七年級生物下冊 2.4.2《信息的傳遞》教案 （新版）冀教版

七年級生物下冊2.4.2《信息的傳遞》教案（新版）冀教版主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自冀教版七年級生物下冊2.4.2《信息的傳遞》，在教材中起到承上啟下的作用，既是對生態(tài)系統(tǒng)基本概念的學(xué)習(xí)，也為后續(xù)學(xué)習(xí)生態(tài)平衡和生物多樣性打下基礎(chǔ)。本章節(jié)通過介紹生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類、傳遞方式及作用，使學(xué)生理解信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)的整體認識。內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系，實用性較強，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在通過學(xué)習(xí)《信息的傳遞》，培養(yǎng)學(xué)生以下能力：一是提升生命觀念，使學(xué)生認識到生物之間信息交流的重要性，理解生物之間的相互依存與共生關(guān)系；二是發(fā)展科學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生運用觀察、比較、分析等方法，探究生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的特點與規(guī)律；三是提高探究能力，通過小組合作、實驗操作等方式，讓學(xué)生親身參與信息傳遞模擬實驗，提高實踐操作與問題解決能力；四是培養(yǎng)社會責(zé)任感，使學(xué)生關(guān)注生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞對生物多樣性保護的意義，增強環(huán)保意識，為維護生態(tài)平衡作出貢獻。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的種類及其作用：包括物理信息、化學(xué)信息和行為信息，強調(diào)它們在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性。

-掌握信息傳遞的基本過程和方式：如聲音、氣味、視覺信號等在生物間的傳遞，以及這些信息對生物行為和生態(tài)系統(tǒng)功能的影響。

-認識信息傳遞在生物適應(yīng)性進化中的作用：通過實例講解，使學(xué)生理解信息傳遞如何幫助生物適應(yīng)環(huán)境變化，提高生存機會。

舉例：講解動物如何通過聲音進行領(lǐng)域標(biāo)記，植物如何通過釋放化學(xué)物質(zhì)來吸引傳粉者或抵御捕食者。

2.教學(xué)難點

-區(qū)分不同類型的信息傳遞：學(xué)生往往難以理解物理信息與化學(xué)信息的區(qū)別，需要通過具體實例和比較來加深理解。

-理解信息傳遞的復(fù)雜性：信息傳遞不是單向的，而是雙向或多向的，涉及到多個生物個體之間的相互作用，學(xué)生需要建立起這種動態(tài)的思維方式。

-掌握信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用機制：如何影響食物鏈、生物種群動態(tài)和生態(tài)平衡，這部分內(nèi)容較為抽象，學(xué)生可能難以理解。

舉例：通過實驗視頻或模型演示，幫助學(xué)生理解植物如何通過釋放揮發(fā)性有機化合物來吸引天敵捕食其害蟲，從而實現(xiàn)信息的化學(xué)傳遞。

針對以上難點，教師應(yīng)采取以下策略：

-使用圖表、模型和多媒體輔助教學(xué)，以直觀方式展示信息傳遞的過程。

-設(shè)計互動討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過小組合作分析具體案例，理解信息傳遞的復(fù)雜性。

-通過模擬實驗或現(xiàn)場觀察，讓學(xué)生親身體驗信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如觀察園中植物與昆蟲的互動。

-提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如科普文章、視頻資料等，幫助學(xué)生從多角度理解難點內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過生動的語言和豐富的案例，向?qū)W生講解生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的基本概念和原理，確保學(xué)生能夠掌握核心知識。

-討論法：組織學(xué)生進行小組討論，針對特定的生態(tài)系統(tǒng)情景，分析信息傳遞的作用和機制，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和團隊合作能力。

