中考模擬 語文試題（一）（原卷版+解析版 ）

中考模擬語文試題（一）（原卷版+解析版）

2024年江西省中考模擬語文試題（一）

考試時間：120分鐘試卷滿分：120分

一、語言文字運(yùn)用（本大題共6小題，10分）

閱讀下面的文字，完成1~2題。

①人的智力發(fā)展在很大程度上取__________（jué）于他是否善于獲取和利用知識，是否善于在浩瀚的知識海洋里__________（biàn）明方向。

——（蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基

②讀書是為了遇見更好的自己，學(xué)習(xí)不是狹隘的，……是塑造我們的精神，讓我們的視野更開闊，以更好的視角，來詮釋這個世界。

——楊絳

③孤立地讀一本作品，我們多半是憑個人喜惡去評斷，自己所喜則捧入云（xiāo），自己所惡則棄如糞土。事實上，這未必正確。__________

——老舍

④“好書不厭百遍讀，熟讀深思子自知”，這兩句話值得每個讀書人懸為座右銘。世間許多人讀書只為裝點(diǎn)門面。如暴發(fā)戶________（xuàn）耀家私，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。

——朱光潛

1.依次給畫線的字注音，全都正確的一項是（）（1分）

A．隘（ài）惡（è）B．隘（ài）惡（wù）

C．隘（yì）惡（è）D．隘（yì）惡（wù）

2.依次在橫線上填人漢字，全都正確的一項是（）（2分）

A．訣辮宵眩

B．訣辯宵炫

C．決辨霄炫

D．決瓣霄眩

【答案】1.B2.C

【知識點(diǎn)】形近字字音；音形相近字字形辨析；比喻

【解析】1.本題考查字音。狹隘（ài）：指不寬闊，更多的引申為心胸、氣量、見識等不宏大寬廣或非常局限。惡（wù）：討厭；憎恨。故選B。

2.本題考查字形。取決：由某方面或某種情況決定（后面多跟有“于”字）。辨明：辨別清楚。云霄：極高的天空。炫耀：照耀，夸耀。故選C。

故答案為：1.B；

2.C；

【點(diǎn)評】1.字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音，平時要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號，拿不準(zhǔn)的字要查字典；

2.本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。

閱讀下面的文字，完成3~4題。

A二十四節(jié)氣為中國大眾所普遍被接受，日常生活中隨處可見二十四節(jié)氣的影響，一些節(jié)氣和民間文化相結(jié)合，已經(jīng)成為人們的固定節(jié)日。最著名的清明、立春、立夏、冬至都融入了節(jié)日的氛圍，夏至、暑伏也與日常生活緊密相連，以致民間有“冬至餃子夏至面"頭伏餃子二伏面，三伏烙餅攤雞蛋”“冬練三九，夏練三伏"的說法。B在這些節(jié)令中，往往伴有五彩斑斕的民俗活動。

3.A句有語病，正確的句子應(yīng)該是_________。（2分）

4.B句中有詞語使用不恰當(dāng)，應(yīng)將“”改為“"。（1分）

【答案】3.二十四節(jié)氣為中國大眾所普遍接受，日常生活中隨處可見二十四節(jié)氣的影響，一些節(jié)氣和民間文化相結(jié)合，已經(jīng)成為人們的固定節(jié)日

4.“五彩斑斕”豐富多彩

【解析】3．本題考查病句修改。A句中“為"與“被”重復(fù)，所以刪去“被"字。

4.五彩斑斕：表示顏色非常好看，色彩相當(dāng)豐富?！拔宀拾邤獭辈豢捎糜谛稳荨懊袼谆顒印?，語句的意思應(yīng)是民俗活動花樣很多，內(nèi)容豐富，據(jù)此可知應(yīng)將“五彩斑斕”改為“豐富多彩"。

5.下面橫線處所填的句子，順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

不過，這個代替物卻不能太高。________

①可是，等我一旦站起來試著帶它們走，它們就不動了；

②在實驗開始時，我原和小鴨子一樣匍匐在草中，后來我逐漸換成坐的姿勢。

③因此，為了要它們跟著我，我不得不蹲著走，這自然頗不舒服。

④它們的小眼睛焦急地向四周探索，卻不會朝上方看，沒有多久，就像被棄的小鴨子一般，發(fā)出細(xì)細(xì)的尖叫，哭起來了。

A．②①④③B．③④②①C．②①③④D．④①②③

【答案】A

【知識點(diǎn)】句子排序

【解析】本題考查句子排序。①和②兩句都是說在實驗室“我”的姿勢，而且①是②的轉(zhuǎn)折，所以②①排在一起；③和④構(gòu)成因果關(guān)系，而且④是原因，③是結(jié)果，所以④③排在一起。

故答案為：A

【點(diǎn)評】本題考查句子排序。句子排序主要考查語言理解、語言表達(dá)和思維能力，學(xué)生首先要能正確理解語段內(nèi)容，然后抓住首位句、關(guān)聯(lián)詞語、指代詞、邏輯順序、時間順序、空間順序和承啟關(guān)系等方面去排序。

