創(chuàng)新實(shí)驗班高二下學(xué)期7月期末考試語文試題（含答案）

創(chuàng)新實(shí)驗班高二下學(xué)期7月期末考試語文試題（含答案）衡陽市衡陽縣創(chuàng)新實(shí)驗班2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期7月期末考試

語文

考生注意：

1.本試卷共四大題，23小題，滿分150分，考試時量150分鐘。

2.試卷分為試題卷和答題卡兩個部分；答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號、學(xué)校填在試題卷和答題卡上。

3.將答案寫在答題卡上，寫在試題卷上無效。

4.考試結(jié)束后，將答題卡上交。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

與傳統(tǒng)生產(chǎn)力形成鮮明對比，新質(zhì)生產(chǎn)力是創(chuàng)新起主導(dǎo)作用，擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長方式、生產(chǎn)力發(fā)展路徑的先進(jìn)生產(chǎn)力，具有高科技、高效能、高質(zhì)量特征。

以創(chuàng)新為第一動力，形成高科技的生產(chǎn)力?？萍紕?chuàng)新深刻重塑生產(chǎn)力基本要素，催生新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，推動生產(chǎn)力向更高級、更先進(jìn)的質(zhì)態(tài)演進(jìn)。新質(zhì)生產(chǎn)力是科技創(chuàng)新在其中發(fā)揮主導(dǎo)作用的生產(chǎn)力，要以重大科技創(chuàng)新為引領(lǐng)，推動創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈資金鏈人才鏈深度融合，加快科技創(chuàng)新成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。近年來，我國科技創(chuàng)新能力穩(wěn)步提高，在載人航天、量子信息、核電技術(shù)、大飛機(jī)制造等領(lǐng)域取得一系列重大成果，進(jìn)入創(chuàng)新型國家行列，具備了加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的基礎(chǔ)條件。

以戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)為主要載體，形成高效能的生產(chǎn)力。產(chǎn)業(yè)是生產(chǎn)力變革的具體表現(xiàn)形式，主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)持續(xù)迭代升級是生產(chǎn)力躍遷的重要支撐。作為引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)升級和未來發(fā)展的新支柱、新賽道，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)的效能更高，具有創(chuàng)新活躍、技術(shù)密集、價值高端、前景廣闊等特點(diǎn)，為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展壯大提供了巨大空間。

以新供給與新需求高水平動態(tài)平衡為落腳點(diǎn)，形成高質(zhì)量的生產(chǎn)力。供需有效匹配是社會大生產(chǎn)良性循環(huán)的重要標(biāo)志。當(dāng)前，我國大部分領(lǐng)域“有沒有"的問題基本解決，“好不好”的問題日益凸顯，客觀上要求形成需求牽引供給、供給創(chuàng)造需求的新平衡。

（摘編自劉詠《新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵特征和發(fā)展重點(diǎn)》）

材料二：

推動新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，必須堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，緊緊把握戰(zhàn)略機(jī)遇，面向經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重大需求，為全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國提供強(qiáng)大動力。在發(fā)展中要把握好以下三大關(guān)系。

一是自主創(chuàng)新與國際合作的關(guān)系。新質(zhì)生產(chǎn)力主要是原創(chuàng)性、顛覆性技術(shù)創(chuàng)新催生的，必須加強(qiáng)，基礎(chǔ)研究和前沿研究，推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，強(qiáng)化企業(yè)科技創(chuàng)新主體地位，提高自主創(chuàng)新能力。與此同時，由于每個國家都有自己的科技、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和劣勢，同時新技術(shù)突破和產(chǎn)業(yè)化具有高投入、高風(fēng)險、高收益等特征，只有加強(qiáng)創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈國際合作，形成合力，才能更好地推動新質(zhì)生產(chǎn)力的形成和發(fā)展壯大。

二是政府與市場的關(guān)系。新質(zhì)生產(chǎn)力的形成是新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式產(chǎn)業(yè)化和初創(chuàng)產(chǎn)業(yè)不斷產(chǎn)生、成長壯大的過程，需要政府在科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)等方面加強(qiáng)支持，在市場培育、應(yīng)用場景建設(shè)等方面加強(qiáng)引導(dǎo)。但最根本的還是要發(fā)揮市場機(jī)制的決定性作用，打造良好的體制和政策環(huán)境，充分調(diào)動各類市場主體發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的積極性、主動性。國內(nèi)外大量實(shí)踐證明，只要營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造生態(tài)，新技術(shù)、新企業(yè)、新產(chǎn)業(yè)等新質(zhì)生產(chǎn)力就會不?！懊俺鰜?。

三是發(fā)展和安全的關(guān)系。新質(zhì)生產(chǎn)力主要是科技革命和產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物，它在深刻改變?nèi)祟惿a(chǎn)方式和生活方式的同時，也會不可避免地帶來負(fù)面影響，而由此產(chǎn)生的問題主要應(yīng)在發(fā)展中解決。因此，一方面，要順應(yīng)世界科技進(jìn)步和發(fā)展的潮流，鼓勵人工智能、生物科技等領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)造，推動新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。另一方面，要加強(qiáng)人工智能、干細(xì)胞和基因治療等領(lǐng)域安全法規(guī)建設(shè)，防止其野蠻生長，守好安全的底線。

（摘編自王昌林《大力發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力》）

材料三：

數(shù)字經(jīng)濟(jì)是以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)，通過互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)手段進(jìn)行生產(chǎn)、交換和消費(fèi)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，具有高度信息化、高度智能化、高效便捷等特征。數(shù)字經(jīng)濟(jì)的核心特征與新質(zhì)生產(chǎn)力高度契合，成為推動新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要引擎。

數(shù)字經(jīng)濟(jì)使數(shù)據(jù)成為新的生產(chǎn)要素，與新質(zhì)生產(chǎn)力的核心是新生產(chǎn)要素的形成和運(yùn)用天然契合。數(shù)據(jù)作為一種新的生產(chǎn)要素，具有開放性、跨時空和共享特征，以5G、人工智能、區(qū)塊鏈為核心的新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)將加速信息流通，優(yōu)化資源配置，提升生產(chǎn)效率，為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展注入新的動力。

數(shù)字經(jīng)濟(jì)孕育了大量新興產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)新型企業(yè)，與新質(zhì)生產(chǎn)力的載體是新產(chǎn)業(yè)不謀而合。新興產(chǎn)業(yè)以其高度智能化、高效便捷的特點(diǎn)，成為推動經(jīng)濟(jì)增長的新引擎。創(chuàng)新型企業(yè)以技術(shù)創(chuàng)新為核心，通過數(shù)字技術(shù)的運(yùn)用，不斷推出具有差異化競爭力的產(chǎn)品和服務(wù)。

數(shù)字經(jīng)濟(jì)促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)高效綠色轉(zhuǎn)型升級，與新質(zhì)生產(chǎn)力高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)高度一致。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)通過數(shù)字化轉(zhuǎn)型能夠?qū)崿F(xiàn)生產(chǎn)、管理、營銷等各個環(huán)節(jié)的優(yōu)化升級，提高效率，降低資源消耗和環(huán)境污染。同時，數(shù)字經(jīng)濟(jì)通過在線平臺的構(gòu)建，打破了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的地域限制，實(shí)現(xiàn)全球范圍內(nèi)的資源配置和流動，這不僅帶來更加廣闊的市場空間，也促進(jìn)了不同地區(qū)、不同產(chǎn)業(yè)間的合作與融合。

數(shù)字經(jīng)濟(jì)具有較強(qiáng)的規(guī)模收益遞增特性，與新質(zhì)生產(chǎn)力內(nèi)在的高效能、低消耗要求高度匹配。數(shù)據(jù)要素具有非競爭性、邊際成本極低、規(guī)模經(jīng)濟(jì)等特征，在投入過程中能夠加速資源流轉(zhuǎn)，提高要素配置效率，并且在積累過程中愈加豐富，直接驅(qū)動數(shù)據(jù)要素實(shí)現(xiàn)規(guī)模收益遞增。

（摘編自秦開強(qiáng)，楊洋《數(shù)字經(jīng)濟(jì)賦能新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A.新質(zhì)生產(chǎn)力不同于傳統(tǒng)生產(chǎn)力，它摒棄了傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展理念，屬于高科技驅(qū)動的生產(chǎn)關(guān)系。

B.科技創(chuàng)新能力的提升推動科創(chuàng)成果的轉(zhuǎn)化，為我國日后步入創(chuàng)新型國家提供了強(qiáng)有力保障。

C.高質(zhì)量發(fā)展，即綠色發(fā)展，是在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)“有沒有”的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)關(guān)注“好不好"問題。

D.數(shù)字經(jīng)濟(jì)核心特征與新質(zhì)生產(chǎn)力高度契合，能為新產(chǎn)業(yè)孕育、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)高效綠色轉(zhuǎn)型賦能。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）

A.新質(zhì)生產(chǎn)力需要新產(chǎn)業(yè)。戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)由創(chuàng)新驅(qū)動，是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的新賽道。

B.只要缺乏良好的體制和政策環(huán)境，新質(zhì)生產(chǎn)力就難以涌現(xiàn)，可見，構(gòu)建新型科創(chuàng)生態(tài)至關(guān)重要。

C.企業(yè)借助數(shù)字技術(shù)有利于打造差異化品牌，而傳統(tǒng)企業(yè)因同質(zhì)化嚴(yán)重，在市場上不具備競爭力。

D.數(shù)字經(jīng)濟(jì)具有規(guī)模收益遞增特性，因此在發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)時，應(yīng)無限加大投入以獲取持續(xù)性收益。

3.根據(jù)材料二對三大關(guān)系的介紹，下列填入方框中的內(nèi)容不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.新質(zhì)生產(chǎn)力由技術(shù)創(chuàng)新催生B.各國科技、產(chǎn)業(yè)情況不一

