2022年人教部編版語文小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)單元復(fù)習(xí)課教案（共8個(gè)單元）

人教部編版語文小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)單元復(fù)習(xí)課教案第一單元復(fù)習(xí)課教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】2.邊讀邊想象畫面，感受自然之美。3.向別人推薦一個(gè)還地方，能寫清楚理由。【核心素養(yǎng)】邊讀邊想象畫面，感受自然之美。【重難點(diǎn)】1.邊讀邊想象畫面，感受自然之美。2.向別人推薦一個(gè)還地方，能寫清楚理由?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課2.課文復(fù)習(xí)(1)《觀潮》潮來之前(江面寬闊、薄霧籠罩)潮來之時(shí)(萬馬齊奔、山崩地裂)潮去之后(漫天卷地、風(fēng)號(hào)浪吼)溪邊、果園、稻田(4)《繁星》(一)矯正。(二)深化提高。閱讀《大石圍天坑》完成課后題。世界上最大的天坑群在樂業(yè)。在方圓不到20平方公里的崇山峻嶺里，分布著24個(gè)天坑，其中大石圍天坑樂業(yè)天坑群的代表。大石圍天坑是一處鮮為人知的秘境，集險(xiǎn)、奇、峻、秀于一體，是世界上大石圍天坑像個(gè)巨大的火山口，東西長約600米，南北寬420米，深613林，面積約9.6萬平方米，是世界上最大的地下原始森林。天坑地下青苔遍布，大石圍的地下溶洞中，石筍、石柱、石瀑、石簾等千姿百態(tài)，晶瑩剔透，猶如一片巨大的寶藏，鋪滿晶瑩閃爍的寶石，令人驚嘆。洞內(nèi)有兩條地下河，水流湍急，最神奇的是河水一熱一冷。地下河有多長，地下河的源頭和出口在哪里，為什么河水一熱一冷，這些都是謎。在大石圍天坑的觀景臺(tái)俯瞰天坑，陰天的時(shí)候霧氣繚繞、時(shí)濃時(shí)淡、恍如晰地赫然顯現(xiàn)著一幅倒著的“中國地圖”,逼真得讓人難以想象，就連海南島、臺(tái)灣島都非常清晰，整個(gè)“中國地圖”的總面積約9600平方米，堪稱“中國地2.大石圍天坑在3.短文寫了大石圍天坑哪些令人稱奇的地方?4.為什么說前方峭壁上的“中國地圖”堪稱“中國地圖”之本組課文圍繞“美景”這一專題編排的，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫面，感受自然之美。五、評(píng)價(jià)檢測(cè)(1)一塊é()luán()石在寬kuò()的水面上跳yuè(),這(2)烏云lǒngzhào()著江面，江水撞擊著大dī(),人們期pàn()翻gǔn()的大cháo()早(3)雨水傾瀉而下，洪水dùn()時(shí)tián()滿了整座水庫。大堤(dītī)奔騰(bēnbèn)屹立(qíyì)納涼(nàná)薄霧(báobó)巢穴(guǒcháo)蒙昧(wèimèi)霎時(shí)(shàjiē)明亮柔和(1)月盤是那樣(),月光是那樣()。(2)阿媽喜歡領(lǐng)著我，在()月光的小路上漫步。(3)阿媽，白天你在溪里洗衣裳，我用樹葉作小船，()許多新鴉()無聲()無聲息震耳()聾低聲(人山人()山崩()裂心曠()怡流連((1)北京冬奧會(huì)開幕式開始了，體育場館內(nèi)()。(2)會(huì)議開始了，整個(gè)會(huì)場內(nèi)(),連一個(gè)()的也沒有。人教部編版語文小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【核心素養(yǎng)】(此文檔由心平如水編寫，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載)【重難點(diǎn)】【評(píng)價(jià)任務(wù)】【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課2.課文復(fù)習(xí)(1)《一個(gè)豆莢里的五粒豆》A.本文主題本文是童話故事，講述了豆莢成熟裂開后，五粒豆飛到廣闊世界中所經(jīng)歷的不同生活。課文重點(diǎn)描寫第五粒豆的神奇經(jīng)歷，它落進(jìn)頂樓窗子下一個(gè)長滿青若的裂縫里，慢慢發(fā)芽、開花，帶給病床上的小女孩生機(jī)和活力。B.伴隨著豌豆苗的成長，為什么小女孩的病就慢慢好了呢?