6.下列有關(guān)敬辭和謙辭的表述，正確的一項是（）（2分）

A．小張一直掛念著被表弟借走的航船模型，他忍不住打了個電話：“你何時把它奉還給我？"

B．小方是我的好朋友，她畢業(yè)時送我的禮物——一本精美筆記本，我一直惠存著。

C．李老師說：“你們把寫好的文章放在這吧，等我忙完了手頭的事情，我會一一斧正的?！?/p>

D．張教授見到李教授說：“我最近出版的拙著您讀了嗎？"

【答案】D

【詳解】本題考查語言表達(dá)和應(yīng)用。

A.奉還：敬辭，歸還。指還給別人東西，不能用于自己。使用錯誤；

B.惠存：敬辭，請保存。多用于贈人照片、書籍等時所題的上款。使用錯誤；

C.斧正：敬辭，指請別人修改文章。不能用于自己。使用錯誤；

D.拙著：謙辭，拙劣的作品，謙稱自己的著作。使用正確；

故選D。

二、古詩文閱讀與積累(20分)

(一)閱讀詩詞,完成第7~8題。(4分)

夏晝偶作

（唐）柳宗元

南州溽暑醉如酒①，隱幾熟眠開北牖②。

日午③獨(dú)覺無余聲，山童隔竹敲茶臼④。

【注】①南州：指永州。溽（rù）暑：又濕又熱，指盛夏的氣候。醉如酒：像喝醉了酒那樣要打盹。②隱幾：憑倚著幾案。北牖（yǒu）：北窗。③日午：中午。④茶臼（jiù）：指搗茶用的石臼。

7．這首詩中體現(xiàn)睡得很深的一個字是；以有聲襯無聲的一個字是。（2分）

8．詩的字里行間流露出詩人怎樣的心情？（2分）

【答案】7．熟；敲

8．流露出詩人悠閑（閑適、舒適、愜意、慵懶）的心情。

【知識點(diǎn)】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情

【解析】7.本題考查學(xué)生對詩歌語言的理解鑒賞。理解古詩詞要注意領(lǐng)會古詩所用重要字詞，理解詞語表達(dá)的作用。

8.本題考查學(xué)生對詩歌情感的把握。詩歌鑒賞要注意理解詩歌中的關(guān)鍵字詞，理解詩歌的表達(dá)方法，作者所表達(dá)的思想感情

【點(diǎn)評】7．本題考查學(xué)生對詩歌語言的理解鑒賞?！笆臁斌w現(xiàn)睡得很深?！半[幾熟眠開北牖"溽暑難檔，就打開北邊的窗戶，以透進(jìn)絲絲涼意；困乏不堪，俯倚幾案就酣然大睡，而且睡得既香且久?！吧酵糁袂貌杈省比f籟俱寂，“敲"以有聲寫無聲，襯托出夏日中午環(huán)境的分外幽靜，從而在極端偏僻、極端孤寂的境界中，微微透露出一點(diǎn)空靈生動的契機(jī)。

8．本題考查學(xué)生對詩歌情感的把握。詩的首句，直白與細(xì)描并用，交代了夏晝的氣候特點(diǎn)：“溽暑”，既潮濕，又悶熱，這與北方迥然不同。“醉如酒”，形象地狀寫出了人們的難熬溽暑之態(tài)。由于濕度大，溫度高，自然憋悶難禁，體力不支，心煩意懶，疲憊欲睡。接下三句，寫詩人夏晝的閑逸生活。

(二)閱讀下面文言文,完成第9~11題。(10分)

任末①年十四時，學(xué)無常時，負(fù)笈②不遠(yuǎn)險阻。每言：“人而不學(xué)，則何以成？”編茅為庵③，削荊為筆，克④樹汁為墨。夜則映星望月，暗則燃麻蒿以自照。觀書有合意者，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學(xué)，更以靜衣⑤易之。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者雖存，謂之行尸走肉耳！"

節(jié)選自《拾遺記》

注釋：①任末：人名。②笈：書箱。③庵：草屋。④克：擠、榨。⑤靜衣：干凈的衣服。

9．文中“臨終誡曰”一句中“誡"的意思是。（2分）

10．下列分析，不符合文章意思的一項是（）（4分）

A．雖然學(xué)習(xí)條件艱苦，但任末能夠克服困難，堅持勤奮學(xué)習(xí)。

B．任末學(xué)有所獲，就在衣服上題一首詩來紀(jì)念這件事。

C．任末用“行尸走肉”來鞭撻那些不學(xué)習(xí)、庸碌無為的人。

D．任末認(rèn)為，人如果喜歡學(xué)習(xí)，即使死了也好像活著。

11．把文中運(yùn)用側(cè)面描寫，表現(xiàn)任末讀書勤奮的句子寫在下面。（4分）

【答案】9．告誡，勸勉

10．B

11．門徒悅其勤學(xué)，更以靜衣易之

【知識點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；分析文言文的寫作特色；常用文言實詞

【解析】9.本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

10.本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

11.本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析。

【點(diǎn)評】9．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等?！芭R終誡日"的意思是：臨終時告誠別人說?！罢\"的意思是“告誡，勸勉"。