C.加強(qiáng)科研支持，優(yōu)化政策環(huán)境D.新質(zhì)生產(chǎn)力帶來負(fù)面影響

4.下列不符合發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要求的一項是（）

A.推動新能源汽車產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，積極布局電機(jī)、電控、電池、車規(guī)級芯片等關(guān)鍵零部件產(chǎn)業(yè)鏈。

B.開發(fā)傳統(tǒng)土特產(chǎn)品，發(fā)揮品牌效應(yīng)，提升“鄉(xiāng)土制造”魅力和效益，培育形成地方鄉(xiāng)村土特產(chǎn)業(yè)。

C.積極發(fā)展低空經(jīng)濟(jì)，建設(shè)通航機(jī)場，組建發(fā)展通航機(jī)隊，拓展應(yīng)用場景，推動通航產(chǎn)業(yè)鏈新發(fā)展。

D.圍繞重大工程，加強(qiáng)人才支撐、人才導(dǎo)向、人才措施，破除各類體制機(jī)制障礙，讓人才大顯身手。

5.如何實(shí)現(xiàn)新質(zhì)生產(chǎn)力的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化？請結(jié)合材料簡要概括。

【答案】1.D2.A

3.A4.B

5.①推動創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈資金鏈人才鏈深度融合，加強(qiáng)創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈國際合作。

②積極培育戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)。

③深入推進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。

A.“它摒棄了傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展理念"錯誤，無中生有，且“屬于高科技驅(qū)動的生產(chǎn)關(guān)系”錯誤。原文說的是“與傳統(tǒng)生產(chǎn)力形成鮮明對比，新質(zhì)生產(chǎn)力是創(chuàng)新起主導(dǎo)作用”，應(yīng)“屬于生產(chǎn)力”。

B.“為我國日后步入創(chuàng)新型國家提供了強(qiáng)有力保障"錯誤。據(jù)材料一“近年來，我國……進(jìn)入創(chuàng)新型國家行列，具備了……基礎(chǔ)條件”可知，我國已經(jīng)進(jìn)入創(chuàng)新型國家行列，選項變已然為未然。

C.“高質(zhì)量發(fā)展，即綠色發(fā)展"錯誤，曲解文意。據(jù)材料三“數(shù)字經(jīng)濟(jì)促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)高效綠色轉(zhuǎn)型升級，與新質(zhì)生產(chǎn)力高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)高度一致”可知，高質(zhì)量發(fā)展并不等同于綠色發(fā)展。

故選D。

【2題詳解】

本題考查學(xué)生分析概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

B.“只要……就……"錯誤，表述過于絕對。原文說的是“但最根本的還是要發(fā)揮市場機(jī)制的決定性作用，打造良好的體制和政策環(huán)境，充分調(diào)動各類市場主體發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的積極性、主動性”，說明還有其他因素。

C.“而傳統(tǒng)企業(yè)因同質(zhì)化嚴(yán)重，在市場上不具備競爭力"錯誤，于文無據(jù)。原文只是說“創(chuàng)新型企業(yè)以技術(shù)創(chuàng)新為核心，通過數(shù)字技術(shù)的運(yùn)用，不斷推出具有差異化競爭力的產(chǎn)品和服務(wù)”，作者并未下此判斷。

D.“無限加大投入"的表述違背事理邏輯，因為任何一種經(jīng)濟(jì)模式都不可能一直不變。

故選A。

【3題詳解】

本題考查學(xué)生準(zhǔn)確理解圖表信息的能力。

材料二原文“新質(zhì)生產(chǎn)力主要是原創(chuàng)性、顛覆性技術(shù)創(chuàng)新催生”。

A.表述少了“主要"二字，擴(kuò)大了范圍。

故選A。

【4題詳解】

本題考查學(xué)生對文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。

由材料一可知，新質(zhì)生產(chǎn)力不同于傳統(tǒng)生產(chǎn)力，“是創(chuàng)新起主導(dǎo)作用，擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長方式、生產(chǎn)力發(fā)展路徑的先進(jìn)生產(chǎn)力，具有高科技、高效能、高質(zhì)量特征”。

B.屬傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。

故選B。

【5題詳解】

本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和概括的能力。

材料一提到“產(chǎn)業(yè)是生產(chǎn)力變革的具體表現(xiàn)形式”，要實(shí)現(xiàn)新質(zhì)生產(chǎn)力的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化，需結(jié)合材料扣緊三個關(guān)鍵詞“產(chǎn)業(yè)鏈”“戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)"和“數(shù)字經(jīng)濟(jì)”，據(jù)此篩選材料信息即可得出答案。

由此，根據(jù)原文“要以重大科技創(chuàng)新為引領(lǐng)，推動創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈資金鏈人才鏈深度融合，加快科技創(chuàng)新成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化"可歸納出：推動創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈資金鏈人才鏈深度融合，加強(qiáng)創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈國際合作。

根據(jù)原文“以戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)為主要載體，形成高效能的生產(chǎn)力”可歸納出：積極培育戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)。

根據(jù)原文“數(shù)字經(jīng)濟(jì)的核心特征與新質(zhì)生產(chǎn)力高度契合，成為推動新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要引擎"可歸納出：深入推進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

人同此心

老舍

在驢兒胡同的口上，無論冬夏老坐著一個老婆婆?；覊m仿佛沒有撲落過來的膽氣，她老是那么干凈。窮困沒有能征服了她，她那隨著年紀(jì)而下陷的眼中，永遠(yuǎn)深藏著一些和悅親善的光，無選擇的露給一切的人。她的職業(yè)是給窮人們縫補(bǔ)縫補(bǔ)破鞋爛襪子；眼還沒有花，可是手總發(fā)顫，作不來細(xì)活計了。她的副業(yè)是給一切過路人一點(diǎn)笑意，和替男女小學(xué)生們，洋車夫們，記著誰誰剛才往南去了，或誰誰今天并沒有從這里經(jīng)過，而是昨天太陽偏西的時候向北去了。這個副業(yè)是純粹義務(wù)的，唯一的報酬是老少男女都呼她“好媽媽”。有人說，她本是姓“郝"的。

城陷后，胡同口上好幾天沒有好媽媽的影兒。大家似乎沒理到這件事，因為大家也都沒敢出來呀；即使大著膽出來，誰還顧得注意她：國土已丟失，一位老媽媽的存亡有什么可驚異的呢？

可是，她到底又坐在那里了。一切還是那樣，但她不能再笑臉迎人。她看見了成群的坦克車在馬路上跑，結(jié)陣的飛機(jī)在空中飛旋，整車的我們青年男女捆往敵營去吃槍彈，大批的我們?nèi)氖畾q的壯漢被鎖了去……像牛羊在走向屠場時會淚落那樣，她直覺的感到不平與不安。

最使她不痛快的，是馬路那邊站崗的那個兵。她對誰都想和善，可是對這個兵不能笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。他的長刺刀老在槍上安著，在秋陽下閃著白亮亮的冷光，他的腳是那么寬，那么重，好象唯恐怕那塊地會跑開似的死力的踩著。那是“咱們”的地；“好媽媽"不懂得別的，那塊地是誰的她可知道的很清楚，像白布上一個紅團(tuán)不是中國旗那樣清楚。她簡直不敢再往馬路那邊看?？墒遣豢催€無濟(jì)于事，那白亮亮的刺刀，寬重的腳，時時在她的心中發(fā)光。

她慢慢覺出點(diǎn)奇怪來：為什么咱們不去揍他呢？揍人，是她一向反對的事，可是現(xiàn)在她覺得揍那個兵，日本兵，是應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｗ?，大家不但不去揍他，反倒躲著他走呀！咱們的那些壯小伙子簡直沒有心胸，沒有志氣，沒有人味兒！假若她有個兒子，要去揍對面的那個兵，她必定是樂意的，即使母子都為這個而砍了頭，也是痛快的。

第二天，“好媽媽”來得特別的早，都快到收活的時候了，來了個面生的小伙子，大眼睛，寬腦門，高鼻子。他不像個窮人，可是手中拿著雙破襪子。好媽媽剛要拿針，那個小伙子攔住了她?！懊魈煳襾砣“桑幻?，天快黑了?；丶覇幔恳粔K兒走？來，我給拿著小筐！"一同進(jìn)了驢兒胡同，少年低聲的問：“這條胡同里有穿堂門沒有？”

“好媽媽"搖搖頭，而后細(xì)細(xì)的端詳著他。看了半天，她微微一笑：“我知道你！”

“怎么？"少年的眼亮得怪可怕。

“你是好人！”“好媽媽"點(diǎn)頭贊嘆?！拔腋嬖V你，這里路南的第十個門，有個后門，可是沒法打穿堂兒，那是人家的住宅呀。”少年沒有言語。“好媽媽"慢慢的想出來：“行！我要準(zhǔn)知道你什么時候來，我可以托付倒臟土的李五給你們開開門?！鄙倌赀€是沒有言語。

“你的心，我的心，都是一樣！"老媽媽抬頭望了望他。

“什么意思？”

“我說不明白！"好媽媽”笑了。“你是念書的人吧？"青年點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“那你就該懂得我的話?！薄昂脣寢?的臉上忽然非常的嚴(yán)肅起來：“告訴我，你明天什么時候來？我不會賣了你！”

“我明天早晨八點(diǎn)來！"

“就是賣杏茶的周四過來的時候？”

“好！賣杏茶的過來，那個門得開開！"

“就是！”

“你知道我要干什么？"

“知道！”

“?。?

