一年級道德與法治下冊 4 我們長大了 2《我進(jìn)步了》教學(xué)設(shè)計(jì) 未來版

一年級道德與法治下冊4我們長大了2《我進(jìn)步了》教學(xué)設(shè)計(jì)未來版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于一年級道德與法治下冊4我們長大了2《我進(jìn)步了》。課程的主要內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生認(rèn)識到自己在成長過程中取得的進(jìn)步。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，積極進(jìn)取的品質(zhì)。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我評價(jià)，培養(yǎng)良好的自我認(rèn)知能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治的基本知識，對于成長、進(jìn)步等概念有一定的了解。

2.通過生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己在成長過程中的點(diǎn)滴進(jìn)步，與已有的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。

3.課程內(nèi)容與學(xué)生的日常行為規(guī)范密切相關(guān)，有利于鞏固和拓展學(xué)生已有的道德觀念和法律意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知的能力，讓學(xué)生認(rèn)識到自己在成長過程中的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的品德素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，積極進(jìn)取，培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生溝通與合作的能力，通過小組討論和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我評價(jià)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和判斷的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了一年級道德與法治的基本知識，對于成長、進(jìn)步等概念有一定的了解。他們已經(jīng)學(xué)會了與他人合作、分享和交流，具備一定的社會交往能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在與自己生活相關(guān)的話題上，對于自己在成長過程中的點(diǎn)滴進(jìn)步比較感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，善于觀察和表達(dá)，具備一定的自我認(rèn)知能力。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡聽講和觀察，有的喜歡動手操作和實(shí)踐。在教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行多樣化的教學(xué)設(shè)計(jì)，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

4.學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己在成長過程中的進(jìn)步；如何正確地評價(jià)自己和他人的進(jìn)步；如何在小組討論中與他人有效地溝通和合作。

針對以上分析，教師需要在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們充分的支持和引導(dǎo)，幫助他們克服困難，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時，教師還需激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過豐富多樣的教學(xué)活動，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、教學(xué)卡片、學(xué)習(xí)材料。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)平臺，用于分享教學(xué)資源和作業(yè)布置。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻材料、在線討論平臺。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動式提問、教學(xué)游戲。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《我進(jìn)步了》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們覺得自己最近有沒有進(jìn)步呢？我們今天就來聊聊進(jìn)步這件事。”

展示一些學(xué)生進(jìn)步的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受進(jìn)步的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹進(jìn)步的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.教學(xué)內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解進(jìn)步的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解進(jìn)步的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹進(jìn)步的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解進(jìn)步的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的進(jìn)步案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解進(jìn)步的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對自己的影響，以及如何應(yīng)用進(jìn)步解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與進(jìn)步相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對進(jìn)步的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)進(jìn)步的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括進(jìn)步的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)進(jìn)步在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用進(jìn)步。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己進(jìn)步的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《成長的腳步》：一本關(guān)于兒童成長的書籍，講述了孩子們在成長過程中遇到的挑戰(zhàn)和取得的進(jìn)步。

-《自我認(rèn)知的奧秘》：一本介紹如何培養(yǎng)孩子自我認(rèn)知能力的書籍，包含實(shí)用的活動和練習(xí)。

-《積極進(jìn)取的品質(zhì)》：一篇關(guān)于如何培養(yǎng)積極進(jìn)取態(tài)度的文章，提供了培養(yǎng)這種品質(zhì)的方法和策略。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究：

-學(xué)生可以在家中觀察和記錄自己在一天中的進(jìn)步，可以是學(xué)習(xí)上的，也可以是生活上的。

-學(xué)生可以與家人或朋友分享自己在成長過程中的進(jìn)步，聽取他們的意見和建議。

-學(xué)生可以嘗試制定一個個人成長計(jì)劃，設(shè)定目標(biāo)，并記錄在實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的過程中的進(jìn)步。

-學(xué)生可以研究一下其他領(lǐng)域的進(jìn)步，例如科技、藝術(shù)、體育等，了解他們在這些領(lǐng)域取得的成就和進(jìn)步。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：通過提問、小組討論等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，使課堂氛圍更加活躍。