故答案為：告誡，勸勉

10．本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。文章中“觀書有合意者，題其衣裳，以記其事"的意思是：看書有領(lǐng)會的時候，寫在他的衣服上，用來記住這件事。并不是“在衣服上題-首詩來紀(jì)念這件事"。

故答案為：B

11．本題考查對寫作手法的理解。側(cè)面描寫(間接描寫)，通過對其他人或環(huán)境的描寫，從側(cè)面烘托所寫人物、所寫之景從而收到烘云托月”的效果。語句門徒悅其勤學(xué)，更以靜衣易之”，通過寫同學(xué)們用洗凈的衣服換取任末寫滿字的衣服，側(cè)面表現(xiàn)了任末的讀書勤奮。據(jù)此可作答。

故答案為：門徒悅其勤學(xué)，更以靜衣易之

(三)默寫(6分)

12.請根據(jù)提示默寫詩句。(每空1分，共6分)

（1）《峨眉山月歌》中表達(dá)依依惜別的無限情思的句子是：___，___。

（2）《天凈沙.秋思》中直接道出游子之悲的句子是：，。

（3）《次北固山下》詩中，運(yùn)用擬人的手法，表達(dá)作者積極樂觀思想的句子是：，。

【答案】（1）夜發(fā)清溪向三峽；思君不見下渝州

（2）夕陽西下；斷腸人在天涯

（3）海日生殘夜；江春入舊年

【知識點(diǎn)】理解性默寫；次北固山下；峨眉山月歌；天凈沙秋思

【解析】此題考查理解性默寫。從提示語”《峨眉山月歌》中表達(dá)依依惜別的無限情思的句子“可知第一題應(yīng)填"夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州“從提示語”《天凈沙.秋思》中直接道出游子之悲的句子“可知第（2）題應(yīng)填“夕陽西下，斷腸人在天涯”，從提示語“《次北固山下》詩中，運(yùn)用擬人的手法，表達(dá)作者積極樂觀思想的句子”可知第（3）題應(yīng)填“海日生殘夜，江春入舊年”，注意“

渝”“涯"殘”等詞語的書寫。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

三、現(xiàn)代文閱讀(本大題共9小題，30分)

(一)閱讀下面的文字,完成13~15題。(9分)

人間有味是讀書

王崇菊

①有人喜歡垂釣江邊，享受那份心靜如水；有人喜歡在旅途中行走，享受如畫的風(fēng)景；有人喜歡在舞場起舞，享受那份歡暢和瀟灑。我獨(dú)喜歡在書海中遨游，享受書籍帶給我的寧靜和快樂——在書中總能遇到無限的美好和催我前行的動力。

②讀書能夠靜心。紛擾的塵世，繁瑣的事務(wù)，讓人心焦躁不安。若抱書在手，聆聽作者的美妙故事，感受妙趣橫生的語言，瞬間就可驅(qū)散心頭烏云。特別喜歡一個人呆在房間，一邊讀書一邊做筆記，恨不得把所有美好的語言，精美的編排結(jié)構(gòu)，跌宕起伏的情節(jié)塑造，都記在腦中！想象著自己也化成一支神筆，寫下萬千文字，被同我一樣的讀者喜歡。許多閑暇時間我都是在讀書中度過的，所以少了人世紛紛擾擾的浸染，少了瑣事糾糾結(jié)結(jié)的苦悶。

③讀書能夠開啟智慧。培根在《談讀書》中這樣論述：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。"魯迅的書讓人學(xué)會深刻和思考；周國平的書教會人辯證看問題；余秋雨的散文讓人心胸大氣磅礴曠達(dá)遼遠(yuǎn)；丁立梅的文字使人溫暖有情有義——不同的作者傳遞不一樣的感悟，帶來不同的心靈震撼，在書海中，智慧被開啟，靈魂被升騰。

④讀書是種享受。工作之余，我時常把自己交給書籍，像一尾魚自由自在地在書海中游弋。讀到開心處就哈哈大笑，讀到痛苦處就眉頭緊鎖……“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”！“讀過一本好書，像交了一個益友”，每每讀書，我總是沉浸在美妙的意境中而不能自拔，好像跟多年未見面的好友在一起交談。有書為伴，真的是其樂無窮?。?/p>

⑤讀書能夠美顏。一個人書讀得多寡，從他（她）的外在就可以看得出來。讀書人的氣質(zhì)與眾不同。一些容貌并不美麗的人，因為長時間浸染在書海里，便具有了不同尋常的氣質(zhì)風(fēng)范，如很多老者，暮年時仍然有異乎尋常的年輕容顏和吸引人的魅力，其秘訣就在于讀書很多，善于思考，善于修為。三毛說：“讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙云，不復(fù)記憶，其實它們?nèi)允菨撛跉赓|(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無涯里?！弊x書的營養(yǎng)價值高過許多化妝品的功效。103歲的楊絳就是最好的明證——?dú)q月只增加了她的年齡，她的容顏和氣質(zhì)卻讓人難忘和佩服，溫婉、淡定、從容成為她的代名詞。

