初中生物人教版七年級(jí)上冊3.5.1光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣(2)-同步訓(xùn)練(I)卷

第第頁初中生物人教版七年級(jí)上冊3.5.1光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣（2）同步訓(xùn)練（I）卷姓名:________班級(jí):________成績:________一、單選題(共15題；共30分)1.（2分）(2017七上·十堰期末)人們在種植黃瓜、豆角等蔬菜時(shí)，往往要用樹枝、竹桿等搭架供其生長，這樣做的主要目的是（）A.防止植物果實(shí)受到地面小動(dòng)物的損害

B.保證植物體及其果實(shí)外形美觀、潔凈

C.利于植物充分地接受光照進(jìn)行光合作用

D.利于實(shí)施澆水、施肥、采摘等管理活動(dòng)

【考點(diǎn)】2.（2分）(2018七上·上杭期末)根據(jù)光合作用的原理，要增加溫室蔬菜的產(chǎn)量，可適量增加（）A.氧氣

B.二氧化碳

C.氮?dú)?/p>

D.一氧化碳

【考點(diǎn)】3.（2分）(2015七上·九江期末)下列關(guān)于光合作用的各項(xiàng)說明中，不正確的是（）A.表示式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣

B.能量轉(zhuǎn)化：光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量

C.產(chǎn)物利用：只為生物圈中的動(dòng)物和人提供基本的食物來源

D.意義：維持大氣中二氧化碳和氧含量的相對平衡

【考點(diǎn)】4.（2分）下列關(guān)于植物光合作用的敘述，正確的是（）①吸收氧氣，放出二氧化碳，使大氣中兩種氣體的含量比較穩(wěn)定②吸收二氧化碳，放出氧氣，為動(dòng)植物和人的呼吸提供氧氣③只為植物體自身的生長發(fā)育等生命活動(dòng)提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量④為植物體自身的生長發(fā)育及動(dòng)物和人的生命活動(dòng)提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量．A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

【考點(diǎn)】5.（2分）在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，葉片見光部分遇碘變成藍(lán)色，說明光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物主要是（）A.淀粉

B.蛋白質(zhì)

C.脂肪

D.氧氣

【考點(diǎn)】6.（2分）(2015七上·藁城期末)在室內(nèi)種黃瓜、西紅柿等蔬菜時(shí)，為了提高產(chǎn)量，除了施肥外，下列措施中，可以選用的是（）A.降低白天的溫度

B.提高夜晚的溫度

C.提高氧氣的濃度

D.提高二氧化碳的濃度

【考點(diǎn)】7.（2分）(2020·黑龍江)綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件是（）A.二氧化碳

B.氧氣

C.光

D.水

【考點(diǎn)】8.（2分）(2020七上·興化期末)合理密植能夠提高農(nóng)作物單位面積的產(chǎn)量，這是由于植物充分利用了（）A.土壤中的肥料

B.土壤中的水分

C.太陽光能

D.空氣中的二氧化碳

【考點(diǎn)】9.（2分）下列關(guān)于綠色植物的描述錯(cuò)誤的是（）①蕨類植物具有根、莖、葉的分化②光合作用制造的有機(jī)物主要是淀粉③氣孔就是指一對保衛(wèi)細(xì)胞

④缺氮植株矮小瘦弱葉發(fā)黃⑤植物落葉能帶走部分廢物

⑥菜豆植物的莖是由胚軸發(fā)育來的．A.①③

B.②④

C.⑤⑥

D.③⑥

【考點(diǎn)】10.（2分）(2017·長沙)以下是某同學(xué)總結(jié)綠色植物光合作用具有的生態(tài)意義，錯(cuò)誤的是（）A.制造有機(jī)物養(yǎng)育生物圈中其他生物

B.吸收空氣中的二氧化碳

C.釋放氧氣

D.分解有機(jī)物，為生命活動(dòng)提供能量

【考點(diǎn)】11.（2分）(2018·廣元)下列關(guān)于綠色植物的光合作用與呼吸作用的說法中，錯(cuò)誤的是（）A.光合作用的原料是二氧化碳和水

B.光是光合作用不可缺少的條件

C.呼吸作用離不開氧氣

D.綠色植物的呼吸作用只在夜晚迸行

【考點(diǎn)】12.（2分）(2016九上·武威期末)李大叔用溫室大棚生產(chǎn)蔬菜，為了提高溫室大棚內(nèi)蔬菜的產(chǎn)量，你認(rèn)為他可以在溫室大棚內(nèi)采取的措施是（）A.增加二氧化碳濃度

