尚美中學高二下學期期中考試語文試題（含答案）

尚美中學高二下學期期中考試語文試題（含答案）武寧尚美中學2023-2024學年高二下學期期中考試語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（38分）

(一)論述類文本閱讀（本題共4小題，13分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

詩歌中的美刺理論，是我國文藝理論遺產(chǎn)中富有光彩的一個組成部分。這里所講的美，相當于今天所說的歌頌；刺，相當于今天所說的批評或批判。這一理論是由漢代的《詩序》和《詩譜序》所提出的。

任何一種理論的出現(xiàn)，都有它的先導，美刺理論也是這樣。它的先導可以上溯到孔、孟。在孔、孟的時候，人們并不都認為詩歌應具有美和刺兩個方面的職能。比如《孟子》中所述及的那個高子（孟子的弟子），就因《詩經(jīng)》中的《小弁》刺了當時的社會，便說它是“小人之詩"。此外，我們還可以看到，在先秦，一般還認為“樂者樂也”，把樂看作只是喜悅的感情的表現(xiàn)，這也無異于排除了刺的職能。但當時的孔子是肯定詩歌刺的職能的。他說詩“可以怨"。可以怨當然也就可以刺了。不過孔子沒有對此進行更多的闡述。其次是孟子，他為了捍衛(wèi)詩歌刺的職能和高子展開論辯，并在這場論辯中提出了如下的論點：用詩歌批評親長的嚴重過失是親親的表現(xiàn)，而親親就是仁。這樣一來，就把詩歌中的怨納入儒家最高的道德范疇之中了。顯然，孟子對這一問題的闡述已比孔子大大前進了一步。但是，正面具體地闡述詩歌的這兩個職能，則是《詩序》和《詩譜序》的事。

《詩序》由《大序》和《小序》構(gòu)成。關于《大序》和《小序》的作者，后來的學者意見紛紜?！对娮V序》是東漢著名的古文經(jīng)學家鄭玄為他所著的《毛詩譜》所寫的序。

《詩大序》在論述“風”這樣一種詩體的時候，把“上以風化下，下以風刺上"作為風詩的內(nèi)涵提了出來。上以風化下，說的是統(tǒng)治階級可以用詩歌的形式去感化被統(tǒng)治者；下以風刺上，說的是被統(tǒng)治者可以用詩的形式去批評統(tǒng)治者。

那么，這種批評可以達到什么程度呢？《小序》做了具體補充。下面是一些詩的小序摘錄：《野有死麋》“惡無禮也”，《擊鼓》“怨州吁也”，《終南》“戒襄公也”，《黃鳥》“哀三良也”，《東門之扮》“疾亂也”，《旄丘》“責衛(wèi)伯也”，《簡兮》“刺不用賢也”。以上所引說明，《小序》作者認為對社會所存在的矛盾，對生活中的假惡丑進行“惡"怨”“戒"哀”“疾"責”“刺"等都是可以的。

由于《詩序》的作者認為詩歌可以在這樣廣泛和深入的程度上執(zhí)行批判的職能，那么隨之而來必然有一個要求正確對待這一職能以及保護作者的問題。

所以《詩序》又在“下以風刺上”之后提出了“言之者無罪，聞之者足以戒"的主張。在統(tǒng)治階級的淫威無限擴大、毫無民主可言的封建時代，能夠提出這樣的主張，實在是很有見地和了不起的。

到了《詩譜序》，鄭玄又對此做了新的發(fā)展，這就是把刺和美作為詩歌的兩大職能而并列提出。他說：“論功頌德，所以將順其美；刺過譏失，所以匡救其惡?！边@段話的意思是：用詩歌的形式進行歌頌，是為了使生活中的美得到發(fā)揚；用詩歌的形式進行批判，是為了使生活中的缺陷得到揭露、批評和糾正。二者相反而又相成。

至此，詩歌應該兼具美和刺的兩種職能，它們各自的功用、二者之間的相互關系以及統(tǒng)治者和社會應該怎樣對待刺的職能等，都得到了基本的闡述，詩歌的美刺理論可以說大體形成了。

由于《詩經(jīng)》在封建社會中的經(jīng)典地位，由它的序言所完成的這一美刺理論，也相應地具有一定的權(quán)威性。一些統(tǒng)治者盡管不喜歡它，卻不敢公然地否定它。這是有利于現(xiàn)實主義詩歌及其理論的發(fā)展前進的。

當然也無須喋喋不休地去說明，《詩序》或《詩譜序》的作者都是封建階級的文人，他們所主張的美，主要是對封建統(tǒng)治階級的歌功頌德；他們所主張的刺，也必然受封建道德的制約?！对姶笮颉匪蟮摹鞍l(fā)乎情，止乎禮義”，顯然就表現(xiàn)了它作為封建階級意識形態(tài)的階級實質(zhì)。

