2024年小升初語文無憂銜接（統(tǒng)編版）進(jìn)階檢測卷02（含答案）

2024年小升初語文無憂銜接（統(tǒng)編版）進(jìn)階檢測卷02（含答案）2024年小升初銜接進(jìn)階檢測卷02

語文

（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：120分）

注意事項(xiàng)：

1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號(hào)"和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處"。

2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

4．測試范圍：已學(xué)文言文、古詩詞、現(xiàn)代文、閱讀知識(shí)點(diǎn)等

5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用（共26分）

1．閱讀下面文字，完成問題。（7分）

也許，到冬天來臨，人們會(huì)討厭雨吧！但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更lìn_____sè_____了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎沒有春、夏、秋那樣富有色彩。但是，人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人。

(1)給加點(diǎn)的字注音。（2分）①化妝___②蒞臨

(2)根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）lìnsè

(3)下列關(guān)于修辭手法的判斷正確的一項(xiàng)是（）（1分）

A．“當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。”比喻句。

B．“但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。"是比擬句。

(4)解釋“那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人”中加點(diǎn)詞語的意思。（2分）

咄咄逼人：

名著閱讀（完成2-3題）（4分）

2．下列關(guān)于《朝花夕拾》和《西游記》的表述與原著不一致的一項(xiàng)是（）（2分）

A．《阿長與》中，阿長給“我"買來了《山海經(jīng)》，雖然都很粗拙，卻使“我”發(fā)生了新的敬意，認(rèn)為她確有偉大的神力。

B．《西游記》中觀音菩薩在去東土尋找取經(jīng)人的路上，先后收服沙悟凈、豬悟能、小白龍、孫悟空，為唐僧取經(jīng)路上陸續(xù)收徒做好了準(zhǔn)備。

C．《西游記》被魯迅稱之為“童心之作”，林庚生先生稱之為“神魔小說”。是中國古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。

D．《朝花夕拾》是回憶性散文集，以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時(shí)夾雜著有趣的議論或犀利的批判。既有溫情與童趣，也有對人情世故的洞察。

3．閱讀下面的名著選段，完成題目。（2分）

【甲】行者認(rèn)得他是妖精，更不理論，舉棒照頭便打，那怪見棍子起時(shí)，依然抖擻，又出化了元神，脫真兒去了：把個(gè)假尸首又打死在山路之下，唐僧一見，驚下馬來，更無二話，只是把《緊箍兒咒》顛倒足足念了二十遍。

（第二十七回《尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》）

【乙】沙僧在半空道：“二位住了手，我同你到師父面前辨?zhèn)€真假去。"這大圣放了手、那行者也放了……三藏見了，就念《緊箍兒咒》。

（第五十八回《二心攪亂大乾坤一體難修真寂滅》）

①甲文中，唐僧念咒的原因是_________；

②乙文中，唐僧念咒的原因是_________。

4．小鄧看到了一幅題為“眺望”的漫畫，覺得很有現(xiàn)實(shí)意義。他特邀請大家用簡潔的語言介紹畫面內(nèi)容，并概括漫畫寓意。（2+2分）

綜合性學(xué)習(xí)（2+3分）

5．進(jìn)入中學(xué)，我們初一的同學(xué)們認(rèn)識(shí)了許多新朋友。為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，現(xiàn)請你參加七年級(jí)（1）班組織的“有朋自遠(yuǎn)方來"的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)并完成以下任務(wù)。

(1)【活動(dòng)一：設(shè)專欄】班里要辦一期“有朋自遠(yuǎn)方來”主題黑板報(bào)，請你幫忙設(shè)計(jì)兩個(gè)專欄。

專欄一：

專欄二：

(2)【活動(dòng)二：誠邀請】你班計(jì)劃舉行“共話友誼"主題班會(huì)，時(shí)間是11月8日下午第三節(jié)課，地點(diǎn)在學(xué)校小報(bào)告廳，班委會(huì)準(zhǔn)備邀請團(tuán)委張老師前來指導(dǎo)，請你將下面邀請函補(bǔ)充完整。

邀請函

尊敬的張老師：

您好！

七年級(jí)（1）班班委會(huì)

2023年11月3日

6．名句名篇默寫（6分）

（1）___，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）

（2）夕陽西下，___。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》）

（3）《論語》中說：“___，___?！边@兩句闡明了學(xué)習(xí)和思考是相輔相成的關(guān)系。

（4）“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪”，古詩中有很多描寫四時(shí)景色的詩句。請從自己積累的這類詩中選擇兩句，你選擇的是“___，___”。（本試卷中出現(xiàn)的詩句除外。每句中允許有一個(gè)不會(huì)寫的字用拼音替代）

二、閱讀理解（共44分）

（一）詩歌鑒賞（2+2分）

軍城早秋

【唐】嚴(yán)武①

昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。

更催飛將追驕虜，莫遣②沙場匹馬還。

【注釋】①嚴(yán)武曾任成都劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬多人，收復(fù)失地，安定了蜀地。②莫遣：不要讓。

7．詩歌選取了_____________、等帶有邊塞典型特征的景物，描繪了壯闊、蕭瑟的初秋邊關(guān)夜景。

8．結(jié)合詩歌內(nèi)容，簡要分析詩人表達(dá)的情感。

（二）閱讀下面文言文，完成下面小題。（13分）

【甲】

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？"

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。"

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。"

子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也?！?/p>

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"

子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?

子在川上曰:“逝者如斯夫！不舍晝夜?！?/p>

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。"

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?/p>

《論語》十二章

【乙】

仆①始生六七月時(shí)，乳母抱弄于書屏下，有指“之"字、“無”字示仆者，仆口未能言，心已默識(shí)②。后有問此二字者，雖③百十其試，而指之不差。則知仆宿習(xí)之緣，已在文字中矣。及五六歲，便學(xué)為④詩。九歲諳識(shí)聲韻。十五六，始知有進(jìn)士，苦節(jié)讀書。二十已來，晝課賦，夜課書，間又課詩，不遑⑤寢息矣。以至于口舌成瘡，手肘成胝⑥。