“知道！你的心，我的心，都是一樣！”

次日，“好媽媽"早早就到了。她坐了好像一年的樣子，才聽到周四尖銳的嗓音漸漸由遠(yuǎn)而近：“杏兒——茶喲。”“好媽媽"的手哆嗦起來，眼睛釘住那邊的刺刀尖——一個小白星似的?！靶觾骸鑶选！敝芩木涂斓剿媲傲?，她的眼幾乎不能轉(zhuǎn)動，像黏在了刺刀尖上。忽然，直像一條黑影兒，由便道上閃到馬路邊的一棵柳樹后，緊跟著，槍響了，一聲兩聲。那個兵倒在了地上。南邊北邊響了警笛。那條黑影閃進(jìn)了驢兒胡同。倒在地上的兵立了起來，趕過馬路這邊。南邊北邊的“崗”，也都趕到，像作戰(zhàn)的螞蟻似的，匆忙的過了句話，都趕進(jìn)胡同中去。好媽媽停止了呼吸。等了許久許久，那些兵全回來了，沒有那個少年，她喘了口氣，哆嗦著拿起那雙襪子來，頭也不愿再抬一抬。

也就是剛四點(diǎn)鐘吧，她想收活回家，她的心里堵得慌，正在這么想，取襪子的來了！她幾乎不肯相信自己的眼睛！愣了一會兒，她把襪子遞給他。他蹲在一旁，看著襪子，低聲的問：“早晨我打死他沒有?！?/p>

“好媽媽"微微一搖頭?！八b死兒呢，一會兒就爬起來了。”

“嘔！下回得用炸彈！"他一邊說著，一邊掏出一塊錢的票子來：“媽媽和李五分吧。”

“留著用吧，我不要！"好媽媽”擺了擺手?！澳阋怯袠尠?，給王二一支，他也愿意干。"

“有的是人，媽媽！”

“你姓什么呢？"

“暫時沒有姓名，”少年立起來，把襪子和錢票都塞在衣袋里，想了想：“啊，也許永久沒有姓名！再見，媽媽！"

“哎，下回來，打準(zhǔn)一點(diǎn)！”“好媽媽"的心里又不堵得慌了。

（有刪改）

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.“好媽媽”本是姓“郝"的，又因為總是坐在胡同口給一切過路人一點(diǎn)笑意，作為報酬大家都稱她為“好媽媽”。

B.“好媽媽"無論冬夏都坐在驢兒胡同的口上，所以她了解附近胡同院落的情況，能為少年的刺殺活動提供撤退的建議。

C.日本哨兵被槍擊倒地后，“南邊北邊響了警笛”，并且其他哨兵馬上趕到了事發(fā)地點(diǎn)，說明日本侵略者遍布我們的城市。

D.小伙子在刺殺日本哨兵前觀察地形，事后拿出一塊錢要送給幫忙的“好媽媽"和李五，暗含他是個心思縝密，心地善良的人。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說開頭描述了北平淪陷后人們不敢出門的情形，營造了日本侵華帶來的恐怖氛圍，為后文情節(jié)的展開提供了背景。

B.小說中兩次寫到“好媽媽”的話“你的心，我的心，都是一樣”，表明了人物內(nèi)心淳樸的抗日決心，照應(yīng)了標(biāo)題，推進(jìn)了情節(jié)。

C.小說用了很多筆墨來進(jìn)行對話描寫，在“好媽媽”與小伙子的對話中，我們能辨識人物的身份，了解人物的內(nèi)心想法。

D.“南邊北邊的‘崗’也都趕到，像作戰(zhàn)的螞蟻似的"運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動地寫出當(dāng)時日本官兵多且忙碌的特點(diǎn)。

8.這篇小說借助“好媽媽”的視角講述一個驚心動魄的抗日故事，這樣寫有什么好處？

9.2023年，為紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利78周年，某論壇發(fā)起以“同仇敵愾，全民抗戰(zhàn)"為話題的征文活動。如果你推薦這篇小說，請你簡要說明推薦的理由。

【答案】6.A7.D

8.①以事件見證人的身份講故事，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性。②以“好媽媽”旁觀者的身份講述故事，不是刺殺的直接參與者，不知道行動的具體內(nèi)容，使故事增添了懸念。③以一個普普通通的老市民心中所想、眼前所見的抗日活動，深化全民抗戰(zhàn)的主旨。④作為故事線索人物出現(xiàn)，使情節(jié)更集中，便于情節(jié)展開。

9.此次征文活動的話題是“同仇敵愾，全民抗戰(zhàn)"：①人物雖少但各階層都有，有很強(qiáng)的代表性，有老有少，有男有女，有底層勞動人民，也有年輕人這樣的學(xué)生，有力地突出了“同仇敵愾”。②故事中的主要人物連姓名都沒有，這恰恰暗示了類似的事情在各敵占區(qū)都廣泛存在，具有普遍性。③小說寫的不是政府和軍隊的有組織抗戰(zhàn)，而是手無寸鐵的普通百姓的抗日故事，說明反抗侵略已經(jīng)成為全民共識。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學(xué)生理解和分析小說內(nèi)容的能力。

A.“又因為總是坐在胡同口給一切過路人一點(diǎn)笑意，作為報酬大家都稱她為‘好媽媽’"說法片面。不僅“因為總是坐在胡同口給一切過路人一點(diǎn)笑意”，還因為“替男女小學(xué)生們、洋車夫們，記著誰誰剛才往南去了，或誰誰今天并沒有從這里經(jīng)過，而是昨天太陽偏西的時候向北去了"；再有，文中說“有人說，她本是姓‘郝’的”，并不確定“好媽媽"就是姓“郝”。

故選A。

【7題詳解】

本題考查學(xué)生賞析小說藝術(shù)特色的能力。

D.“生動地寫出當(dāng)時日本官兵多且忙碌的特點(diǎn)"錯誤。將日本兵比喻為“螞蟻”，明顯含有諷刺日本兵茫然、驚慌失措的意思。

故選D。

【8題詳解】

本題考查學(xué)生賞析小說藝術(shù)特色的能力。

首先，“好媽媽"是故事的線索人物，“少年”向“好媽媽"詢問周邊環(huán)境，設(shè)計逃跑路線；“好媽媽”為少年提供幫助；“好媽媽"見證了刺殺過程；“好媽媽”等待少年來取襪子。借助“好媽媽"的視角講述故事，使情節(jié)更集中，便于情節(jié)展開。

此外，“好媽媽”是這個射殺日本兵故事的見證者，以事件見證人的身份講故事，可以增強(qiáng)故事的真實(shí)性。

第三，“好媽媽"是事件的旁觀者，不是刺殺的直接參與者，不知道行動的具體內(nèi)容，讀者會和“好媽媽”一樣，產(chǎn)生猜疑、期待、緊張、擔(dān)憂等情感的變化，使故事增添了懸念，可以吸引讀者的閱讀興趣。

第四，“好媽媽"只是一名普普通通的老市民，“知道！你的心，我的心，都是一樣！”“哎，下回來，打準(zhǔn)一點(diǎn)！”，以一個普普通通的老市民心中所想、眼前所見的抗日活動，深化全民抗戰(zhàn)的主旨。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生把握文章主旨及寫推薦詞的能力。

征文活動的主題是“同仇敵愾，全民抗戰(zhàn)”，所以推薦的理由應(yīng)該分析“同仇敵愾，全民抗戰(zhàn)"這一主題在文章中的體現(xiàn)。

比如本文中的主要人物是“好媽媽”“少年”，但還有“倒臟土的李五”“賣杏茶的周四”，從“好媽媽”的言談當(dāng)中可知他們均會同意為“少年"刺殺日本兵提供方便?？梢娺@篇小說人物雖少，但各階層都有，有老有少，有男有女，有底層勞動人民，也有年輕人這樣的學(xué)生，有力地突出了“同仇敵愾”；此外，這些人并非出自政府和軍隊，而是手無寸鐵的普通百姓，所以他們的抗戰(zhàn)能更好地說明反抗侵略已經(jīng)成為全民共識。

比如“‘暫時沒有姓名，’少年立起來，把襪子和錢票都塞在衣袋里，想了想：‘啊，也許永久沒有姓名！再見，媽媽！’”，故事中的主要人物連姓名都沒有，這恰恰暗示了類似的事情在各敵占區(qū)都廣泛存在，具有普遍性。

二、古詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成小題。

材料一：

管仲相桓公，霸諸侯。管仲死，豎刁、易牙、開方用，桓公薨于亂，五公子爭立，其禍蔓延，訖簡公，齊無寧歲。夫功之成，非成于成之日，蓋必有所由起；禍之作，不作于作之日，亦必有所由兆。故齊之治也，吾不曰管仲，而曰鮑叔。及其亂也，吾不曰豎刁、易牙、開方，而曰管仲。何則？豎刁、易牙、開方三子，彼固亂人國者，顧其用之者，桓公也。顧其使桓公得用三子者，管仲也。仲之疾也，公問之相。當(dāng)是時也，吾意以仲且舉天下之賢者以對，而其言乃不過曰：豎刁、易牙、開方，三子非人情，不可近而已。

嗚呼！仲以為桓公果能不用三子矣乎？桓公聲不絕于耳，色不絕于目，而非三子者則無以遂其欲。彼其初之所以不用者，徒以有仲焉耳。夫齊國不患有三子，而患無仲。有仲，則三子者，三匹夫耳。不然，天下豈少三子之徙哉？雖桓公幸而聽仲誅此三人而其余者仲能悉數(shù)而去之耶？嗚呼！仲可謂不知本者矣！因桓公之問，舉天下之賢者以自代，則仲雖死，而齊國未為無仲也。

吾觀史鰭，以不能進(jìn)蘧伯玉而退彌子瑕，故有身后之諫。蕭何且死，舉曹參以自代。大臣之用心，固宜如此也。故必復(fù)有賢者，而后可以死。彼管仲者，何以死哉？

（節(jié)選自蘇洵《管仲論》）

材料二：

管仲夷吾者，穎上人也。既任政相齊，以區(qū)區(qū)之齊在海濱，通貨積財，富國強(qiáng)兵，與俗同好惡。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。其為政也，善因禍而為福，轉(zhuǎn)敗而為功。貴輕重，慎權(quán)衡。桓公實(shí)北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之會，桓公欲背曹沫之約，管仲因而信之，諸侯由是歸齊。故曰：“知與之為取，政之寶也?！?/p>

