幼兒心理健康的教案中班6篇

———幼兒心理健康的教案中班6篇幼兒心理健康的教案中班篇1活動目標(biāo)：1.能夠通過繪本故事感受媽媽的愛而且表達出來。2.了解媽媽的辛苦，能夠用力所能及的事情來幫忙媽媽。3.樂意與同伴共享本身對媽媽的愛，喜愛參加集體活動?；顒訙?zhǔn)備：1.ppt繪本故事《我媽媽》2.視頻3.音樂《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》活動過程：一、導(dǎo)入放《世上只有媽媽好》的歌曲，聲音由弱到強，老師輕輕哼唱進入課堂。1.小伙伴們，你們知道這首歌的名字嗎？2.聽到這首歌詞時，你的腦海中顯現(xiàn)了哪些情景？你的心里有什么感受？3.誰能說一說這首歌表達了怎樣的情感？（母愛的偉大、我們對媽媽的愛）二、聽繪本故事，說說我們的媽媽老師：今日，老師給小伙伴帶來了一個繪本故事，我們一起來聽一聽，好不好？（小伙伴們要豎起耳朵來聽，等故事聽完了老師會有問題問你們）聽完故事后，老師提問：1.故事里的小伙伴說他的媽媽是什么呢？老師先來說，故事里面說他的媽媽是個大廚師是個神奇的畫家是個大力士還有什么呢，請小伙伴們舉手回答。2.現(xiàn)在讓我們再回顧一遍故事，看看小伙伴們說的對不對（真棒，小伙伴們給本身鼓鼓掌）3.聽完了故事，請小伙伴說一說本身的媽媽。4.最終我們要跟我們的媽媽說一句什么話呢？（我愛她，永久愛她）三、看視頻，用本身的行動表現(xiàn)對媽媽的愛1.小伙伴們說一說兩個視頻分別講的什么內(nèi)容。視頻一：小伙伴的媽媽給他送牛奶視頻二：媽媽給奶奶洗腳，小伙伴給媽媽洗腳，還給她講小鴨子的故事2.老師：視頻里的小伙伴愛他的媽媽，所以給她媽媽洗腳，那我們也愛我們的媽媽，我可以為我們的媽媽做些什么呢？.譬如媽媽下班回家，我們可以做些什么呢？3.聽歌做動作結(jié)束語：今日我們從繪本故事還有視頻里都知道了媽媽對我們的愛，那我們小伙伴是不是也很愛本身的媽媽呀？可是我們有些小伙伴的媽媽都不知道呢，所以我們也要高聲說出我們對她們的愛。今日回回到家中看到媽媽，我們要對媽媽說什么呢？讓我們高聲說出來。幼兒心理健康的教案中班篇2活動主題：孤獨的小兔活動適合年齡班：幼兒園中班活動目標(biāo)：1、通過故事，幼兒初步理解什么是孤獨。2、能夠正確認(rèn)得獨孤，并學(xué)習(xí)如何闊別獨孤，走向合作。3、通過連體人、背靠背、兩人三足這三個相關(guān)合作的游戲，幼兒感受與人合作的歡樂。4、通過此次課程學(xué)會共享與合作?；顒訙?zhǔn)備：一組敘述孤獨兔子故事的幻燈片，幾張挖了兩個洞的報紙以及廢舊的紙盒皮等等?；顒舆^程：1、活動引入：老師：小伙伴們，今日老師給你們帶來一個關(guān)于小兔子的故事，小伙伴們以前肯定是沒有聽過的，由于這個故事是近來才剛剛發(fā)生的哦。所以接下來小伙伴們就要認(rèn)真聽清楚啦，由于小兔子最終需要小伙伴們的熱心幫忙。老師邊播放幻燈片邊從其中的圖片敘述小兔子的性格遭逢。故事概況：從前有一個小兔子，由于平常本身一個人在家，所以都很少出去和別的小伙伴們做伙伴?？墒怯幸淮紊掷锩骝嚨仄鹆舜蠡?，大家都在相互幫忙思考逃命的方法，可是小兔子卻是孤獨的一個人在大火中掙扎著，假如那時候小伙伴正好在小兔子的身邊，會怎樣幫忙小兔子順利逃離火災(zāi)現(xiàn)場呢？