（摘編自徐壽凱《詩歌美刺理論的建立》）

材料二：

將“美刺”的觀念引入詩注之中，是漢人的一大貢獻，也是詩學思想演進的一個重要標志。漢儒以“經(jīng)"解《詩》，自然引申出一些合于“經(jīng)”的原則，“美刺"說是其中比較具有代表性的一個。任何時代都不可能沒有道德的信條和理性的光輝，漢儒繼承了先秦儒家以民為本的觀念，要求統(tǒng)治者關注詩中所反映的民間疾苦，改善不良的政治舉措，使人民得以安居樂業(yè)。而“美刺”說的目的就是引導君主了解詩的“美刺"之旨，進而了解引發(fā)“美刺”的民間疾苦，然后通過對引發(fā)民間疾苦的政治盛衰的了解來對照自己的政策和行為，以期君主加以改進。

鄭玄在為《毛》作箋注的過程中，總結(jié)并發(fā)揚了以《詩序》和《毛傳》為代表的漢代解《詩》傳統(tǒng)，即注重《詩》的政治教化功能，又在先秦“以意逆志"思想的基礎上發(fā)展成為更加成熟的“美刺”說。鄭玄以“美刺"解詩是漢代經(jīng)學的產(chǎn)物，更是漢末的時代產(chǎn)物，雖然它具有和漢代其他經(jīng)注同樣的將其政治教化功能唯一化、絕對化的弊端；但是這種站在現(xiàn)實的立場，針對現(xiàn)實的情況來說詩的方法，不可否認的具有一種積極的現(xiàn)實精神，漢代重“美刺”的解詩方法的意義和局限都在于此。

（摘編自沈薇薇《試論〈毛詩傳箋〉以“美刺"箋詩》）

1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.詩歌美刺理論的先導起源于孔、孟，孔子肯定詩歌美刺的職能，孟子則進一步指出詩歌可用于批評親長過失。

B.孔子認為詩“可以怨”，孟子將詩歌中的怨納入儒家最高的道德范疇，但二者都未正面闡述詩歌的美刺職能。

C.鄭玄的《譜序》在《序》的基礎上將刺和美作為歌的兩大職能并列提出詩歌的美刺理論大體形成。

D.鄭玄為《毛詩》作箋注，既注重《詩》的政治教化功能，又繼承先秦“以意逆志"的思想，詩歌的美刺理論更加成熟。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A.先秦時代，并非所有人都認同詩歌具有美和刺的職能，甚至有人反對諷刺現(xiàn)實的詩歌，將之視為“小人之詩”。

B.《詩序》作者認為詩歌應執(zhí)行批判的職能并引出正確對待這一職能以及保護作者的問題，因此提出“言之者無罪，聞之者足以戒"的主張。

C.《詩序》對社會的批評廣泛，有厭惡無禮的、告誡統(tǒng)治者的、痛恨混亂的等涉及社會和生活的問題。

D.哪個時代都有道德的信條和理性的光輝，漢代也不例外，因此，漢儒以“經(jīng)”解《詩》，自然引申出一些合于“經(jīng)"的原則。

3.下列對材料的分析和評價，不正確的一項是（）（3分）

A.材料一開篇概述了詩歌美刺理論的重要地位、概念內(nèi)涵與理論源流，思路清晰。

B.材料一語言褒貶分明，如“富有光彩”“淫威"等；語言嚴謹準確，如“一定”“必然"。

C.材料一說一些統(tǒng)治者不喜歡詩歌的美刺，相反，材料二卻指出統(tǒng)治者喜歡詩歌的美刺。

D.材料一和材料二在闡述觀點時，除了正面肯定，也指出其局限性，體現(xiàn)了辯證思維。

4.請根據(jù)材料內(nèi)容，簡要概括《孔雀東南飛》一詩的“美刺”內(nèi)容。（4分）

(二)閱讀課文選段，完成下面小題。（本題共3小題，10分）

（一）

翠翠說：“二老他怎么知道我在河邊？"那人便笑著說：“他從河里捉鴨子回來，在碼頭上見你，他說好意請你上家里坐坐，等候你爺爺，你還罵過他！你那只狗不識呂洞賓，只是叫！”翠翠帶了點兒驚訝，輕輕地問：“二老是誰？"

……

翻過了小山岨，望得見對溪家中火光時，那一方面也看見了翠翠方面的火把，老船夫即刻把船拉過來，一面拉船一面啞聲兒喊問：“翠翠，翠翠，是不是你？”翠翠不理會祖父，口中卻輕輕的說：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚吃去了。"翠翠上了船，二老派來的人，打著火把走了，祖父牽著船問：“翠翠，你怎么不答應我，生我的氣了嗎？”

