xué)、課外閱讀等方式，讓學(xué)生了解法律基本知識(shí)；

2.培養(yǎng)法治意識(shí)：教育學(xué)生尊重法律，遵守法律規(guī)定，維護(hù)社會(huì)公平正義；

3.參與法律實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與模擬法庭、法律知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)；

4.強(qiáng)化法律教育：在學(xué)校開(kāi)展法制教育活動(dòng)，如法治講座、法律知識(shí)競(jìng)賽等，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.道德觀念的培養(yǎng)：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、友善互助等。板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)包括這些關(guān)鍵詞，以便學(xué)生理解和記憶。

2.法治意識(shí)的提高：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括法律基本知識(shí)、法律保護(hù)自己、遵守法律法規(guī)等。板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)清晰