2、針對故事中的問題，讓幼兒自由進行回答，然后老師再歸納出幾個有心義的回答讓幼兒參加討論。并從討論中得出幼兒的回答是否可行，以后假如本身遇到這樣的事情的時候，會不會用同樣的方法進行合作。3、設(shè)計游戲讓幼兒體會合作的歡樂。游戲一：連體人。游戲規(guī)定：幼兒自選同伴，兩人一組。將挖好兩個洞的報紙分別套在兩個人的脖子上，將兩人連在一起。兩人一組沿著老師指定的路線走、跑、過障礙物等。假如報紙中途碎裂則停止游戲，以報紙不碎裂者為優(yōu)勝。說明：障礙物可以是某個特定的紙盒鋪成的小路，或者是老師自行畫的圈圈之類的。游戲二、背靠背。游戲規(guī)定：幼兒自選同伴，兩人一組。讓幼兒兩兩背對背坐下，兩腿伸直，雙手臂向后相互鉤住，然后試著站起來。說明：這個游戲老師可以劃定一些范圍，首先把全班幼兒分成幾個大組，然后每個大組派出兩個小伙伴進行游戲，剩下的小伙伴為本身的組員加油。輪流著進行。4、通過上面的游戲，小伙伴們在玩完之后分小組共享感受。老師叫幾個小伙伴代表進行敘述本身小組的體會。老師：小伙伴們剛才玩游戲的時候都特別高興，都知道怎樣去跟本身的小伙伴好好合作與溝通，所以呢，可以看出我們班的全部的小伙伴都不是孤獨一個人的。那么剛才故事中的小兔子呢，在你們玩游戲的時候悄悄的告知老師它通過你們熱心的幫忙已經(jīng)找到本身的小伙伴啦，所以不再孤獨一個人了，于是呢，最終就能夠安全的和小伙伴相互合作逃離火災(zāi)現(xiàn)場了。它呢，要老師感謝小伙伴的熱心幫忙！活動結(jié)束：5、總結(jié)：老師：今日，我們又是聽故事又是玩游戲的玩的特別高興，那么小伙伴們是不是都能夠想得到本身不是一個人做事情呢？在家里面，有父親媽媽的幫忙，在幼兒園里面，和小伙伴們、老師們在一起，大家相親相愛，是不是不會感到孤獨了呢？所以呢，小伙伴們在家里面可以幫忙父親媽媽拿拿拖鞋，端端水，在幼兒園，和小伙伴們合作搬搬桌子之類的，于是，什么事情都難不倒我們啦，對不對？6、活動自然結(jié)束。讓小伙伴們?nèi)ズ人?，去洗手間。個人總結(jié)：此次活動設(shè)計的個人感想：鑒于在今日獨生子女盛行的時代，越來越多的孩子在生活中都會不知不覺的習(xí)慣孤獨。并不是說孤獨是一件壞事，只是在這孤獨包裝下大多數(shù)人都有著一顆敏感容易受傷的心，于是，曾經(jīng)讓我們熟識的合作精神漸漸風(fēng)吹云散?？v然是在這樣一個分工精細(xì)的時代，我們更加是需要闊別孤獨，走向合作，這是一個需要從小就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的心理素養(yǎng)，要知道，通常一個人的狂歡無力挽救一切狂瀾。幼兒心理健康的教案中班篇31、樂意跟小伙伴們共享本身歡樂和不歡樂的事，大膽表達本身的情緒。2、理解故事中阿力想長高的心情，了解每個人都有本身的優(yōu)點與短處。3、能夠在生活中找尋到歡樂，擁有樂觀健康的心理狀態(tài)和愉快的情緒。音樂若干、ppt。一、營造輕松的氛圍（播放輕緩的音樂），想想本身喜愛的事情（歡樂和不歡樂）。1、跟隨音樂，請小伙伴隨便找個位置擺個舒適的姿勢坐下來。