翠翠站在船頭還是不作聲。翠翠對祖父那一點兒埋怨，等到把船拉過了溪，一到了家中，看明白了醉倒的另一個老人后，就完事了。但另一件事，屬于自己不關祖父的，卻使翠翠沉默了一個夜晚。

（二）

小尼姑全不睬，低了頭只是走。阿Q走近伊身旁，突然伸出手去摩著伊新剃的頭皮，呆笑著，說：“禿兒！快回去，和尚等著你……"

“你怎么動手動腳……”尼姑滿臉通紅的說，一面趕快走。

酒店里的人大笑了。阿Q看見自己的勛業(yè)得了賞識，便愈加興高采烈起來：

“和尚動得，我動不得？"他扭住伊的面頰。

酒店里的人大笑了。阿Q更得意，而且為了滿足那些賞鑒家起見，再用力的一擰，才放手。

他這一戰(zhàn)，早忘卻了王胡，也忘卻了假洋鬼子，似乎對于今天的一切“晦氣”都報了仇；而且奇怪，又仿佛全身比拍拍的響了之后更輕松，飄飄然的似乎要飛去了。

“這斷子絕孫的阿Q！"遠遠地聽得小尼姑的帶哭的聲音。

“哈哈哈！”阿Q十分得意的笑。

“哈哈哈！"酒店里的人也九分得意的笑。

（三）

【康六帶著康順子進來，立在柜臺前】

康六姑娘！順子！爸爸不是人，是畜生！可你叫我怎辦呢？你不找個吃飯的地方，你餓死！我弄不到手幾兩銀子，就得叫東家活活地打死！你呀，順子，認命吧，積德吧！

康順子我，我……（說不出話來）

劉麻子（跑過來）你們回來啦？點頭啦？好！來見總管！給總管磕頭！

康順子我……（要暈倒）

康六（扶住女兒）順子！順子！

劉麻子怎么啦？

康六又餓又氣，昏過去了！順子！順子！

龐太監(jiān)我要活的，可不要死的！

【靜場】

茶客甲（正與茶客乙下象棋）將！你完啦！

——幕落

5.所謂“行文看結(jié)穴”，好的結(jié)尾通常意蘊豐富，耐人尋味，下列關于以上文段結(jié)尾處的理解不正確的一項是（）（3分）

A.“使翠翠沉默了一個夜晚"的事情是指翠翠獨自在碼頭等爺爺時與二老儺送相遇，這次偶遇讓翠翠萌生了愛情的嫩芽，既是一個稚嫩少女成長的開端，也是小說愛情主線的開始。

B.阿Q從調(diào)戲小尼姑的“勝利”中得到了心理補償，使他忘記屈辱“十分得意"地笑了起來?？偸潜晃耆璧陌在這里又成了侮辱與損害他人者，讓人“哀其被欺，怒其欺人”。

C.酒店里的人們是旁觀阿Q欺侮小尼姑的過程的一群看客，他們雖然非常同情小尼姑的遭遇，卻又不愿出手相助，所以選擇了袖手圍觀并發(fā)出“九分得意"的笑。

D.“將！你完啦！”這句話既是棋局中對方輸棋之意，又暗指晚清政府完了，清朝社會完了，點明了一個時代的終結(jié)，揭示了這個時代必然滅亡的命運。

6.下面對《邊城》《阿Q正傳》《茶館》三部作品時代內(nèi)涵的闡述不正確的一項是（）（3分）

A.《阿Q正傳》通過無名無姓的普通農(nóng)民阿Q可憐可笑又可悲的一生，展現(xiàn)了病態(tài)社會下廣大勞動人民飽受壓迫摧殘、精神愚昧麻木的生存狀態(tài)，希望借此來喚醒沉睡的國民。

B.《邊城》以20世紀30年代川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景，以撐渡老人的外孫女翠翠與船總大兒子天保的愛情故事為主線，重在批判鄉(xiāng)村社會的落后與原始、封閉與保守。

C.《邊城》中作者對純凈湘西的謳歌，實則是針對傳統(tǒng)美德受到破壞的社會現(xiàn)實而言；田園牧歌式的理想圖景背后，隱含著作者對現(xiàn)實物欲泛濫的批判，對傳統(tǒng)價值觀失落的痛心。

D.《茶館》圍繞著老北京裕泰茶館這個舞臺，描寫了茶館中人們的言行舉止，借此展示了從清末到北洋軍閥時期再到抗戰(zhàn)勝利以后的近50年間的社會風貌和人物的生活變遷。

