八年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 社會(huì)主義制度的建立與社會(huì)主義建設(shè)的探索 第6課 艱辛探索與建設(shè)成就教學(xué)設(shè)計(jì)2 新人教版

八年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元社會(huì)主義制度的建立與社會(huì)主義建設(shè)的探索第6課艱辛探索與建設(shè)成就教學(xué)設(shè)計(jì)2新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《八年?jí)歷史下冊(cè)第二單元社會(huì)主義制度的建立與社會(huì)主義建設(shè)的探索第6課艱辛探索與建設(shè)成就》教學(xué)設(shè)計(jì)2新人教版

本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋了社會(huì)主義制度建立的艱辛探索和建設(shè)成就。教材通過(guò)具體的歷史事件和重要人物的介紹，使學(xué)生了解我國(guó)在社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中所經(jīng)歷的困難和挑戰(zhàn)，以及取得的偉大成就。

本節(jié)課與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際。教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教材中的關(guān)鍵信息，通過(guò)分析歷史事件和重要人物的貢獻(xiàn)，使學(xué)生深刻理解社會(huì)主義制度的建立與社會(huì)主義建設(shè)的探索之間的關(guān)系。同時(shí)，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問(wèn)題的能力，使他們能夠從多角度審視問(wèn)題，形成自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)采用多種教學(xué)方法，如講解、討論、小組合作等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作的活動(dòng)，如觀看相關(guān)歷史紀(jì)錄片、進(jìn)行角色扮演等，使學(xué)生在親身體驗(yàn)中更好地理解和記憶教材內(nèi)容。

最后，我會(huì)通過(guò)一些實(shí)際案例和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)主義建設(shè)對(duì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括三個(gè)方面：時(shí)空觀念、史料實(shí)證和批判性思維。

首先，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生應(yīng)能夠掌握社會(huì)主義制度建立與社會(huì)主義建設(shè)探索的時(shí)間背景和重要事件，培養(yǎng)他們的時(shí)空觀念，了解歷史發(fā)展的脈絡(luò)。

其次，學(xué)生應(yīng)能夠通過(guò)史料的學(xué)習(xí)和分析，掌握社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中的重要?dú)v史資料，培養(yǎng)他們的史料實(shí)證能力，提高對(duì)歷史事件的認(rèn)知和理解。

最后，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的探索和成就進(jìn)行深入思考和分析，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、提出問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.社會(huì)主義制度的建立過(guò)程及其艱辛探索。

2.我國(guó)在社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中取得的重大成就。

難點(diǎn)：

1.理解社會(huì)主義制度建立的復(fù)雜性和曲折性。

2.分析社會(huì)主義建設(shè)中的關(guān)鍵因素和內(nèi)在邏輯。

解決辦法：

1.通過(guò)時(shí)間線和關(guān)鍵事件，引導(dǎo)學(xué)生把握社會(huì)主義制度建立的歷程，借助圖表、時(shí)間軸等方式，使學(xué)生形成清晰的認(rèn)識(shí)。

2.通過(guò)案例分析、小組討論，讓學(xué)生深入探討社會(huì)主義建設(shè)的成就背后的原因和影響，提高學(xué)生的分析能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，我將采用以下教學(xué)方法：

-講授法：在課堂中，我將通過(guò)講解的方式，向?qū)W生傳授社會(huì)主義制度建立與社會(huì)主義建設(shè)探索的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

-案例研究法：我將選擇一些典型的歷史事件和人物，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，深入理解社會(huì)主義建設(shè)的艱辛過(guò)程和取得的成就。

-小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和批判性思維。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演歷史人物，通過(guò)情景模擬的方式，親身體驗(yàn)社會(huì)主義建設(shè)的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的理解和感受。

-小組合作：讓學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，選擇一個(gè)特定的社會(huì)主義建設(shè)成就，進(jìn)行深入研究和展示，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立研究和表達(dá)能力。

-辯論比賽：組織學(xué)生進(jìn)行辯論比賽，就某個(gè)社會(huì)主義建設(shè)問(wèn)題展開(kāi)辯論，提高學(xué)生的邏輯思維和辯證分析能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，我將運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，通過(guò)圖文并茂的方式，展示社會(huì)主義制度建立與社會(huì)主義建設(shè)探索的相關(guān)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放相關(guān)歷史事件的視頻資料，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)影像，更加直觀地感受歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行互動(dòng)討論和知識(shí)測(cè)試，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地描述社會(huì)主義制度建立的歷程和社會(huì)主義建設(shè)的探索過(guò)程，掌握相關(guān)的歷史事件和重要人物的貢獻(xiàn)。

2.思考與分析：學(xué)生將能夠運(yùn)用批判性思維，對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的探索和成就進(jìn)行深入思考和分析，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

3.綜合運(yùn)用：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，例如通過(guò)分析當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)象，理解社會(huì)主義制度的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和合作活動(dòng)中，學(xué)生將能夠與他人有效溝通，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。

5.創(chuàng)新思維：學(xué)生將能夠關(guān)注社會(huì)發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，運(yùn)用創(chuàng)新思維思考社會(huì)主義建設(shè)的新問(wèn)題，提出新的解決方案。

6.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義建設(shè)的重要性和艱巨性，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義制度的信心。

7.學(xué)習(xí)方法：學(xué)生將能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法，如預(yù)習(xí)、課堂參與、復(fù)習(xí)等，提高學(xué)習(xí)效率和成果。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①社會(huì)主義制度建立的艱辛探索：

-關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)：三大改造、中共八大的召開(kāi)、大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)等。

-重點(diǎn)詞：社會(huì)主義改造、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治體制改革等。

