八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 團(tuán)結(jié)互助 第十一課 家 第七課時(shí) 閱讀理解與科普閱讀教案 新教版（漢語(yǔ)）

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)團(tuán)結(jié)互助第十一課家第七課時(shí)閱讀理解與科普閱讀教案新教版（漢語(yǔ)）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)團(tuán)結(jié)互助第十一課家第七課時(shí)閱讀理解與科普閱讀教案新教版（漢語(yǔ)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（下冊(cè)）

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.閱讀理解能力：使學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，把握文章主旨，體會(huì)作者情感，分析人物形象，理解象征和隱喻等修辭手法。

2.信息提取能力：訓(xùn)練學(xué)生從文中提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行有效整合和概括，提高其文本分析能力。

3.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)評(píng)價(jià)和批判，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和辯證分析的能力。

4.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解和感悟中國(guó)家庭文化，增強(qiáng)其對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感。

5.創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，進(jìn)行創(chuàng)新性閱讀和思考，提升其創(chuàng)新意識(shí)。

6.溝通協(xié)作能力：在課堂討論和小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，使其能夠更好地與他人交流和分享。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生正處于青春期的關(guān)鍵時(shí)期，他們的思維活躍，好奇心強(qiáng)，具有探索未知世界的熱情。他們?cè)谡Z(yǔ)文方面已經(jīng)有了一定的閱讀和寫(xiě)作基礎(chǔ)，對(duì)于文學(xué)作品的鑒賞能力和理解力逐漸提高。但是，由于年齡的限制，他們對(duì)于一些深層次的情感和哲理的理解還存在一定的困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。

在知識(shí)方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)不少文學(xué)作品，對(duì)文學(xué)的基本知識(shí)和技巧有一定的了解。他們能夠理解和分析一些簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，但是對(duì)于復(fù)雜的人物關(guān)系和心理活動(dòng)的理解還存在問(wèn)題。此外，他們對(duì)于科普閱讀的理解和分析能力也還不夠強(qiáng)，需要教師的指導(dǎo)。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的閱讀和寫(xiě)作能力，但是他們的閱讀速度和閱讀理解能力還有待提高。他們能夠進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的寫(xiě)作，但是對(duì)于復(fù)雜的寫(xiě)作技巧和方法還需要學(xué)習(xí)和練習(xí)。此外，他們的批判性思維和創(chuàng)新能力還不夠強(qiáng)，需要教師的培養(yǎng)和引導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備了一定的文化素養(yǎng)，但是對(duì)于家庭文化和中華文化還有更深入的了解和感悟。他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀正在形成中，需要教師的引導(dǎo)和塑造。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們有的可能存在注意力不集中，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠等問(wèn)題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響。需要教師通過(guò)有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維。

（2）案例分析法：選取典型的文本案例，讓學(xué)生分析、解讀，提高學(xué)生對(duì)科普閱讀的理解和分析能力。

（3）小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作探討，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，提升課堂氛圍，增加學(xué)生對(duì)家庭文化的了解。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示與課文相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（3）在線(xiàn)互動(dòng)平臺(tái)：利用在線(xiàn)互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行課堂提問(wèn)、討論等活動(dòng)，方便學(xué)生隨時(shí)提問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，提高課堂效果。

（4）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置課后任務(wù)，讓學(xué)生在課下進(jìn)行閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。

（5）評(píng)價(jià)與反饋：通過(guò)課堂評(píng)價(jià)和課后反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《家》是一部描繪中國(guó)家庭生活的經(jīng)典小說(shuō)，作者是巴金。本書(shū)通過(guò)講述一個(gè)家庭的興衰過(guò)程，展現(xiàn)了中國(guó)社會(huì)的變遷和家庭的溫暖。推薦學(xué)生閱讀本書(shū)，以加深對(duì)家庭文化了解。

《團(tuán)結(jié)互助的故事》：這是一篇關(guān)于團(tuán)結(jié)互助的短篇故事集，收錄了多個(gè)反映團(tuán)結(jié)互助精神的故事。推薦學(xué)生在課后閱讀，以培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生思考家庭在個(gè)人成長(zhǎng)中的作用，并撰寫(xiě)一篇短文，分享自己的感悟。

(2)針對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的科普閱讀技巧，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用到日常生活閱讀中，挑選一篇科普文章進(jìn)行閱讀，并總結(jié)自己在閱讀過(guò)程中的所學(xué)所得。

(3)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討團(tuán)結(jié)互助在班級(jí)、家庭和社會(huì)中的應(yīng)用，并提出實(shí)際行動(dòng)方案，促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧。

(4)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，分享他們?cè)诩彝ブ械膱F(tuán)結(jié)互助經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生了解家庭中的團(tuán)結(jié)互助對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

(5)開(kāi)展一次班級(jí)主題活動(dòng)，如“團(tuán)結(jié)互助知識(shí)競(jìng)賽”、“團(tuán)結(jié)互助演講比賽”等，讓學(xué)生在活動(dòng)中深化對(duì)團(tuán)結(jié)互助的認(rèn)識(shí)，并提高自己的溝通表達(dá)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)內(nèi)容應(yīng)有序排列，條理分明，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，理解知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，用詞準(zhǔn)確，避免冗長(zhǎng)的句子，突出重點(diǎn)，提高課堂效率。

4.藝術(shù)性與趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)記憶。

示例：

（1）團(tuán)結(jié)互助的重要性

-個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵

-班級(jí)和諧的基石

-社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力

（2）家庭文化的內(nèi)涵

-家庭成員的相互關(guān)愛(ài)

-家庭價(jià)值觀的傳承

-家庭氛圍的營(yíng)造

（3）科普閱讀技巧

-信息提?。鹤プ∥恼轮髦?/p>

-理解分析：分析人物形象

-批判性思維：評(píng)價(jià)作者觀點(diǎn)

-創(chuàng)新應(yīng)用：聯(lián)系實(shí)際生活

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行調(diào)整，以滿(mǎn)足課堂教學(xué)的要求。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解作業(yè)：要求學(xué)生閱讀《家》全文，并完成相應(yīng)的閱讀理解題目，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.寫(xiě)作作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于家庭文化或團(tuán)結(jié)互助的短文，以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

3.小組合作作業(yè)：要求學(xué)生分組討論，根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)家庭文化或團(tuán)結(jié)互助的實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解作業(yè)反饋：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)，指出學(xué)生在理解課文內(nèi)容、把握文章主旨、分析人物形象等方面的不足，并提供改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

2.寫(xiě)作作業(yè)反饋：教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的寫(xiě)作作業(yè)，指出學(xué)生在文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)、觀點(diǎn)闡述等方面的不足，并提供改進(jìn)建議，以幫