和同學(xué)交流你的想法。(豌豆苗在那樣惡劣的環(huán)境中，依然頑強(qiáng)地成長著，它的處境就如虛弱的小女孩一樣。豌豆苗不氣餒，不放棄，勇敢地去面對(duì)生活的做法，給了小女孩莫大的勇氣，給她帶來了生的希望。她覺得她也有勇氣戰(zhàn)勝病魔，有信心恢復(fù)健康了，所以她的病就慢慢好了。)(2)《蝙蝠和雷達(dá)》A.用圖示分別表示蝙蝠探路和雷達(dá)探測(cè).B.分小組整理問題清單，想一想可以從哪些角度提問?答：抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，問出課文內(nèi)容；從寫作方法入手，問出表達(dá)技巧；從題目和內(nèi)容入手，問出課文的主題；抓住關(guān)鍵詞句，問出詞句的內(nèi)涵；從得到的啟示入手，了解課文的寫作意圖；從生活實(shí)際入手，有利于我們?nèi)胬斫馕恼隆?3)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》A.本文主題本文主要介紹了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程。透過簡潔、生動(dòng)的描述，可以看到一幅幅科學(xué)改變?nèi)祟惿畹拿篮卯嬅?，能激發(fā)學(xué)生對(duì)未來生活的暢想，點(diǎn)燃學(xué)生探索科學(xué)的興趣。B.“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活”,聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勛约旱睦斫狻?互聯(lián)網(wǎng)作為20世紀(jì)人類最偉大的發(fā)明，已經(jīng)深刻改變了人類發(fā)展的進(jìn)程，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用已經(jīng)滲透到了生產(chǎn)生活的方方面面，對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、居民生活等產(chǎn)生了重大的影響。近年來我國大力推進(jìn)寬帶普及、提速降費(fèi)的政策，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)更是普遍觸及大眾指尖，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)像水電一樣，成了大眾生活中不可或缺的重要組成部分。大眾因互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)和商業(yè)模式創(chuàng)新，生活中的各個(gè)方面變得相當(dāng)智能化。)(4)《蝴蝶的家》講述“我”為雨中的蝴蝶深感擔(dān)憂，不斷找尋蝴蝶的家而最終無果。文章篇幅短小，行文簡潔，極富童真童趣。全文以問題貫穿，能激發(fā)學(xué)生的好奇心，使其產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣。(一)矯正。學(xué)知識(shí)形成正確、清晰的印象。(二)深化提高。閱讀《小老鼠去海濱》完成課后題。小老鼠去海濱一只小老鼠，對(duì)他的父母說，他要到海邊去旅行。“這太可怕了!”他們叫道，“世界上到處充滿了危險(xiǎn)，你可千萬不能去!”該去了!無論如何，誰也改變不了我的主意!”“既然我們已無法(阻止阻擋)你，”父母說，“那么,就希望你一路小心謹(jǐn)慎吧!”第二天，天邊剛升起第一縷霞光，小老鼠就碰到了危險(xiǎn)?！拔乙缘裟?”他說。下午，小老鼠又受到了老鷹和狗的襲擊，被咬得渾身是傷，鮮血淋淋。他還“多美呀!”小老鼠叫道，“我多么希望爸爸和媽媽跟我一起來，讓他們也看看這美麗的大海!”晚霞隱去了，月亮和星星開始出現(xiàn)在大海上空。小老鼠靜靜地坐在山頂，完全沉浸在一片深長的安寧和滿足之中了。走那么多艱難的路程，才換來(永恒片刻)的歡樂，但這也是很值得的。2.從畫線的句子中，你體會(huì)到了什么?3.本文以什么為順序?請(qǐng)從文中找出表示這一順序的詞語來。4.小老鼠要去海邊旅行的目的是什么?他父母的態(tài)度如何?5.讀了這個(gè)故事，你有什么問題?天邊剛升起第一縷霞光——下午——傍晚——晚霞隱去了4.開闊眼界，增長見識(shí)。他父母不支持。5.略。)