管仲富擬于公室，有三歸、反坫，齊人不以為侈。管仲卒，齊國遵其政，常強(qiáng)于諸侯。管仲，世所謂賢臣，然孔子小之。豈以為周道衰微，桓公既賢，而不勉之至王，乃稱霸哉？語曰“將順其美，匡救其惡，故上下能相親也。"豈管仲之謂乎？

（節(jié)選自司馬遷《史記·管晏列傳》）

【注】①蘧伯玉：衛(wèi)靈公時賢臣。彌子瑕：善于奉承，曾深得衛(wèi)靈公寵愛。②三歸：三處家產(chǎn)。反坫：放置酒杯的土臺。

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

雖A桓公幸而聽B仲C誅此D三人E而其余F者G仲能悉數(shù)H而去之耶？

11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.“彼固亂人國者”與《過秦論》“君臣固守"中的“固”含義不相同。

B.“仲之疾也，公問之相"中的“疾”與成語“痛心疾首"中“疾”的含義不相同。

C.“以區(qū)區(qū)之齊在海濱"與《蘇武傳》“漢亦留之以相當(dāng)”中的“以"用法、含義相同。

D.相，有“輔佐”“宰相"交互、互相”等含義，“上下能相親"的“相”指“相互"。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.管仲死后，齊國陷入長期混亂，齊桓公也在內(nèi)亂之中死去，一直到齊簡公時齊國沒有一年是安定的。

B.蘇洵認(rèn)為建立功業(yè)和禍患發(fā)生不是一朝一夕可以達(dá)成的，齊國從安定強(qiáng)盛到發(fā)生禍亂可以作為明證

C.史鰭生前舉薦蘧伯玉而斥退彌子瑕，得到衛(wèi)靈公認(rèn)可，蕭何臨死推薦曹參，這是大臣應(yīng)有的用心。

D.管仲受到桓公重用，享受極高的待遇，齊國人并不認(rèn)為他生活奢侈，由此可見管仲深受民眾的愛戴。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）桓公聲不絕于耳，色不絕于目，而非三子者則無以遂其欲。

（2）管仲，世所謂賢臣，然孔子小之。

14.蘇洵和司馬遷都表達(dá)了對管仲輔佐齊桓公的看法，二者有什么不同？請簡要分析。

【答案】10.CEG

11.C12.C

13.(1)齊桓公聲樂不斷絕于耳側(cè)，美色不斷絕于眼前，如果沒有這三個人就沒有辦法滿足他的欲望。

(2)管仲是世人所說的賢臣，然而孔子小看他。

14.(1)蘇洵認(rèn)為齊國之亂是管仲造成的，管仲沒做到做臣子的本分，沒向桓公舉薦賢能，最終導(dǎo)致七國之亂。

(2)司馬遷認(rèn)為管仲抓住了治國的法寶，一生極力輔佐桓公治理好齊國，是難得的賢臣，給予他極高的評價。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學(xué)生文言斷句的能力。

大意：即使齊桓公僥幸而聽了管仲的話，誅殺了這三個人，但其余的這類人，管仲能全部除掉他們嗎？

“桓公幸而聽仲”中“仲"是“聽”的賓語，其后應(yīng)斷開，故在C處斷開；

“誅此三人"中“三人”是“誅"的賓語，其后應(yīng)斷開，故在E處斷開；

“其余者”，偏正短語表強(qiáng)調(diào)對象，且“仲"為后一句主語，前面斷開，故在G處斷開。

故選CEG。

【11題詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞的能力。

A.不同。固，固然。/牢固。句意：固然是導(dǎo)致國家動亂的人。/君臣牢固地守衛(wèi)著。

B.不同。疾，生病。/痛苦。句意：管仲病危的時候，齊桓公詢問可以為相的人選。/痛恨到了極點(diǎn)。

C.錯誤。不同。以，憑借。/來。句意：憑借著小小的齊國在海濱的條件。/漢朝也扣留他們來相抵押。

D.句意：君臣百姓相互能親密無間。

故選C。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

C.“史鰭生前舉薦蘧伯玉而斥退彌子瑕，得到衛(wèi)靈公認(rèn)可”錯，文中“故有身后之諫”，因為生前不能使衛(wèi)靈公任用賢臣蘧伯玉和斥退寵臣彌子瑕，史鰭為此死后進(jìn)行了尸諫。

故選C。

【13題詳解】

本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。

（1）“聲”，聲樂；“絕”，斷絕；“遂”，滿足。

（2）“管仲，世所謂賢臣”，判斷句；“小”，意動用法，以……為小，小看。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生歸納總結(jié)文章要點(diǎn)的能力。

(1)“及其亂也，吾不曰豎刁、易牙、開方，而曰管仲"蘇洵認(rèn)為齊國之亂是管仲造成的，“仲之疾也，公問之相。當(dāng)是時也，吾意以仲且舉天下之賢者以對，而其言乃不過曰：豎刁、易牙、開方，三子非人情，不可近而已”管仲沒做到做臣子的本分，沒向桓公舉薦賢能，最終導(dǎo)致七國之亂。

(2)“既任政相齊，以區(qū)區(qū)之齊在海濱，通貨積財，富國強(qiáng)兵，與俗同好惡。"知與之為取，政之寶也?！彼抉R遷認(rèn)為管仲抓住了治國法寶，一生極力輔佐桓公治理好齊國；“將順其美，匡救其惡，故上下能相親也。"豈管仲之謂乎？是難得的賢臣，給予他極高的評價。

參考譯文：

材料一：

管仲為相輔佐齊桓公，稱霸于諸侯。管仲死后，豎刁、易牙、開方得到重用，齊桓公最后在內(nèi)亂中去世，五位公子開始爭奪君位，禍亂蔓延開來，直到齊簡公時期，齊國沒有一年是安寧的。功業(yè)的完成，并不是完成在成功之日，必然是由一定的原因引起；禍亂的發(fā)生，不是發(fā)作于作亂之時，也一定會有根源和預(yù)兆。因此，齊國的安定強(qiáng)盛，我不說是因為管仲，而說是因為鮑叔牙。齊國發(fā)生禍亂，我不說是因為豎刁、易牙、開方，而說是因為管仲。為什么呢？豎刁、易牙、開方這三人，固然是導(dǎo)致國家動亂的人，再看看重用他們的人，是齊桓公。回頭看看，使齊桓公重用這三個人的是管仲啊。管仲病危的時候，齊桓公詢問可以為相的人選。正當(dāng)這個時候，我想管仲將推薦天下最賢能的人來作答，但他的話不過是：豎刁、易牙、開方這三個人不合人情，不能親近而已。

唉！管仲以為齊桓公真的能夠不用這三個人嗎？齊桓公聲樂不斷絕于耳側(cè)，美色不斷絕于眼前，如果沒有這三個人就沒有辦法滿足他的欲望。他起初不重用他們，只是因為管仲在。齊國不擔(dān)心有這三人，而是擔(dān)心沒有管仲。有管仲在，那么這三人只不過是普通人罷了。若不是這樣，天下難道缺少跟這三人一樣的人嗎？即使齊桓公僥幸而聽了管仲的話，誅殺了這三個人，但其余的這類人，管仲能全部除掉他們嗎？唉！管仲是不懂得從根本上治理的人啊！如果他趁著齊桓公詢間之時，推薦天下的賢人來代替自己，那么即使管仲死了，齊國也不算是失去了管仲。

我看史鰭，因為不能使衛(wèi)靈公任用賢臣蓮伯玉和斥退寵臣彌子瑕，為此死后進(jìn)行了尸諫。漢代蕭何臨死前，推薦了曹參代替自己。大臣的用心，本來就應(yīng)該如此啊。因此一定要推選出賢明的人，然后才可以安心死去。那管仲，怎么可以沒有賢賢自伐就撒手人寰了呢？

材料二：

管仲，名夷吾，穎上人。管仲出任齊相執(zhí)政以后，憑借著小小的齊國在海濱的條件，流通貨物，積聚財富，使得國富兵強(qiáng)，與百姓同好惡。百姓想要得到的，就給他們；百姓反對的，就廢除，管仲執(zhí)政的時候，善于把禍化為吉，使失敗轉(zhuǎn)化為成功。他重視分清事物的輕重緩急，慎重地權(quán)衡事情的利弊得失?；腹珜?shí)際上是向北征討山戎，而管仲就趁機(jī)讓燕國整頓召公時期的政教。在柯地會盟、桓公想背棄與曹沫訂立的盟約，管仲就順應(yīng)形勢勸他信守盟約，諸侯們因此歸順齊國。所以說：“懂得給予正是為了取得的道理，這是治理國家的法寶?！?/p>

管仲的富貴可以跟國君相比，擁有三處家產(chǎn)和國君的宴飲設(shè)備，齊國人卻不認(rèn)為他奢侈僭越。管仲逝世后，齊國仍遵循他的政策，總是比其他諸侯國強(qiáng)大。管仲是世人所說的賢臣，然而孔子小看他。難道是因為周朝統(tǒng)治衰微，桓公既然賢明，管仲不勉勵他實(shí)行王道卻輔佐他只稱霸主嗎？古語說：“要順勢助成君主的美德，糾正挽救他的過錯，所以君臣百姓相互能親密無間。"難道說的是管仲嗎？

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面的元曲和唐詩，完成各題。

人月圓·卜居外家東園

元好問【注】

重岡已隔紅塵斷，村落更年豐。移居要就，窗中遠(yuǎn)岫，舍后長松。

十年種木，一年種谷，都付兒童。老夫惟有，醒來明月，醉后清風(fēng)。

【注】年輕時元好問因戰(zhàn)亂逃離家鄉(xiāng)。二十年后，國破家亡、歷盡磨難的元好問又回到故鄉(xiāng)隱居，過遺民生活，此時他已五十歲。

終南別業(yè)