⑥書的世界干凈，寧靜，美好。讀書的人會在書中遇到溫暖，美麗，溫柔，真誠，真情。

⑦讀一本好書就是與一位道德高尚的人交流；讀一本好書就是用一顆美好的靈魂滋養(yǎng)自己的靈魂；常讀書，讀好書，做幸福的人，享受幸福的生活——人間有味是讀書！

13.下面對文章的分析理解，不正確的一項是（）（3分）

A．讀了本文，我們可以得出這樣的結(jié)論：讀書的人就是幸福的人，只有讀書的人才可以享受幸福的生活。

B．通過本文內(nèi)容，我們可以明白讀書有靜心、開啟智慧和美顏等作用。

C．作者善于運(yùn)用引用論證闡述問題。如第③段引用培根的名言，論證了“讀書能夠開啟智慧"這個分論點(diǎn)。

D．本文中心論點(diǎn)為“人間有味是讀書”。作者采用了分層論述的方法，層層論述了讀書的作用，論據(jù)充分，從而有力地論證了本文的中心論點(diǎn)。

14.若將下面句子放入第③段破折號之前，你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．龍應(yīng)臺作品里的文字意義非凡，意蘊(yùn)悠長，啟人深思。

B．讀雪小禪的散文，我們能夠感受到雪小禪文字把人的意境盛放在蓮花瓣的禪意中。

C．屈原小時候不顧長輩的反對，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》。

D．讀金庸的武俠小說，讓人感受到中國傳統(tǒng)的俠客精神——種大仁、大義、大勇、大無畏的精神。

15.除了選文的內(nèi)容，你認(rèn)為讀書的作用還有哪些？請再說兩點(diǎn)。（3分）

【答案】13.A

14.C

15.讀書可以使人知書達(dá)理；讀書可以提升人的修養(yǎng)；讀書可以啟發(fā)人的寫作靈感等。

【知識點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文中信息

【解析】13.A項是對本文內(nèi)容的拓展和引申。判斷這句話的正誤，要聯(lián)系文章內(nèi)容來判斷。結(jié)合第⑦段內(nèi)容，作者說的是“常讀書，讀好書”，就可以做幸福的人，享受幸福的生活，而A項中“讀書的人”，沒有點(diǎn)明讀什么書?！白x書的人就是幸福的人"的結(jié)論太絕對了。故選A。

14.列舉的屈原的示例，意在闡明屈原學(xué)習(xí)環(huán)境的惡劣，讀書的勤奮，與“讀書能夠開啟智慧”的觀點(diǎn)不符。故選C。

15.首先要概括出文章中讀書的作用有哪些，（讀書能夠靜心。讀書能夠開啟智慧。讀書是種享受。讀書能夠美顏。）答案要在文中已有的作用之外。答題內(nèi)容只要言之有理即可。如：讀書還可以使人知書達(dá)理；提升人的品德修養(yǎng)；讀書可以啟發(fā)人的寫作靈感、讀書可以開闊人的視野等等。

故答案為：13.A；14.C；

15.讀書可以使人知書達(dá)理；讀書可以提升人的修養(yǎng)；讀書可以啟發(fā)人的寫作靈感等。

【點(diǎn)評】13.本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析能力。解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，對選項要逐項進(jìn)行審讀，仔細(xì)辨析。

14.本題考查考生對御景園和文段內(nèi)容的理解，解答此題要求考生了解文段的內(nèi)容，理解選項的句子意思注意選項與文段內(nèi)容之間的聯(lián)系，結(jié)合文段內(nèi)容進(jìn)行辨析。

15.本題考查考生對文章主題的理解和分析，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，明確問題的指向，結(jié)合問題進(jìn)行作答。

(二)閱讀下面的文字,完成16~17題(6分)

材料一：

也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎不像春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當(dāng)雨在頭頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴(yán)冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來，黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂，樹枝，街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。

（節(jié)選自劉湛秋《雨的四季》）

材料二：

走進(jìn)西遞村時，正淅淅瀝瀝下著雨。然而，正是因為這濛濛春雨，使西遞看上去宛如一幅剛完成的秀美的油畫。眼前偉岸高大的馬頭墻如雨中肅立的老人，從墻瓦上滴下的雨水宛如無盡的淚水在老人臉上縱橫流淌，他是在傷感過去還是在喟嘆今天？那郁郁蔥蔥而又無憂無慮的爬山虎，正用溫柔的綠色親吻著老人的臉頰，撫慰著老人的胸膛。密密的雨珠打在大片大片的爬山虎上，每一片綠葉都在顫抖——不知是由于驚恐還是因為幸福。墻頭或墻角的磚縫里生長出一撮或一綹雜草，也在風(fēng)雨中舒展著弱小而柔韌的莖蔓。腳下的每一條石板，都如同一塊歷史的碎片，蘊(yùn)含著既往文明的密碼；也如同一本厚重的史書，蘊(yùn)藏著永遠(yuǎn)沉默的故事。走在這被雨水洗得發(fā)亮的石板上面，我覺得自己的腳步也顯得凝重起來了。小巷并不太長，但狹窄而彎彎曲曲，在雨中更是朦朦朧朧，神秘莫測，因此很難看到盡頭，但巷子里面隔幾步便有人家的門戶，隨意走進(jìn)哪一家庭院，便可以走進(jìn)古人的心靈。

