2024-2025學(xué)年高中歷史 專(zhuān)題五 走向世界的資本主義市場(chǎng) 四 走向整體的世界（1）教學(xué)教案 人民版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史專(zhuān)題五走向世界的資本主義市場(chǎng)四走向整體的世界（1）教學(xué)教案人民版必修2主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年高中歷史專(zhuān)題五“走向世界的資本主義市場(chǎng)”中的四“走向整體的世界”（1）。具體內(nèi)容包括新航路的開(kāi)辟、早期殖民擴(kuò)張和掠奪、商業(yè)中心的轉(zhuǎn)移以及商業(yè)革命等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了資本主義的基本概念，對(duì)于資本主義的興起和發(fā)展有一定的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生從全球的角度去看待資本主義的發(fā)展，理解資本主義市場(chǎng)的形成過(guò)程，以及這一過(guò)程對(duì)世界產(chǎn)生的影響。同時(shí)，學(xué)生也將通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解到我國(guó)在這一時(shí)期的歷史地位和作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋和家國(guó)情懷等核心素養(yǎng)。

1.時(shí)空觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)新航路的開(kāi)辟、早期殖民擴(kuò)張和掠奪等歷史事件，使學(xué)生能夠理解這些事件在全球歷史進(jìn)程中的時(shí)空定位，認(rèn)識(shí)到它們對(duì)世界產(chǎn)生的影響。

2.史料實(shí)證：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料實(shí)證的方法，對(duì)商業(yè)中心的轉(zhuǎn)移、商業(yè)革命等歷史現(xiàn)象進(jìn)行深入分析，提高學(xué)生的歷史研究能力。

3.歷史解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)Y本主義市場(chǎng)的形成過(guò)程及其對(duì)世界歷史發(fā)展的影響進(jìn)行合理解釋?zhuān)纬勺约旱臍v史觀。

4.家國(guó)情懷：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)在這一時(shí)期的歷史地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，提高學(xué)生的家國(guó)情懷。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）新航路的開(kāi)辟：新航路的開(kāi)辟對(duì)歐洲、非洲、美洲以及亞洲的影響，使得各大洲的聯(lián)系更加緊密，世界開(kāi)始連為一個(gè)整體。

（2）早期殖民擴(kuò)張和掠奪：葡萄牙、西班牙、英國(guó)、法國(guó)等國(guó)的殖民擴(kuò)張和掠奪，以及這些行為對(duì)世界歷史發(fā)展的影響。

（3）商業(yè)中心的轉(zhuǎn)移：從地中海轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸，再轉(zhuǎn)移到英國(guó)等國(guó)的過(guò)程。

（4）商業(yè)革命：商業(yè)革命的表現(xiàn)及其對(duì)世界市場(chǎng)的影響。

（5）資本主義市場(chǎng)的形成：資本主義市場(chǎng)的形成過(guò)程及其對(duì)世界產(chǎn)生的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）新航路的開(kāi)辟：學(xué)生難以理解新航路開(kāi)辟的背景、條件以及其對(duì)世界歷史發(fā)展的影響。

（2）早期殖民擴(kuò)張和掠奪：學(xué)生難以理解殖民擴(kuò)張和掠奪的性質(zhì)、影響以及其對(duì)世界歷史發(fā)展的作用。

（3）商業(yè)中心的轉(zhuǎn)移：學(xué)生難以理解商業(yè)中心轉(zhuǎn)移的原因、過(guò)程以及其對(duì)世界市場(chǎng)的影響。

（4）商業(yè)革命：學(xué)生難以理解商業(yè)革命的表現(xiàn)、原因及其對(duì)世界市場(chǎng)的影響。

（5）資本主義市場(chǎng)的形成：學(xué)生難以理解資本主義市場(chǎng)形成的過(guò)程、條件及其對(duì)世界產(chǎn)生的影響。

（6）我國(guó)在這一時(shí)期的歷史地位和作用：學(xué)生難以理解我國(guó)在這一時(shí)期的歷史地位和作用，以及我國(guó)在世界市場(chǎng)中的地位。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師將運(yùn)用講授法，系統(tǒng)地介紹新航路的開(kāi)辟、早期殖民擴(kuò)張和掠奪、商業(yè)中心的轉(zhuǎn)移、商業(yè)革命以及資本主義市場(chǎng)的形成等核心知識(shí)，幫助學(xué)生建立完整的歷史概念。

（2）案例研究法：教師將選擇具有代表性的歷史事件和人物，進(jìn)行案例分析，使學(xué)生更加深入地理解歷史事件的背景、過(guò)程和影響。

（3）討論法：教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度審視歷史問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師將引導(dǎo)學(xué)生參與到歷史項(xiàng)目中，如制作歷史地圖、撰寫(xiě)歷史小論文等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歷史知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：學(xué)生將扮演不同歷史時(shí)期的人物，如航海家、殖民者、商人等，通過(guò)角色扮演，身臨其境地體驗(yàn)歷史事件，增強(qiáng)歷史感受。