王維

中歲頗好道，晚家南山陲。

興來每獨(dú)往，勝事空自知。

行到水窮處，坐看云起時。

偶然值林叟，談笑無還期。

15.下列對詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.“移居要就，窗中遠(yuǎn)岫，舍后長松”化用謝朓的詩句“窗中列遠(yuǎn)岫，庭際俯喬林”，點(diǎn)出此地荒涼蕭瑟的特點(diǎn)。

B.“醒來明月，醉后清風(fēng)”中“醒"與“醉”并列，重點(diǎn)在“醉"；“醒”不過是“醉"與“醉”之間的過渡，醉才是常態(tài)。

C.“中歲頗好道，晚家南山陲”，兩句詩點(diǎn)明詩人隱居奉佛的人生歸宿和思想皈依。一個“頗”字，點(diǎn)明其崇佛的虔誠心態(tài)。

D.“行到水窮處，坐看云起時"二句，對偶工穩(wěn)，一貫而下，儼然是一幅山水畫，可謂“詩中有畫”，且富含哲理。

16.面對隱居生活，兩首詩的思想情感有何異同？請結(jié)合詩句簡要分析。

【答案】15.A16.（1）同：隱居時悠閑自得的心境。①第一首，寫出這里村落隔絕喧囂，景色優(yōu)美怡人，表現(xiàn)悠然自得之情。②第二首寫自己隨性而游，吃齋奉佛，更顯現(xiàn)出心中的悠閑自在。

（2）異：①第一首，抒發(fā)國家滅亡后閑居無所作為的無奈之情?！拔┯星屣L(fēng)明月"不過表象，實(shí)則滿腹憂憤愁苦，面對戰(zhàn)亂，無能為力，只能借酒消愁，麻痹自己。②第二首表達(dá)詩人淡泊閑適、隨遇而安、超然物外的意致。行到水窮，坐看云起；與“林叟”盡情談笑。以上表現(xiàn)出詩人淡泊的天性和超然物外的風(fēng)采。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

A.“點(diǎn)出此地荒涼蕭瑟特點(diǎn)"錯。聯(lián)系上下文，結(jié)合謝朓的詩句可知，上闋后三句點(diǎn)出這是隱居佳境。

故選A。

【16題詳解】

本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。

（1）同：隱居時悠閑自得的心境。

①第一首，“重岡已隔紅塵斷，村落更年豐。移居要就，窗中遠(yuǎn)岫，舍后長松”這就是作者認(rèn)為十分理想的卜居之地，是作者心中向往的優(yōu)美的幽居佳境。重疊的山岡能把他所不愿意再看到的那個世界完全隔絕開來；“窗中遠(yuǎn)岫"和“舍后長松”，景色清幽美好。寫出這里村落隔絕喧囂，景色優(yōu)美怡人，表現(xiàn)悠然自得之情。

②第二首，“興來每獨(dú)往，勝事空自知”，山林的生活自在無比，興致來臨之際，每每獨(dú)往山中信步閑走，那快意自在的感受只有詩人自己能心領(lǐng)神會?！爸袣q頗好道”，作者強(qiáng)調(diào)自己中年以后就厭惡世俗而信奉佛教。一個“頗"字，點(diǎn)明其崇佛的虔誠心態(tài)。寫自己隨性而游，吃齋奉佛，更顯現(xiàn)出心中的悠閑自在。

（2）異：

①第一首，“醒來明月，醉后清風(fēng)”，“醒"醉”并列，而重點(diǎn)在“醉"。醒只不過是醉與醉之間的過渡?！白砗蟆币蝗巍扒屣L(fēng)"吹拂，“醒來”只見“明月"相照。清風(fēng)明月醒復(fù)醉，看似悠閑，而一腔酸楚，滿腹憂郁，都從這里曲曲傳出。抒發(fā)國家滅亡后閑居無所作為的無奈之情?！拔┯星屣L(fēng)明月”不過表象，實(shí)則滿腹憂憤愁苦，面對戰(zhàn)亂，無能為力，只能借酒消愁，麻痹自己。

②第二首表達(dá)詩人淡泊閑適、隨遇而安、超然物外的意致?！靶械剿F處，坐看云起時”，在山間信步閑走，不知不覺中，已到了溪水盡頭，似乎再無路可走，但詩人卻感到眼前一片開闊，于是，索性坐下，看天上的風(fēng)起云涌。一切是那樣地自然，山間流水、白云，無不引發(fā)作者無盡的興致，足見其悠閑自在。結(jié)句寫作者在山間偶然碰到了“林叟”，于是無拘無束地跟其盡情談笑，以致忘了時間，詩人淡逸的天性和超然物外的風(fēng)采躍然紙上，與前面獨(dú)賞山水時的灑脫自在渾然一體，使得全詩形成了一個完整的意境。

（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）春晚中，一曲《上春山》引發(fā)了人們對山水美景的熱愛，就像王安石在《桂枝香·金陵懷古》中借“______，___"兩句表達(dá)對晚秋時節(jié)江流及峰巒壯美之景的喜愛之情。

（2）在成人禮上，校長引用《論語》“______，___”兩句，寄語同學(xué)們“為學(xué)"要在物質(zhì)條件上不追求安逸和享受。

（3）青色是解讀中華傳統(tǒng)文化的色彩密碼之一，李白在《夢游天姥吟留別》中用“______”描寫將要下雨時的陰郁，又用“______"表現(xiàn)天空的廣袤無垠。

【答案】①.千里澄江似練②.翠峰如簇③.君子食無求飽④.居無求安⑤.云青青兮欲雨⑥.青冥浩蕩不見底

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。

注意重點(diǎn)字的寫法，“澄”“簇"兮”“冥"蕩”。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

飯桌上通常少不了一碗醬，這醬都是自己家做的。每年二月二龍?zhí)ь^的日子一過，家庭主婦們煮熟了黃豆，把它搗碎，等它涼透了，再把它們?nèi)嗄蟪纱u頭的形狀，用報紙一層又一層地裹了，放置起來。到了清明之后，自然風(fēng)干了，將醬塊身上已經(jīng)脆了的報紙撕下來，把醬塊掰開，放到醬缸里，兌上水和鹽，醬就開始了發(fā)酵的過程。醬缸放在陽光充足的窗跟前或者菜園的中央。用不了多久，醬就由淺黃變?yōu)槿辄S直至金黃，并且自然地把醬汁調(diào)和均勻了，香味隱約飄了出來，一些貪饞的人受不了它的誘惑，未等它充分發(fā)酵好，就盛著它吃了。

醬缸像小孩子一樣需要精心呵護(hù)。它討厭蚊蟲，因此臉上總是蒙著一層白紗布，防止蚊蟲飛進(jìn)去，弄臟了它；它喜歡曬太陽，似乎還很害癢，要經(jīng)常用一個木耙子搗一搗，把白醭撇出去；它懼怕雨水，所以身旁通常放著一塊玻璃，一看雨要來了，就給它蓋上去。我就很心疼家中的醬缸，一聽到雷聲隆隆地響起，會一路飛奔回家。醬沒被淋著，我卻會在返回的路上被雨水打濕。我最鐘情的醬，是炸魚醬。魚來自草甸子中的水泡子。父親用一根柳條桿為我做了桿魚竿，雖然它不直溜，但釣起魚來卻不含糊。水泡子中的魚都是小魚。我釣回來的魚，基本都是把它連著骨頭剁成泥，舀上一碗黃醬，炸魚醬吃了。

18.下列句子中的“含糊"和文中加點(diǎn)的“含糊”，含義相同的一項是（）

A.他的話語含糊不清，讓人難以捉摸他的真實(shí)意圖。

B.這個實(shí)驗非常重要，一定要規(guī)范操作，不能有半點(diǎn)含糊。

C.你別門縫里看人，要比就比，我絕不含糊。

D.別看他年紀(jì)小，那手毛筆字寫得可真不含糊。

19.文中畫橫線句“直至"前可以加逗號斷開，而作者沒有斷開，請簡要分析其表達(dá)效果。

20.如要為文中第一段撰寫語言鑒賞札記，請列出鑒賞要點(diǎn)并簡要分析。

【答案】18.D19.不加逗號，使用長句，使醬的顏色變化過程更連貫，更能體現(xiàn)我等待的急切，以及對醬的喜愛。

20.①語言口語化，樸實(shí)而生動。如“日子一過”“掰開"貪饞”等詞語。②連用動詞，生動而富有情韻。制醬過程使用大量動詞，可見記憶深刻，表現(xiàn)了對這種生活的懷念。③句式靈活，輕快活潑。長短句靈活變換，表現(xiàn)出對制醬的期待與喜愛。

【解析】

【18題詳解】

本題考查學(xué)生理解不同語境中詞語含義的能力。

文中和D選項的“含糊"都有遜色之意。

A.指模糊不清；

B.指馬虎、不認(rèn)真；

C.指猶豫、膽怯。

故選D。

【19題詳解】

本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。

逗號表示停頓，如果加上逗號，句子就變成了兩個短句；而不加逗號，就是長句；此句描寫醬發(fā)酵時顏色變化的過程，“淺黃”“乳黃"金黃”表示三個階段，不加逗號使醬的顏色變化過程更連貫；從表達(dá)的情感來看，應(yīng)該是“我"不斷地去看醬發(fā)酵好了沒有，才會發(fā)現(xiàn)顏色的變化，不加停頓更能體現(xiàn)我等待的急切，以及對醬的喜愛。

【20題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞文本語言的能力。

雖然是以札記的形式鑒賞，但其實(shí)本質(zhì)還是找到鑒賞的角度，舉例說明。

首先從整體的語言風(fēng)格來看，語言口語化，樸實(shí)而生動。如“日子一過”寫急切盼望做醬的日子快點(diǎn)帶來；“掰開"的動作描寫；“貪饞”寫那些貪吃醬的人。這些詞語都是口語詞，即質(zhì)樸又符合做醬的內(nèi)容，有煙火氣，因而很生動。