五、評(píng)價(jià)檢測(cè)片子(piānpiàn)系扣(jìxì)咀嚼(jiáojué)羞澀(sèrěn)依賴(lǎnlài)打盹(duǐdǔn)揭開(jiēxiē)敏銳(ruìduǔ)(1)蝙蝠()能在夜里飛行，()能捕捉飛蛾和蚊子。(2)()一根極細(xì)的電線，它((3)蝙蝠夜里飛行，靠的()眼睛，()嘴和耳朵。發(fā)現(xiàn)發(fā)明(5)地質(zhì)工作者在塔里木盆地()了大油田。(6)我國有著五千年的文化史，“四大()”充分展示了古代勞動(dòng)人(2),千樹萬樹梨花開。三下五除二八九不離十不管三七二十一 【板書設(shè)計(jì)】解決問題【教學(xué)反思】人教部編版語文小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)課教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【核心素養(yǎng)】【重難點(diǎn)】【評(píng)價(jià)任務(wù)】【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容2.課文復(fù)習(xí)(1)《古詩三首》C.《雪梅》這首詩巧借梅雪爭春來表明梅花和雪花都各有不同的特色。從而反映任何事物都有長處和短處，從不同角度欣賞能體會(huì)到不同的美這一主題。A.本文主題到“彎”,縮短了距離，所以產(chǎn)生了拉力；使它在墻上貼得很緊。爬山虎的腳不本文在開頭點(diǎn)明蟋蟀的出名“不光由于它的唱歌，還由于它的住宅”,接著(一)矯正。(二)深化提高。閱讀《帶刺的朋友》完成課后題。了下來。聽得出來，摔得還挺重呢!很快，它又慢慢活動(dòng)起來了。看樣子，勁頭哎，這不是刺猬嗎?可是，它住在什么地方呢?我躡手躡腳地追到水溝處，彎腰望去，水溝里黑。。。(2)我們?cè)谂c陌生人交往時(shí)要(),不要輕信花言巧語。隱蔽隱藏(3)在朝著陽光的堤岸上，青草叢中()著一條傾斜的隧道。(4)潛伏部隊(duì)()在草叢里，紋絲不動(dòng)。(2)題西林壁()()的隧道()地選擇()的工具()的鋪開()的工程()地?cái)[動(dòng)【板書設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】人教部編版語文小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)課教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【核心素養(yǎng)】【重難點(diǎn)】【評(píng)價(jià)任務(wù)】【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容2.課文復(fù)習(xí)A.易錯(cuò)音、易錯(cuò)詞字音：渾濁(zhuó)混沌(hùndùn)軀干(gàn)B.片段講解“盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂密的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……”炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來，所以化為精衛(wèi)鳥。經(jīng)常叼著西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海。B.人物形象(堅(jiān)韌執(zhí)著)的精衛(wèi)(3)《普羅米修斯》普羅米修斯是希臘神話中造福人類的神，他為了解除人類沒有火種的困苦，勇敢地盜取了火種。惹怒了眾神首領(lǐng)宙斯，受盡了苦難。課文頌揚(yáng)了他不畏強(qiáng)暴、勇于犧牲的偉大精神。B.人物形象(不畏強(qiáng)暴、勇于犧牲)的普羅米修斯(心狠手辣)的宙斯(4)《女媧補(bǔ)天》A.本文主題課文講的是女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事，贊揚(yáng)了女媧勇敢善良的品質(zhì)和不懼危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。(不怕困難、甘于奉獻(xiàn))的女媧2.深化提高。閱讀《盤古開天地(節(jié)選)》完成課后題。