7.人物的語言往往能夠披露人物的內(nèi)心世界，展示人物的性格特征。文段中畫橫線的句子分別體現(xiàn)人物什么樣的性格特點？請分別使用一個四字詞語概括說明。（4分）

人物語言性格特點

翠翠“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚吃去了。"①

阿Q“和尚動得，我動不得？”②

劉麻子你們回來啦？點頭啦？好！來見總管！給總管磕頭?、?/p>

龐太監(jiān)我要活的，可不要死的?、?/p>

(三)文學類文本閱讀（本題共3小題，共15分）

江南好周海亮

江南好。江南有桑。

桑有纖弱的身子，纖長的頸，纖秀的臂，纖美的足。桑住在小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)依河而建，小河匍匐逶迤。黃昏時桑提著白裙，踏過長長的石階。黃昏的河水是粉色的，河面上似乎灑了少女的胭脂。桑慵倦的倒影在河水里輕輕飄搖，桑顧影懷思。

桑躲進閨房寫字。連毛筆都是纖細的。桑寫，江南好，風景舊曾諳……兩只鳥歇落樹上，悠然地梳理羽毛。桑扔掉筆，趴到窗口，就不動了。桑常常獨自發(fā)呆，然后，紅了唇，紅了臉，紅了眼圈，紅了窗外風景。

桑在一個清晨離開小鎮(zhèn)，離開溫潤的江南水鄉(xiāng)。一列小船推開薄霧，飄向河的下游。那天桑披著蓋頭，穿著大紅的衣裙。嗩吶嗚哇嗚哇扯開嗓子，兩岸擠滿著看熱鬧的人群。人群興奮并且失落——那么婉約多情的桑，竟然嫁到了北方。

桑跳下船，掀掉蓋頭。桑上火車，淚眼婆娑。桑坐上汽車，表情漸漸平靜。桑走下汽車，蓋頭重新披上。嗩吶再一次嗚哇嗚哇地響起，這是北方的嗩吶。花轎顫起來了，桑的心一點一點地下沉。

從此桑沒有再回江南。卻不斷有銀錢、糧食、藥材和綢緞從北方運來。那本是江南的綢緞。江南的綢緞繞一個圈子，終又重回江南。

桑離開江南一個月，有男人來到小鎮(zhèn)。他跳下船，提了衫角，拾級而上。他有俊朗的面孔和隼般的眼神，他有修長的身材和儒雅的微笑。他坐在小院，與桑的父母小聲說話。片刻后他抱抱拳，微笑著告辭。他跳上船，船輕輕地晃。他盯著胭脂般的河水，目光被河水擊碎。他嘆一口氣，到船頭默默坐下。他靜止成一尊木雕，夕陽落上長衫，每一根纖維卻又閃爍出迷人的紅。

桑住著北方的宅院，神情落寞。當然也笑，笑紋一閃而過，像夜的驚鳥。有時喝下一點點酒，紅酒或者花雕，眼神就有了迷離繽紛的色彩。然后，桑將自己關進房間，開始寫字。她寫，江南好。紙揉成團，又取另一張紙。再寫，江南好。再揉成團，再取另一張紙。突然她推開窗戶，看午棲的鳥。她開始長久地發(fā)呆，紅了唇，紅了臉，紅了眼圈，紅了宅內(nèi)風景。

老爺說，想家的話，回去看看吧。桑說，不用了。老爺說，總寫這三個字，料你是想家了。桑淺笑不語。筆蘸著濃墨，手腕輕轉(zhuǎn)。三個字跌落紙上，桑只看一眼，便揉成團。旁邊堆起紙山，老爺搖搖頭，滿臉無奈。

男人在某個深夜?jié)撊氪笳?。仍然身材修長，仍然一襲長衫。他提一把匣子槍，從墻頭輕輕躍下。他悄悄繞過一棵槐樹，就發(fā)現(xiàn)自己中了埋伏。他甩手兩槍，兩個黑衣人應聲倒下。他閃轉(zhuǎn)騰挪，似一只兇猛矯健的豹子。后來他打光了子彈，再后來他中了一槍。子彈從下巴鉆進去，從后頸穿出來。子彈拖著血絲，鑲進宅院的土墻。男人輕呼一聲，緩緩倒下。月似銀盤，男人俊朗的面孔在月光中微笑。

桑倚窗而立。從第一聲槍響，桑就倚窗而立。她只看到了墻角的毛竹，她只聽到了密集的槍聲。槍聲戛然而止，她就知道，一切都結(jié)束了。她趿了鞋，推開門，走進宅院的深處。她看一眼男人，閉了眼；再看一眼男人，再閉了眼。她的手輕輕滑過男人的后頸，男人的微笑在她的眸子里凝固成永恒。她站起來，往回走。她走得很慢，腳步聲充滿悲傷。

