Unit 2 My family B talk大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit2MyfamilyBtalk大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit2MyfamilyBtalk大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：三年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit2MyfamilyBtalk，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫關(guān)于家庭成員的簡單句子，提高語言表達(dá)能力。同時，通過了解不同文化背景下的家庭觀念，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，使他們能夠尊重和理解不同文化。此外，通過小組合作、討論等互動活動，提升學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力?？傊?，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在幫助學(xué)生全面發(fā)展，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在前期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常英語對話，能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和詢問他人信息。他們對于家庭成員的稱呼和簡單的描述已經(jīng)有了一定的了解，如mother,father,sister,brother等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對于生活中的話題通常比較感興趣，特別是與家庭相關(guān)的內(nèi)容。他們中的大多數(shù)具有較強(qiáng)的模仿能力和口語表達(dá)能力，喜歡通過模仿和重復(fù)來學(xué)習(xí)新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過圖片、實(shí)物和情境來理解和學(xué)習(xí)英語。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，學(xué)生可能會對一些家庭成員的英文表達(dá)方式感到困惑，如aunty,uncle等。此外，他們可能在將英語句子轉(zhuǎn)換為自己的語言時遇到困難，尤其是在描述家庭成員的特征和關(guān)系時。此外，學(xué)生可能在聽力理解方面遇到挑戰(zhàn)，特別是對于語速較快或者含有地方口音的英語。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有最新的《英語》三年級教材，以及與Unit2MyfamilyBtalk相關(guān)的內(nèi)容。教師需提前檢查教材的完整性，確保所有學(xué)生都有必要的的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與家庭成員相關(guān)的圖片，包括不同的家庭結(jié)構(gòu)，如核心家庭、擴(kuò)展家庭等。此外，收集一些家庭成員的玩偶或圖片，用于角色扮演活動。準(zhǔn)備一個家庭樹圖表，幫助學(xué)生理解家庭成員之間的關(guān)系。

3.視頻資源：尋找一個簡單的英語動畫視頻，展示家庭成員如何用英語進(jìn)行自我介紹。視頻內(nèi)容需與本節(jié)課的主題緊密相關(guān)，且語速適中，以便學(xué)生能夠聽懂并模仿。

4.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但如果有額外的實(shí)踐活動，如制作家庭成員介紹卡，確保學(xué)生有足夠的材料，如彩色紙張、筆、剪刀等。

5.教室布置：將教室分成幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備足夠的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動。在教室的一角設(shè)置一個展示區(qū)，用于學(xué)生展示他們的家庭介紹卡或其他創(chuàng)作成果。

6.技術(shù)準(zhǔn)備：確保投影儀和音響系統(tǒng)正常工作，以便播放視頻和音頻材料。教師需提前測試所有多媒體設(shè)備，確保課堂上的順利使用。

7.教學(xué)工具：教師準(zhǔn)備一套教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的主要知識點(diǎn)、活動指導(dǎo)和評估標(biāo)準(zhǔn)。PPT設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，易于學(xué)生理解。

8.家庭作業(yè)：準(zhǔn)備一份家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家中與家人一起完成一個簡單的家庭介紹視頻，用英語表達(dá)家庭成員的名字和關(guān)系。

9.評估工具：準(zhǔn)備一份學(xué)生表現(xiàn)評估表，用于記錄學(xué)生在課堂上的參與度、口語表達(dá)能力和小組合作能力。評估表應(yīng)包括具體的評價標(biāo)準(zhǔn)和評分范圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Unit2MyfamilyBtalk”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit2MyfamilyBtalk知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit2MyfamilyBtalk課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit2MyfamilyBtalk課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit2MyfamilyBtalk知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭成員的描述技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)家庭成員描述技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit2MyfamilyBtalk知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握家庭成員描述技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit2MyfamilyBtalk知識點(diǎn)，掌握家庭成員描述技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit2MyfamilyBtalk課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit2MyfamilyBtalk課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit2MyfamilyBtalk知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生們能夠流利地使用英語描述自己的家庭成員，包括他們的名字、職業(yè)和特征。他們能夠聽懂并模仿英語對話中家庭成員的自我介紹，提高了聽力理解能力。通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉，他們能夠更加自信地用英語進(jìn)行交流。

2.文化意識：學(xué)生們通過學(xué)習(xí)不同家庭結(jié)構(gòu)和文化背景下的家庭觀念，增強(qiáng)了文化意識。他們開始理解并尊重不同文化的差異，能夠用包容和開放的心態(tài)對待不同的家庭價值觀。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的活動中，學(xué)生們需要分析家庭成員的特征和關(guān)系，進(jìn)行邏輯推理和信息整合。通過解決實(shí)際問題和參與小組討論，學(xué)生的思維能力得到了鍛煉，他們能夠獨(dú)立思考并提出了有深度的觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們在本節(jié)課中自主閱讀預(yù)習(xí)資料，獨(dú)立思考預(yù)習(xí)問題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。他們通過參與課堂活動和完成課后作業(yè)，學(xué)會了如何主動尋找解決問題的方法，提高了學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用能力。

總體來看，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生們在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面都取得了較大的進(jìn)步。他們不僅掌握了Unit2MyfamilyBtalk的知識點(diǎn)，而且培養(yǎng)了相關(guān)的技能和素養(yǎng)。這些成果將為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語和成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施-引入多媒體資源：通過視頻、圖片和動畫等多媒體資源，使課堂更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-角色扮演活動：設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高了他們的口語表達(dá)能力。

-小組合作學(xué)習(xí)：采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

2.存在主要問題

-課堂活動時間分配不均：課堂活動時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分活動時間過長，影響教學(xué)進(jìn)度。

-學(xué)生參與度不均：在課堂活動中，部分學(xué)生的參與度不高，影響了整體教學(xué)效果。

-評價方式單一：評價方式較為單一，主要以考試成績?yōu)橹?，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.改進(jìn)措施

-優(yōu)化課堂活動時間分配：合理安排課堂活動時間，確保每個活動都有足夠的時間進(jìn)行，同時注意教學(xué)進(jìn)度的控制。

-提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動和問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

-多元化評價方式：采用多元化評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作表現(xiàn)等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課堂1.課堂評價

-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對Unit2MyfamilyBtalk知識點(diǎn)的理解和掌握情況。針對學(xué)生的回答，給予及時的反饋和指導(dǎo)。

-觀察：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。對于積極參與的學(xué)生給予鼓勵和肯定，對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助。

-測試：通過小測試的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對Unit2MyfamilyBtalk知識點(diǎn)的掌握程度。及時分析測試結(jié)果，針對學(xué)生的弱點(diǎn)進(jìn)行針對性教學(xué)。

2.作業(yè)評價

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的語法、拼寫和表達(dá)等方面的問題，及時指出并給出修改建議。

-點(diǎn)評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足。

-反饋：及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對于作業(yè)中的錯誤