盤古開天地(節(jié)選)了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……(1)這段話是圍繞著哪句話來寫的?請(qǐng)?jiān)谖闹挟嬌喜ɡ司€。(2)照樣子改寫文中“”的句子。(3)從這一段話中可以看出盤古是一個(gè)的(4)這段話是從課文《盤古開天地》中選出來的，這是一個(gè)故事，你(((例：打雷(隆隆)流水()敲門()狗叫()刮風(fēng)()春雨()小鳥()寬闊遼闊廣闊(1)世界是多么(),世界有多么精彩。(2)我哥哥是個(gè)肩膀()的人。騰云駕霧()神機(jī)妙算()各顯神通()眼觀六路()(2),名曰女娃。字句)(2)火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。(仿寫句子) (3)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。(縮句)【板書設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】學(xué)會(huì)觀察人教部編版語文小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第五單元復(fù)習(xí)課教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】3.了解對(duì)不同角色的神態(tài)、動(dòng)作的具體描寫，真實(shí)地表達(dá)自己的思想感情?！竞诵乃仞B(yǎng)】【重難點(diǎn)】2.了解對(duì)不同角色的神態(tài)、動(dòng)作的具體描寫，真實(shí)地表達(dá)自己的思想感情?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課1.生字、詞語2.課文復(fù)習(xí)(1)《麻雀》A.本文主題受獵狗傷害的故事，抒發(fā)了作者對(duì)老麻雀的敬佩之情B.課文圍繞麻雀寫了一件什么事?這件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是什么?B.課文寫了一件什么事?是按照什么順序來寫的?(3)這次“交流平臺(tái)”向我們介紹了寫清楚一件事情的方法。(一)矯正。(二)深化提高。閱讀《母愛》完成課后題。文/江南雨洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這三斤珍貴的水。人缺水不行，牲畜也一樣，渴啊!一天，一頭一直被人們認(rèn)為憨厚、忠實(shí)的老?？蕵O了，掙脫了韁繩，強(qiáng)行闖入沙漠里唯一的也是運(yùn)水車必經(jīng)的公路。終于，運(yùn)水的軍車來了，老牛以不可思議的識(shí)別力，迅速地沖上公路，軍車一個(gè)急剎車戛然而止。老牛沉默地立在車前，任憑駕駛員呵斥驅(qū)趕，不肯挪動(dòng)半步。五分鐘過去了，雙方依然僵持著。運(yùn)水的戰(zhàn)士以前也碰到過牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛這樣倔強(qiáng)。人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車，后面的司機(jī)開始罵罵咧咧，性急的甚至試圖點(diǎn)火驅(qū)趕，可老牛不為所動(dòng)。后來，牛的主人尋來了，惱羞成怒的主人揚(yáng)起長鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮開肉綻，哀哀叫喚，但還是不肯讓開。鮮血沁了出來，染定吧，我愿意接受一次處分?！彼麖乃嚿先〕霭肱杷萌?，放在牛面出人意料的是，老牛沒有喝以死抗?fàn)幍脕淼乃?，而是?duì)著夕陽，仰天長哞，似乎在呼喚什么。不遠(yuǎn)的沙堆背后跑來一頭小牛，受傷的老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片寂靜無語中，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢1.借助字典，查出下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，寫在橫線上。憨厚韁繩倔強(qiáng)哞叫吆喝戛然而止瘦骨嶙峋2.聯(lián)系上下文，解釋下面詞語的意思。不為所動(dòng)惱羞成怒凄厲僵持4.