B.增加氧氣濃度

C.大量施肥

D.提高室內(nèi)溫度

【考點(diǎn)】13.（2分）(2017·汶上模擬)農(nóng)民伯伯采取的下列措施與其依據(jù)或目的不一致的是（）A.給農(nóng)作物松土——有利于根的吸收作用

B.白天為大棚作物補(bǔ)充二氧化碳——增強(qiáng)光合作用

C.幼苗移栽時(shí)根部留土坨——保護(hù)幼根及根毛

D.把種子播種在濕潤的土壤中——利于種子萌發(fā)

【考點(diǎn)】14.（2分）(2019·江漢)下列關(guān)于光合作用的描述，錯(cuò)誤的是（）A.光是光合作用不可缺少的條件，葉綠體是光合作用的場所

B.光合作用的強(qiáng)弱與葉片的葉綠素含量、葉片面積、溫度等無關(guān)

C.綠色植物的光合作用為生物圈中的其他生物提供了物質(zhì)和能量

D.合理密植可使農(nóng)作物有效進(jìn)行光合作用，提高農(nóng)作物產(chǎn)量

【考點(diǎn)】15.（2分）(2018九上·瀘縣期末)大棚種植是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的一種科學(xué)種植方式，受外界環(huán)境影響小，植物生長快，產(chǎn)量髙。為了提高大棚作物的產(chǎn)量，下列做法錯(cuò)誤的是（）A.白天適時(shí)通風(fēng)，夜晚適當(dāng)補(bǔ)充光照

B.在大棚內(nèi)適時(shí)投放無害的蜂類，可以提高掛果率

C.白天適當(dāng)提高棚內(nèi)溫度、晚上適當(dāng)降低棚內(nèi)溫度

D.為了避免土壤濕度過大爛根，要盡量不給作物澆水

【考點(diǎn)】二、綜合題(共2題；共7分)16.（4分）(2018·泰安模擬)如圖一表示某種綠色植物，其中的a、b、c表示植物進(jìn)行的生理過程；圖二表示該植物所處生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動(dòng)，其中的①②③表示生理過程，甲～戊表示相關(guān)生物；圖三是利用種子研究植物某種生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置，請分析回答下列問題：（1）圖一中的c過程對應(yīng)的是圖二中的________（填代碼）過程；從圖一中可以直接看出，該過程能夠更新環(huán)境中的空氣成分，具體的物質(zhì)和能量變化以及相關(guān)條件、場所可以用一個(gè)式子表示為________。（2）圖三中的實(shí)驗(yàn)裝置所研究的生理過程實(shí)際是圖一中________（填代碼）所示的過程；A、B、C三支試管中的石灰水最先變渾濁的是________。（3）對比圖一和圖二可知，當(dāng)“碳”循環(huán)至無機(jī)環(huán)境中時(shí)，主要以________形式存在，當(dāng)“碳”在生物之間傳遞時(shí)主要以________形式存在，試寫出該生態(tài)系統(tǒng)中能量消耗最小的一個(gè)食物鏈：________?！究键c(diǎn)】17.（3分）(2017七上·衡陽期末)結(jié)合實(shí)際回答問題（1）移栽樹木剪去大部分枝葉，樹干綁上稻草繩，蓋上防曬網(wǎng)，從而大大減弱了樹木的________，減少水分散失，提高樹木成活率．（2）移栽時(shí)用幾根打孔的大塑料管通往根部，讓根部更加通風(fēng)透氣，有利于細(xì)胞進(jìn)行________作用．（3）移栽后給樹木輸送各種營養(yǎng)液，其中重要的作用之一是促進(jìn)根細(xì)胞的________和生長，盡快長出新根．（4）栽種眾多的綠色植物，不僅美化了環(huán)境，還能通過綠色植物的________吸收空氣中的二氧化碳，降低室溫氣體的含量．（5）“低碳生活”代表著更健康、更自然、更安全，返璞歸真的去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)．“低碳生活”要求在日常生活中盡力減少能量的消耗，減少二氧化碳排放量等，從而降低環(huán)境中二氧化碳的含量．你能為“低碳生活”做些什么？（寫出一條來和大家分享）．【考點(diǎn)】參考答案一、單選題(共15題；共30分)答案：1-1、考點(diǎn)：解析：答案：2-1、考點(diǎn)：解析：答案：3-1、考點(diǎn)：解析：答案：4-1、考點(diǎn)：解析：答案：5-1、考點(diǎn)：解析：答案：6-1、考點(diǎn)：解析：答案：7-1、考點(diǎn)：解析：答案：8-1、考點(diǎn)：解析：答案：9-1、考點(diǎn)：解析