從用詞特點(diǎn)來看，此段連用動詞，生動而富有情韻。制醬過程使用大量動詞，如“煮熟"搗碎”“裹"放置”“撕"掰開”“放"兌”等，這些動詞把做醬過程寫得具體而細(xì)致，可見記憶深刻，表現(xiàn)了對這種生活的懷念。

從句式來看，句式靈活，輕快活潑。長短句靈活變換，如“家庭主婦們煮熟了黃豆，把它搗碎，等它涼透了，再把它們?nèi)嗄蟪纱u頭的形狀，用報紙一層又一層地裹了，放置起來”，長短句的自然轉(zhuǎn)化使得表達(dá)如行文流水一般，有富有變化，顯得靈動，表現(xiàn)出對制醬的期待與喜愛。

（二）語言文字運(yùn)用（本題共2小題，8分）

閱讀下面的文字，完成各題。

一般來說，年輕爸媽最關(guān)心孩子的飲食問題。在孩子成長的關(guān)鍵期，他們每天吃什么①。如果家里有一個挑食娃，這也不吃那也不吃，做父母的就更加擔(dān)心了。根據(jù)《中國兒童維生素AD缺乏現(xiàn)狀及補(bǔ)充指導(dǎo)》顯示，我國6月齡～14歲兒童維生素A不足比例約為47.98％左右，3～5歲兒童維生素D不足比例甚至高達(dá)51.9％。微量營養(yǎng)素攝入不足，越來越成為影響3～17歲兒童、青少年體質(zhì)的瓶頸問題。

在兒童成長的關(guān)鍵期，一些重要營養(yǎng)素的缺失，會影響到他們骨骼、大腦、視力和免疫系統(tǒng)的發(fā)育，還可能影響到他們今后的運(yùn)動體質(zhì)、認(rèn)知能力等。如維生素D，因為含有它的天然食物很少，日光照射合成又不一定足夠，②______________，從而影響鈣質(zhì)的吸收，不利于孩子的骨質(zhì)發(fā)育。再如維生素A，它是人體視網(wǎng)膜內(nèi)感光色素的組成部分，也參與免疫與繁殖，含有它的食物有動物肝臟、胡蘿卜等，③_____________，就有可能造成缺失，影響孩子的眼睛健康和免疫力等。因此，專家建議家中可以準(zhǔn)備一些日常需要的微量營養(yǎng)素補(bǔ)充劑，來為孩子的成長助力。

21.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。

22.文中畫波浪線的部分有語病，請將修改后的語句寫在答題卡上，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，但不得改變原意。

【答案】21.①都牽動著父母的心；②就很容易造成缺失；③如果孩子不喜歡吃

22.示例一：《中國兒童維生素AD缺乏現(xiàn)狀及補(bǔ)充指導(dǎo)》顯示，我國6月齡～14歲兒童維生素A不足比例約為47.98％，3～5歲兒童維生素D不足比例甚至高達(dá)51.9％。

示例二：根據(jù)《中國兒童維生素AD缺乏現(xiàn)狀及補(bǔ)充指導(dǎo)》，我國6月齡～14歲兒童維生素A不足比例為47.98％左右，3～5歲兒童維生素D不足比例甚至高達(dá)51.9％。

【解析】

【21題詳解】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

第一空，后文提到家里有一個挑食娃，這也不吃那也不吃，做父母的就更加擔(dān)心了，語境強(qiáng)調(diào)孩子成長的關(guān)鍵期，父母對他們每天吃什么很關(guān)心，故填“都牽動著父母的心”；

第二空，語境強(qiáng)調(diào)維生素D，在日光照射合成不一定足夠時的情況，故填“就很容易造成缺失"；

第三空，強(qiáng)調(diào)含有維生素A的食物有動物肝臟、胡蘿卜等，在什么情況下，就有可能造成缺失，影響孩子的眼睛健康和免疫力，故填“如果孩子不喜歡吃”。

【22題詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

文中畫波浪線的部分的語病有：

一是句式雜糅：“根據(jù)……顯示"兩套句子雜糅在了一起，可去掉“根據(jù)”或“顯示"；

二是重復(fù)累贅，“約”和“左右"重復(fù)，可保留其一。

修改為：《中國兒童維生素AD缺乏現(xiàn)狀及補(bǔ)充指導(dǎo)》顯示，我國6月齡～14歲兒童維生素A不足比例約為47.98％，3～5歲兒童維生素D不足比例甚至高達(dá)51.9％?；蛘撸焊鶕?jù)《中國兒童維生素AD缺乏現(xiàn)狀及補(bǔ)充指導(dǎo)》，我國6月齡～14歲兒童維生素A不足比例為47.98％左右，3～5歲兒童維生素D不足比例甚至高達(dá)51.9％。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

《溪山琴況》記載，琴人的第一境界為“弦與指合”，即掌握琴技；第二境界為“指與音合”，即領(lǐng)會琴藝；第三境界為“音與意合”，即修煉琴道。古琴的技、藝、道為當(dāng)今琴人常常爭論的焦點(diǎn)：有重技、藝，而恥言道者；亦有略習(xí)技、藝，便專言道者……

以上材料對我們頗具啟示意義，請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【答案】略

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。

審題：

這是一道引語式材料作文題。

材料是關(guān)于《溪山琴況》中彈琴三個境界的介紹，這三個境界指的分別是技、藝、道，然后由此引出爭論的焦點(diǎn)：有人恥于言道，而有人專言道。

從材料可知，“道"是核心話題，第一境界只能說明能夠把琴彈響，或者能夠把音樂彈奏出來；第二境界是說能夠把音樂彈奏出來，并且領(lǐng)會了琴藝；第三境界是說修煉琴道，不再單純的講究琴技和琴藝了。而“技”與“藝"主要指“術(shù)”，術(shù)是具有不可擴(kuò)展的規(guī)范特性，道是人對自然界事物的認(rèn)識觀念，屬于意識范疇。術(shù)是通往實(shí)現(xiàn)意識理想觀念的必備的基礎(chǔ)?！坝嘁衾@梁"之樂，當(dāng)屬于“道”；鐘子期彈琴應(yīng)該用的是“道”，然后俞伯牙能夠聽出其中的高山流水，從而二人成為知音；而我們學(xué)過的一些關(guān)于音樂的詩歌，更多的是“術(shù)”，比如李憑、白居易筆下的琵琶女，他們的音樂還著眼于技藝的高超等。

從寫作要求來看，我們需要從音樂方面拓展開來，做別的事情，也有“術(shù)"與“道”的區(qū)別。比如從醫(yī)、從教、工人制造等，我們首先需要把“術(shù)"練精，然后才能追求“道”，有些人可能一輩子都不可能追求到“道”，有些人經(jīng)過多年的練習(xí)可以達(dá)到“道”這層境界。比如庖丁，他就是在剖牛方面達(dá)到了“道"的層面。所以說，應(yīng)該把二者結(jié)合起來，追求“術(shù)”之后，才能達(dá)到“道"的境界。

寫作時，可以先表達(dá)觀點(diǎn)：道才是追求的根本。文章主體可以先分析何為“道”，然后分析“道"的作用；最后分析，為何追求“道”。最后，再重申觀點(diǎn)。

立意：

1.“道"是追求的根本。

2.“術(shù)”后才能有“道"。

3.以“術(shù)”為本，追求極致。衡陽市衡陽縣創(chuàng)新實(shí)驗班2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期7月期末考試

語文

考生注意：

1.本試卷共四大題，23小題，滿分150分，考試時量150分鐘。

2.試卷分為試題卷和答題卡兩個部分；答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號、學(xué)校填在試題卷和答題卡上。

3.將答案寫在答題卡上，寫在試題卷上無效。

4.考試結(jié)束后，將答題卡上交。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

與傳統(tǒng)生產(chǎn)力形成鮮明對比，新質(zhì)生產(chǎn)力是創(chuàng)新起主導(dǎo)作用，擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長方式、生產(chǎn)力發(fā)展路徑的先進(jìn)生產(chǎn)力，具有高科技、高效能、高質(zhì)量特征。

以創(chuàng)新為第一動力，形成高科技的生產(chǎn)力?？萍紕?chuàng)新深刻重塑生產(chǎn)力基本要素，催生新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，推動生產(chǎn)力向更高級、更先進(jìn)的質(zhì)態(tài)演進(jìn)。新質(zhì)生產(chǎn)力是科技創(chuàng)新在其中發(fā)揮主導(dǎo)作用的生產(chǎn)力，要以重大科技創(chuàng)新為引領(lǐng)，推動創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈資金鏈人才鏈深度融合，加快科技創(chuàng)新成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。近年來，我國科技創(chuàng)新能力穩(wěn)步提高，在載人航天、量子信息、核電技術(shù)、大飛機(jī)制造等領(lǐng)域取得一系列重大成果，進(jìn)入創(chuàng)新型國家行列，具備了加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的基礎(chǔ)條件。

以戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)為主要載體，形成高效能的生產(chǎn)力。產(chǎn)業(yè)是生產(chǎn)力變革的具體表現(xiàn)形式，主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)持續(xù)迭代升級是生產(chǎn)力躍遷的重要支撐。作為引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)升級和未來發(fā)展的新支柱、新賽道，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)的效能更高，具有創(chuàng)新活躍、技術(shù)密集、價值高端、前景廣闊等特點(diǎn)，為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展壯大提供了巨大空間。

以新供給與新需求高水平動態(tài)平衡為落腳點(diǎn)，形成高質(zhì)量的生產(chǎn)力。供需有效匹配是社會大生產(chǎn)良性循環(huán)的重要標(biāo)志。當(dāng)前，我國大部分領(lǐng)域“有沒有"的問題基本解決，“好不好”的問題日益凸顯，客觀上要求形成需求牽引供給、供給創(chuàng)造需求的新平衡。

（摘編自劉詠《新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵特征和發(fā)展重點(diǎn)》）

材料二：

推動新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，必須堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，緊緊把握戰(zhàn)略機(jī)遇，面向經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重大需求，為全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國提供強(qiáng)大動力。在發(fā)展中要把握好以下三大關(guān)系。