將母牛與小牛的故事進(jìn)行縮寫，字?jǐn)?shù)不超過150字，要把事情說清楚。(1)我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。(此文檔由心平如水編寫，初讀這句話時(shí)，可以推測(cè)“憧憬”和的意思相近。查字典后，可以知道“憧憬”的意思是(2)我們依然快活，把它叫做“幸福鳥”?？鞓返?)絕望地()慢慢地(柔和的()鋒利的()寬闊的(仍然居然果然(1)我真沒有想到他()會(huì)做出這樣的事情來。(2)聽了椰子樹伯伯的話，蒲公英()不放心，腦海里一直想著這個(gè)(3)椰子樹伯伯說蒲公英會(huì)開花的，第二天蒲公英()開花了?！景鍟O(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】人教部編版語文小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)課教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】3.學(xué)習(xí)對(duì)人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)的細(xì)致刻畫，深刻的表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)?！竞诵乃仞B(yǎng)】【重難點(diǎn)】2.學(xué)習(xí)對(duì)人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)的細(xì)致刻畫，深刻的表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容2.課文復(fù)習(xí)(1)《牛和鵝》改變了對(duì)牛和鵝的看法及態(tài)度。告訴我們：從不同的角度看問題，會(huì)得到不一樣金奎叔的話里含著“不能仗勢(shì)欺人，欺負(fù)弱小”的道理，這個(gè)道理對(duì)“我”A.課文內(nèi)容B.“我”的演出窩囊嗎?可以怎么開導(dǎo)我?(3)《陀螺》如同海水是不可以用斗去度量一樣，不可根據(jù)某人的相貌就低估其未來。比(一)矯正。(二)深化提高。閱讀《河灘》完成課后題。牽來?xiàng)椉t馬，我讓它在河灘上吃多汁的青草。太陽是那樣燦爛。揮舞著小領(lǐng)褂，緊緊地，我追趕一只紅肚子蜻蜓……最有趣的，是仰面躺在柔軟的草地上，隨手扯一根草莖，放在嘴里嚼著，嚼著。天是那樣藍(lán)，那樣亮；云是那樣白，那樣輕!叫天子(云雀)像拋在空中的一塊石頭，忽閃忽閃的，卻不落下來。它放聲歌唱，歡樂的歌聲從天而降。翻一個(gè)身，用雙手拄著下巴，我看著一堵蓬松的云，漫過村后的山包，慢慢地又從樹頂上升起。樹枝拉住它，把它扯成了一片一片的……敢騎著馬奔跑的小芳。兩匹馬打著響鼻互相招呼。它們?cè)谝黄鸪圆荩院芏鄮鹞兜氖斓夭?，吃很把每一幅圖畫都印在心里。把畫書小心地收好，我們又在一起玩“斗草”:擠出真氣人。我不玩了，我要到河邊去做一支漂亮的柳哨。吹著柳哨回來，我向小芳夸耀我的柳哨做得多好!小芳急忙站起來，頭上戴一頂野花編織的花冠!“怎么樣?”小芳頭一偏，咯咯咯地笑個(gè)不停。這瘋姑娘!……美麗的夏天的傍晚，可愛的河灘是我們的樂園。暑熱已經(jīng)下去。草吐著香氣，泥土吐著香氣，從河面上來飄來潮濕的水的香氣。翻跟頭，打滾，跳“小黃?！?玩老鷹叼小雞……要怎么玩就怎么玩。我們是那樣快樂!1.通過讀文你知道這兒的河灘是怎么形成的?2.我和小芳到河灘是來干什么的?(1)金奎叔的力氣是那么大，他()地把鵝提了起來。(2)看到鵝，我們馬上就不響了，貼著墻壁()地走過去。(3)天空一號(hào)在宇宙中()地等待神州九號(hào)的到來。 開綠燈—— 【板書設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】人教部編版語文小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第七單元復(fù)習(xí)課教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【核心素養(yǎng)】【重難點(diǎn)】【評(píng)價(jià)任務(wù)】【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容2.課文復(fù)習(xí)A.