2、老師配樂解說：“讓我們聽著音樂閉上眼睛，放松身體，來一次”靜心之旅“在旅途中，想想本身在家里的、在幼兒園的、在上課時候的、在玩游戲的時候等等歡樂的事、不歡樂的事……（嘟嘟……）列車到站了，我們的旅途結(jié)束了。3、共享愉快的事情。“誰樂意第一個和大家共享一下你歡樂的事呢？”（個別幼兒）“每個人都會犯錯誤，程老師也和你們一起共享一個我犯過的錯誤吧！還記不記得那天我早飯沒有吃，于是我就隨便咬了幾口蘋果，后來就放在桌上，結(jié)果第二天走進教室一看，發(fā)現(xiàn)桌上有好多螞蟻。看來這件事老師真的做錯了，所以我不歡樂。我以后肯定不把吃的東西帶到教室……哇，今日把這個不歡樂的事情說出來，我的心里舒適多了。現(xiàn)在誰樂意象我一樣把不歡樂的事情講出來和我們一起共享一下呢？”“剛才上來的小伙伴都很棒，我們給他們拍拍手！”二、故事小屋：你很快就會長高師：今日呀！還來了一位新伙伴，他的名字叫阿力?。ǔ鍪灸泻⒘Γ?，有一件煩心事讓他很不歡樂，他一點都不喜愛本身的小個子，他最大的心愿就是希望長高，最好長得像大樹一樣高，像長頸鹿一樣高，或者像巨人一樣高，總之越高越好。父親、媽媽、姐姐，還有老師供應(yīng)了不同的方法，可是都沒有用，阿力一點兒也沒長高。后來聽取了叔叔的建議，變成了最歡樂的男孩……（出示ppt，敘述故事）1、我們一起看看這幅圖，阿力是怎么樣的神色？同學(xué)又是怎么樣的神色？假如人家這么叫你，你會高興嗎？2、我們剛才都了解了阿力的不歡樂，那你覺得他為了讓本身歡樂起來會做些什么轉(zhuǎn)變呢？3、在聽了媽媽父親的建議以后，阿力發(fā)現(xiàn)本身還是沒有長高，你覺得這時候他的心里會怎么樣？那我們猜猜看他會怎么做？4、阿力經(jīng)過了這么長時間的努力，卻一點效果都沒有，你猜他現(xiàn)在的心情是怎么樣的？假如是你，這時候你會怎么做？5、聽了叔叔的話，阿力終于明白了一個道理：原來不止是矮個子有這么多的苦惱，高個子叔叔也有很多的苦惱，那你覺得阿力還會像以前那樣想長高嗎？他又會怎么做呢？6、當(dāng)你們遇到不歡樂的時候，你有什么好方法讓本身歡樂起來呢？（請孩子們說）7、有只小兔子它也有很多方法，想跟我們共享，我們一起來看看（邊查看圖片邊說）8、師：老師也想和你們共享一個我的方法，當(dāng)我遇到不歡樂的事情的時候，我就做幾次深呼吸，這樣我的心情會變得輕松很多。（和老師一起試一試）三、傳遞歡樂那么今后天開始，希望我們小伙伴都做一個歡樂的孩子，每天都過得高興。最終，讓我們和本身的伙伴一起來唱首歡樂的歌曲吧。你也可以邀請后面的客人老師一起。（音樂：假如感到幸福你就拍拍手）幼兒心理健康的教案中班篇4水的作用活動目標(biāo)1、讓幼兒敘述水與人們的緊密關(guān)系，了解自來水的來源。2、使幼兒明白水能解渴，應(yīng)多喝開水。3、教育幼兒節(jié)省用水，保護水資源?；顒訙?zhǔn)備1、ppt課件：假如沒有水2、ppt課件：水的作用活動過程一、情景導(dǎo)入活動1.老師拿著水杯喝水。老師：小伙伴，你們想喝水嗎？2.請幼兒拿水杯喝水。提問：喝完水有什么感覺？我們喝的是什么水？二、了解自來水的來源。1.我們喝的水是從哪里來的？出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程2.