《與元九書》（節(jié)選）

注釋：①仆：我。②識(shí)：記住。③雖：即使。④為：寫，作。⑤遑：空閑時(shí)間。⑥胝：繭。

9．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（3分）

（1）人不知而不慍，不亦君子乎？慍：

（2）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。好：

（3）乳母抱弄于書屏下。于：

（4）及五六歲，便學(xué)為詩。及：

10．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）逝者如斯夫！不舍晝夜。

（2）仆口未能言，心已默識(shí)。

11．選文【甲】中，孔子闡述了關(guān)于修身養(yǎng)德的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)至今仍然可以作為我們的做人準(zhǔn)則，請結(jié)合選文【甲】的內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

12．【甲】、【乙】兩段選文都介紹了個(gè)人的求學(xué)經(jīng)歷，你從中獲得了哪些啟示？（列舉三點(diǎn)）（3分）

（三）閱讀《秋天的懷念》，完成各題。（16分）

秋天的懷念

史鐵生

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊兒紅紅的，看著我。“聽說北海的花都開了，我推著你去走走。"她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！"母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦"地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候"你要是愿意，就明天”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。"我說。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！"她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙崮闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對于“跑"和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒回來。

⑤鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……"

⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

13．看花是本文的中心事件，也是敘事線索。文章寫了三次“看花”，在不同的階段，“我"對去“看花”的態(tài)度是不同的，根據(jù)文意在空格處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）

時(shí)間去“看花"的態(tài)度原因

雁陣北歸的時(shí)候“不，我不去！”雙腿癱瘓后，我內(nèi)心絕望。

樹葉“唰唰啦啦"飄落時(shí)（1）_________看到母親“憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色”，被母親一直以來的關(guān)心、理解、寬容、隱忍等打動(dòng)。

（2）___妹妹推著我去北?？戳司栈?。（3）

14．選文第②段在記敘順序的安排上有何特點(diǎn)？有什么作用？（3分）

15．根據(jù)提示，品味下面句子的表達(dá)效果。（任選一句）（3分）

（1）母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。（從詞語運(yùn)用的角度）

（2）黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。（從景物描寫的角度）

16．“她出去了,就再也沒回來。"請分別用“/”（限標(biāo)3處）和“·"（限標(biāo)1處）標(biāo)注出這一句的朗讀“停頓”和“重音”，并簡述“重音”標(biāo)注的理由。（4分）

她出去了，就再也沒回來。

理由：

17．“好好兒活"這句樸素的話語，會(huì)引發(fā)深刻的思考。請聯(lián)系實(shí)際談?wù)?，今天的我們?yīng)該怎樣“好好兒活”呢？（3分）

（四）閱讀小小說《賠碗》，完成下面小題。（11分）

①傍晚時(shí)分，老劉面館開始熱鬧起來，食客們紛紛來吃晚飯了。

②黃伯是老食客，也是老劉的老朋友，他指著門外，說：“嗨，那個(gè)孩子到現(xiàn)在還沒賣完梨子哩。"

③大伙往外一看，只見路牙子邊停著一輛三輪車，車上坐著一個(gè)高中生模樣的男孩，瘦瘦黑黑的，一臉青澀，他并不吆喝叫賣，只是靜靜地守著車上的梨子，低頭看書。他的梨子不錯(cuò)，黃里透紅，看樣子是自家種的。盡管如此，從中午賣到現(xiàn)在，他車?yán)镞€剩下一小堆梨子。

④天色漸漸暗了，男孩收攤了，估計(jì)還得趕一截子路才能到家。他看了看小面館，好像在下決心。終于，男孩把三輪車小心地推到面館門口，手上拿著書推門進(jìn)來，怯怯地對老劉說：“老板，請給我下一碗肉絲面?！?/p>

⑤男孩的神情表明，一碗肉絲面對他來說已是筆大開支了。老劉忙客氣地說：“你先坐著，面馬上就好。"

⑥男孩邊等面邊看書，不大會(huì)兒，老劉端上來一碗熱氣騰騰的面。男孩咽了咽口水，伸出雙手端過碗。誰知這時(shí)意外發(fā)生了，不知咋的，男孩手一滑，碗沒端穩(wěn)，“嘩啦”一聲，碗掉在地。打碎了，面潑了一地。

⑦大伙冷不丁被嚇了一跳，男孩更是面如土色。

⑧黃伯看著不忍，高聲說：“老劉，一碗面要抵人家孩子賣兩三斤梨子哩，可憐一口面湯還沒進(jìn)嘴，全潑沒了。人家孩子也不是有意的，這碗就不要他賠了吧？"

⑨男孩沒吱聲，可眼里流露出感激的神色，眾人也一臉期待地看著老劉。誰知老劉卻把臉一板，一邊過來收拾，一邊硬邦邦地說：“老黃，話可不是這么說的，我這碗也不是地里長田里收的，也是拿錢買的是不是？”

⑩黃伯被他一嗆，有點(diǎn)下不來臺(tái)，撇撇嘴嚷道：“喲喲喲，老劉，這可不像你的為人啊，你平時(shí)不是蠻大方的嗎？今兒個(gè)怎么了？"

這時(shí)，有人憤憤不平，說道：“老劉，這碗，記在我賬上，我給錢?！绷硗庖粋€(gè)人叫道：“老劉，再下一碗肉絲面給這孩子，我來付錢。"

眾人一片叫好，男孩還是不吱聲，臉通紅。

誰承想，老劉依舊搖搖頭，說：“你們愿意幫他我倒是不反對，可只怕人家不領(lǐng)你們的情，再怎么說他也是一個(gè)男子漢，就這么在乎一個(gè)碗、一碗面嗎？”

老劉這一說，男孩坐不住了，臉漲得更紅，聲音像蚊子哼一樣“我賠、我……"說著，男孩就翻口袋，抓出一把零錢來，顯然是今天賣梨子的錢。老劉一把按住他的手，說：“我要你錢干嗎？你瞧，我一家子正好愛吃梨子，你把車上剩下的梨子全賣給我，多退少補(bǔ)，不就行了？”

男孩一聽眼睛就亮了，敏捷地站起身，不大一會(huì)兒，就把車上所有梨子裝在塑料袋里，掛在秤上拎進(jìn)來了，一桿小秤翹得高高的。他大聲說：“六斤四兩，就算六斤好了，一斤兩塊半，一共十五塊錢。"

老劉點(diǎn)頭說：“扣除打碎的碗，再下一碗肉絲面，我找你三塊二，給。”

黃伯斜著眼說：“老劉，你這算盤打得賊精，一只碗的錢也不忘記算上？"