《出塞》這是一首慨嘆邊戰(zhàn)不斷、國無良將的邊塞詩。詩人借對(duì)前朝名B.《涼州詞》精致的酒杯里盛滿了醇香的葡萄酒，正要舉杯痛飲，卻聽到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)了。如果醉倒在戰(zhàn)場上，請(qǐng)不要笑話，從古至C.《夏日絕句》活著的時(shí)候應(yīng)當(dāng)做人中的豪杰，死后也要做鬼中的英雄。到A.將三件事組合，去掉多余的部分，并用詞語進(jìn)行連接，形成課文的主要課文講述了周恩來少年時(shí)代再奉天讀書時(shí)的事情，他耳聞目外國人占據(jù)的地方受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會(huì)到“中華不振”課文寫了多件事時(shí)，先弄清楚每件事講了什么,再把幾件事連起來，去掉多A.把握課文主要內(nèi)容課文講述了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，享譽(yù)世界的京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳先生的經(jīng)歷：為了拒絕給日本人演戲，他蓄須明志，在沒有經(jīng)濟(jì)來源時(shí)，不惜賣房度日，甚至第一步：弄清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果本文是一首現(xiàn)代詩。全詩以“追尋”為線索，追憶、歌頌并呼喚延安精神。延安精神是：自力更生、艱苦奮斗、實(shí)事求是、全心全意為人民服務(wù)。三、反饋矯正，深化提高。教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對(duì)性講解，糾正錯(cuò)誤，使他們對(duì)所學(xué)知識(shí)形成正確、清晰的印象。2.深化提高。閱讀《梅蘭芳蓄須(節(jié)選)》完成課后題。長期不演戲，沒有經(jīng)濟(jì)來源，又要養(yǎng)家，梅蘭芳準(zhǔn)備賣掉北京的房子。聽說梅蘭芳要賣房子，很多戲園子老板便找上門來說：“梅先生，您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，還愁沒錢花?”有的甚至說，只要簽訂演出合同，就預(yù)支二十兩黃金給梅蘭芳。但是，()條件多么優(yōu)厚，梅蘭芳()拒絕了。他寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出。(1)在“()”里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。(2)“他寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出?！边@句話表現(xiàn)了梅蘭芳先生怎樣的精神?四、單元小結(jié)，增強(qiáng)自信本組課文圍繞“保衛(wèi)祖國”這一專題編排的，要在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過讀書感受成長的快樂，激發(fā)學(xué)生對(duì)成長的認(rèn)識(shí)，從而得到啟發(fā)。學(xué)習(xí)體會(huì)課文中含義深刻的詞句的意思。五、評(píng)價(jià)檢測(cè)寧可(níngnìng)要求(yāoyào)歸還(huánhái)崛起(qūjué)妄想(wàngwǎng)邀請(qǐng)(yāojī)琵琶(pábá)軋死(zhàyà)2.讀拼音，寫漢字。(1)在zū()界中國人受到了屈rǔ(),少年周恩來xiōng()中非常憤怒，他體會(huì)到了“中華不zhèn()”的沉重分量。(2)這位酒guǐ()喝zuì()了逞英xióng(),不gù()大家(3)qín()朝時(shí)，經(jīng)過zhēng()戰(zhàn)，終于打敗了hú()人。(1)同學(xué)們聽著烈士們的故事，((2)對(duì)這件事馬小跳感到有些(),因?yàn)樗麤]有聽明白。租祖(3)我們的()歷史悠久，幅員遼闊，是個(gè)偉大的國家。(4)現(xiàn)在提倡綠色出行，許多城市出現(xiàn)了()自行車的新業(yè)務(wù)，深受大家博：①多，豐富②寬廣③取得(1)周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩。(