第二天桑死去了。她的身上沒有任何傷痕，她的飲食和以往完全一樣。一切都是那般蹊蹺，詭秘萬分。老爺請來大夫，兩天后大夫得出結(jié)論。他說她想死，于是就死了。一個人悲傷到極致，一個人想死到極致，就會死去。這沒什么奇怪，所有人都是這樣。

桑留了遺書。一張宣紙，三個字：江南好。

人們就說，桑是太想家了。

只有死去的男人，明曉桑的意思。

因為他的名字，叫做江南。

8.下列對小說的分析和概括，不恰當?shù)囊豁検?)（3分）

A.小說第二段對人物和環(huán)境的描寫，使人物的美和環(huán)境的美相互映襯。

B.“紅了唇，紅了臉，紅了眼圈，紅了窗外風景"和“紅了唇，紅了臉，紅了眼圈，紅了宅內(nèi)風景”前后照應，突出了桑對愛情的渴望和憧憬。

C.“月似銀盤，男人俊朗的面孔在月光中微笑。"是個特寫鏡頭，表現(xiàn)了這個愛情故事的凄美。

D.作者對人物的描寫用的是剪紙手法，只給人物一個粗略的剪影，而對江南水鄉(xiāng)的描寫卻是斑斕的水彩畫，然后讓人物和風景融為一體，情景交融，意境深遠。

9.桑十分想家，老爺叫她回家看看，她為什么又說不用了呢？（6分）

10.小說以“江南好”作標題，有何作用？（6分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（共4小題，19分）

小孤山新修一柱峰亭記[元]虞集

延祐五年，某①以圣天子之命，召吳幼清先生于臨川。七月二十八日，舟次彭澤，明日，登小孤山，觀其雄特險壯，浩然興懷，想夫豪杰曠逸名勝之士，與凡積幽憤而懷感慨者之登茲山也，未有不廓然樂其高明遠大而無所留滯者矣。

舊有亭在山半，足以納百川于足下，覽萬里于一瞬，泰然安坐而受之，可以終日。石級盤旋以上，甃結(jié)②堅縝，闌護完固，登者忘其險焉。蓋故宋江州守臣厲文翁之所筑也，距今六十二年。而守者弗虔，日就圮毀，聚足③以涉，顛覆是懼。至牧羊亭上，蕪穢充斥，曾不可少徙倚④焉。是時，彭澤邑令咸在，亦為赧然愧，赩然怒，奮然將除而治之。問守者，則曰：“非彭澤所治境也。"乃相與憮然而去。

明日，過安慶，府判李侯維肅，某故人也，因以告之。曰：“此吾土也，吾為子新其亭，而更題曰‘一柱’，可乎？夫所謂‘一柱’者，將以卓然獨立，無所偏倚，而震凌沖激⑤，八面交至，終不為之動搖；使排天沃日⑥之勢雖極天下之驕悍皆將靡然委順聽令其下而去。非茲峰其孰足以當之也耶！新亭崢嶸在吾目中矣，子當為我記之?！?/p>

李候真定人，仕朝廷數(shù)十年，歷為郎官，謂之舊人，文雅有高材，以直道剛氣自持，頗為時輩所忌。久之，起佐郡，人或憤其不足，候不屑也。觀其命亭之意，亦足以少見其為人矣。且一亭之微，于郡政非有大損益也，到郡末旬日，一知其當為，即以為己任，推而知其當為之大于此者，必能有為無疑矣。

（選自《道園學古錄》卷七，有刪節(jié)）

【注】①某：我。②甃(zhòu)結(jié)：磚塊建筑。③聚足：登臺階一步一并。④徙倚：猶徘徊；逡巡。⑤震凌沖激：指江水侵凌撞擊。⑥沃日：沖蕩太陽，形容波浪大。

11.下列句子中加點的詞語解釋有誤的一項是（）（3分）

A.日就圮毀就：表順承。圮：坍塌。

B.至牧羊亭上，蕪穢充斥蕪穢：雜草和穢物。

C.是時，彭澤邑令咸在咸：都。

D.亦為赧然愧，赩然怒赧然：羞愧的樣子。

12.文中劃浪線的句子，斷句正確的一項是（）(3分)