老劉笑笑，沒說什么，轉(zhuǎn)身去廚房下面。男孩高高興興地接過第二碗肉絲面，吃了起來。

吃完面，男孩蹬著三輪車走了，可是才過一會(huì)兒，他又急急忙忙地回來了：他忘了拿書。

當(dāng)男孩匆匆走到面館門口時(shí)，不由得停下了腳步，他聽到了面館里傳來一陣“咔嚓咔嚓“的聲音，那是大伙在吃梨子。然后有人開口了，是黃伯的聲音：“我說老劉，你先前跟人家孩子斤斤計(jì)較得像個(gè)守財(cái)奴，現(xiàn)在卻大方地請我們吃梨子，你這是算的哪門子賬？實(shí)話跟你說，先前看你那么摳，我都在心里發(fā)過誓了，我交錯(cuò)朋友了，以后再也不來你這兒吃面了?！?/p>

眾人也是一片質(zhì)疑聲，說：“是啊是啊，我們剛才也說以后不來你這兒吃了，你得跟我們說清楚，到底是怎么一回事。"

接著，就響起老劉爽朗的笑聲，只聽他說：“老黃，各位，你們可不能不來，我就指望你們這些老主顧哩。這事吧，我是這么想的，那個(gè)男孩也再說，他那些梨子今天賣不出去，明天就沒賣相了，所以……現(xiàn)在你們懂了吧？”

眾人一起快活地笑了起來。男孩沒笑，只是久久地站著，夕陽的余暉照在身上，他心里燙燙的。

（選自《青年文學(xué)精選》）

18．閱讀選文，圍繞“碗"補(bǔ)全下面的情節(jié)。（3分）

①___——老劉要求賠償——②___——老劉拒絕好意——男孩要求賠碗——③___——男孩得知真相

19．選文第③段畫波浪線句運(yùn)用了哪些人物描寫方法，有什么作用？（3分）

20．結(jié)合全文內(nèi)容，分析面館老板老劉的形象特點(diǎn)。（3分）

21．閱讀最后一段劃橫線的句子，思考，男孩此時(shí)心里會(huì)想些什么，請用第一人稱作答。（2分）

三、作文（50分）

22．根據(jù)要求寫作。

微笑是一種國際通用的語言，不用翻譯，就能打動(dòng)人們的心弦；微笑是一種藝術(shù)，具有穿透和征服一切的自信魅力；微笑是一縷春風(fēng)，它會(huì)吹散那積在心頭的陰霾；微笑是一種樂觀，它能將浮躁沉淪的人心靜好。

請以“那抹微笑最美”為題，敘寫生活。

（1）不得抄襲、套作。

（2）不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。

（3）書寫工整規(guī)范。

200

400

6002024年小升初銜接進(jìn)階檢測卷02

語文

（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：120分）

注意事項(xiàng)：

1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號(hào)"和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處"。

2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

4．測試范圍：已學(xué)文言文、古詩詞、現(xiàn)代文、閱讀知識(shí)點(diǎn)等

5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運(yùn)用（共26分）

1．閱讀下面文字，完成問題。（7分）

也許，到冬天來臨，人們會(huì)討厭雨吧！但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更lìn_____sè_____了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎沒有春、夏、秋那樣富有色彩。但是，人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人。

(1)給加點(diǎn)的字注音。（2分）①化妝___②蒞臨

(2)根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）lìnsè

(3)下列關(guān)于修辭手法的判斷正確的一項(xiàng)是（）（1分）

A．“當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息?！北扔骶洹?/p>

B．“但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。"是比擬句。

(4)解釋“那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人”中加點(diǎn)詞語的意思。（2分）

咄咄逼人：

名著閱讀（完成2-3題）（4分）

2．下列關(guān)于《朝花夕拾》和《西游記》的表述與原著不一致的一項(xiàng)是（）（2分）

A．《阿長與》中，阿長給“我"買來了《山海經(jīng)》，雖然都很粗拙，卻使“我”發(fā)生了新的敬意，認(rèn)為她確有偉大的神力。

B．《西游記》中觀音菩薩在去東土尋找取經(jīng)人的路上，先后收服沙悟凈、豬悟能、小白龍、孫悟空，為唐僧取經(jīng)路上陸續(xù)收徒做好了準(zhǔn)備。

C．《西游記》被魯迅稱之為“童心之作”，林庚生先生稱之為“神魔小說”。是中國古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。

D．《朝花夕拾》是回憶性散文集，以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時(shí)夾雜著有趣的議論或犀利的批判。既有溫情與童趣，也有對人情世故的洞察。

3．閱讀下面的名著選段，完成題目。（2分）

【甲】行者認(rèn)得他是妖精，更不理論，舉棒照頭便打，那怪見棍子起時(shí)，依然抖擻，又出化了元神，脫真兒去了：把個(gè)假尸首又打死在山路之下，唐僧一見，驚下馬來，更無二話，只是把《緊箍兒咒》顛倒足足念了二十遍。

（第二十七回《尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王》）

【乙】沙僧在半空道：“二位住了手，我同你到師父面前辨?zhèn)€真假去。"這大圣放了手、那行者也放了……三藏見了，就念《緊箍兒咒》。

（第五十八回《二心攪亂大乾坤一體難修真寂滅》）

①甲文中，唐僧念咒的原因是_________；

②乙文中，唐僧念咒的原因是_________。

4．小鄧看到了一幅題為“眺望”的漫畫，覺得很有現(xiàn)實(shí)意義。他特邀請大家用簡潔的語言介紹畫面內(nèi)容，并概括漫畫寓意。（2+2分）

綜合性學(xué)習(xí)（2+3分）

5．進(jìn)入中學(xué)，我們初一的同學(xué)們認(rèn)識(shí)了許多新朋友。為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，現(xiàn)請你參加七年級(jí)（1）班組織的“有朋自遠(yuǎn)方來"的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)并完成以下任務(wù)。

(1)【活動(dòng)一：設(shè)專欄】班里要辦一期“有朋自遠(yuǎn)方來”主題黑板報(bào)，請你幫忙設(shè)計(jì)兩個(gè)專欄。

專欄一：

專欄二：

(2)【活動(dòng)二：誠邀請】你班計(jì)劃舉行“共話友誼"主題班會(huì)，時(shí)間是11月8日下午第三節(jié)課，地點(diǎn)在學(xué)校小報(bào)告廳，班委會(huì)準(zhǔn)備邀請團(tuán)委張老師前來指導(dǎo)，請你將下面邀請函補(bǔ)充完整。