（節(jié)選自李鎮(zhèn)西《尋訪皖南古村落》，有刪改）

材料三：

夏日的雨，果斷、豪爽、痛快、酣暢，快意恩仇。

你聽得見雷聲隱隱響了，你見著一片烏云比一匹馬跑得還快，雨一定來了。這個時候，你不要跑，你跑不過雨的。

我有過幾次遇雨的經(jīng)歷。在路上走著走著，一陣狂風(fēng)不由分說刮起來，雨幾乎同時抵達(dá)，嘩啦啦，嘩啦啦，瓢潑一般。我拼命跑，想跑到就近的一個站臺去躲雨。哪里跑得過？渾身早就淋透了。后來，我笑了，干脆不跑了，在大雨中漫步。夏天的雨，是天然的沐浴，躲什么躲！

小時候的夏天，熱得慌。被母親揪去地里幫忙干活，給棉花地鋤草，渾身熱得血直往頭上涌，小臉蛋被曬得滾燙。突然瞥見頭頂上飄過一片烏云來，那簡直是救星啊。“雨來了！雨來了！"歡呼雀躍著就往田埂上跑。那里，豎著一垛垛捆扎好的玉米秸稈，像撐著的大傘似的。我們掏個洞，鉆進(jìn)去，坐在里面玩抓石子的游戲。雨打在玉米秸稈上，嘭嘭嘭，像掄著小錘子在錘。聽著，真是熱鬧！

這么些年了，我還是喜歡聽雨。夏日的雨，節(jié)奏感最強(qiáng)，是猛漢喝酒，一仰脖子，一杯全都干了！一點(diǎn)兒也不婆婆媽媽。然后，扯開嗓子，高歌一曲。伴奏樂器不是笛，笛太單薄了。不是二胡，二胡太纏綿了。不是古箏，古箏太典雅了。嗯，鋼琴還湊合。最好是架子鼓，敲起來，嘭嚓嚓，嘭嚓嚓。若是夜晚，躺在床上聽，窗外雨聲喧嘩，似萬頃波濤翻滾，前赴后繼。小居室成了一扁舟，人是躺在波浪之上了。那意境，真是美得不能再美。

（節(jié)選自丁立梅《夏日的雨》，有刪改）

16．從以上材料看，下列理解和判斷，不正確的一項是（）（3分）

A．材料一中冬日的雨相較于其他三個季節(jié)的雨色彩相對單調(diào)。

B．材料二中的作者所遇見的西遞春雨具有輕柔而稀疏的特征。

C．材料三中的夏雨果斷、豪爽、酣暢而且有很強(qiáng)的節(jié)奏感。

D．三則材料表明，不同時節(jié)的雨都有著獨(dú)特的意境之美。

17．請從修辭手法的角度，賞析下面文字的表達(dá)效果。（3分）

然而，正是因為這濛濛春雨，使西遞看上去宛如一幅剛完成的油畫。

【答案】16．B

17．比喻修辭，生動形象地寫出了雨中西遞村的秀美，表達(dá)了作者對雨中西遞美景的贊嘆。

【知識點(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；比喻；體會作者情感態(tài)度

【解析】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析能力。做這樣的題，首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后把題目中各個選項與原文有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較、分析，判斷其說法是否與原文相符，最后選出符合題意要求的答案。

（2）本題考查從修辭角度賞析語言的能力。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比、對偶、對比等，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)掌握常見修辭的定義及其標(biāo)志，做題時注意仔細(xì)區(qū)分。答題的一般形式是：修辭判斷+如何使用該修辭+表達(dá)的感情。

【點(diǎn)評】16．ACD正確。B.根據(jù)材料二“密密的雨珠打在大片大片的爬山虎上，每一片綠葉都在顫抖”可知“西遞春雨具有輕柔而稀疏的特征"的說法錯誤。

故答案為：B

17．“正是因為這濛濛春雨，使西遞看上去宛如一幅剛完成的油畫”運(yùn)用了比喻的修辭，把雨中的西遞比喻成油畫，生動形象地寫出了雨中西遞的美麗，表達(dá)了作者對西遞雨景的喜愛與贊美。

故答案為：比喻修辭，生動形象地寫出了雨中西遞村的秀美，表達(dá)了作者對雨中西遞美景的贊嘆。

(三)閱讀下文,完成18~21題。(15分)