（2）實(shí)驗(yàn)：學(xué)生將進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，如模擬航海、貿(mào)易等，以直觀地了解歷史過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（3）游戲：教師將設(shè)計(jì)歷史知識(shí)問(wèn)答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的掌握程度。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師將運(yùn)用PPT展示歷史圖片、圖表、地圖等，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)歷史知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：教師將播放與課程相關(guān)的歷史視頻，讓學(xué)生直觀地了解歷史事件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：教師將引導(dǎo)學(xué)生利用在線工具，如歷史地圖軟件、在線討論平臺(tái)等，進(jìn)行歷史學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《新航路的開(kāi)辟》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道為什么歐洲人會(huì)選擇冒險(xiǎn)穿越大西洋，去尋找新的航路嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索新航路開(kāi)辟的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解新航路的基本概念。新航路是指歐洲人為了尋找通往亞洲的捷徑，而開(kāi)辟的一系列連接大西洋和印度洋的航線。新航路的開(kāi)辟對(duì)世界歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了新航路在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助歐洲人開(kāi)辟新的貿(mào)易路線。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)新航路開(kāi)辟的背景和影響這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與新航路開(kāi)辟相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)。這個(gè)操作將演示航海的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“新航路對(duì)歐洲殖民擴(kuò)張的影響”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了新航路的基本概念、重要性和影響。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)新航路開(kāi)辟的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

（1）推薦閱讀《世界歷史》中關(guān)于新航路開(kāi)辟的章節(jié)，以便學(xué)生從不同角度和深度理解這一歷史事件。

（2）介紹相關(guān)的歷史論文或書(shū)籍，如《新航路的開(kāi)辟與歐洲殖民擴(kuò)張》等，供有興趣深入研究的學(xué)生閱讀。

（3）提供一些與新航路開(kāi)辟相關(guān)的爭(zhēng)議性問(wèn)題，如新航路對(duì)全球化的影響等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，選擇一個(gè)歷史事件或人物，進(jìn)行深入研究，并撰寫(xiě)一篇小論文。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史學(xué)術(shù)網(wǎng)站、在線博物館等，尋找與新航路開(kāi)辟相關(guān)的資料，豐富自己的歷史知識(shí)。

（3）引導(dǎo)學(xué)生參觀歷史博物館或相關(guān)展覽，親身感受歷史氛圍，加深對(duì)歷史的理解和認(rèn)識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在為學(xué)生提供一個(gè)清晰、簡(jiǎn)潔、有條理的歷史知識(shí)框架，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。以下是一個(gè)板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

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新航路的開(kāi)辟

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背景：歐洲人的探險(xiǎn)精神、尋求財(cái)富、宗教傳播

條件：航海技術(shù)的進(jìn)步、地理知識(shí)的積累、造船技術(shù)的提升

影響：世界市場(chǎng)的形成、歐洲殖民擴(kuò)張、文化的交流與碰撞

早期殖民擴(kuò)張和掠奪

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國(guó)家：葡萄牙、西班牙、英國(guó)、法國(guó)

方式：武力征服、殖民統(tǒng)治、經(jīng)濟(jì)剝削

影響：殖民地的開(kāi)發(fā)與破壞、全球力量的重新分配

商業(yè)中心的轉(zhuǎn)移

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從地中海到大西洋沿岸，再到英國(guó)

原因：新航路的開(kāi)辟、貿(mào)易路線的改變、商業(yè)革命的推動(dòng)

商業(yè)革命

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表現(xiàn)：貿(mào)易規(guī)模的擴(kuò)大、商業(yè)經(jīng)營(yíng)方式的變革、貿(mào)易中心的轉(zhuǎn)移

影響：資本主義市場(chǎng)的形成、全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化

資本主義市場(chǎng)的形成

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條件：新航路的開(kāi)辟、殖民擴(kuò)張、商業(yè)革命

影響：全球經(jīng)濟(jì)一體化、資本主義的發(fā)展與傳播

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板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)過(guò)程靈活調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的理解和記憶需求。通過(guò)板書(shū)，學(xué)生可以更加清晰地把握歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)，理解其因果關(guān)系，并形成系統(tǒng)的歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)，板書(shū)的設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如使用顏色、圖示、符號(hào)等元素，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。課堂課堂評(píng)價(jià)：

1.提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)新航路的開(kāi)辟、早期殖民擴(kuò)張和掠奪、商業(yè)中心的轉(zhuǎn)移、商業(yè)革命以及資本主義市場(chǎng)的形成等核心知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并進(jìn)行解答和輔導(dǎo)。

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論的積極性、小組合作的效率等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行一次小測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)分和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)反饋：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，提出具體的改進(jìn)建議和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

3.作業(yè)輔導(dǎo)：對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑惑，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

學(xué)生評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和效果，找出自己的不足之處，并提出改進(jìn)措施。

2.學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，通過(guò)同伴的反饋，了解自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步空間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

綜合評(píng)價(jià)：

1.學(xué)期末考試：通過(guò)學(xué)期末考試，全面檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.學(xué)期末評(píng)價(jià)：根據(jù)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、學(xué)期末考試成績(jī)等綜合因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)期末評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提出改進(jìn)建議。教學(xué)反思這節(jié)課主要圍繞《新航路的開(kāi)辟》這一章節(jié)展開(kāi)。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授法、案例分析法、討論法等多種教學(xué)方法，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握歷史知識(shí)。同時(shí)，我也設(shè)計(jì)了一些實(shí)踐活動(dòng)，如分