江河里的水我們能直接取出來飲用嗎？江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來水廠把江河里的水抽上來進行加工、凈化、消毒，變成自來水，透過自來水管道輸送到各個地方，我們打開水龍頭，自來水就會嘩嘩地流出來?！比?、水與人們的緊密關(guān)系。1.ppt課件：水的作用了解水對人們的作用2.ppt課件：假如沒有水我們?nèi)艘人匆律?、洗菜、洗米做飯，沒有了水，我們就沒有水喝，就會口渴，沒有了水我么就不能生活。3.節(jié)省用水，愛惜水資源。（1）水的用處那么多，我們就應(yīng)怎樣節(jié)省用水？（讓幼兒自由討論，老師提示幼兒講出：我們洗手時不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)趕忙關(guān)起來……）（2）教育幼兒要珍惜水資源，節(jié)省用水，不要隨便把水揮霍掉。四、活動結(jié)束1、教育幼兒多喝開水。2、水對人體有好處，對人們也有很多用處，所以，水是我們的好伙伴，我們要節(jié)省用水，好好保護水資源。幼兒心理健康的教案中班篇5？別生氣》設(shè)計意圖進取的情緒情感有利于促進幼兒身心健康和諧發(fā)展，反之，消極的情緒情感假如長期困擾幼兒不但僅會損害幼兒的身心健康，而且會造成幼兒不良性格的構(gòu)成，影響幼兒的終身發(fā)展。幼兒時期，成人不但僅應(yīng)當(dāng)為幼兒創(chuàng)造寬松和諧的人際環(huán)境，而且應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)、幫忙幼兒學(xué)會采用多種方法排解已經(jīng)顯現(xiàn)的消極情緒，堅持愉快心境，做歡快的自我?；顒幽繕?biāo)1、讓幼兒明白常常受不良情緒的困擾會有損身體健康。2、讓幼兒學(xué)會排解不良情緒的一些方法?；顒訙?zhǔn)備輕音樂帶一盒，錄音機一臺。活動過程1、老師和學(xué)生一齊表演唱《神色歌》老師:請小伙伴告知老師，你喜愛什么樣的神色不喜愛什么樣的神色幼兒自由表達。老師：愉快、歡快是好的情緒，難過、生氣是不良的情緒。好的情緒、不好的情緒對我們的身體健康有什么影響呢？讓幼兒大膽表達自我的想法。老師：小狐貍是個愛生氣的小家伙，讓我們一齊聽聽她的故事吧。2、老師敘述故事的第一段老師：小狐貍有個什么壞毛??？結(jié)果怎樣了？幼兒自由敘述老師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒連續(xù)聽故事：小猴子愛生氣，結(jié)果氣壞了身體，是牛伯伯醫(yī)生教給她治病的方法，之后又發(fā)生了什么事情呢？3、老師敘述故事的第二段老師：小狐貍唱歌競賽沒有得到獎，她生氣了，她是怎樣讓自我愉快起來的？幼兒自由敘述老師：小狐貍美麗的花瓶被小猴子不細(xì)心敲碎了，她生氣了，她是怎樣讓自我愉快起來的？幼兒自由敘述老師：小伙伴也會常常遇到不高興的事情，你還有哪些方法能讓自我的心境變得好起來呢？鼓舞幼兒自由表達自我的思想。老師與幼兒共同小結(jié)排解不良情緒的多種方法。（輕輕地哭，聽聽輕音樂、向好伙伴訴說，做運動…）老師播放輕音樂，老師和學(xué)生共同欣賞，體會音樂給人帶來的歡快?