-實驗法：設(shè)計一系列模擬實驗，如模擬動物通訊、植物化學(xué)信號釋放等，讓學(xué)生在操作中體驗信息傳遞的過程，增強學(xué)生的實踐操作能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用投影、視頻、動畫等形式，展示生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的動態(tài)過程，使抽象的知識具體化、形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，如虛擬實驗室、生態(tài)模擬游戲等，讓學(xué)生在互動體驗中學(xué)習(xí)，提高教學(xué)活動的趣味性和互動性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：整合互聯(lián)網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)教育資源，如在線課程、科普文章等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓展學(xué)生的知識視野。

-激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂參與度。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。

-通過現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

-結(jié)合課本內(nèi)容，將理論知識與實際應(yīng)用緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和社會責(zé)任感。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對信息傳遞的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于信息傳遞的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受信息傳遞的魅力。

簡短介紹信息傳遞的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.信息傳遞基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解信息傳遞的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解信息傳遞的定義，包括物理信息、化學(xué)信息和行為信息的主要組成元素。

詳細介紹信息傳遞的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解信息傳遞的實際應(yīng)用或作用。

3.信息傳遞案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解信息傳遞的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的信息傳遞案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解信息傳遞的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用信息傳遞解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論信息傳遞的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與信息傳遞相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對信息傳遞的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)信息傳遞的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括信息傳遞的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)信息傳遞在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用信息傳遞。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于信息傳遞的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞概念

-信息傳遞的定義與分類：物理信息、化學(xué)信息、行為信息。

-信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：維持生物種群穩(wěn)定、促進生物進化、影響生態(tài)平衡。

2.信息傳遞的途徑與方式

-物理信息傳遞：聲音、光、溫度、濕度等環(huán)境因素。

-化學(xué)信息傳遞：生物體內(nèi)分泌物質(zhì)、揮發(fā)性有機化合物等。

-行為信息傳遞：動物的動作、顏色、身體標(biāo)記等。

3.信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的應(yīng)用

-植物與傳粉者之間的信息傳遞：花香、顏色吸引傳粉者。

-捕食者與獵物之間的信息傳遞：捕食者通過獵物的氣味、聲音等進行捕獵。

-生物之間的共生關(guān)系：互利共生、共棲等。

4.信息傳遞與生物適應(yīng)性進化

-信息傳遞在生物適應(yīng)環(huán)境中的作用：生物如何通過信息傳遞來提高生存機會。

-適應(yīng)性進化的例子：生物如何通過信息傳遞來適應(yīng)環(huán)境變化。

5.信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性

-維持生物多樣性的關(guān)鍵：信息傳遞有助于生物種群的穩(wěn)定和繁衍。

-生態(tài)平衡的調(diào)節(jié)：信息傳遞影響生物間的相互關(guān)系，進而影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

6.信息傳遞的實例分析

-典型案例：如狼與羊、植物與傳粉者、寄生物與宿主等。

-分析案例中信息傳遞的原理、作用及其對生態(tài)系統(tǒng)的影響。

7.信息傳遞與人類生活的關(guān)系

-人類如何利用信息傳遞改善生活：如農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、環(huán)境監(jiān)測等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-信息傳遞在現(xiàn)代社會中的挑戰(zhàn)與機遇：如氣候變化、生物入侵等。典型例題講解例題一：

題目：分析下列生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的一個實例，并說明信息傳遞的作用。

案例：在森林中，當(dāng)樹木受到害蟲侵害時，會釋放一種揮發(fā)性有機化合物，吸引害蟲的天敵——寄生蜂前來捕食害蟲。

解答：

步驟一：識別信息傳遞的類型和途徑

-類型：化學(xué)信息

-途徑：揮發(fā)性有機化合物的釋放

步驟二：說明信息傳遞的作用

-作用：通過化學(xué)信息的傳遞，樹木能夠吸引害蟲的天敵，從而控制害蟲的數(shù)量，減少害蟲對樹木的危害。

例題二：

題目：描述一個生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈中信息傳遞的過程，并解釋其對生態(tài)平衡的重要性。