一是自主創(chuàng)新與國際合作的關(guān)系。新質(zhì)生產(chǎn)力主要是原創(chuàng)性、顛覆性技術(shù)創(chuàng)新催生的，必須加強(qiáng)，基礎(chǔ)研究和前沿研究，推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，強(qiáng)化企業(yè)科技創(chuàng)新主體地位，提高自主創(chuàng)新能力。與此同時，由于每個國家都有自己的科技、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和劣勢，同時新技術(shù)突破和產(chǎn)業(yè)化具有高投入、高風(fēng)險、高收益等特征，只有加強(qiáng)創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈國際合作，形成合力，才能更好地推動新質(zhì)生產(chǎn)力的形成和發(fā)展壯大。

二是政府與市場的關(guān)系。新質(zhì)生產(chǎn)力的形成是新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式產(chǎn)業(yè)化和初創(chuàng)產(chǎn)業(yè)不斷產(chǎn)生、成長壯大的過程，需要政府在科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)等方面加強(qiáng)支持，在市場培育、應(yīng)用場景建設(shè)等方面加強(qiáng)引導(dǎo)。但最根本的還是要發(fā)揮市場機(jī)制的決定性作用，打造良好的體制和政策環(huán)境，充分調(diào)動各類市場主體發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的積極性、主動性。國內(nèi)外大量實(shí)踐證明，只要營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造生態(tài)，新技術(shù)、新企業(yè)、新產(chǎn)業(yè)等新質(zhì)生產(chǎn)力就會不?！懊俺鰜?。

三是發(fā)展和安全的關(guān)系。新質(zhì)生產(chǎn)力主要是科技革命和產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物，它在深刻改變?nèi)祟惿a(chǎn)方式和生活方式的同時，也會不可避免地帶來負(fù)面影響，而由此產(chǎn)生的問題主要應(yīng)在發(fā)展中解決。因此，一方面，要順應(yīng)世界科技進(jìn)步和發(fā)展的潮流，鼓勵人工智能、生物科技等領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)造，推動新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。另一方面，要加強(qiáng)人工智能、干細(xì)胞和基因治療等領(lǐng)域安全法規(guī)建設(shè)，防止其野蠻生長，守好安全的底線。

（摘編自王昌林《大力發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力》）

材料三：

數(shù)字經(jīng)濟(jì)是以數(shù)字技術(shù)為基礎(chǔ)，通過互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)手段進(jìn)行生產(chǎn)、交換和消費(fèi)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，具有高度信息化、高度智能化、高效便捷等特征。數(shù)字經(jīng)濟(jì)的核心特征與新質(zhì)生產(chǎn)力高度契合，成為推動新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要引擎。

數(shù)字經(jīng)濟(jì)使數(shù)據(jù)成為新的生產(chǎn)要素，與新質(zhì)生產(chǎn)力的核心是新生產(chǎn)要素的形成和運(yùn)用天然契合。數(shù)據(jù)作為一種新的生產(chǎn)要素，具有開放性、跨時空和共享特征，以5G、人工智能、區(qū)塊鏈為核心的新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)將加速信息流通，優(yōu)化資源配置，提升生產(chǎn)效率，為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展注入新的動力。

數(shù)字經(jīng)濟(jì)孕育了大量新興產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)新型企業(yè)，與新質(zhì)生產(chǎn)力的載體是新產(chǎn)業(yè)不謀而合。新興產(chǎn)業(yè)以其高度智能化、高效便捷的特點(diǎn)，成為推動經(jīng)濟(jì)增長的新引擎。創(chuàng)新型企業(yè)以技術(shù)創(chuàng)新為核心，通過數(shù)字技術(shù)的運(yùn)用，不斷推出具有差異化競爭力的產(chǎn)品和服務(wù)。

數(shù)字經(jīng)濟(jì)促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)高效綠色轉(zhuǎn)型升級，與新質(zhì)生產(chǎn)力高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)高度一致。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)通過數(shù)字化轉(zhuǎn)型能夠?qū)崿F(xiàn)生產(chǎn)、管理、營銷等各個環(huán)節(jié)的優(yōu)化升級，提高效率，降低資源消耗和環(huán)境污染。同時，數(shù)字經(jīng)濟(jì)通過在線平臺的構(gòu)建，打破了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的地域限制，實(shí)現(xiàn)全球范圍內(nèi)的資源配置和流動，這不僅帶來更加廣闊的市場空間，也促進(jìn)了不同地區(qū)、不同產(chǎn)業(yè)間的合作與融合。

數(shù)字經(jīng)濟(jì)具有較強(qiáng)的規(guī)模收益遞增特性，與新質(zhì)生產(chǎn)力內(nèi)在的高效能、低消耗要求高度匹配。數(shù)據(jù)要素具有非競爭性、邊際成本極低、規(guī)模經(jīng)濟(jì)等特征，在投入過程中能夠加速資源流轉(zhuǎn)，提高要素配置效率，并且在積累過程中愈加豐富，直接驅(qū)動數(shù)據(jù)要素實(shí)現(xiàn)規(guī)模收益遞增。

（摘編自秦開強(qiáng)，楊洋《數(shù)字經(jīng)濟(jì)賦能新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A.新質(zhì)生產(chǎn)力不同于傳統(tǒng)生產(chǎn)力，它摒棄了傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展理念，屬于高科技驅(qū)動的生產(chǎn)關(guān)系。

B.科技創(chuàng)新能力的提升推動科創(chuàng)成果的轉(zhuǎn)化，為我國日后步入創(chuàng)新型國家提供了強(qiáng)有力保障。

C.高質(zhì)量發(fā)展，即綠色發(fā)展，是在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)“有沒有”的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)關(guān)注“好不好"問題。

D.數(shù)字經(jīng)濟(jì)核心特征與新質(zhì)生產(chǎn)力高度契合，能為新產(chǎn)業(yè)孕育、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)高效綠色轉(zhuǎn)型賦能。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）

A.新質(zhì)生產(chǎn)力需要新產(chǎn)業(yè)。戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)由創(chuàng)新驅(qū)動，是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的新賽道。

B.只要缺乏良好的體制和政策環(huán)境，新質(zhì)生產(chǎn)力就難以涌現(xiàn)，可見，構(gòu)建新型科創(chuàng)生態(tài)至關(guān)重要。

C.企業(yè)借助數(shù)字技術(shù)有利于打造差異化品牌，而傳統(tǒng)企業(yè)因同質(zhì)化嚴(yán)重，在市場上不具備競爭力。

D.數(shù)字經(jīng)濟(jì)具有規(guī)模收益遞增特性，因此在發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)時，應(yīng)無限加大投入以獲取持續(xù)性收益。

3.根據(jù)材料二對三大關(guān)系的介紹，下列填入方框中的內(nèi)容不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.新質(zhì)生產(chǎn)力由技術(shù)創(chuàng)新催生B.各國科技、產(chǎn)業(yè)情況不一

C.加強(qiáng)科研支持，優(yōu)化政策環(huán)境D.新質(zhì)生產(chǎn)力帶來負(fù)面影響

4.下列不符合發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要求的一項是（）

A.推動新能源汽車產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，積極布局電機(jī)、電控、電池、車規(guī)級芯片等關(guān)鍵零部件產(chǎn)業(yè)鏈。

B.開發(fā)傳統(tǒng)土特產(chǎn)品，發(fā)揮品牌效應(yīng)，提升“鄉(xiāng)土制造”魅力和效益，培育形成地方鄉(xiāng)村土特產(chǎn)業(yè)

C.積極發(fā)展低空經(jīng)濟(jì)，建設(shè)通航機(jī)場，組建發(fā)展通航機(jī)隊，拓展應(yīng)用場景，推動通航產(chǎn)業(yè)鏈新發(fā)展。

D.圍繞重大工程，加強(qiáng)人才支撐、人才導(dǎo)向、人才措施，破除各類體制機(jī)制障礙，讓人才大顯身手。

5.如何實(shí)現(xiàn)新質(zhì)生產(chǎn)力的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化？請結(jié)合材料簡要概括。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

人同此心

老舍

在驢兒胡同的口上，無論冬夏老坐著一個老婆婆。灰塵仿佛沒有撲落過來的膽氣，她老是那么干凈。窮困沒有能征服了她，她那隨著年紀(jì)而下陷的眼中，永遠(yuǎn)深藏著一些和悅親善的光，無選擇的露給一切的人。她的職業(yè)是給窮人們縫補(bǔ)縫補(bǔ)破鞋爛襪子；眼還沒有花，可是手總發(fā)顫，作不來細(xì)活計了。她的副業(yè)是給一切過路人一點(diǎn)笑意，和替男女小學(xué)生們，洋車夫們，記著誰誰剛才往南去了，或誰誰今天并沒有從這里經(jīng)過，而是昨天太陽偏西的時候向北去了。這個副業(yè)是純粹義務(wù)的，唯一的報酬是老少男女都呼她“好媽媽"。有人說，她本是姓“郝”的。

城陷后，胡同口上好幾天沒有好媽媽的影兒。大家似乎沒理到這件事，因為大家也都沒敢出來呀；即使大著膽出來，誰還顧得注意她：國土已丟失，一位老媽媽的存亡有什么可驚異的呢？

可是，她到底又坐在那里了。一切還是那樣，但她不能再笑臉迎人。她看見了成群的坦克車在馬路上跑，結(jié)陣的飛機(jī)在空中飛旋，整車的我們青年男女捆往敵營去吃槍彈，大批的我們?nèi)氖畾q的壯漢被鎖了去……像牛羊在走向屠場時會淚落那樣，她直覺的感到不平與不安。