A.使排天/沃日之勢/雖極天下之驕悍/皆將靡然委順/聽令其下而去。

B.使排天沃日之勢/雖極天下之驕悍/皆將靡然/委順聽令/其下而去。

C.使排天沃日之勢/雖極天下/之驕悍皆將靡然/委順聽令/其下而去。

D.使排天沃日之勢/雖極天下之驕悍/皆將靡然委順/聽令其下而去。

13.下列對文章有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.山上舊亭是宋代修筑的登覽勝境，但到元代，長年無修，瀕于毀壞，并且無人過問。

B.寫亭子的蕪穢，也委婉地暗示了元代政治的腐敗、官場的污濁。

C.作者熔情于景的手法，夾敘夾議，賦以小孤山屹立長江的堅定形象，給以中流砥柱的崇高評價，哲理深刻。

D.作者這篇題記，熱情贊揚了李維肅當為必為的責任心、無私無畏的精神和敢作敢為的氣魄。

14.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10）

(1)文雅有高材，以直道剛氣自持，頗為時輩所忌。

(2)夜雪初霽，薺麥彌望。入其城則四顧蕭條，寒水自碧。（《揚州慢》序）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。

自沙縣抵龍溪縣值泉州軍過后村落皆空因有一絕[唐]韓偓

水自潺湲日自斜，盡無雞犬有鳴鴉。

千村萬落如寒食，不見人煙空見花。

【注】泉州軍：唐末一支軍閥部隊，據(jù)載，燒殺擄掠，無惡不作。潺湲：chányuán，水慢慢流動的樣子。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.詩的標題交待了本詩的寫作背景和體裁。

B.首句和尾句描寫了夕陽斜照時鄉(xiāng)村寧靜美麗的景象。

C.第二句的“雞犬"暗用了“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”句意，又與“鳴鴉"構(gòu)成對比反襯。

D.本詩中的“盡無”與“有"、“不見”與“見"也構(gòu)成了對比反襯，是以“有”襯“無”，以“見”襯“不見”，也是虛實相生的寫法。

16.詩中的兩個‘自”字和一個空"字的運用有何妙處試結(jié)合詩句作簡要賞析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）成語有詞“方構(gòu)圓鑿”，《論語》有語“道不同不相為謀"。屈原在《離強》中表達同樣意思的句子是：“____，？”

（2）李白《蜀道難》中描寫古蜀國與世隔絕的兩句是“_____________，_________________。"

（3）杜甫的《蜀相》一詩中，“,”在描寫武侯祠內(nèi)春意盎然的景象時，巧妙滲進主觀情意，蘊含無限感愴。

三、語言文字運用（18分）

(一)閱讀下面的文字，完成17～19題。（本題共3小題，12分）

劉蘭芝、焦仲卿作為《孔雀東南飛》全詩的主角，是詩人____①____塑造的人物，寫得最為充分和成功，劉蘭芝更是格外____②____。她不但美麗可愛、勤勞能干，而且感情真摯、性格堅毅。她未出嫁前，也曾接受過一些當時社會(1)“婦德"的熏陶，(2)“誦詩書”“知禮儀”，明白在婆媳相處中自己作為晚輩應該承擔的責任和必須具備的克制?；楹?，原以為自己的勤快和溫順能夠贏得婆婆的好感和信任，可是婆婆不僅任意驅(qū)使她，還視她為仇人，對她(3)“久懷”憎恨，充滿敵意。如果她滿腦子充塞著封建愚孝觀念，在那種惡劣的環(huán)境中還會____③____地生活下去。但是，劉蘭芝并非如此，她尊重自己的人格，為了捍衛(wèi)自己的尊嚴，反抗家長的淫威，主動表示愿意(4)“遣歸”，這種勇氣和膽量在當時是驚人的。她最后選擇了殉情，在這一貞烈之舉中，同樣也強烈地表現(xiàn)出她不容母兄蹂躪自己意愿、逼迫自己改嫁的可貴人格精神。為維護個人的權(quán)利和尊嚴而反抗、斗爭，這是劉蘭芝性格中最可貴的地方。

18.在文中橫線序號處依次填入恰當?shù)某烧Z。（3分）

A.濃墨重彩忍氣吞聲光彩奪目B.濃墨重彩卑躬屈膝光彩照人

C.淋漓盡致卑躬屈膝光彩照人D.淋漓盡致忍氣吞聲光彩奪目

19.文中4處引號的作用，依次說明正確的一項是（）（3分）

A.表特定稱謂表強調(diào)表強調(diào)表引用

B.表引用表引用表強調(diào)表引用

C.表諷刺表特殊含義表引用表強調(diào)

D.表特定稱謂表引用表引用表引用

20.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。（6分）

(二)閱讀下面的文字，完成下面小題。（1小題，6分）

走過春夏秋冬，終于迎來了二十四節(jié)氣的最后一個節(jié)氣——大寒。____①____，大寒也是表示天氣寒冷程度的節(jié)氣?！妒跁r通考》引《三禮義宗》云：“大寒為中者，上形于小寒，故謂之大……寒氣之逆極，故謂大寒。”