邀請函

尊敬的張老師：

您好！

七年級(jí)（1）班班委會(huì)

2023年11月3日

6．名句名篇默寫（6分）

（1）___，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）

（2）夕陽西下，___。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》）

（3）《論語》中說：“___，___?！边@兩句闡明了學(xué)習(xí)和思考是相輔相成的關(guān)系。

（4）“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪”，古詩中有很多描寫四時(shí)景色的詩句。請從自己積累的這類詩中選擇兩句，你選擇的是“___，___”。（本試卷中出現(xiàn)的詩句除外。每句中允許有一個(gè)不會(huì)寫的字用拼音替代）

二、閱讀理解（共44分）

（一）詩歌鑒賞（2+2分）

軍城早秋

【唐】嚴(yán)武①

昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。

更催飛將追驕虜，莫遣②沙場匹馬還。

【注釋】①嚴(yán)武曾任成都劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬多人，收復(fù)失地，安定了蜀地。②莫遣：不要讓。

7．詩歌選取了_____________、等帶有邊塞典型特征的景物，描繪了壯闊、蕭瑟的初秋邊關(guān)夜景。

8．結(jié)合詩歌內(nèi)容，簡要分析詩人表達(dá)的情感。

（二）閱讀下面文言文，完成下面小題。（13分）

【甲】

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？"

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”

子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。"

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。"

子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也?！?/p>

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"

子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?/p>

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?

子在川上曰:“逝者如斯夫！不舍晝夜?！?/p>

子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。"

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”

《論語》十二章

【乙】

仆①始生六七月時(shí)，乳母抱弄于書屏下，有指“之"字、“無”字示仆者，仆口未能言，心已默識(shí)②。后有問此二字者，雖③百十其試，而指之不差。則知仆宿習(xí)之緣，已在文字中矣。及五六歲，便學(xué)為④詩。九歲諳識(shí)聲韻。十五六，始知有進(jìn)士，苦節(jié)讀書。二十已來，晝課賦，夜課書，間又課詩，不遑⑤寢息矣。以至于口舌成瘡，手肘成胝⑥。

《與元九書》（節(jié)選）

注釋：①仆：我。②識(shí)：記住。③雖：即使。④為：寫，作。⑤遑：空閑時(shí)間。⑥胝：繭。

9．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（3分）

（1）人不知而不慍，不亦君子乎？慍：

（2）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。好：

（3）乳母抱弄于書屏下。于：

（4）及五六歲，便學(xué)為詩。及：

10．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）逝者如斯夫！不舍晝夜。

（2）仆口未能言，心已默識(shí)。

11．選文【甲】中，孔子闡述了關(guān)于修身養(yǎng)德的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)至今仍然可以作為我們的做人準(zhǔn)則，請結(jié)合選文【甲】的內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。?分）

12．【甲】、【乙】兩段選文都介紹了個(gè)人的求學(xué)經(jīng)歷，你從中獲得了哪些啟示？（列舉三點(diǎn)）（3分）

（三）閱讀《秋天的懷念》，完成各題。（16分）

秋天的懷念

史鐵生

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊兒紅紅的，看著我。“聽說北海的花都開了，我推著你去走走。"她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！"母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦"地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候"你要是愿意，就明天”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。"我說。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！"她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙崮闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對于“跑"和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒回來。

⑤鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……"

⑦又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

13．看花是本文的中心事件，也是敘事線索。文章寫了三次“看花”，在不同的階段，“我"對去“看花”的態(tài)度是不同的，根據(jù)文意在空格處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）

時(shí)間去“看花"的態(tài)度原因

雁陣北歸的時(shí)候“不，我不去！”雙腿癱瘓后，我內(nèi)心絕望。

樹葉“唰唰啦啦"飄落時(shí)（1）_________看到母親“憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色”，被母親一直以來的關(guān)心、理解、寬容、隱忍等打動(dòng)。

（2）___妹妹推著我去北?？戳司栈?。（3）

14．選文第②段在記敘順序的安排上有何特點(diǎn)？有什么作用？（3分）

15．根據(jù)提示，品味下面句子的表達(dá)效果。（任選一句）（3分）

（1）母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。（從詞語運(yùn)用的角度）

（2）黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。（從景物描寫的角度）

16．“她出去了,就再也沒回來。"請分別用“/”（限標(biāo)3處）和“·"（限標(biāo)1處）標(biāo)注出這一句的朗讀“停頓”和“重音”，并簡述“重音”標(biāo)注的理由。（4分）

她出去了，就再也沒回來。

理由：

17．“好好兒活"這句樸素的話語，會(huì)引發(fā)深刻的思考。請聯(lián)系實(shí)際談?wù)?，今天的我們?yīng)該怎樣“好好兒活”呢？（3分）

（四）閱讀小小說《賠碗》，完成下面小題。（11分）

①傍晚時(shí)分，老劉面館開始熱鬧起來，食客們紛紛來吃晚飯了。

②黃伯是老食客，也是老劉的老朋友，他指著門外，說：“嗨，那個(gè)孩子到現(xiàn)在還沒賣完梨子哩。"

③大伙往外一看，只見路牙子邊停著一輛三輪車，車上坐著一個(gè)高中生模樣的男孩，瘦瘦黑黑的，一臉青澀，他并不吆喝叫賣，只是靜靜地守著車上的梨子，低頭看書。他的梨子不錯(cuò)，黃里透紅，看樣子是自家種的。盡管如此，從中午賣到現(xiàn)在，他車?yán)镞€剩下一小堆梨子。

④天色漸漸暗了，男孩收攤了，估計(jì)還得趕一截子路才能到家。他看了看小面館，好像在下決心。終于，男孩把三輪車小心地推到面館門口，手上拿著書推門進(jìn)來，怯怯地對老劉說：“老板，請給我下一碗肉絲面?！?/p>

⑤男孩的神情表明，一碗肉絲面對他來說已是筆大開支了。老劉忙客氣地說：“你先坐著，面馬上就好。"

⑥男孩邊等面邊看書，不大會(huì)兒，老劉端上來一碗熱氣騰騰的面。男孩咽了咽口水，伸出雙手端過碗。誰知這時(shí)意外發(fā)生了，不知咋的，男孩手一滑，碗沒端穩(wěn)，“嘩啦”一聲，碗掉在地。打碎了，面潑了一地。