-重點(diǎn)句：描述社會(huì)主義制度建立過(guò)程中的重要?dú)v史事件和決策。

②社會(huì)主義建設(shè)的探索與成就：

-關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)：改革開(kāi)放、現(xiàn)代化建設(shè)、科技創(chuàng)新等。

-重點(diǎn)詞：改革開(kāi)放、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、科技創(chuàng)新等。

-重點(diǎn)句：闡述社會(huì)主義建設(shè)中的重要政策舉措和取得的成就。

③艱辛探索與建設(shè)成就的關(guān)聯(lián)：

-關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)主義制度建立與社會(huì)主義建設(shè)探索之間的關(guān)系。

-重點(diǎn)詞：制度建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展等。

-重點(diǎn)句：闡述社會(huì)主義制度建立為社會(huì)主義建設(shè)提供的基礎(chǔ)和條件。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入案例教學(xué)：通過(guò)引入具有代表性的歷史事件和人物案例，增加課程的生動(dòng)性和實(shí)際性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.強(qiáng)化批判性思維培養(yǎng)：通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，提高他們對(duì)歷史事件的獨(dú)立見(jiàn)解。

3.采用互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)組織小組討論、角色扮演等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)內(nèi)容過(guò)于理論化：需要更多地將理論知識(shí)和實(shí)際案例相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.課堂互動(dòng)不足：需要增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：需要采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如口頭報(bào)告、小組合作、實(shí)踐操作等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：通過(guò)組織實(shí)地考察、歷史遺跡參觀等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歷史事件的發(fā)生地，加深對(duì)歷史事件的理解和記憶。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：通過(guò)引入多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片、音頻等，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.調(diào)整教學(xué)評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如口頭報(bào)告、小組合作、實(shí)踐操作等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考。重點(diǎn)題型整理1.選擇題：

（1）我國(guó)第一個(gè)五年計(jì)劃的主要目標(biāo)是什么？

答案：我國(guó)第一個(gè)五年計(jì)劃的主要目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義工業(yè)化。

（2）1956年，我國(guó)對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造的主要形式是什么？

答案：我國(guó)對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造的主要形式是合作化。

（3）1958年，我國(guó)開(kāi)始實(shí)施的社會(huì)主義建設(shè)總路線的主要內(nèi)容是什么？

答案：1958年，我國(guó)開(kāi)始實(shí)施的社會(huì)主義建設(shè)總路線的主要內(nèi)容是“鼓足干勁，力爭(zhēng)上游，多快好省地建設(shè)社會(huì)主義”。

2.填空題：

（1）1954年，我國(guó)第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)通過(guò)了第一部《中華人民共和國(guó)憲法》。

（2）1956年，我國(guó)對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造的任務(wù)基本完成。

（3）1958年，我國(guó)開(kāi)始實(shí)施“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)，標(biāo)志著我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期。

3.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述我國(guó)第一個(gè)五年計(jì)劃的主要內(nèi)容和特點(diǎn)。

答案：我國(guó)第一個(gè)五年計(jì)劃的主要內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義工業(yè)化，主要特點(diǎn)是優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，以蘇聯(lián)為榜樣，實(shí)施高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制。

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)述我國(guó)對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造的主要形式和特點(diǎn)。

答案：我國(guó)對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造的主要形式是合作化，主要特點(diǎn)是采取和平贖買政策，實(shí)行國(guó)家資本主義。

（3）請(qǐng)簡(jiǎn)述我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)總路線的主要內(nèi)容和影響。

答案：我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)總路線的主要內(nèi)容是“鼓足干勁，力爭(zhēng)上游，多快好省地建設(shè)社會(huì)主義”，主要影響是推動(dòng)了我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的高速發(fā)展，但也導(dǎo)致了“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)等嚴(yán)重失誤。

4.論述題：

（1）請(qǐng)論述我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的主要成就和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

答案：我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的主要成就包括經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民生活水平顯著提高，科技教育文化衛(wèi)生事業(yè)取得重大進(jìn)步，國(guó)際地位顯著提升。經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)包括要堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生，充分發(fā)揮人民群眾的主體作用，堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，正確處理改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系。

（2）請(qǐng)論述我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中的失誤及其原因。

答案：我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中的失誤主要包括“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)、文化大革命等。原因包括對(duì)社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)不足，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律的把握不夠，對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的判斷失誤，以及領(lǐng)導(dǎo)層的思想分歧等。

5.綜合題：

（1）請(qǐng)結(jié)合我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的歷程，談?wù)勀銓?duì)社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

答案：社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律主要包括堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生，充分發(fā)揮人民群眾的主體作用，堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，正確處理改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系。通過(guò)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的歷程，我們可以看到，只有堅(jiān)持這些規(guī)律，才能推動(dòng)社會(huì)主義事業(yè)不斷前進(jìn)。

（2）請(qǐng)結(jié)合我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中的失誤，談?wù)勀銓?duì)正確處理改革、發(fā)展和穩(wěn)定關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

答案：在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中，正確處理改革、發(fā)展和穩(wěn)定關(guān)系至關(guān)重要。改革是動(dòng)力，發(fā)展是目的，穩(wěn)定是前提。只有堅(jiān)持全面深化改革，才能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人民生活水平的不斷提高。同時(shí)，要注重社會(huì)穩(wěn)定，維護(hù)人民群眾的根本利益，為改革發(fā)展創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。通過(guò)總結(jié)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中的失誤，我們可以看到，正確處理改革、發(fā)展和穩(wěn)定關(guān)系，對(duì)于推進(jìn)社會(huì)主義事業(yè)具有重要意義。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生完成教材第X頁(yè)至第X頁(yè)的相關(guān)練習(xí)題。

2.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