大寒通常于公歷1月20日至21日交節(jié)，此時正位農(nóng)歷歲末，挨著年節(jié)，不論城鄉(xiāng)，家家都將房屋徹底打掃一番，俗稱“撣塵”，也有叫“換新”“撣新"的。撣塵有祓除晦氣之意，“塵”與“陳"諧音，意味著除陳布新、除舊迎新。撣塵不僅要打掃得干干凈凈，____②____。鐘毓龍《說杭州》記載撣塵時要“扎竹枝為大帚，承之以竿”。天臺一帶，撣塵要使用新竹扎的竹枝、新早稻草制成的撣刷，斷竹枝象征迎新，早稻草則是迎春早得吉祥之意。

在二十四節(jié)氣中，____③____，卻也是開始。過了大寒又立春，迎來新一年的節(jié)氣輪替。

21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（6分）

四、寫作。

22.閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

《論語憲問》：或曰：“以德報怨，何如？"子曰：“何以報德？以直報怨，以德報德?！?/p>

翻譯成現(xiàn)代漢語的意思是，有人說：“用善行回報仇怨、惡行，怎么樣？"孔子說：“那用什么回報善行呢？用公正正義回報仇怨、惡行，用善行回報善行?！?/p>

你對此有什么看法和認識？請寫一篇文章，結(jié)合生活實際談談你的認識。不少于800字。

武寧尚美中學2023-2024學年高二下學期期中考試語文試卷答案

1.答案：A。偷換了概念?！跋葘Э梢陨纤莸?并不一定就是“起源于”。另外，原文也只講到了孔子是“肯定詩歌刺的職能”，并未述及孔子肯定詩歌“美”的職能。

2.答案：D?！耙虼?錯誤，材料二的原文在這兩點意思之間并無因果聯(lián)系。

3.答案：C。材料二卻指出統(tǒng)治者喜歡詩歌的美刺”錯，無中生有。

4.答案：《孔雀東南飛》歌頌了青年男女主人公純真堅貞的愛情，批判了封建禮教的殘酷無情。

5。答案：C?？纯蛡兪怯廾恋?，他們沒有同情弱者的覺悟。

6.答案：B。作品是以翠翠和船總的兩個兒子儺送、天保的愛情糾葛為主線，表現(xiàn)了湘西地方的風情美和人性美。

7.答案：①率真可愛天真活潑②欺軟怕硬蠻橫霸道愚昧麻木③唯利是圖陰險狡詐④自私冷漠殘忍自私一個即可，其他的詞語只要成立均可算對。

8.答案：B。后面的“紅了唇，紅了臉，紅了眼圈，紅了宅內(nèi)風景"主要是表現(xiàn)人物所嫁非愛的悲傷及對心上人的思念。

9.答案：她不止想家，還想念過去的戀人。但是出嫁了，就再也回不到過去，不能再找江南這個人了。所以她說不用了。

10.答案：“江南好”作標題，一語雙關，既表達了主人公對家鄉(xiāng)的思念，也表達了對心上人的思念；同時也是線索，貫穿情節(jié)；也是設置懸念，到最后才揭開謎底。

11.答案：A。就：接近?！睹献右娏合逋酢分小熬椭灰娍晌费伞保稓w去來兮辭》中“三徑就荒”。其他幾項：蕪穢，《歸田園居》中有“晨興理荒穢"可參考。咸，《蘭亭集序》中有“少長咸集”句。郝然，在漢語詞匯中，凡“×然××”，“×然”多為修飾后面的中心詞，如“索然寡味"中的“索然”，就是興味淡薄即寡味的意思，“勃然大怒"中的“勃然”，即大怒的樣子。

12.答案：D。13.答案：C?！罢芾砩羁?錯。14.答案：(1)儒雅且很有才華，用正直有骨氣來要求自己，很是被當時的權(quán)貴們忌恨。（以、自持、為……所：各1分。句意2分）(2)夜雪初晴，放眼望去，滿眼全是薺麥。進入城內(nèi)，只看到四周一片蕭條，河水碧綠凄冷。（霽、彌、四顧：各1分。句意2分）

參考譯文：

延祐五年，我奉朝廷之命到江西臨川征召吳幼清先生。七月二十八日那天，（我）把船?？吭谂頋?。第二天登小孤山，看到小孤山的雄偉突出、驚險壯觀，頓時有一股浩然之氣充斥心中，想起那些曠放逍遙于山水名勝的杰出人物，以及所有心里郁積憤懣而懷有感慨的人，當他們登上小孤山時，沒有一個不覺得覺得心胸開闊，陶醉在高峻明朗遠大的境界中，從而心中不再郁結(jié)幽憤感慨了。