⑦大伙冷不丁被嚇了一跳，男孩更是面如土色。

⑧黃伯看著不忍，高聲說：“老劉，一碗面要抵人家孩子賣兩三斤梨子哩，可憐一口面湯還沒進(jìn)嘴，全潑沒了。人家孩子也不是有意的，這碗就不要他賠了吧？"

⑨男孩沒吱聲，可眼里流露出感激的神色，眾人也一臉期待地看著老劉。誰知老劉卻把臉一板，一邊過來收拾，一邊硬邦邦地說：“老黃，話可不是這么說的，我這碗也不是地里長田里收的，也是拿錢買的是不是？”

⑩黃伯被他一嗆，有點(diǎn)下不來臺(tái)，撇撇嘴嚷道：“喲喲喲，老劉，這可不像你的為人啊，你平時(shí)不是蠻大方的嗎？今兒個(gè)怎么了？"

這時(shí)，有人憤憤不平，說道：“老劉，這碗，記在我賬上，我給錢。”另外一個(gè)人叫道：“老劉，再下一碗肉絲面給這孩子，我來付錢。"

眾人一片叫好，男孩還是不吱聲，臉通紅。

誰承想，老劉依舊搖搖頭，說：“你們愿意幫他我倒是不反對，可只怕人家不領(lǐng)你們的情，再怎么說他也是一個(gè)男子漢，就這么在乎一個(gè)碗、一碗面嗎？”

老劉這一說，男孩坐不住了，臉漲得更紅，聲音像蚊子哼一樣“我賠、我……"說著，男孩就翻口袋，抓出一把零錢來，顯然是今天賣梨子的錢。老劉一把按住他的手，說：“我要你錢干嗎？你瞧，我一家子正好愛吃梨子，你把車上剩下的梨子全賣給我，多退少補(bǔ)，不就行了？”

男孩一聽眼睛就亮了，敏捷地站起身，不大一會(huì)兒，就把車上所有梨子裝在塑料袋里，掛在秤上拎進(jìn)來了，一桿小秤翹得高高的。他大聲說：“六斤四兩，就算六斤好了，一斤兩塊半，一共十五塊錢。"

老劉點(diǎn)頭說：“扣除打碎的碗，再下一碗肉絲面，我找你三塊二，給?！?/p>

黃伯斜著眼說：“老劉，你這算盤打得賊精，一只碗的錢也不忘記算上？"

老劉笑笑，沒說什么，轉(zhuǎn)身去廚房下面。男孩高高興興地接過第二碗肉絲面，吃了起來。

吃完面，男孩蹬著三輪車走了，可是才過一會(huì)兒，他又急急忙忙地回來了：他忘了拿書。

當(dāng)男孩匆匆走到面館門口時(shí)，不由得停下了腳步，他聽到了面館里傳來一陣“咔嚓咔嚓“的聲音，那是大伙在吃梨子。然后有人開口了，是黃伯的聲音：“我說老劉，你先前跟人家孩子斤斤計(jì)較得像個(gè)守財(cái)奴，現(xiàn)在卻大方地請我們吃梨子，你這是算的哪門子賬？實(shí)話跟你說，先前看你那么摳，我都在心里發(fā)過誓了，我交錯(cuò)朋友了，以后再也不來你這兒吃面了?！?/p>

眾人也是一片質(zhì)疑聲，說：“是啊是啊，我們剛才也說以后不來你這兒吃了，你得跟我們說清楚，到底是怎么一回事。"

接著，就響起老劉爽朗的笑聲，只聽他說：“老黃，各位，你們可不能不來，我就指望你們這些老主顧哩。這事吧，我是這么想的，那個(gè)男孩也再說，他那些梨子今天賣不出去，明天就沒賣相了，所以……現(xiàn)在你們懂了吧？”

眾人一起快活地笑了起來。男孩沒笑，只是久久地站著，夕陽的余暉照在身上，他心里燙燙的。

（選自《青年文學(xué)精選》）

18．閱讀選文，圍繞“碗"補(bǔ)全下面的情節(jié)。（3分）

①___——老劉要求賠償——②___——老劉拒絕好意——男孩要求賠碗——③___——男孩得知真相

19．選文第③段畫波浪線句運(yùn)用了哪些人物描寫方法，有什么作用？（3分）

20．結(jié)合全文內(nèi)容，分析面館老板老劉的形象特點(diǎn)。（3分）

21．閱讀最后一段劃橫線的句子，思考，男孩此時(shí)心里會(huì)想些什么，請用第一人稱作答。（2分）

三、作文（50分）

22．根據(jù)要求寫作。

微笑是一種國際通用的語言，不用翻譯，就能打動(dòng)人們的心弦；微笑是一種藝術(shù)，具有穿透和征服一切的自信魅力；微笑是一縷春風(fēng)，它會(huì)吹散那積在心頭的陰霾；微笑是一種樂觀，它能將浮躁沉淪的人心靜好。

請以“那抹微笑最美”為題，敘寫生活。

（1）不得抄襲、套作。

（2）不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。

（3）書寫工整規(guī)范。

200

400

600

2024年小升初銜接進(jìn)階檢測卷02

參考答案

1．(1)zhuānɡlì(2)吝嗇(3)B(4)形容氣勢洶洶，盛氣凌人。

【詳解】

（1）本題考查注音。

①化妝：huàzhuāng，用脂粉、唇膏等使容貌變美麗。

②蒞臨：lìlín，來到；來臨，多用于貴賓。

（2）本題考查根據(jù)拼音寫出漢字。

吝嗇：lìnsè，①過分愛惜自己的財(cái)物，應(yīng)該用的時(shí)候也舍不得用；②不肯拿出一點(diǎn)自己的財(cái)物來給別人享用。

（3）本題考查修辭手法辨析。

A.此句是想象，并沒有運(yùn)用修辭手法。故選B。

（4）本題考查詞語解釋。

咄咄逼人：duōduōbīrén，形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪；也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。

2．C

【詳解】本題考查名著常識(shí)。C.有誤?！段饔斡洝肥且徊亢苡腥さ臅?，魯迅先生稱之為“神魔小說”，林庚先生稱之為“童心之作”。故選C。

3．認(rèn)為孫悟空濫殺無辜為了分辨真假孫悟空

【詳解】本題考查名著閱讀情節(jié)積累。

第一空：選段出自“三打白骨精”，此為第二次，白骨精化作老婦人，悟空識(shí)得她真身，將其打死，唐僧認(rèn)為他不聽勸說，接連打死兩個(gè)凡人，是有心為惡，無心行善。所以念動(dòng)緊箍咒對悟空進(jìn)行懲罰。