2.生活實(shí)例導(dǎo)入：以學(xué)生實(shí)際生活中的進(jìn)步為例，引導(dǎo)學(xué)生思考和分享，增加學(xué)生的共鳴和興趣。

3.多元化評價(jià)：不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)和社會技能，進(jìn)行全面評價(jià)。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在小組討論等環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)資源不足：課堂教學(xué)中，部分教學(xué)資源如視頻材料、圖片等不夠豐富，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.教學(xué)時間安排不夠合理：課堂教學(xué)時間安排有些緊張，個別環(huán)節(jié)可能需要更多時間來鞏固和消化。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具趣味性和互動性的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高課堂參與度。

2.豐富教學(xué)資源：積極尋找和整理更多的教學(xué)資源，包括視頻、圖片等，豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.優(yōu)化教學(xué)時間安排：適當(dāng)調(diào)整課堂教學(xué)時間安排，保證各個環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，給學(xué)生足夠的時間來理解和消化所學(xué)知識。

4.增加課后輔導(dǎo)：針對學(xué)生的不同需求，提供課后輔導(dǎo)機(jī)會，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

5.加強(qiáng)與家長的溝通：定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和互動交流情況。對于積極發(fā)言、主動參與討論的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵，對于較為內(nèi)向或參與度較低的學(xué)生，教師應(yīng)適時引導(dǎo)和鼓勵，幫助他們提高自信心和參與度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作態(tài)度、交流能力和創(chuàng)新思維。對小組討論成果進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性和集體智慧的力量。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對《我進(jìn)步了》這一章節(jié)內(nèi)容的理解和掌握程度。測試題可以包括選擇題、簡答題和案例分析題等，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評估他們對課堂所學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、思考深度和表達(dá)能力，對優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)，對需要改進(jìn)的地方給予具體指導(dǎo)。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時給予評價(jià)和反饋。評價(jià)要具體、積極，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要指出需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生持續(xù)努力和進(jìn)步。同時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。典型例題講解1.例題一：小明在學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，請描述他取得進(jìn)步的具體表現(xiàn)。

答案：小明在數(shù)學(xué)考試中提高了10分，從70分提高到80分；他在語文寫作上也開始運(yùn)用一些修辭手法，使文章更加生動有趣；他在課堂上更加專注，積極舉手回答問題，與老師和同學(xué)的互動也變得更加積極。

2.例題二：請分析小華在體育方面的進(jìn)步原因。

答案：小華在體育方面的進(jìn)步原因可能有以下幾點(diǎn)：他每天堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉，提高了身體素質(zhì)；他在訓(xùn)練中虛心向教練請教，學(xué)會了正確的運(yùn)動技巧；他在比賽中積極調(diào)整心態(tài)，克服了緊張和恐懼，取得了好成績。

3.例題三：請列舉出三個你認(rèn)為在成長過程中取得進(jìn)步的表現(xiàn)。

答案：在成長過程中取得進(jìn)步的表現(xiàn)有：學(xué)習(xí)成績的提高；學(xué)會了一種新的技能，如樂器、繪畫等；在人際交往中更加自信，能夠更好地與別人溝通和交流。

4.例題四：請分析小李在班級中取得進(jìn)步的原因。

答案：小李在班級中取得進(jìn)步的原因可能有以下幾點(diǎn)：他積極參與班級活動，與同學(xué)們建立了良好的友誼；他在課堂上認(rèn)真聽講，課后主動復(fù)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率；他在生活中養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，如早睡早起、鍛煉身體等。

5.例題五：請描述你在成長過程中取得的最大進(jìn)步，并分析取得這一進(jìn)步的原因。

答案：我在成長過程中取得的最大進(jìn)步是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的提高。取得這一進(jìn)步的原因有以下幾點(diǎn)：我認(rèn)真聽講，課堂上積極思考問題；我在課后主動復(fù)習(xí)，多做練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識；我在遇到困難時，主動向老師和同學(xué)請教，尋求幫助。板書設(shè)計(jì)2.詞：在板書中，應(yīng)突出