案例：在草原生態(tài)系統(tǒng)中，草食動物如瞪羚通過嗅覺和視覺感知捕食者的存在，從而躲避捕食。

解答：

步驟一：描述信息傳遞的過程

-過程：捕食者如獅子接近瞪羚時，瞪羚能夠通過嗅覺察覺到獅子的氣味，并通過視覺識別獅子的身影，從而采取逃避策略。

步驟二：解釋信息傳遞對生態(tài)平衡的重要性

-重要性：通過信息傳遞，瞪羚能夠及時躲避捕食者，減少了被捕食的風(fēng)險，從而維持了草食動物種群的穩(wěn)定，保證了食物鏈的正常運轉(zhuǎn)。

例題三：

題目：根據(jù)所學(xué)的信息傳遞知識，設(shè)計一個實驗來探究植物如何通過化學(xué)信息吸引傳粉者。

解答：

步驟一：設(shè)計實驗?zāi)康暮图僭O(shè)

-目的：探究植物通過花香吸引傳粉者的能力。

-假設(shè)：植物的花香能夠吸引傳粉者。

步驟二：實驗方法和步驟

-方法：在植物園中選取兩種具有不同花香的植物，記錄它們的花香成分。

-步驟：

1.在兩種植物的花朵附近放置捕捉傳粉者的裝置。

2.記錄一定時間內(nèi)傳粉者訪問每種植物的數(shù)量。

3.分析花香成分與傳粉者訪問頻率的關(guān)系。

步驟三：實驗結(jié)果和分析

-結(jié)果：植物A的花香吸引了更多的傳粉者。

-分析：植物A的花香成分可能更受傳粉者的偏好。

例題四：

題目：討論信息傳遞在生物進化中的作用。

解答：

步驟一：列舉信息傳遞在生物進化中的例子

-例一：某些鳥類通過復(fù)雜的鳴叫來吸引配偶，這種鳴叫的復(fù)雜性可能隨著進化而增加，以提高配偶選擇的成功率。

-例二：某些昆蟲通過釋放化學(xué)信息來警示同伴有捕食者接近，這種化學(xué)信號的復(fù)雜性可能隨著進化而提高，以更有效地保護種群。

步驟二：分析信息傳遞對生物進化的影響

-影響：信息傳遞能夠促進生物對環(huán)境的適應(yīng)，提高生存和繁衍的機會，從而推動生物的進化。

例題五：

題目：解釋信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

解答：

步驟一：描述信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用實例

-實例：利用信息傳遞原理，農(nóng)業(yè)科學(xué)家開發(fā)了生物防治方法，如引入害蟲的天敵來控制害蟲數(shù)量。

步驟二：說明信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用

-作用：通過引入天敵，利用化學(xué)信息吸引天敵捕食害蟲，減少化學(xué)農(nóng)藥的使用，保護生態(tài)環(huán)境，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。板書設(shè)計-定義與分類

-作用與重要性

2.信息傳遞的類型與途徑

-物理信息

-化學(xué)信息

-行為信息

3.信息傳遞的應(yīng)用實例

-植物與傳粉者的互動

-捕食者與獵物的關(guān)系

-生物共生現(xiàn)象

4.信息傳遞與生物進化

-適應(yīng)環(huán)境的作用

-進化的例子

5.信息傳遞與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

-生物防治方法

-提高產(chǎn)量與質(zhì)量

6.信息傳遞與人類生活

-改善生活的應(yīng)用

-面臨的挑戰(zhàn)與機遇

7.信息傳遞的重要性

-維持生物多樣性

-調(diào)節(jié)生態(tài)平衡

8.課堂小結(jié)

-本節(jié)課重點內(nèi)容回顧

-信息傳遞的意義與價值

9.課后作業(yè)

-撰寫關(guān)于信息傳遞的短文或報告

10.教學(xué)反思與改進

-對本節(jié)課教學(xué)的反思與總結(jié)

-提出改進教學(xué)方法的建議課堂-通過提問：