第二空：選段出自“真假美猴王”，為分辨真假悟空，唐僧念動(dòng)咒語，哪知兩個(gè)悟空都紛紛叫苦，仍是分辨不出。

4．［示例］漫畫中，三個(gè)小朋友在往前面眺望。一個(gè)站在平地上眺望，看見的只是面前的墻；一個(gè)站在少量寫有“名著"詞典”字樣的書上眺望，只能看見黑暗中樓房里的點(diǎn)點(diǎn)亮光；一個(gè)站在大量寫有“名著"詞典”字樣的書上眺望，看到了太陽，前面一片光明。寓意：讀書越多，站得就越高，眼界就越開闊，看到的世界就越大，前途也就越光明。

【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答此類題目時(shí)，首先要通讀題干，抓住主要信息，明確答案要求；然后找出圖中所含的信息；標(biāo)題、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)等，并對其進(jìn)行比較；最后依據(jù)題干要求，把數(shù)字轉(zhuǎn)化為語言，規(guī)范作答。

（1）這道題目提供了一幅名為“眺望"的漫畫，并要求用簡潔的語言描述畫面內(nèi)容并概括其寓意。

（2）我們來描述畫面內(nèi)容。漫畫中描繪了三個(gè)小朋友，他們都在向前方眺望。第一個(gè)小朋友站在平地上，視線被一堵墻所阻擋；第二個(gè)小朋友站在幾本書上，這些書上有“名著”“詞典"等字樣，他能夠看到遠(yuǎn)處樓房里的點(diǎn)點(diǎn)亮光；第三個(gè)小朋友則站在更多的書上，這些書也同樣寫有“名著”“詞典"等字樣，他的視線更加開闊，能夠直接看到太陽和前方的光明。

（3）我們來概括漫畫的寓意。通過三個(gè)小朋友的不同位置和視野，漫畫傳達(dá)了一個(gè)明確的信息：讀書越多，站得就越高，眼界就越開闊。第一個(gè)小朋友因?yàn)檎驹谄降厣?，所以視野有限；而第二個(gè)和第三個(gè)小朋友因?yàn)檎驹跁?，所以能夠看到更遠(yuǎn)的景色。特別是第三個(gè)小朋友，由于他站在更多的書上，因此他的視野更加開闊，能夠直接看到太陽和光明，這象征著前途的無限可能性和希望。根據(jù)以上分析，這幅漫畫通過生動(dòng)的畫面和簡潔的文字，傳達(dá)了一個(gè)深刻的寓意：只有通過不斷學(xué)習(xí)和積累知識(shí)，我們才能站得更高、看得更遠(yuǎn)，從而擁有更加廣闊的視野和更加光明的前途。

根據(jù)以上分析作答即可。

5．(1)名人交友故事“交友”辯論臺(tái)

(2)我班將于11月8日下午第三節(jié)課，在學(xué)校小報(bào)告廳開展“共話友誼"主題班會(huì)，誠邀您對我們的活動(dòng)加以指導(dǎo)。我們期待您的到來。

【詳解】

（1）本題考查欄目設(shè)計(jì)。所設(shè)計(jì)的專欄要圍繞“有朋自遠(yuǎn)方來”這個(gè)主題展開，可圍繞交友的故事、意義等設(shè)計(jì)。本題為開放性試題，答案不唯一。

示例：友誼故事；交友之道。

（2）本題考查擬寫邀請函。

擬寫邀請函，要交代清活動(dòng)舉行的時(shí)間“9月12日下午第三節(jié)課"、地點(diǎn)“學(xué)校小禮堂”、活動(dòng)的主題“共話友誼”，活動(dòng)的內(nèi)容“為同學(xué)們進(jìn)行‘如何正確看待友誼’的指導(dǎo)”。最后表達(dá)希望其能前來，非常感謝。本題為開放性試題，言之有理即可。

示例：為了增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼，提高對友誼的認(rèn)識(shí)，我班計(jì)劃舉行“共話友誼"主題班會(huì)?；顒?dòng)將于11月8日下午第三節(jié)課在學(xué)校小報(bào)告廳舉行。我們誠摯地邀請您前來指導(dǎo)，您的經(jīng)驗(yàn)和智慧將對我們的活動(dòng)起到重要的引領(lǐng)作用。期待您的蒞臨！

6．潮平兩岸闊斷腸人在天涯學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆碧玉妝成一樹高萬條垂下綠絲絳

【詳解】本題考查古詩文默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。

（1）至（3）小題默寫時(shí)要注意“闊、斷腸、罔、殆”等字的正確書寫；

（4）本題只要詩句中描寫四時(shí)景色的連續(xù)兩句詩皆可。

示例：

春：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

夏：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

秋：空山新雨后，天氣晚來秋。

冬：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。

7．漢關(guān)朔云

8．詩人催促將士們追擊敵人，不讓敵人的一兵一馬從戰(zhàn)場上逃回，表現(xiàn)了他斗志昂揚(yáng)、剛毅果敢，堅(jiān)信必勝的豪邁情懷和渴望建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

【解析】

7．本題考查內(nèi)容理解。

“昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山"意思是：昨夜蕭瑟的秋風(fēng)吹入關(guān)塞，極目遠(yuǎn)望，只見寒云低壓，月色清冷滿照西山?！皾h關(guān)”漢朝的關(guān)塞，這里指唐朝軍隊(duì)駐守的關(guān)塞，點(diǎn)明地點(diǎn)——邊塞之地；“朔云”，寒云；給人以蕭瑟、苦寒之感，帶有邊塞典型特征。

8．本題考查作者情感，可結(jié)合關(guān)鍵句分析作者情感。

“更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還”意思是：一再催促手下勇猛的將士追擊敵人，不要讓敵人一兵一馬從戰(zhàn)場上逃回。詩人催促手下奮勇殺敵，相信定能全殲敵人，表現(xiàn)了詩人斗志昂揚(yáng)、剛毅果敢，堅(jiān)信必勝的豪邁情懷，渴望建功立業(yè)的抱負(fù)。