有詩，就有了美的鑰匙

蔣勛

①____

②少年的時候，有詩句陪伴，可以一個人躲起來，在河邊、堤上、樹林里、小角落里，不理會外面世界轟轟烈烈發(fā)生什么事。也可以背包里帶一冊詩，或者，就是一本手抄筆記，或者就是腦子里背誦記憶的一些詩句，也足夠用。可以一路念著，唱著，一個人獨(dú)自行走天涯海角。

③有詩就夠了，我年輕的時候常常這么想。行囊里有詩，口中有詩，心里有詩，四處流浪，很狂放，也很寂寞。

④相信可以在世界各處流浪，相信可以在任何陌生的地方醒來，大夢醒來，或是大哭醒來，滿天星辰，可以和一千年前流浪的詩人一樣，醒來時隨口念一句：今宵酒醒何處？無論大夢或大哭，仿佛只要還能在詩句里醒來，生命就有了意義。

⑤少年時候，有過一些一起讀詩寫詩的朋友。現(xiàn)在也還記得名字，也還記得那些青澀的面容，笑得很靦腆。讀自己的詩或讀別人的詩，都有一點(diǎn)悸動，像是害羞，也像是狂妄。

⑥后來星散各地，杳無音信，心里有惆悵唏噓，不知道他們流浪途中，是否還會在大夢或大哭中醒來，是否還會狂放又寂寞地跟自己說：今宵酒醒何處？

⑦我習(xí)慣走出書房，在生活里聽詩的聲音。

⑧小時候，聽街坊鄰居閑聊，常常出口就是一句詩：虎死留皮人留名啊。那人是街角撿字紙的阿伯，但常常出口成章，我以為是字紙撿多了也會有詩。鄰居們見了面總問一句：吃飯了嗎？也讓我想到樂府詩里動人的一句叮嚀：上言加餐飯。生活里，文學(xué)里，“加餐飯"都一樣重要。

⑨有些詩，是因為懲罰才記住的。在懲罰里大聲朗讀：明月出天山，蒼茫云海間。長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)。朗讀是肺腑的聲音，無怨無恨，像天山明月，像長風(fēng)萬里，那樣遼闊大氣，那樣澄澈光明。詩句讓懲罰也不像懲罰了。

⑩小時候頑皮，一伙兒童去偷挖地瓜，被老農(nóng)民發(fā)現(xiàn)，手持長竹竿追出來。他一路追一路罵，口干舌燥，追到家里，告了狀。父親板著臉，要我背《茅屋為秋風(fēng)所破歌》作為懲罰。背到“南村群童欺我老無力”時，我好像忽然讀懂了杜甫，在此后的一生里，記得人在生活里的艱難，記得杜甫或老農(nóng)民，會為幾根茅草或幾塊地瓜，唇焦口燥地追罵頑童。

我們都曾是杜甫詩里欺負(fù)老阿伯的“南村群童”，在詩句中長大，知道領(lǐng)悟和反省，懂得敬重一句詩，懂得在詩里尊重生命。

有詩，就沒有了懲罰。蘇軾總是在政治的懲罰里寫詩，越懲罰，詩越好。流放途中，詩是他的救贖。

家家戶戶門聯(lián)上都有風(fēng)調(diào)雨順、國泰民安，那是《詩經(jīng)》的聲音與節(jié)奏。

在一個春天走到江南，偶遇花神廟，讀到門楹上兩行長聯(lián)，真是美麗的句子：

風(fēng)風(fēng)雨雨，寒寒暖暖，處處尋尋覓覓。

鶯鶯燕燕，花花葉葉，卿卿暮暮朝朝。

那一對長聯(lián)，霎時讓我覺得驕傲，是在漢字與漢語的美麗中長大的驕傲，只有漢字漢語可以創(chuàng)作出這樣美麗工整的句子。平仄、對仗、格律，仿佛不只是技巧，而是一個民族傳下來可以進(jìn)入“春天”，可以遇見“花神"的通關(guān)密語。

有詩，就有了美的鑰匙。

（選自《文苑》2018年第5期，有刪改）

18．請為文章補(bǔ)寫一個總領(lǐng)全文的簡短開頭。（字?jǐn)?shù)在15字以內(nèi)）（3分）

19．文章第⑦段說“我習(xí)慣走出書房，在生活里聽詩的聲音”，下文寫了“我"在哪幾種生活情境中“聽詩的聲音”？請簡要概括。（4分）

20．請揣摩下列句子中加點(diǎn)的詞語。（4分，每小題2分）

①生活里，文學(xué)里，“加餐飯"都一樣重要。（“加餐飯”在這里是什么意思？）

②那一對長聯(lián)，霎時讓我覺得驕傲，是在漢字與漢語的美麗中長大的驕傲，只有漢字漢語可以創(chuàng)作出這樣美麗工整的句子。（請品析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果）