從前有一座亭子，在半山腰，（駐足亭上）完全可以看見容納百川的長江水在自己腳下奔流而來，萬里江山盡收眼底，泰然安坐享受美景，可以持續(xù)一整天。石階盤旋而上，以磚石砌成，堅實而細密，路旁欄桿扶手完好堅固，登山者并不覺得它有危險。這亭子大概是前宋朝江州守臣厲文翁修建的，距今已有六十二年了，只是守亭者存心不誠，任憑這亭子一天天倒塌、毀壞。每登一級，都要等兩腳站穩(wěn)，就怕倒塌傾覆。甚至在亭子里放羊，弄得亭子荒蕪骯臟不堪，竟使人一點不能在亭上停留。此時，彭澤的官員們都在場，他們也為此羞愧、憤怒得臉都紅了，打起精神，要鏟除荒穢，把亭管好。詢問守亭者，卻說：“小孤山不屬彭澤縣管轄?！保ㄒ庵^你彭澤縣令管不著）于是大家失望又無奈地一起離開了。

第二天經(jīng)過安慶，府判李維肅是我的老朋友，我就把有關亭子的情況告訴他。他說：“那是我管轄的地方，我為你新修那座那亭子，并重新命名為‘一柱’，可以嗎？所謂‘一柱’，就是要卓然獨立，不偏倚哪邊，也不倚傍什么，并且江水沖激，從各方面一起涌來，也始終不因此動搖；即使有直沖上天、沖蕩太陽的巨浪，把天下所有的驕橫強悍的力量都使出來，都會倒下馴服，在一柱亭下聽從它的命令而離開。沒有這座山峰，又有誰能抵擋這些強大勢力呢？新建的亭子高峻挺拔的樣子，已經(jīng)在我心目中了，您應該為我寫一篇記。"

李維肅是真定人，在朝廷當官幾十年，歷次擔任郞官，被認為是有點不合時宜的老派人物，儒雅且很有才華，用正直有骨氣來要求自己，很是被當時的權(quán)貴們忌恨。過了很久，被任命佐助郡守。對于起用李維肅擔任府判，有人感到憤憤不平，認為他不夠資格，李侯不屑與他們計較。（我）體察李維肅給新亭命名的用意，也能據(jù)此約略看出他的為人。只是區(qū)區(qū)一亭，對郡的治理并沒有大的利害影響。李維肅來到這里不到十天，一旦認為是自己應該做的，就以此為己任，由此可以推想，他對于興辦那些比筑亭更重要的大事，一定能夠有所作為，這是毫無疑問的了。

15.答案：B。描寫的是悲慘景象。

16.答案：兩個“自”字和一個“空"字前后呼應，表明一切都是自生自滅，無人問津。(2分)真切地展現(xiàn)了泉州軍洗劫之后，千村萬落人煙滅絕、空空蕩蕩、荒涼蕭條的景象。(2分)表達了詩人對泉州軍暴行的憤慨，對處于動亂之的百姓的同情。(2分)（參考對“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”的賞析）

17.答案：(1)何方圜之能周兮，夫孰異道而相安(2)爾來四萬八千歲，不與秦塞能人煙(3)映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音

18.答案：A。濃墨重彩側(cè)重在創(chuàng)作技巧，淋漓盡致側(cè)重在藝術效果。光彩奪目可用來形容藝術形象，光彩照人多用于具體的人和物。忍氣吞聲多用于日常與人相處的生活場景，卑躬屈膝重在指人失去了氣節(jié)。其他成語只要能成立均可算對。

19.答案：(1)是表示特定稱謂，(2)(3)(4)都表示引用。

20.“在這一貞烈之舉中"改“這一貞烈之舉”。原句沒有主句。“蹂躪自己意愿、逼迫自己改嫁"語序不合理，應對調(diào)，遵循由表及里的順序。改對一處得3分。

21.答案：①同小寒一樣②而且也很講究工具③大寒是結(jié)束

22.導寫參考：在這段話中，我們可以提煉出幾個說法，并辯證分析。以德報怨?！耙缘聢笤埂笔且粋€在中國傳統(tǒng)文化中廣為流傳的概念，也是人們大為提倡的做法。這個成語通常被理解為一種寬容和仁慈的處世態(tài)度，即在面對他人的不公正或傷害時，選擇用善良和愛心去回應，而不是以怨恨或報復對待。然而，一味地以德報怨，在道德上縱容了不公正行為，可能會助長惡人的囂張氣焰，不利于維護社會