9．生氣，惱怒喜愛，愛好在等到，到了

10．（1）時(shí)光像流水一樣消逝，日夜不停。

（2）我雖然嘴上說不出來，但是心里已經(jīng)默默地記住了。

11．（1）“吾日三省吾身"為人謀而不忠乎？”，啟發(fā)我們要多反思自己的所作所為，嚴(yán)格要求自己，想想替別人辦事是不是盡心竭力了；（2）“一簞食，一瓢飲，在陋巷；人不堪其憂，回也不改其樂"飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云”，顏回的生活困苦，居住在陋巷也能自得其樂；生活困苦，但是拒絕用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F；啟發(fā)我們要安貧樂道，堅(jiān)持原則，要有公心，拋卻私心；（3）“與朋友交而不信乎？”，啟發(fā)我們做人要講誠信。

12．（1）在人生的每個(gè)年齡階段的學(xué)習(xí)都有不同的意義，我們應(yīng)早立志，活到老，學(xué)到老；（2）我們應(yīng)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣。（3）學(xué)習(xí)應(yīng)勤奮刻苦，年少就應(yīng)該確立志向。

【解析】

9．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意為：人家不了解我，我卻不惱怒，不也是一個(gè)有德的君子嗎？慍：生氣，惱怒。

（2）句意為：知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂的人。好：喜愛，愛好。

（3）句意為：乳母抱著我在書屏下邊玩。于：在。

（4）句意為：到五六歲，就學(xué)習(xí)做詩。及：等到，到了。

10．本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。

（1）句重點(diǎn)詞語：逝，往；離去。斯，代詞，這，指河水。夫，語氣詞，用于句末，表示感嘆。

（2）句重點(diǎn)詞語：仆，我?？谖茨苎裕焐险f不出來。心已默識(shí)，心里已經(jīng)默默地記住了。

11．本題考查內(nèi)容理解和感悟啟示。開放性試題，答案不唯一。結(jié)合文章內(nèi)容，言之有理即可。

示例：

（1）人不知而不慍，不亦君子乎？啟示：孔子眼中，修身與別人的知不知沒有關(guān)系，別人不了解，也不生氣發(fā)怒，這是一個(gè)君子的心境。

（2）吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？啟示：生活中我們要加強(qiáng)自我反省，提高自我修養(yǎng)，把外在的道德約束化為內(nèi)在的自覺要求，不斷提高自己的道德品質(zhì)。

（3）賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！啟示：君子應(yīng)該有像顏回一樣安貧樂道的品質(zhì)。

（4）飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。啟示：在“富貴”和“義"發(fā)生矛盾時(shí)，一個(gè)人寧愿貧賤也要堅(jiān)守“義”，如果為了追求富貴而以損害道德為代價(jià)，是不可取的。

（5）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。啟示：越是危急的時(shí)候，越要捍衛(wèi)自己的人格，堅(jiān)守氣節(jié)。

12．本題考查內(nèi)容理解和感悟啟示。開放性試題，答案不唯一。結(jié)合文章內(nèi)容，言之有理即可。

示例：

學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過程，需要持之以恒的努力。無論是孔子在《論語》中提到的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，還是白居易在《與元九書》中描述的從六七個(gè)月大時(shí)開始識(shí)字，再到日夜苦讀的經(jīng)歷，都強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)需要長期的堅(jiān)持和不斷的積累。

學(xué)習(xí)應(yīng)該注重方法和態(tài)度。孔子提倡“溫故而知新”，即在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的過程中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，同時(shí)他也強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合的重要性，即“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"。而白居易則通過自己的實(shí)際經(jīng)歷告訴我們，學(xué)習(xí)應(yīng)該不怕艱難困苦，不怕口舌生瘡、手肘成繭，要苦節(jié)讀書。

學(xué)習(xí)應(yīng)該保持對知識(shí)的熱愛和追求?？鬃釉凇墩撜Z》中多次提到對知識(shí)的熱愛和追求，如“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，而白居易也通過自己的求學(xué)經(jīng)歷表達(dá)了對文字的深厚情感和對學(xué)問的執(zhí)著追求。這種熱愛和追求不僅能夠幫助我們克服困難，還能夠讓我們在學(xué)習(xí)的過程中獲得更多的樂趣和成就感。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

甲

孔子說：“學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它（一說學(xué)習(xí)的道理在合適的時(shí)機(jī)去實(shí)踐），不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是一個(gè)有德的君子嗎？"

曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了？同朋友交往是不是誠實(shí)可信了？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了？”

孔子說：“我十五歲就立志學(xué)習(xí)，三十歲就能立足于世，四十歲（遇事）不再感到迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進(jìn)不同的意見，七十歲可以隨心所欲、收放自如，卻又不超出規(guī)矩。"

孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了?！?/p>

孔子說：“只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)感到迷茫而無所適從，只是思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)心中充滿疑惑而無定見。"

孔子說：“顏回的品質(zhì)是多么高尚?。∫煌腼?，一瓢水，住在簡陋的小巷中，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。顏回的品質(zhì)是多么高尚?。　?/p>

孔子說：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂的人。"

孔子說：“我整天吃粗陋的飯食，著冷水，彎著胳膊做枕頭，也自得其樂。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云?！?/p>

孔子說：“多人同行，其中必定有人可以做我老師的人。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不好的方面就對照自己，改正自己的缺點(diǎn)。"

孔子在河邊感嘆道：“時(shí)光的流逝就像這河水一樣??！日夜不停地流淌?！?/p>

孔子說：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的志向卻不可改變。"

子夏說：“博聞廣學(xué)又堅(jiān)持自己的志向，仔細(xì)的求問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了。”

乙：我出生六七個(gè)月的時(shí)候，乳母抱著我在書屏下邊玩，有人指著“無"字“之”字教給我。我雖然嘴上說不出來，但是心里已經(jīng)默默地記住了。后來有人拿這兩個(gè)字問我，即使試驗(yàn)十次百次，我都能準(zhǔn)確地指出來。那么我是生來就與文字有緣了。到五六歲，就學(xué)習(xí)做詩，九歲通曉聲韻，十五六歲開始知道考中進(jìn)士的榮耀，就刻苦讀書。二十歲以來，白天學(xué)習(xí)做賦，夜里刻苦讀書，間或也學(xué)習(xí)做詩，沒有空閑時(shí)間睡眠休息。甚至于嘴和舌頭都生瘡，手和肘都磨成繭。