21．第段中“有詩，就沒有了懲罰"有何含義？（4分）

【答案】18．①我喜歡詩，喜歡讀詩、寫詩。②我喜歡詩，喜歡與詩相伴的時光。③我愛在生活中讀詩、聽詩。④美好生活不能沒有詩。

19．示例：在街坊鄰居閑聊間聽詩；在懲罰里聽詩；在門聯(lián)、門楹上聽詩。

20．①“加餐飯”的表層含義是指多吃一點(diǎn)，保重身體；深層含義是指要多閱讀、多積累，補(bǔ)充精神食糧，厚實自己的文化底蘊(yùn)。②“長大"一詞形象地寫出了美麗的漢字漢語給予我的自豪感越來越強(qiáng)烈，表現(xiàn)出作者對傳統(tǒng)文化的熱愛和強(qiáng)烈的文化自信。

21．因為在懲罰中我感受到了詩歌之美，懂得了領(lǐng)悟與反省，懂得了敬重生命，有了精神寄托，懂得了應(yīng)該持有豁達(dá)的人生態(tài)度。

【知識點(diǎn)】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思。

【解析】18.本題考查補(bǔ)充開頭段，所以要求學(xué)生首先明白開頭段的作用。開頭段的作用一般是：結(jié)構(gòu)方面1、總結(jié)全文。2、引起下文。3、首尾呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更完整。內(nèi)容方面1、開篇點(diǎn)題。2、提示文章中心。3、交代故事發(fā)生的背景、時間、地點(diǎn)、原因等。4、交代時間發(fā)生的環(huán)境。5、為下文買下伏筆或者鋪墊。6、設(shè)置懸念，吸引讀者。

19.本題考查學(xué)生搜集信息和提取信息的能力。此類題目，應(yīng)首先找到關(guān)鍵詞，其次，定位文章的段落，第三，提取相關(guān)聯(lián)的信息加以概括。此類題目切記立足文本，不能主觀臆斷。

20.本題考查重點(diǎn)字詞句的含義。字詞句的含義包括表層含義（本意）和深層含義（文中的意思、情感、主旨）。應(yīng)對這樣的題型，學(xué)生只需找出本義和深層含義即可，難點(diǎn)在于深層含義中的主旨部分。

21.本題考查對文章重點(diǎn)句子的理解，側(cè)重于考查學(xué)生的理解分析能力，應(yīng)對此類題目，首先就是要熟悉掌握文章的內(nèi)容，只有這樣才能進(jìn)一步地去分析。其次，答題一定要結(jié)合原文和主旨，切忌空洞敘述。

【點(diǎn)評】18．開頭段的作用一般是：結(jié)構(gòu)方面1、總結(jié)全文。2、引起下文。3、首尾呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更完整。內(nèi)容方面1、開篇點(diǎn)題。2、提示文章中心。3、交代故事發(fā)生的背景、時間、地點(diǎn)、原因等。4、交代時間發(fā)生的環(huán)境。5、為下文買下伏筆或者鋪墊。6、設(shè)置懸念，吸引讀者。本文圍繞“詩”為話題，所以開頭段只要寫出自己對“詩"的感受和觀點(diǎn)即可。

故答案為：①我喜歡詩，喜歡讀詩、寫詩。②我喜歡詩，喜歡與詩相伴的時光。③我愛在生活中讀詩、聽詩。④美好生活不能沒有詩。

19．⑧段街坊鄰居閑聊間聽詩，如“小時候，聽街坊鄰居閑聊，常常出口就是一句詩”，⑩段在懲罰里聽詩，如：“父親板著臉，要我背《茅屋為秋風(fēng)所破歌》作為懲罰”，段在門聯(lián)、門楹上聽詩，如“在一個春天走到江南，偶遇花神廟，讀到門楹上兩行長聯(lián)，真是美麗的句子”。

故答案為：在街坊鄰居閑聊間聽詩；在懲罰里聽詩；在門聯(lián)、門楹上聽詩。

20．①加餐飯，表面含義是多吃一旦，在文中是指多學(xué)習(xí)、閱讀、積累。②長大，寫出了詩詞對我的影響很大，讓我有一種自豪感。

故答案為：①“加餐飯"的表層含義是指多吃一點(diǎn)，保重身體；深層含義是指要多閱讀、多積累，補(bǔ)充精神食糧，厚實自己的文化底蘊(yùn)。②“長大”一詞形象地寫出了美麗的漢字漢語給予我的自豪感越來越強(qiáng)烈，表現(xiàn)出作者對傳統(tǒng)文化的熱愛和強(qiáng)烈的文化自信。

21．蘇軾總是在遭遇政治的挫折的時候，寫出的作品越經(jīng)典，生活的挫折帶給他生命的感悟和反思，也有了生活的寄托。所以這時候的懲罰因為詩的存在反而消除了。

故答案為：因為在懲罰中我感受到了詩歌之美，懂得了領(lǐng)悟與反省，懂得了敬重生命，有了精神寄托，懂得了應(yīng)該持有豁達(dá)的人生態(tài)度。

四、名著閱讀(本大題共3小題，10分)