；顒友娱L設(shè)置拳擊區(qū)，為幼兒供應(yīng)發(fā)泄不良情緒的場合。結(jié)合美術(shù)活動，將自我的心境用繪畫形式表現(xiàn)出來，布置成“心境區(qū)”。日常生活中注意察看幼兒的不良情緒，引導(dǎo)、幫忙幼兒學(xué)會解脫不良情緒的困擾。教學(xué)料子[童話]愛生氣的小狐貍小狐貍是森林幼兒園里最美麗的小動物，紅紅的臉蛋、小巧的嘴巴、光滑的體毛、翹翹的尾巴，大家都夸她長得好看。可是，小狐貍有個愛生氣的壞毛病。有一天，山羊老師給小動物們上繪畫課，老師選擇了小豬、小狗畫的畫貼在黑板上，小狐貍的畫沒選上，她生氣了，就一成天繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時候，她還在生氣。第二天，小狐貍來到幼兒園。咦!小花狗的玩具汽車真好玩，還有遙控器呢!她就對小花狗說：小花狗，把你的汽車借我玩，好嗎？小花狗說：我剛玩，一會兒再借給你。小狐貍見小花狗沒有立刻借給她玩具，又生氣了，一成天都繃著臉兒、翹著嘴兒，不唱歌、也不玩兒，一個人坐在那兒，等到媽媽接她回家的時候，她還在生氣。就這樣，小狐貍遇到一點點不高興的事兒就生氣，漸漸地，她感到渾身不舒適起來，異常是肚子脹得難過，而且越來越大，變得鼓鼓的，一照鏡子，?。吭刃∏傻淖彀驮鯓幼兊糜旨庥珠L，難看極了。就這樣，小狐貍一下子病倒了。狐貍媽媽焦急得要哭，趕忙把小狐貍抱到牛伯伯的診所里。牛伯伯醫(yī)生認(rèn)真地給小狐貍檢查了身體，然后確定地說：小狐貍，你身體里的氣太多了，太多的氣積在肚子里，就會把肚子撐得鼓鼓的，太多的氣竄到嘴巴上，就會使你的嘴巴冒得又尖又長。狐貍媽媽不解地問：這孩子身體里哪來這么多氣呀？牛醫(yī)生輕輕地問小狐貍說：小伙伴，你平常喜愛生氣嗎？小狐貍點點頭。牛醫(yī)生說：原因就在這兒，遇到一點點不高興的事兒就生氣，時間長了，當(dāng)然就損害身體健康啦!還好，你來得還算及時，晚了，我就沒方法了。小狐貍趕忙問：那我的病還能好嗎？牛醫(yī)生說：能，只要你按我說的去做，就必需能好。之后，牛醫(yī)生認(rèn)真地給小狐貍和她的媽媽說明白治病的方法，小狐貍聽得異常認(rèn)真，都一一記住了，過了些日子，小狐貍在家觀看電視，偶然看到電視上正在播報一則消息：森林動物園將在“六、一”兒童節(jié)舉辦少兒歌詠競賽，請小動物們踴躍報名。小狐貍平常最喜愛唱歌了，她趕忙讓媽媽幫她報名。媽媽說：孩子，你身體不好，還是在家好好休息吧!小狐貍說：沒關(guān)系的。媽媽只好答應(yīng)了?！傲?、一”兒童節(jié)那天，小狐貍穿著美麗的衣裳走上舞臺，可是，盡管她十分努力地想把唱歌好，可是，由于身體不好，沒有氣力，唱歌的時候，聲音還是太小了。競賽結(jié)果公布時，小象、小兔、小熊都得了獎，小狐貍沒有得到獎，她心里很難過，又坐在那兒生氣。媽媽趕忙說：愛生氣對身體不好，還記得牛伯伯醫(yī)生的話嗎？小狐貍點點頭?；鼗氐郊抑欣?，她拿起畫筆畫呀畫呀，畫了很多她喜愛的畫兒，畫著畫著，小狐貍肚子里的氣泡不住得從嘴巴里冒出來。畫著畫著，她覺得心里不再生氣了，身體也舒適多了。第二天，小猴子跳跳蹦蹦到小狐貍家來探望她，可是不細(xì)心把小狐貍美麗