13．“好吧，就明天。"母親去世后的一個(gè)秋天母親去死后，我自責(zé)愧疚，促使我懂得母親的心愿，懂得了好好兒活的含義

14．插敘補(bǔ)充交代了母親當(dāng)時(shí)病情的嚴(yán)重，表現(xiàn)了母親為了兒子不僅要忍受心理的痛苦，還要忍受身體的痛苦，突出了母親堅(jiān)強(qiáng)和對“我”深沉愛；也表達(dá)了“我"對自己當(dāng)時(shí)暴怒無常不顧及母親行為的悔恨和愧疚。

15．（1）兩個(gè)加點(diǎn)詞都是疊音詞，“悄悄”寫出了母親對“我"的理解和包容；“偷偷”寫出了母親擔(dān)心脾氣暴躁的“我”，對“我”的關(guān)心與呵護(hù)。

（2）景物描寫表現(xiàn)了菊花蓬勃的生命力，象征著母親的期望：無論遭遇怎樣的厄運(yùn)，無論選擇什么樣的人生之路，都要活得堅(jiān)韌，活出尊嚴(yán)，活出自我生命的個(gè)性與美麗；同時(shí)烘托了“我"從痛苦、無望到明朗、堅(jiān)強(qiáng)的感情變化。

16．示例參考：她／出去了，就／再也／沒回來?！霸僖病保恰坝肋h(yuǎn)"的意思，重音朗讀，抒發(fā)“我”對母親去世的無比痛苦之情。

17．示例一：要樂觀對待自己的生活；示例二：遇到挫折，不害怕，不畏懼，勇敢面對；示例三：要愛惜自己的身體，精彩地生活。

【解析】

13．本題考查對文章情節(jié)的梳理。

根據(jù)第③段“樹葉‘唰唰啦啦’飄落時(shí)"和“她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。‘什么時(shí)候？’‘你要是愿意，就明天？’她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。‘好吧，就明天?！艺f。”可知，去“看花"的態(tài)度為“好吧，就明天?！?/p>

根據(jù)第⑦段“又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?可知，時(shí)間為母親去世后的一個(gè)秋天；

根據(jù)第⑤段“我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別”和第⑦段“我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……"可知，母親去世后，“我”自責(zé)愧疚，促使“我"懂得母親的心愿，懂得了好好兒活的含義。

14．本題考查記敘順序和作用。

記敘順序主要包括：順敘、倒敘、插敘。插敘，就是在敘述中心事件的過程中，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，起到補(bǔ)充交代內(nèi)容，豐富人物形象的作用。

根據(jù)第②段“她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺”可知，本段為插敘。補(bǔ)充交代了母親當(dāng)時(shí)病情的嚴(yán)重，表現(xiàn)了母親為了兒子不僅要忍受心理的痛苦，還要忍受身體的痛苦，突出了母親堅(jiān)強(qiáng)和對“我"深沉愛；“可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地”，表達(dá)了“我"對自己當(dāng)時(shí)暴怒無常不顧及母親行為的悔恨和愧疚。

15．本題考查句子賞析。

（1）“悄悄地”和“偷偷地"都是疊音詞，細(xì)膩地寫出了母親的小心翼翼，“悄悄地”是為了讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，表現(xiàn)了母親對兒子痛苦心情的充分體諒，對“我"的理解和包容；“偷偷地”是又擔(dān)心兒子做出“傻事”，就偷偷地聽著兒“我”的動(dòng)靜，充分表現(xiàn)了母親對“我"的細(xì)心關(guān)愛與呵護(hù)。

（2）菊花爛漫的開放，象征一種積極的人生態(tài)度，這正是母親要?jiǎng)裎胰タ椿ǖ脑颍ǖ母邼嵉?，象征了母親堅(jiān)韌、高貴的品質(zhì)，花的熱烈深沉，象征了母愛偉大，我自己去看花，表明我已從痛苦絕望中走出來，變得樂觀堅(jiān)強(qiáng)，也表達(dá)了對母愛的理解和懷念，烘托了“我”從痛苦、無望到明朗、堅(jiān)強(qiáng)的感情變化。

16．本題考查重音和停頓的效果。

“她出去了"是主謂結(jié)構(gòu)，“她”和“出去了"中間停頓；“再也”是永遠(yuǎn)的意思，表示強(qiáng)調(diào)，前后都應(yīng)停頓?！八鋈チ?，就再也沒回來。"一句中“再也”重讀，這樣就和本段開頭“母親進(jìn)來了"相呼應(yīng)，抒發(fā)“我”對母親去世的無比痛苦之情，突出了我對母親的想念。

17．本題考查文章主題的理解和對生活的感悟。

本文通過“我"癱瘓后母親所做的一系列小事，表現(xiàn)母親對我無私的關(guān)愛與期望，在母親偉大精神感召下，“我”和妹妹堅(jiān)強(qiáng)地面對生活苦難，好好地活下去。作者是希望以自己的經(jīng)歷，讓讀者明白：我們無論受到什么樣的打擊都要樂觀勇敢地面對生活，珍愛生命，找到自己的幸福。據(jù)此理解，結(jié)合生活實(shí)際，從“勇敢地面對厄運(yùn)"有戰(zhàn)勝困難的意念”“要有樂觀的精神"要注重身體的健康”“要學(xué)會(huì)感恩"等角度來理解“好好兒活”的意思。

示例：生活中，我們遇到困難或挫折時(shí)，不要害怕，不要畏懼，要沉著冷靜應(yīng)對，積極尋求解決問題的辦法，樂觀地面對生活，愛惜自己的身體，精彩的生活。

18．男孩打碎面碗食客樂意相助老劉買梨抵消碗價(jià)

19．外貌描寫、（神態(tài)描寫）、動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了男孩勤奮好學(xué)，不善經(jīng)營的特點(diǎn)。

20．①黃伯說“你平時(shí)不是蠻大方的嗎？”，側(cè)面表現(xiàn)老劉一貫為人慷慨大方；或：老劉把買下的梨子分給眾食客吃，表現(xiàn)他為人慷慨大方；②從老劉讓男孩用賣剩下的梨子抵肉絲面、賠碗，表明老劉為人善良、善解人意、助人有道、育人有方。

21．示例：這些人的善舉幫了我的大忙了，看來社會(huì)還是溫暖的，我對未來要充滿信心和希望。以后，我要像老劉所說的要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)面對困難，不辜負(fù)這些好心人對我的期待。（意對即可）

【解析】

18．本題考查對情節(jié)