22.下列對相關(guān)名著的解說，不正確的一項是（）（3分）

A．《朝花夕拾》是魯迅先生的散文集。作品不僅有對往事的回憶，也有對時弊的批判，表達(dá)出作者強(qiáng)烈的愛憎。

B．閱讀《昆蟲記》這一類的科普作品，不僅要閱讀正文，連前言、后記以及相關(guān)作家作品介紹都要全面把握，才能比較準(zhǔn)確地理解作品的內(nèi)容。

C．《海底兩萬里》是法國科幻和探險小說家儒勒·凡爾納的“海洋三部曲"之一，主要講述了尼摩船長帶領(lǐng)工程師阿龍納斯一行漫游海底的驚險故事。

D．《紅星照耀中國》是美國記者埃德加·斯諾根據(jù)采訪和考察得來的第一手資料寫成的，該書的首要意義在于通過一個外國人的所見所聞，客觀地向全世界報道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況，使西方人第一次了解到中國共產(chǎn)黨人的真實生活。

【答案】C

【知識點(diǎn)】作家作品；作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；《朝花夕拾》；《海底兩萬里》；《紅星照耀中國》

【解析】C項不是“工程師阿龍納斯”應(yīng)該是“法國生物學(xué)家阿龍納斯”，ABD正確。

故答案為：C

【點(diǎn)評】此題考查名著的作家作品。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

23.在文學(xué)作品中，把作者情感傳達(dá)給讀者的媒介有很多，作品的色調(diào)就是其中常見的一種。色調(diào)有冷暖之分，讀完《朝花夕拾》，你覺得這本散文集的色調(diào)是怎樣的？結(jié)合相關(guān)文章內(nèi)容簡述理由。（4分）

【答案】我覺得這本散文集的色調(diào)是暖色調(diào)。如《從百草園到三味書屋》一文中，作者回憶了自己童年在百草園的快樂生活，其中表現(xiàn)出來的純真、快樂會給人帶來溫暖的感覺。

或者：我覺得這本散文集的色調(diào)是冷色調(diào)。如《范愛農(nóng)》描述了范愛農(nóng)在革命前不滿舊社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強(qiáng)的愛國者的同情和悼念，是冷色調(diào)。

【知識點(diǎn)】作品的經(jīng)典情節(jié)；作品的藝術(shù)特色；《朝花夕拾》

【解析】

色調(diào)就是感情基調(diào)。

暖色調(diào)就是情感積極向上的。如《從百草園到三味書屋》描述了作者兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書嚴(yán)格但不乏樂趣的生活，是暖色調(diào)。

《阿長與〈山海經(jīng)〉》記述作者兒時與阿長相處的情景，表達(dá)了對她的懷念感激之情，是暖色調(diào)。

冷色調(diào)就是消極的，批判的，如《五猖會》以趕會為背景，描寫了封建制度對兒童天性的束縛和摧殘，是冷色調(diào)。

《范愛農(nóng)》描述了范愛農(nóng)在革命前不滿舊社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強(qiáng)的愛國者的同情和悼念，是冷色調(diào)。

故答案為：我覺得這本散文集的色調(diào)是暖色調(diào)。如《從百草園到三味書屋》一文中，作者回憶了自己童年在百草園的快樂生活，其中表現(xiàn)出來的純真、快樂會給人帶來溫暖的感覺。

或者：我覺得這本散文集的色調(diào)是冷色調(diào)。如《范愛農(nóng)》描述了范愛農(nóng)在革命前不滿舊社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強(qiáng)的愛國者的同情和悼念，是冷色調(diào)。

【點(diǎn)評】本題考查名著閱讀主題理解。讀懂名著大意，理解人物生平及背景。分析人物生存的可能性，分析作者表達(dá)的情感是否積極樂觀等。

24.“白龍馬/蹄朝西/馱著唐三藏/跟著三兄弟/西天取經(jīng)上大路/一去就是幾萬里……”熟悉的歌詞讓大家想起古典小說《西游記》，請回答下面的問題。

小說中的白龍馬在取經(jīng)過程中表現(xiàn)出哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請簡要概括。（3分）

【答案】忠誠，勇敢，堅毅，吃苦耐勞。

【知識點(diǎn)】作品的人物形象

【解析】本題考查名著人物形象的把握。在《西游記》中，白龍馬在人們的眼中通常是無足輕重的形象，他是個被忽略的形象，最典型的例子就是大家常常把赴西天取經(jīng)的稱為唐僧師徒四人。白龍馬雖不及孫悟空和豬八戒形象那么鮮活，但他卻是這個集體中不可缺少的一員。在取經(jīng)集體中，白龍馬是西行路上時間最長的一個，是取經(jīng)事業(yè)的最忠實的行動者和見證人。白龍馬的特點(diǎn)是沉穩(wěn)，忠誠，勇敢，堅毅，吃苦耐勞，耐得住性子。

【點(diǎn)評】考試范圍中提到的中外名著，一定要熟讀。對于文中重點(diǎn)塑造的人物