最使她不痛快的，是馬路那邊站崗的那個兵。她對誰都想和善，可是對這個兵不能笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。他的長刺刀老在槍上安著，在秋陽下閃著白亮亮的冷光，他的腳是那么寬，那么重，好象唯恐怕那塊地會跑開似的死力的踩著。那是“咱們"的地；“好媽媽”不懂得別的，那塊地是誰的她可知道的很清楚，像白布上一個紅團(tuán)不是中國旗那樣清楚。她簡直不敢再往馬路那邊看?？墒遣豢催€無濟(jì)于事，那白亮亮的刺刀，寬重的腳，時時在她的心中發(fā)光。

她慢慢覺出點(diǎn)奇怪來：為什么咱們不去揍他呢？揍人，是她一向反對的事，可是現(xiàn)在她覺得揍那個兵，日本兵，是應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｗ幔蠹也坏蝗プ崴?，反倒躲著他走呀！咱們的那些壯小伙子簡直沒有心胸，沒有志氣，沒有人味兒！假若她有個兒子，要去揍對面的那個兵，她必定是樂意的，即使母子都為這個而砍了頭，也是痛快的。

第二天，“好媽媽"來得特別的早，都快到收活的時候了，來了個面生的小伙子，大眼睛，寬腦門，高鼻子。他不像個窮人，可是手中拿著雙破襪子。好媽媽剛要拿針，那個小伙子攔住了她。“明天我來取吧，不忙，天快黑了?；丶覇幔恳粔K兒走？來，我給拿著小筐！”一同進(jìn)了驢兒胡同，少年低聲的問：“這條胡同里有穿堂門沒有？"

“好媽媽”搖搖頭，而后細(xì)細(xì)的端詳著他?？戳税胩?，她微微一笑：“我知道你！"

“怎么？”少年的眼亮得怪可怕。

“你是好人！"好媽媽”點(diǎn)頭贊嘆?！拔腋嬖V你，這里路南的第十個門，有個后門，可是沒法打穿堂兒，那是人家的住宅呀。"少年沒有言語?！昂脣寢尅甭南氤鰜恚骸靶?！我要準(zhǔn)知道你什么時候來，我可以托付倒臟土的李五給你們開開門。"少年還是沒有言語。

“你的心，我的心，都是一樣！”老媽媽抬頭望了望他。

“什么意思？"

“我說不明白！”“好媽媽"笑了。“你是念書的人吧？”青年點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“那你就該懂得我的話。"好媽媽”的臉上忽然非常的嚴(yán)肅起來：“告訴我，你明天什么時候來？我不會賣了你！"

“我明天早晨八點(diǎn)來！”

“就是賣杏茶的周四過來的時候？"

“好！賣杏茶的過來，那個門得開開！”

“就是！"

“你知道我要干什么？”

“知道！"

“?。俊?/p>

“知道！你的心，我的心，都是一樣！"

次日，“好媽媽”早早就到了。她坐了好像一年的樣子，才聽到周四尖銳的嗓音漸漸由遠(yuǎn)而近：“杏兒——茶喲。"好媽媽”的手哆嗦起來，眼睛釘住那邊的刺刀尖——一個小白星似的?！靶觾骸鑶?。"周四就快到她面前了，她的眼幾乎不能轉(zhuǎn)動，像黏在了刺刀尖上。忽然，直像一條黑影兒，由便道上閃到馬路邊的一棵柳樹后，緊跟著，槍響了，一聲兩聲。那個兵倒在了地上。南邊北邊響了警笛。那條黑影閃進(jìn)了驢兒胡同。倒在地上的兵立了起來，趕過馬路這邊。南邊北邊的“崗”，也都趕到，像作戰(zhàn)的螞蟻似的，匆忙的過了句話，都趕進(jìn)胡同中去。好媽媽停止了呼吸。等了許久許久，那些兵全回來了，沒有那個少年，她喘了口氣，哆嗦著拿起那雙襪子來，頭也不愿再抬一抬。

也就是剛四點(diǎn)鐘吧，她想收活回家，她的心里堵得慌，正在這么想，取襪子的來了！她幾乎不肯相信自己的眼睛！愣了一會兒，她把襪子遞給他。他蹲在一旁，看著襪子，低聲的問：“早晨我打死他沒有。"

“好媽媽”微微一搖頭?！八b死兒呢，一會兒就爬起來了。"

“嘔！下回得用炸彈！”他一邊說著，一邊掏出一塊錢的票子來：“媽媽和李五分吧。"

“留著用吧，我不要！”“好媽媽"擺了擺手?！澳阋怯袠尠?，給王二一支，他也愿意干。”

“有的是人，媽媽！"

“你姓什么呢？”

“暫時沒有姓名，"少年立起來，把襪子和錢票都塞在衣袋里，想了想：“啊，也許永久沒有姓名！再見，媽媽！”

“哎，下回來，打準(zhǔn)一點(diǎn)！"好媽媽”的心里又不堵得慌了。

（有刪改）

6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.“好媽媽"本是姓“郝”的，又因為總是坐在胡同口給一切過路人一點(diǎn)笑意，作為報酬大家都稱她為“好媽媽"。

B.“好媽媽”無論冬夏都坐在驢兒胡同的口上，所以她了解附近胡同院落的情況，能為少年的刺殺活動提供撤退的建議。

C.日本哨兵被槍擊倒地后，“南邊北邊響了警笛”，并且其他哨兵馬上趕到了事發(fā)地點(diǎn)，說明日本侵略者遍布我們的城市。

D.小伙子在刺殺日本哨兵前觀察地形，事后拿出一塊錢要送給幫忙的“好媽媽”和李五，暗含他是個心思縝密，心地善良的人。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說開頭描述了北平淪陷后人們不敢出門的情形，營造了日本侵華帶來的恐怖氛圍，為后文情節(jié)的展開提供了背景。

B.小說中兩次寫到“好媽媽"的話“你的心，我的心，都是一樣”，表明了人物內(nèi)心淳樸的抗日決心，照應(yīng)了標(biāo)題，推進(jìn)了情節(jié)。

C.小說用了很多筆墨來進(jìn)行對話描寫，在“好媽媽"與小伙子的對話中，我們能辨識人物的身份，了解人物的內(nèi)心想法。

D.“南邊北邊的‘崗’也都趕到，像作戰(zhàn)的螞蟻似的”運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動地寫出當(dāng)時日本官兵多且忙碌的特點(diǎn)。

8.這篇小說借助“好媽媽"的視角講述一個驚心動魄的抗日故事，這樣寫有什么好處？

9.2023年，為紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利78周年，某論壇發(fā)起以“同仇敵愾，全民抗戰(zhàn)”為話題的征文活動。如果你推薦這篇小說，請你簡要說明推薦的理由。

二、古詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成小題。

材料一：

管仲相桓公，霸諸侯。管仲死，豎刁、易牙、開方用，桓公薨于亂，五公子爭立，其禍蔓延，訖簡公，齊無寧歲。夫功之成，非成于成之日，蓋必有所由起；禍之作，不作于作之日，亦必有所由兆。故齊之治也，吾不曰管仲，而曰鮑叔。及其亂也，吾不曰豎刁、易牙、開方，而曰管仲。何則？豎刁、易牙、開方三子，彼固亂人國者，顧其用之者，桓公也。顧其使桓公得用三子者，管仲也。仲之疾也，公問之相。當(dāng)是時也，吾意以仲且舉天下之賢者以對，而其言乃不過曰：豎刁、易牙、開方，三子非人情，不可近而已。

嗚呼！仲以為桓公果能不用三子矣乎？桓公聲不絕于耳，色不絕于目，而非三子者則無以遂其欲。彼其初之所以不用者，徒以有仲焉耳。夫齊國不患有三子，而患無仲。有仲，則三子者，三匹夫耳。不然，天下豈少三子之徙哉？雖桓公幸而聽仲誅此三人而其余者仲能悉數(shù)而去之耶？嗚呼！仲可謂不知本者矣！因桓公之問，舉天下之賢者以自代，則仲雖死，而齊國未為無仲也。

吾觀史鰭，以不能進(jìn)蘧伯玉而退彌子瑕，故有身后之諫。蕭何且死，舉曹參以自代。大臣之用心，固宜如此也。故必復(fù)有賢者，而后可以死。彼管仲者，何以死哉？

（節(jié)選自蘇洵《管仲論》）

材料二：

管仲夷吾者，穎上人也。既任政相齊，以區(qū)區(qū)之齊在海濱，通貨積財，富國強(qiáng)兵，與俗同好惡。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。其為政也，善因禍而為福，轉(zhuǎn)敗而為功。貴輕重，慎權(quán)衡?；腹珜?shí)北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之會，桓公欲背曹沫之約，管仲因而信之，諸侯由是歸齊。故曰：“知與之為取，政之寶也。"

管仲富擬于公室，有三歸、反坫，齊人不以為侈。管仲卒，齊國遵其政，常強(qiáng)于諸侯。管仲，世所謂賢臣，然孔子小之。豈以為周道衰微，桓公既賢，而不勉之至王，乃稱霸哉？語曰“將順其美，匡救其惡，故上下能相親也?！必M管仲之謂乎？

（節(jié)選自司馬遷《史記·管晏列傳》）

【注】①蘧伯玉：衛(wèi)靈公時賢臣。彌子瑕：善于奉承，曾深得衛(wèi)靈公寵愛。②三歸：三處家產(chǎn)。反坫：放置酒杯的土臺。

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。

雖A桓公幸而聽B仲C誅此D三人E而其余F者G仲能悉數(shù)H而去之耶？

11.下列對材料中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.“彼固亂人國者"與《過秦論》“君臣固守”中的“固"含義不相同。

B.“仲之疾也，公問之相”中“疾"與成語“痛心疾首”中“疾"的含義不相同。

C.“以區(qū)區(qū)之齊在海濱”與《蘇武傳》“漢亦留之以相當(dāng)"中的“以”用法、含義相同。

D.相，有“輔佐"宰相”“交互、互相"等含義，“上下能相親”的“相"指“相互”。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.管仲死后，齊國陷入長期混亂，齊桓公也在內(nèi)亂之中死去，一直到齊簡公時齊